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端午節(jié)

端午節(jié)教案

時(shí)間:2022-04-20 10:27:52 端午節(jié) 我要投稿

端午節(jié)教案模板匯編10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的端午節(jié)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

端午節(jié)教案模板匯編10篇

端午節(jié)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。

  2、初步了解粽子的制作過程。

  3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

  活動(dòng)過程:

  1、展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

  ★指導(dǎo)語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

  2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

  (1)討論、認(rèn)識包粽子的材料。

  ★指導(dǎo)語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)

  (2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

  3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。

  教學(xué)反思

  通過這樣多種感官的活動(dòng),幼兒才得到了收獲。同時(shí),也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實(shí)踐操作。

端午節(jié)教案 篇2

  今年的6月2日是端午節(jié),我選擇端午節(jié)之后再上本次社會(huì)課。因?yàn)閯傔^完端午,孩子們會(huì)比較熟悉端午節(jié)的習(xí)俗。

  課前,我先給孩子課前延伸了一些關(guān)于端午節(jié)的由來,屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會(huì)有端午節(jié),端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動(dòng),所以孩子們都比較感興趣。

  課上,我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中,孩子們對包粽子比較熟悉,其次,對賽龍舟比較容易理解,但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多,也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),只需孩子了解,所以沒有講得太細(xì),以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上,應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子更容易理解,才會(huì)有更好的課堂氣氛。

端午節(jié)教案 篇3

  教材分析

  端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng),旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂,感受節(jié)日的溫馨。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

  2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

  3.體驗(yàn)與家長自制香包的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

  2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

  3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

  活動(dòng)建議

  1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

 。1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

  小結(jié):古時(shí)人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪,保護(hù)孩子們的安全。

  (2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。

  小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

  2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。

 。1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

  小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

  (2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

 。3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

  3.在音樂聲中,家長指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂。

  4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。

  (1)幼兒和家長展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

 。2)引導(dǎo)幼兒互相評價(jià),主要在觀察評價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象?矗∠隳移羻?

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端午節(jié)教案 篇4

  第一階段:聯(lián)結(jié)與建構(gòu)

  教學(xué)目標(biāo):能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌,感受兒歌朗朗上口的特點(diǎn);能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng):教師說一個(gè)掛于粽子的謎語,請幼兒猜猜謎底。示范:“四個(gè)角、四個(gè)面、六條棱;外面穿著一件綠大衣,中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿,掂一掂沉甸甸!保ㄏ蛴變赫故静示紙粽子)這個(gè)粽子是老師用彩線和紙做的,你還見過什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天,我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》,下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的VCD,只播放聲音,不播放畫面。)兒歌中說過端午節(jié)的時(shí)候要做什么呢?我們一起看看大書。

  閱讀圖畫:

  封面:封面上有誰?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會(huì)用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書名叫做《端午節(jié)》,小朋友們知道端午節(jié)時(shí)哪天嗎?對,封面上寫著呢,端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

  第一頁:桌面上有什么?是用來做什么的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,同幼兒討論桌面上是什么,用來做什么。)

  第二頁:小女孩在做什么,表情如何?媽媽在做什么?這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒指出香蒲和粽子。)

  第三頁:媽媽和小女孩在做什么?這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒在畫面上指出五色彩線。)

  第四頁:這幅畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句,你是怎么知道的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽。)小女孩腰間掛的是什么,手里拿的是什么?學(xué)一學(xué)她的表情和動(dòng)作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>

  第五頁:圖畫上有誰?他們的.表情和動(dòng)作是怎樣的?他們?yōu)槭裁匆@么高興呢?她們要去做什么?(把文字讀給幼兒聽)她們要去看什么呢?小姑娘手里拿的是什么?畫面右上角是什么?

  第六頁:她們要去看什么呢?你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎?你見過賽龍舟嗎?

  第二階段教學(xué):閱讀與反思

  教學(xué)目標(biāo):初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗,如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等;補(bǔ)充關(guān)于端午節(jié)的背景知識;能有感情地朗讀兒歌。

  教學(xué)過程:

  閱讀文本和小書:教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識,可以請幼兒補(bǔ)充自己知道的部分,也可以請幼兒提問不清楚的地方。

  教師出示大樹,和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發(fā)給幼兒,請幼兒自行閱讀幾分鐘,然后和幼兒一起觀察小書:書中有只動(dòng)物每頁都出現(xiàn),它是誰,它在做什么?請你在每頁上找出來;教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書,討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。

  第一頁:端午節(jié)在什么時(shí)間?我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢?

  第二頁:我們?yōu)槭裁匆贼兆印煜闫眩磕阒肋要帶什么東西嗎?

  第三頁:為什么要佩戴五色彩線(五色即青赤黃黑白)?為什么要掛香包?為什么端午節(jié)會(huì)賽龍舟?

  教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。

端午節(jié)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2、屈原圖片

  活動(dòng)過程

  一、談話

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

  昨天是怎么過端午節(jié)的?

  2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

  們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。)

  5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會(huì)干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

  6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

  二、端午節(jié)的由來

  1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個(gè)人,下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

  2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

  3、介紹關(guān)于屈原的故事:很久很久以前,有個(gè)叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會(huì)咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來紀(jì)念愛國詩人屈原。

  4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  2、幼兒完整朗誦兒歌。

端午節(jié)教案 篇6

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

  準(zhǔn)備:

  每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

  2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開花……

  3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

  4.示范記錄方法。

  要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

  5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。

  6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

  幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

  2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

  準(zhǔn)備:

  商店角、情境表演一個(gè)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問: “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會(huì)說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

  2.討論:

  (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

  (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

  3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

  4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

端午節(jié)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng),萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

  2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

  3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,嘗試手工制作粽子。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

  2、兒歌《快樂的端午節(jié)》

  3、故事《屈原的故事》

  4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

  5、粽子若干

  三、活動(dòng)過程

  1、教師廚師教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》,感知端午節(jié)的習(xí)俗。

 。2)你們剛才聽了兒歌,兒歌中描述了什么內(nèi)容?

 。3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

  教師出示相關(guān)的課件,幼兒觀看圖片,人們正在賽龍舟,這是端午節(jié)的習(xí)俗。

  2、教師繼續(xù)出示課件,進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),幼兒觀察圖片,了解端午節(jié)的習(xí)俗。

 。1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

  (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

  端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,端午節(jié)到來時(shí),家里會(huì)吃粽子,誘人賽龍舟,還會(huì)插菖蒲、掛艾蒿。

  3、教師講述故事,調(diào)動(dòng)幼兒的情感。

 。1)教師聲情并茂的講述屈原的故事,激發(fā)幼兒的情感。

  (2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點(diǎn)什么呢?

  4、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,認(rèn)識粽子以及包粽子的步驟方法。

 。1)教師播放包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

 。2)教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心:粽子。

 。3)幼兒品嘗粽子,在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

  四、活動(dòng)延伸

 。1)教師將手工制作材料:卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動(dòng)手制作“包粽子”。

 。2)教師在本次端午節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后,還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動(dòng)。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。

  五、資料庫

  端午節(jié)

  粽子香,香廚房。

  艾葉香,香滿堂。

  桃枝掛在大門上,

  出門一望麥兒黃。

  五月五是端午節(jié),

  五月初五是端陽。

端午節(jié)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

  2.能正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  3.感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:活動(dòng)前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

  三、活動(dòng)過程

  1.通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

 。1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

幼兒園端午節(jié)安全教案

 。2)通過實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

  ① 用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

 、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí),如何正確躲避。

  ① 提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí),應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

 、 演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

 。4)講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法。

 、 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

  ② 提問:面對險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

 、 運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

  4.觀看公益片"我們快樂成長",體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

  請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

端午節(jié)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪

  感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

  2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  播放視頻

  1 、問題導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)······

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

  幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

  師:哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端

  午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

  3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道

  我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

  幼:屈原

  二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

  1 、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

  幼兒答:圓圓的、有角的、長長的

  師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什

  么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)

  幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

  2 、師:好了,現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的

  粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙 伴結(jié)成對子,輪流講述)

  三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

  運(yùn)用句型“不僅·····還”

  1 、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各 種口味的粽子,對嗎?

  2 、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型

  師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋

  友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

  教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

  幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。

  幼:·········(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

  四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

  教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用

  教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?

  教師示范:

  比如說,

  今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽夸我是個(gè)好孩子。

  教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述

  活動(dòng)評析

  此次活動(dòng)通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言 講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

端午節(jié)教案 篇10

  大班社會(huì)活動(dòng)教案《快樂的端午節(jié)》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.情感目標(biāo):體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

  2.認(rèn)識目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。

  3.能力目標(biāo):主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。

  活動(dòng)過程:

  1.以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

  (2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?

  2.引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。

  (1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  (2)提問:什么時(shí)間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?

 。3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。

  3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

 。1)提問:端午節(jié)人們會(huì)做哪些事?

  (2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)

  的各種習(xí)俗。

  (3)鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。

 。4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

  4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。

  建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵(lì)大家搭建龍舟。大班社會(huì)活動(dòng)教案《快樂的端午節(jié)》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.情感目標(biāo):體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

  2.認(rèn)識目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。

  3.能力目標(biāo):主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。

  活動(dòng)過程:

  1.以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

 。2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?

  2.引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。

 。1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  (2)提問:什么時(shí)間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?

 。3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。

  3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

 。1)提問:端午節(jié)人們會(huì)做哪些事?

 。2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)

  的各種習(xí)俗。

  (3)鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。

  (4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

  4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。

  建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵(lì)大家搭建龍舟。

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