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【精華】六年級課余生活作文四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的【精華】六年級課余生活作文四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】六年級課余生活作文四篇

【精華】六年級課余生活作文四篇1

　　我們的課余生活豐富多彩，有人喜歡跑步，有人喜歡踢毽子，有人喜歡跳繩，而我對足球情有獨鐘，我的課余生活都用來踢足球。

　　這是一個陽光明媚春風和煦的星期六中午，我快速的吃過午飯，穿上球衣球鞋拿上足球就下樓了。約上幾個好友，來到一處簡易足球場。我們一共才有六個小朋友，這時其中的一個小朋友已經急不可耐的躍躍欲試了。我們分成兩個組，一組三個人，分為前鋒中場還有后衛，后衛還要兼職守門員，人少只能這樣了。

　　看，一個個信心滿滿的.站在了自己的位置，好像馬上就要進球似的。我一聲令下，比賽開始了，對方球員就發起了沖鋒似的向我方球門進攻，對方球員一腳射門，我方守門員雙手扶住膝蓋直盯著球，球像離了弦的箭飛的過來，守門員猛的一跳抱住了球，對方看球沒有進昂天長嘆了一聲！輪到我方進攻了，球到了我的腳下，我用腳推著球眼睛盯著對方的球門，我帶球到了對方的禁區后，瞅住機會，一腳怒射，足球貼著草坪飛快地穿過球門員的襠部射入了球門。

　　太棒了！我們贏了！我們相互擁抱慶祝著！這時一個中場，問我為什么一下就踢了進去，我高興又激動的對他說：“功夫不負有心人”我每天寫完作業都和爸爸一起練球，所以才有今天踢得好成績。

　　這就是我的課余生活，既鍛煉了身體，又提高了球技，課余生活真是其樂無窮啊！

【精華】六年級課余生活作文四篇2

　　如果誰要問我課余生活最喜歡什么？我會說最喜歡打羽毛球。

　　這是我的一種愛好，每當我寫完作業吃完飯的時候，就要跟爸爸出去打羽毛球。今天，吃完晚飯又去和爸爸打羽毛球。我們走出家門，走著走著我看見不遠處有一塊空地，便快速地路跑了過去。我大聲的朝爸爸喊著：“快過來呀！”爸爸快步走了過來，爸爸來到空地前說：“這塊地真不錯，地方還挺寬闊，真適合打羽毛球。”爸爸打開包從里面取出羽毛球和羽毛球拍，我跑過去拿著一個羽毛球拍，爸爸也拿了一個。我們就開始了，爸爸打得很高，我接住了，然后使勁一打，球便飛快地向爸爸“進攻”，爸爸又打了一個高球，這時后面來了一個小朋友，他很小可能只有5、6歲。他來到我的身邊一邊拍手，嘴里還叫著：“哥哥真棒”。這時球飛過來了，我一轉身，啪的一聲打了過去，爸爸居然沒有反應過來，球便落地了。我一邊笑著，一邊叫著：“哈哈哈，我贏了，爸爸都成為我的手下敗將了，真好玩。”一直在路邊看我們打球的老爺爺朝我伸出大拇指，我心里美滋滋的。

　　在我的課余生活里，羽毛球給我帶來了無窮的快樂。我今后打算當中國最優秀的羽毛球運動員。

【精華】六年級課余生活作文四篇3

　　云吉生病了，我們全班同學心里都很難過。

　　班隊課時，老師說:“這節班隊課，我們來做一件有意義的事，每人折一只紙鶴，讓它飛去看望云吉同學，祝他早日康復，好嗎?”同學們異口同聲說:“好!”我聽了老師的話，心里很感動。我們開始做紙鶴，可是我怎么也做不好。這時，我看見瑞彬那兒圍著好多同學，我走進一看，原來，瑞彬正在教不會做紙鶴的同學呢!這下子，我可樂了!也請瑞彬教我做紙鶴，他答應了。學了一遍，我就會了。一口氣做了三只紙鶴，我想:做得多，云吉的病就會早些好。

　　老師把一只只美麗的紙鶴穿起來，掛在窗邊。徽風吹來，紙鶴在翩翩起舞。那一刻，教室里安靜極了。同學們望著親手做的紙鶴都在默默地為云吉祝福呢!我忙合起手，對著紙鶴，心里念叨著:祝云吉同學早日康復!

　　放學回家，媽媽說我特高興。我想告訴她，可又沒說。我想讓它成為一個美好的秘密!