幼兒園提高保教質量實施方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的幼兒園提高保教質量實施方案，希望能夠幫助到大家。

　　為全面貫徹落實《幼兒園指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，推進《第三期學前教育三年行動計劃》的實施，進一步推動全區學前教育均衡健康發展，充分發揮自治區示范園和城區公辦園的帶動作用，建立城鄉、公民辦幼兒園片區管理制度，幫助各級各類幼兒園規范管理，提升隊伍素質，全面提高保教質量，結合我區開展城區公辦幼兒園結對幫扶鄉村和民辦幼兒園工作的經驗，現就進一步規范我區幼兒園管理，提升保教質量工作提出如下實施方案。

　　一、指導思想

　　立足實際，發揮自治區示范園和城區公辦園帶動作用，建立全區城鄉學前教育“片區幫扶、優勢拉動、整體推進”的管理機制，以優質幼兒園帶動一般園、薄弱園，扶持和規范全區各級各類幼兒園發展，防止和糾正“小學化”傾向，建立規范管理，提升質量的長效機制，提升我區學前教育師資隊伍的整體素質，使各級各類幼兒園保教質量的同步提高，共同發展。

　　二、目標任務

　　（一）提高管理水平。通過片區管理工作，完善規范各級各類幼兒園的各項規章制度，使全區幼兒園管理科學化、制度化和規范化，全面提高幼兒園的管理水平。

　　（二）提高保教質量。通過示范帶動、片區聯動，規范各級各類幼兒園的保教制度和一日常規，建立和完善園本教研機制，促進幼兒園保教質量不斷提高。

　　（三）提高教師素質。通過開展園本培訓、教研活動、觀摩活動，提升各級各類幼兒園教師的專業水平和工作能力，培養一支優良的幼兒教師隊伍。

　　三、實施內容

　　（一）規范幼兒游戲活動、學習活動和生活活動。以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，更新教育理念，根據兒童身心發展的特點和教育規律，尊重幼兒發展的個體差異，為幼兒創設良好的學習生活環境和健康向上的成長環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。嚴禁幼兒園教育小學化傾向，注重幼小銜接。

　　（二）提高教師專業素質和實踐能力。按照《3-6歲兒童學習與發展指南》中加強教師隊伍建設和師德建設要求，通過實地觀摩、校本培訓、專業引領、同伴互助、個人反思、課題研究、案例和問題分析等形式，提高教師對教育目標的理解與確定、教育內容的選擇和教育方法的運用、教育過程的組織能力等，促進教師的專業成長，切實提高教師隊伍整體素質。

　　（三）開展家園互動，實現家園同步教育。采取多種形式向家長宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》，切實轉變家長的教育觀念，促進家園合作；定期開展半日開放、親子運動會、家長助教等活動，切實做好家園配合協同教育；使家長注重與孩子的溝通，逐步建立科學的教育觀念，營造和諧的家園共育氛圍。

　　（四）形成片區聯動教研管理模式。以自治區示范幼兒園、一類幼兒園和鄉鎮中心幼兒園為龍頭，典型引領，以點帶面，帶動片區學前教育保教質量提高的管理網絡和工作機制，形成有益于推進片區聯動教研工作的管理模式。

　　四、組織實施

　　（一）啟動階段：20XX年2月-20XX年3月

　　1、結合實際，擬定方案。各片區分別擬定實施方案，并成立相應的領導小組。

　　2、啟動實施，學用并進。通過組織案例觀摩、教學反思、現場研討等方式，實現片區教學活動優勢互補，構建“學習、實踐、研究”為一體的研訓模式，提升片區教研效益。

　　（二）實施階段：20XX年4月-20XX年8月

　　1、轉變理念，注重實踐。各片區、各幼兒園根據幼兒實際，制定計劃，探索促進幼兒學習與發展的途徑與方法。

　　2、定期檢查，保證落實。對各片區采取不定期抽查，展示活動等形式來評價、督促落實片區管理和教研工作。

　　3、觀摩研討，推進實驗。每月一個主題，片區組織實施，各幼兒園共同參與，每學期召開觀摩一次研討會，互相學習并探討推進落實片區工作的有效模式。

　　（三）總結階段：20XX年9月-20XX年8月

　　1、階段總結，交流經驗。以片區為單位，開展階段總結與交流，推廣經驗。

　　2、整體總結，推廣成果。組織召開經驗交流和總結大會；各片區要注意經驗材料的積累，把感性的認識上升到理性認識，把經驗上升為理論，各片區收集在貫徹實施《指南》的實踐過程中值得推廣的經驗及成果論文，匯編成冊。

　　五、保障措施

　　（一）成立領導小組

　　成立以教育局分管領導任組長，基礎教育辦公室、人事辦公室、教研室、幼教專干以及片區龍頭園園長為成員的學前教育管理工作領導小組。

　　（二）合理覆蓋劃片

　　根據我區幼兒園的保教質量和教育資源配置實際，以自治區示范幼兒園、一類幼兒園和鄉鎮中心幼兒園為主導，劃分為5個片區。（具體片區名單見附件）

　　每個片區成立由城區公辦園園長任組長，片區各園園長為成員的片區工作小組。

　　各鄉鎮所轄校中園和小學附設幼兒班由本鄉鎮中心幼兒園負責指導。

　　（三）明確工作職責

　　1、全區學前教育管理工作領導小組負責片區管理工作的整體部署、組織實施、檢查監督，完善片區管理和考核機制，協調片區間及片區內各幼兒園各項工作的開展，進一步優化資源配置，有效發揮片區管理功能。

　　2、各片區領導小組負責本片區學前教育的研究、組織、管理工作，建立健全本片區管理制度，因地制宜地制定工作計劃，每月組織開展片區業務活動，做好片內各園的統籌、協調工作；配合教育局、培訓中心開展常規檢查和視導；負責全區幼兒骨干教師的培養工作，逐步達到公辦、民辦幼兒園保教質量的同步提高，共同發展。

　　3、片區各幼兒園要服從片區組長的管理，認真參與管理制度、管理工作計劃和相關措施的擬訂，強化協作意識，取長補短，通過片區內的強弱幫扶，提高本園教師的教育水平，促進本園管理的規范化，逐步推進教學質量的提高。

　　（四）建立督導和考核機制

　　教育局根據工作進展情況組織開展年度考評，將各園的片區工作成效納入幼兒園園長崗位目標責任制考評內容和民辦幼兒園年檢的重要項目，加強檢查督促，開展規范辦園行為、教學常規管理、提高保教質量等專項檢查，逐步形成規范的片區管理工作評估、監督機制，推動各級各類學前教育工作健康有序發展。

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