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字典也是老師作文4篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的字典也是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

字典也是老師作文4篇

字典也是老師作文1

　　有一天，自習課上老師去樓上開會，同學們在教室安安靜靜的自己預習。讀著讀著，王剛有一個字不會了，他很著急。他推了推同桌愁眉苦臉地說：“李娜，這個“簇”字你認識嗎？”李娜不好意思地說：“我也不會。”

　　王剛垂頭喪氣地說：“我問老師去。”李娜想起老師還在開會。她輕輕地拉住王剛的衣服說：“老師還在開會，我有一個好辦法！”他高興地說：“我這里有一位老師！”說著，她從座位里拿出了一本厚厚的字典。王剛驚訝地說：“字典也是老師？”李娜笑瞇瞇地說：“對，我們用部首查字法。”他們先找這個字的部首，查 “竹”字頭，再查剩下的筆畫和頁數。他們找呀找，找呀找，終于找到了。念“cu”，王剛認識了這個字，他高興地手舞足蹈。

　　王剛興高采烈地說：“字典也是老師，里面有很多知識。我以后要經常查字典，自我學習。”

字典也是老師作文2

　　星期五，最后一堂課。小明在讀書。忽然他遇到一個不認識的字。他就去問同桌同學。

　　小紅說：“小明，對不起這個字我真的也不認識呀！”

　　小明想了一想說：“小紅你先讀著，我問老師去。”小明剛走不幾步，小紅就說：“別走別走！老師在這里啊！”小明疑惑的說：“字典怎么會是老師呢？”小紅說：“字典的用途可大著呢！字呀、詞呀、詞的意思呀……還有好多呢！”于是小明和小紅一起查字典，小明高興的說：“哈哈，我認識了！”

字典也是老師作文3

　　又到自習課了，老師讓大家預習課文。

　　這時，小明突然遇到了一個字不認識，就問同桌的小蘭同學，小蘭看了看，搖了搖頭。小明剛要起身去問老師，小蘭同學忙叫住他，“老師”在這里，小明回頭一看，只見小蘭手里拿著一本字典。“查字典多麻煩呀”，小明說完還要去找老師。小蘭說：“老師不能總在你身邊呀！這個‘老師’可以時時陪著你左右。”聽小蘭這么一說，小明覺得有道理，便對小蘭說，我還不會查字典，你能教教我嗎？當然可以。說完小蘭就認真地教他查字的方法，你看這個“窩”字是“穴”字頭，數筆畫是五畫，首先在部首目錄里面找“穴”頭，然后再查找相應的頁碼，最后再數剩余部分的筆畫，找到這個字，翻到518頁，小明大聲地讀出了拼音，并高興地說，字典真是一個好老師。