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初作文

初中作文

時(shí)間:2022-04-15 09:42:36 初作文 我要投稿

有關(guān)初中作文集合5篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的初中作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)初中作文集合5篇

初中作文 篇1

  你知道在我家里,做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生、管理財(cái)務(wù)……這些都就是誰(shuí)做的嗎?告訴你吧,就是我的奶奶。

  我的奶奶年過(guò)六旬,身體卻依然硬朗,總就是笑嘻嘻的。奶奶個(gè)子不高,胖胖的,圓圓的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,笑起來(lái)就像一對(duì)月牙兒。別看奶奶溫柔體貼,她做起事兒卻十分利索,奶奶可就是我最敬佩的人呢!奶奶做得一手好菜。什么魚香茄子、麻婆豆腐、青椒肉絲……樣樣能行,把我們一個(gè)個(gè)養(yǎng)得胖胖的。俗話說(shuō):巧婦難為無(wú)米之炊。奶奶可就是買菜高手:哪種菜好,哪邊菜鮮,哪里合算。她一清二楚,所以做出來(lái)的飯菜特別好吃。

  奶奶還把家管得井井有條。奶奶雖然沒(méi)有文化,但就是她做事從不馬虎,遇事從不慌張,還很相信科學(xué),一點(diǎn)不迷信。記得那次我發(fā)燒了,她不僅沒(méi)有拖延病情、胡亂醫(yī)治,而且還飛速把我送到醫(yī)院,給我合理安排食物,使得我很快就好了。

  而奶奶最令我敬佩的卻就是她的“忘我”精神。早上,當(dāng)大家都還在睡夢(mèng)中時(shí),奶奶就已經(jīng)起來(lái)了。她打開電筒,摸索著走向廚房,為我們做早飯。等我們都去上學(xué)以后,奶奶才自己吃一點(diǎn),然后做家務(wù)。中午,奶奶又忙著去接孫子,回家做飯。送走孫子以后,奶奶又開始做家務(wù)。下午,當(dāng)我們都回家時(shí),在廚房里又可以看見(jiàn)奶奶結(jié)識(shí)的背影……直到晚上,奶奶還在忙碌著。月亮映在她臉上,我看見(jiàn)了奶奶額上深深的皺紋。

  就就是這樣一個(gè)普通的農(nóng)村婦女,為了她的兒孫,不惜犧牲了她的一切。她從不求回報(bào),就連我們想幫著她做事,她也微笑著搖搖頭,叫我們快去做作業(yè)。一天又一天,一月又一月,一年又一年,時(shí)光匆匆流過(guò),而月亮低下,總看得見(jiàn)蒼老的她。

初中作文 篇2

  有人喜愛(ài)嬌艷的牡丹,有人喜愛(ài)芬芳的茉莉,我,卻喜歡那平凡的荷花。

  夏天,正是荷花盛開的季節(jié),那綠油油的大片大片的菏葉襯托著粉里透白的荷花,真是美麗極了。

  荷花有好幾種顏色,有的是藕色的,似錦緞,有的是粉色的,好像晚霞。還有的潔白透亮。有的含苞欲放,有的剛剛吐蕊,有的奇葩異放,還有的已經(jīng)昂首挺胸,傲然開放。有的荷葉是卷曲的,有的荷葉舒展得很平,像個(gè)巨大的碧盤。清晨,你打開窗戶一看,會(huì)有好幾滴小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去,當(dāng)太陽(yáng)照在上面時(shí),小水珠會(huì)映出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,顯得十分美麗。它們有時(shí)像小球一樣,落入水中,在荷葉底下的小魚們都會(huì)聚集在一起,被這突然掉下來(lái)的小水珠嚇跑。

  到盛夏時(shí),荷花瓣會(huì)自動(dòng)脫落,一直藏在荷花底下的蓮蓬終于挺身而出。成熟后,你把它揪下來(lái),包一個(gè)吃一吃,你會(huì)覺(jué)得甜絲絲的。

  在根底下的藕是我最愛(ài)吃的食物。我也同樣愛(ài)它那“生于淤泥而不染”的品質(zhì)。我也應(yīng)該向它學(xué)習(xí),在一個(gè)惡劣的環(huán)境下而不染的品質(zhì)。

  我贊美荷花,贊美它那默默無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。荷花又名蓮花。在我的心中,荷花是偉大的。荷花有白的,有紫的,還有粉紅的,也有黃的。

  別人說(shuō)雨中的荷花更美麗,今天我真正領(lǐng)略到了。

  陰沉沉的,到處下著蒙蒙細(xì)雨。我冒著雨擠進(jìn)了亭子里,觀看這如詩(shī)如畫的美景。雨水落到荷葉中,像一顆顆可愛(ài)的小露珠歡快地跳躍著。在雨水的裝扮下,荷花顯得那么艷。微風(fēng)吹過(guò),荷花擺動(dòng)著那少女般優(yōu)美的姿態(tài),點(diǎn)綴著波光粼粼的湖面。

  傳,很久以前,王母娘娘的侍女玉姬被西湖美麗的景色所打動(dòng),她便私自下凡間被王母娘娘知道了,將她變成荷花“打入淤泥,永世不得再登南天門”。

  是便有了“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的千古名句來(lái)贊美荷花了。

  花并不能與花中之王——牡丹,花中仙子——水仙來(lái)相提并論。但這位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更為可貴。

初中作文 篇3

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們像小免子一樣沖進(jìn)教室搶時(shí)間作課前準(zhǔn)備,傾刻間同學(xué)們的準(zhǔn)備工作做好了,坐得端端正正的,等候老師來(lái)上課。只有王健旭還在著急地東找西翻著他的文具盒,老師馬上就要進(jìn)來(lái)了,我真擔(dān)心他會(huì)挨老師的批評(píng)。老師進(jìn)來(lái)了,一聲“STANDUP”全班整齊地站起來(lái),我看見(jiàn)王健旭的目光還在搜索他的文具盒,嘴里輕輕地念著:“見(jiàn)鬼了,剛剛還在的文具盒,怎地就不翼而飛呢?”他懷著忐忑不安的心上完了這節(jié)課。

  他就坐在我的前面,我看他不安的樣子很是同情,究竟是那個(gè)搗蛋鬼在作祟呢?

  下課鈴響了,同學(xué)們又像小鳥一樣的飛出校室,可憐的王健旭還在繼續(xù)找他的文具盒,他在前后左右的同學(xué)書包搜尋著,突然他把目光停在我的書包上,真的從我的書包找出他的文具盒。當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了,他怒目圓爭(zhēng)地吼道:“你神經(jīng)病啊!你想害死我呀!”看到他這樣我很納悶,是什么時(shí)候跑到我的書包里的,我連忙對(duì)他說(shuō):“這不是我做的”他更加大發(fā)雷霆:“事實(shí)擺在你面前,你還找借口!你真是太無(wú)恥了。”我滿心委曲,我真是跳進(jìn)黃河也洗不清,淚水像斷了線的珠子流下來(lái)……肖思成看我這么委曲,就主動(dòng)承認(rèn)了這件事是他做的,他挺幽默地說(shuō):“你這個(gè)‘紳士’,是這么欺負(fù)女孩子的嗎?你也欺人太甚了”“對(duì)不起,是我錯(cuò)怪你了,請(qǐng)你不要生氣了。”他也不好意思的對(duì)我就。“沒(méi)關(guān)系,只要你知道就好了。”我也如獲釋懷地說(shuō)。王健旭紅著臉,低下頭,極不好意思地說(shuō):“原來(lái)是這樣!”

  這樣子很快的過(guò)去了,他并不影響我們同學(xué)間的友誼。

初中作文 篇4

  陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù),像把圖釘灑在我的心上,再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。

  “你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!……”

  刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散,失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰,肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

  烏云變成打翻了的黑墨汁,浸染了整片天空,狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā),雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)……

  幾多寒暑,幾多日夜,我挑燈夜讀。多少次累得昏睡,睡醒又讀;多少次整夜無(wú)眠,撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈,換來(lái)的,竟是這?!

  回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦?

  “小佳!怎樣,這次考試?”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”,我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的.腳步,耷拉著頭,只顧自言自語(yǔ):“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會(huì)了!”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么,她一手用力握住我的手,一手搭在了我肩上。

  “小佳,不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線,停滯在了半空中。

  “看,這月亮多美啊!在這黑暗無(wú)垠的夜空中,在寥寥宇宙中,它放棄了么?它為何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝,照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗,因?yàn)橛欣硐氚?”我猛地抬起頭,她的雙眼閃爍著晶瑩的光,雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖眩淮慰荚囉帜苷f(shuō)明什么?你就是那輪月亮,不要懼怕眼前的黑暗,只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”

  她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了,雨住了,月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明,似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了久違的笑容。

  人生漫漫,難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。

  送你一輪明月,讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

  送你一輪明月,讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕,灑滿人生的道路。

  送你一輪明月,讓如珠的璀璨劃破迷茫,直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。

  教師評(píng)語(yǔ):本文的成功在于著力渲染環(huán)境來(lái)烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染,就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí),不知不覺(jué)地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn),方才撥開云霧,見(jiàn)到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富,使人看到了朋友的熱情幫助和友愛(ài)的心靈,使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩(shī)化的語(yǔ)言,給人啟迪,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

初中作文 篇5

  原來(lái),三時(shí)膏是穎家祖?zhèn)鞯乃帲郎现淮艘黄浚且淮淮鷤飨聛?lái)的,誰(shuí)都沒(méi)舍得用。珍茜說(shuō):“穎兒,你不能給我用這么貴重的東西啊,這可是你家祖?zhèn)鞯膶氊惏。 毙》f子眼睛里閃著淚光,哽咽著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,用吧!要不…要不然你的傷會(huì)很痛的。”珍茜很是感動(dòng):“穎兒,謝謝你。我們永遠(yuǎn)是好朋友,世世代代都是。”上官靈兒也感動(dòng)的流下了眼淚。

  給珍茜涂好了藥膏之后,上官靈兒對(duì)珍茜和小穎子說(shuō):“我們這是到了什么地方啊,我們別出了事。等珍茜好了,我們一起去那邊看看。”珍茜和小穎子點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示贊同。過(guò)了三個(gè)小時(shí),珍茜慢慢地站了起來(lái),她全好了。珍茜說(shuō):“我已經(jīng)痊愈了,我們?nèi)デ懊婵纯窗桑】纯从袥](méi)有出路。”上官靈兒滿臉擔(dān)心地對(duì)珍茜說(shuō):“你剛剛?cè)瑳](méi)事吧!”她又說(shuō)把臉轉(zhuǎn)到了小穎子那邊,說(shuō):“珍茜可以走路嗎?”“可以的,一定可以的。”

  珍茜也說(shuō):“靈兒,你別擔(dān)心我了,我沒(méi)事的,你看,我現(xiàn)在都可以走路呢!”說(shuō)著,珍茜走了幾步路給她們看。這下,擔(dān)心消除了。可是,另一種擔(dān)心又向她們?nèi)齻(gè)涌來(lái)。這到底是什么地方?小穎子突然想起了什么,說(shuō):“這是個(gè)山洞,上面沒(méi)有路了,我們還不如下去呢!也許會(huì)有出路的。”“對(duì)啊,我怎么沒(méi)有想到呢!我正好帶了三個(gè)攀巖索,可以下去。”上官靈兒高興地說(shuō),拿出了她的攀巖索,說(shuō):“先把各自的攀巖索,拴在一個(gè)比較有重量的東西上,譬如說(shuō)石頭。”

  這時(shí),珍茜發(fā)現(xiàn)了三塊十分大,而且重量很重的石頭,對(duì)正在苦苦尋找石頭的小穎子和上官靈兒呼喊道:“我找到了三塊石頭啦!”她們急忙把攀巖索拴在了石頭上,順著攀巖索爬了下去。

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