【必備】小學生作文600字集合九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學生作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文600字 篇1
當我還懵懵懂懂的時候，父母牽著我的手把我送到陌生的學校里，從我踏入這個神圣的地方起，當我佩戴上鮮艷的紅領巾的時候，小學生這個稱號便真真正正地成為了我的標簽。
可惜時間卻是冷酷無情的，在不知不覺間已從我們的身邊默默溜去，伸出手想遮挽時，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞的。前一秒，我們還是一個天真無邪，不懂世事的小屁孩，后一秒，卻早已變成了成熟穩(wěn)重的少男少女。
時間在流逝，和同學相處的日子也在慢慢的減少，在不知不覺地里，小學六年的生活即將結束，早已建立起深厚情誼的同學們怎舍得分開？可是天下無不散的宴席，有相遇便會有分離，但我的心里還是萬般不舍，所以，為了不與朝夕相處的伙伴們分開，我寧愿再做一回小學生！
如果，我能在做一回小學生，我會好好體會那些來之不易的友誼，記得兒時的我既靦腆又怕生，所以我交不到“生死之交”般的朋友，但是，是同學們，在我最孤單，最需要伙伴的時候與我作伴，是同學們改變了我柔弱的性格，是他們的關心與溫暖我使感受到了友誼的真諦。
如果，我能再做一回小學生，我會珍惜往日那些被我遺棄的時間，魯迅先生曾經(jīng)說過一句千古名言“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的”所以，我不會再做那些毫無意義而又浪費時間的事情了，我要向魯迅先生那樣，把生命中的每一分，乃至每一秒，都徹底地利用起來，讓自己的生命充滿色彩、毫無遺憾。
如果，時光能重來，讓我再做一回小學生，我一定不會讓它留下半絲遺憾，如果時間能為我停留，那我一定能夠綻放出最美麗的人生花朵來。
小學生作文600字 篇2
又是一年三八時，想起小時候寫的一篇關于“三八節(jié)禮物”的作文，其實三八節(jié)不僅是婦女、女性們的節(jié)日，其實到了三八這一天，更是非成年女性同胞們要好好表情答意的一天了，尤其小孩子，小學生，還記得上小學時，快到三八節(jié)的時候，老師讓我們以《三八節(jié)的禮物》為題，寫一篇200字的作文，我的大作還被老師當做范文來讀了呢，給大家欣賞下。 后天是三八國際婦女節(jié)，為了給老師和媽媽買禮物，放學后我就去了一家名叫“花仙子”的鮮花禮品店，為老師和媽媽買挑選鮮花。
花店里的花琳瑯滿目，真是花的海洋，有玫瑰花、菊花、康乃馨……。我都挑花眼了，不知道選那種最能代表我的心情。賣花的阿姨問我送給誰，我說送給老師和媽媽，阿姨說：“還是選康乃馨吧，它代表著健康、開心。”我也覺得送康乃馨比較合適。于是，我便為老師和媽媽各買了一束紅色的康乃馨。阿姨給我把花用包裝紙打好包，紅色的康乃馨配上了一些碧綠的葉子和白色滿天星。我說：“真漂亮啊！”
我拿著買完的花回到家里，把給媽媽的花送給了媽媽，祝福媽媽節(jié)日快樂，媽媽的臉上露出了開心的笑容。我心想：原來康乃馨真的能令人開心啊！但愿它也能令她們更健康！ 晚上，我做了一個夢，夢見我自己也變成了一一朵康乃馨，老師和媽媽都看著我開心的笑了，我想：我送給老師和媽媽的不僅僅是一束康乃馨，還有我那份深深的祝福，祝福她們永遠的健康、開心！ 小時候生活在農(nóng)村，哪來的花店啊，真佩服自己能創(chuàng)造出這樣一篇文章來，不過，現(xiàn)在想想那份善良、童真，真的很窩心！
小學生作文600字 篇3
我的童年五彩繽紛，就像小河中的鵝卵石，五顏六色，兒時帶給我的記憶有喜，怒，哀，樂。
下面我來說說我的喜怒哀樂，與大家分享！
喜
在大年三十晚上，家家戶戶都熱熱鬧鬧，貼對聯(lián)，門神，因為新的一年要來到！每當這時候，全家人都坐在一起吃團圓飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會，這是我值得最高興的一天，因為過了這一天，我又大了一歲，而且可以收到“紅包”和親人，朋友間的祝福！——這也算是一件喜事吧！
怒
在我小時，別人都愛稱我為“牛尾巴”，那時我很生氣，一聽別人這么叫，我就回發(fā)火，可別人越看我發(fā)火，也越叫，直到現(xiàn)在，還有同學這樣叫，這也是我覺得怒的一見事！
哀
在小學三年級上學期的期末考試中，我語文只考了89分。以前，每次考試都考95分以上。在家里，我現(xiàn)在不能像以前可以有那么多時間去玩了，我要多花時間在學習上，希望以后的考試不要這么糟。所以，我覺得這也該是“哀”吧！
樂
說到樂，可有說不完的事情。一個笑話，一次外出，一個表演，都值得樂，我家的樂事，最具代表的該是觀看湖北經(jīng)濟臺的《阿星笑長開講》。每晚七點，我們全家都回準時坐在電視機旁收看這個節(jié)目，里面有生活常識，笑話，搞笑圖片等等。每次看這個節(jié)目主持人，一天的不快和疲勞都逃得無影無蹤！我覺得這也算是樂吧！
童年時的喜怒哀樂，在以后的成長中也是必不可少的。假如沒有這些喜怒哀樂，生活是何等乏味，單調！同學們，你們也能把你們的喜怒哀樂與我分享嗎？
小學生作文600字 篇4
關于親情，那種濃烈而又微妙的溫暖是一種氛圍，淡淡地浸透你我都身處其中，卻無法描繪、表達出來，哪怕只是百分之一、萬分之一。
風聲邊界
又是返校的時候，我坐在老爸的自行車上，山風輕輕地拂過耳畔，看路邊的迎春花在透明的陽光下緩緩后退，享受著爸爸粗糙外衣散發(fā)出的溫暖。我下了車，不禁想起了小時候，最初我坐在橫梁上，迎著風，昂著頭，看街上菜市場里熙熙攘攘的人群，驕傲得像個公主。冷了，便靠在爸爸寬大的懷里。漸漸的小小的橫梁容不下我了——我很慶幸，我可以像大人一樣跳上爸爸的后座了，然后緊緊地抓住車座，因為爸爸騎得很快。記憶中，車很快很快，在風聲邊界中我興奮得大叫
風聲邊界還會再有嗎？
跳下車后我推著車后座起足飛舞，聽，風聲邊界。
溫暖
我在字典上發(fā)現(xiàn)了一個疑問【溫暖】暖和；使溫暖。這個解釋未免太生硬了，在我的字典里，溫暖是這樣解釋的：
【溫暖】①媽媽的代名詞；②和媽媽一起纏毛線，我撐著線，看媽媽手里的線在飛舞，線團在飛舞；③給媽媽揉肩，感受著媽媽溫溫和和的體溫，聞著媽媽發(fā)出的幽幽淡淡的體味；④在透亮慵懶的陽光下，媽媽把我摟在懷里給我掏耳朵那種的感覺。我想，這大概就是溫暖吧。
味道
奶奶家的小院永遠是安靜，祥和的。
墨的味道、書的味道、爺爺畫的牡丹的味道、奶奶虔誠燃香的味道。
兒時的冬天，我坐在院子里，也許更多在朝陽的畫室里，因為在那，可以清晰地看到陽光的`透明，嗅冬天的味道，那時，奶奶專門為我包了素餃子，香菇、蝦仁、雞蛋、韭菜做餡，薄薄的透明的皮兒，鮮美無比。正是兒時品過的味道，奶奶說咱婆孫倆兒吃素，就吃這個吧，這個不像大魚大肉傷胃，我端著碗，笑得瞇起了眼。
小學生作文600字 篇5
我喜歡看雨滴降落湖面時激起的朵朵水花；我喜歡聽雨滴與大地碰撞發(fā)出的清脆聲音；我喜歡聞雨滴滋潤后散發(fā)的、淡淡的泥土芬芳。下雨天，真好！
我喜歡雨，喜歡四季的雨。四季的雨像神奇的魔術師，給人不同的美感！
春天的雨，是那樣的細膩纏綿。那溫柔的春雨，像牛毛、像細絲、像繡花針…….絲絲春雨，它默默無聞地飄落，帶來了勃勃生機：落到小草上，小草立刻變得格外清新翠綠、精神抖擻，草葉上一滴滴透亮的小水珠，猶如一顆顆晶瑩閃亮的珍珠，順著碧綠的草葉調皮地滑落；滴到花瓣上，花兒猶如豆蔻年華的美麗少女，粉腮上漾起陣陣紅暈，真是嬌艷欲滴啊；飄到柳枝上，柳樹煥然一新，冒出星星點點的嫩葉……真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！綿綿春雨飄落到臉上，如絲綢般絲滑，如媽媽親切地撫摸，讓我倍感輕松和溫暖。下雨天真好！
夏天的雨，是那樣的灑脫飄逸。悶熱的夏夜讓人有一些局促不安，輾轉難眠。忽然，夜空下起了滴滴答答的雨滴，猶如調皮可愛的孩童，輕輕地哼起了甜美的搖籃曲，讓我倍感清涼，伴我安然入眠，不得不讓人感嘆:“此曲只應天上有，人間難得幾回聞！”天亮了，一絲調皮的曙光偷偷地爬上了窗戶，打開窗戶，深吸一口氣，好清新，好甜……下雨天真好！
秋天的雨，是那樣的芬芳醉人。世間萬物都是碩果累累：田野里稻海泛起了一陣陣金色的波浪，果園里蘋果笑紅了臉，校園里學生豐收了知識，老師豐收了希望……我聽到了農(nóng)民伯伯喜悅的歡呼，我聞到空氣中彌漫的陣陣喜悅。秋雨的紛落，滴進了我心里，讓我陶醉其中。下雨天真好！
冬天的雨，是那樣的從容淡定。它不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；它不緊不慢地降落，洗刷著塵埃污垢；他不徐不疾地灑落，喜迎春天的到來。凜冽寒冷卻從從容容的冬雨，給我?guī)泶禾斓南＜健Ｏ掠晏欤婧茫?/p>
下雨天，讓我盡情地享受這美妙絕倫的一切。下雨天，真好！
小學生作文600字 篇6
快臨近期末考試了，伍老師，讓我們做了非常多的試卷。其中令我最難過的一次，是在晚上。
那天晚上，我們認真的做著作業(yè)。同學門一個個眉開眼笑，都很高興，因為作業(yè)減少了。突然，萬幸中不幸的是，伍老師搬來一堆試卷。一剎那間，同學們的高興勁全從臉上消失了，滿臉的無可奈何、愁眉苦臉。可伍老師似乎沒有看到這一幕，仍然給每人發(fā)了一張試卷，邊發(fā)邊說，我們根本不想聽。我們拿到試卷一看，非常難不由嘆息、埋怨起來。但是我們還是仔細認真的，一字不漏地往下做。突然我被難住了，這題“改病句”是在原地方修改呢？還是在試卷上用修改符號修改呢？想了半天想不出來，更沒有弄清楚，于是就想；這題說修改病句，又沒說在哪里修改，管它啦！于是我就偷了個懶，在原句上修改，做完后，我把試卷從頭看到尾。嗯！覺得不錯，于是就把試卷交到了老師手中批改。 輪到我了，我看到其他同學都打了90分以上。心里咚咚直跳。第一、三、四、五、七、八、九、十、十一題都打了滿分，直有六、十二題各扣了5分。看到這里，我心如刀割，因為這次打了90分是我最低的一次。我十二題還說得過去，但第六題扣得我的心都要碎了。但在滿臉嚴肅的伍老師面前我只好不哭出來。我在想，第六題又沒寫怎樣修改，怎么能怪我呢？我走在廁所旁，那不爭氣的淚水從眼眶里掉了出來，我哭了，哭得非常傷心。我在想，如果我不偷懶，我就可以打95分了。想到這里，我的淚水再次從眼眶落下來了。經(jīng)過這回的教育，我再也不敢偷懶了。我也從中學到了一些人生哲理：如果你去認真對待一件事情，不粗心，不偷懶，你就會得到好收獲。如果你沒有認真對待一件事情，粗心大意、偷懶，你的后果將會令你很傷心。那次我真的真的很傷心
小學生作文600字 篇7
在我的印象里，最具地方特色的小吃就數(shù)家鄉(xiāng)的山藥魚了。每次想起它那令人難忘的味道，我都會垂涎三尺。
“櫻桃好吃樹難栽，不下工夫花不開。”山藥魚也是如此，做這道佳肴，是需要花費很長時間的，但是，有時為了一飽口福，還是要不惜代價。
今天一大清早，媽媽便起床忙碌了，好奇的我不由得問：“媽媽，你起這么早干什么呀？”誰知，媽媽還賣了個關子：“保密！”
只見媽媽把兩只衣袖往上一搭，便熱火朝天地干了起來：先將土豆蒸熟打成泥，與筱面和在一起，再放人一個結實的袋子里。這要干什么呢？我百思不得其解。接著，媽媽開始用撰面杖反復敲打袋子。就這樣過了二十多分鐘，媽媽將弄好的面團倒出來，一一捏成類似小魚的形狀。噢！我這才恍然大悟，原來媽媽是在做我最喜歡吃的山藥魚呀！
做完一個個“小魚”，媽媽又將大塊的豬肉切成小丁，放人各種調味料：酸菜、醬油、鹽、蔥、姜等，與山藥魚一起下鍋蒸。與此同時，媽媽還熬出一鍋骨頭湯，這是為了與出鍋后的作料相調拌，使山藥魚風味更濃。
對饞嘴的我來說，蒸的過程是很漫長的。我不時地問媽媽：“熟了沒有？快了嗎？還剩幾分鐘了？”媽媽不斷地說：“別急，還早著呢！”
就這樣，時間一分一秒地流逝著，轉眼間已是正午了，媽媽這才揭開山藥魚的“神秘面紗”——一個個山藥魚并排躺在蒸屜里，熱氣騰騰的，晶瑩、透亮。我以迅雷不及掩耳之勢將山藥魚夾到碗中，就著骨頭湯和豬肉丁吃起來。一口咬下去，令人回味無窮：山藥魚的筋道，豬肉丁的嫩滑，骨頭湯的香濃……美味至極，無與倫比。
我的筷子不斷向碗里夾著，最后吃得我肚皮圓溜溜的。我的一聲長長的飽嗝，逗得全家人哈哈大笑。雖然已經(jīng)這副模樣了，但是我還意猶未盡，“此肴只應天上有，人間能得幾回嘗”呀！
山藥魚——堪稱民間一絕。
小學生作文600字 篇8
小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自由自在地游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風，輕輕地搖動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂柳，心想：“這柳樹怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會有怎么好的陰涼呢？”“我還是去問問博學多才的龜爺爺吧！”說完，便向龜爺爺家游去。
在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變的五光十色呢？”“你去問問龜爺爺吧！它可能會給你滿意的答復。”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續(xù)游著。
小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺,坑洼不平,這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”它的速度更快了。
不一會兒，就來到龜爺爺家。“龜爺爺，請開門，我是小金魚。”小金魚很有禮貌的叫了門。過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射,吸收紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼,是因為柳樹葉的顏色較深，遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下,所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運動所形成的。”聽了龜爺爺?shù)幕卮穑〗痿~高興地說了聲：“謝謝！”便滿意地走了。
小金魚真是勤學好問啊！
小學生作文600字 篇9
昨天上課時，老師問了我們一個問題：“愛迪生問他的學生們：‘天上一前一后有兩只小鳥，有什么工具能抓住兩只小鳥？’”
同學們一聽這個問題，就產(chǎn)生了興趣，不一會，就有十幾只手舉了起來。我還在慢慢的想著。這時候，一位同學站了起來說：“用槍把它給打下來。”老師微微的笑著：“除非你是神，這個辦法才可靠。”另一位同學又說：“用箭射下來。”老師說：“你能一箭雙雕嗎？”那同學搖搖頭坐下來了。……接下來有許多同學都說是什么捕小鳥啦、把米撒在地上哄小鳥下來吃啦這些辦法老師都說不行。
我很猶豫：用什么辦法才能抓住兩只小鳥呢？可不可以畫出來呢……對了就是畫在紙上！這樣根本就不需要準備什么槍啊箭啊之類的東西，可是畫在紙上對不對呢？正當我猶豫的時候，老師說：“給你們一個提示，把小鳥給弄到什么地方去。”老師怎么一說，剛剛抓著頭皮硬想的同學們立刻大聲講：“老師，我，我！我知道，是照相機！”老師笑著搖搖頭說：“不對不對，那時候有照相機嗎？”
聽了老師的這句話，我立刻高興起來：同學們都答錯了，會不會就我的這個答案是對的呢？也說不定！可是我又緊張起來：要不要舉手？舉吧！不行不行，萬一是錯的怎么辦，不舉吧，這機會又給浪費了。還是舉吧……過了一會兒，我決定了，舉手！可是，就在那一刻，老師宣布了正確的答案：畫畫。
噢耶！我的答案是對的，可是……我怎么也高興不起來，為什么不趕快舉手呢？要不我就不會怎么難過的了，現(xiàn)在準在樂著呢！而且我還失去了一次機會。唉……
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