木頭作文400字三篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的木頭作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

木頭作文400字 篇1

　　今天，我看了一則很幽默的漫畫。這則漫畫大概的意思是：一個腦袋像“木頭”的伐木者到森林里去砍樹。他嘴里叼著一根抽到一半的香煙，手里拿著一把鋒利的斧頭在揮動，正瘋狂地砍樹。他不顧后果地破壞森林，這時，有一只啄木鳥飛到了伐木者的肩膀上。它將那彎彎的尖尖的長嘴對著伐木者那樹干般的腦袋，同時也在憤怒地想：“這段木頭里一定有蟲……這條蟲就是貪婪蟲、無知蟲、自私蟲……”

　　唉！人類為了搞好建設，不斷地破壞環境。現在我們很難看到綠色的樹，美麗的鮮花，聽不到鳥兒快樂的歌聲……一幢幢高樓大廈拔地而起，人類滿以為建設搞好了就行，還在自鳴得意。沒有可愛的動物陪伴，沒有綠樹報春，地球還會美麗嗎？人類你們知道嗎？樹木一見到砍樹的工具都害怕了，每當一棵棵樹被砍下來時，都有一陣慘叫聲，是樹在哭泣，它們悲痛欲絕啊！本來地球上的資源是可以不斷再生的，是誰讓它們不但不能再生，還帶來了一系列的生態災難呢？是誰給人類帶來了威脅呢？是人類自己，是你們自己害了自己！

　　人類你們不要亂砍濫伐了，醒醒吧！讓地球恢復原來的美麗、壯觀。

木頭作文400字 篇2

　　前段時間，我們行知小學五年級段一起到蕭山去學農，實踐了各種各樣的農活，可有意思了。其中，最有意思的要數鋸木頭。在城市里，我們根本沒有機會看見鋸子，就連這種粗糙的圓木也難得看見。如果不是這次的學農活動，我們還真無法體會到如此有趣的農活。

　　農家院子里，四五個同學互幫互助，齊心協力鋸木頭。一只手扶著，一只手鋸著，一只手幫著，一只手指著……

　　有喊加油助威的，有滿頭大汗拉鋸子的，有想努力扶住卻不慎摔倒的，也有兩眼發光等著木頭斷掉的……

　　許多同學都在興奮的觀察著木頭，問這問那，一會兒討論著木頭有多大年齡，一會兒又仔細地觀察著木頭的尺寸，一會兒又撿起木屑聞著那幽幽的香味。

　　鋸木頭競然是如此地困難，有個小組花了一個小時還沒把木頭鋸下來。最后，好不容易終于鋸下一段小小的木頭，每個人臉上都樂開了花。

　　鋸木頭讓我體會到了勞動的艱辛，樸實無華的農民們每日都要做這樣花費時間多且非常辛苦的事，雖然我們只是初學者，可也品味到了其中的艱難。經歷此事，我打心眼里更加敬佩農民伯伯了。

木頭作文400字 篇3

　　今天，我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規則：“當“木頭人”的.人不能動，也不能說話，更不能笑。而當“逗笑人”的人任務則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動，堅持最久的就是“超級木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了，他就是“逗笑專家”。”說完，老師把我們帶到外面的陽臺，進行游戲。

　　老師先給我們安排角色，可是同學們都不聽老師的安排，大家都吵著：我要當“木頭人”，我要當“逗笑人”……最后大家的結論是：4個人當“木頭人”，2個人當“逗笑人”。這時，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當木頭人的，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很好笑的笑話，大家都被逗笑了。我是堅持最久的，一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。

　　游戲結束了，我最后成了一個“超級木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎勵了我們一人一個小禮物。這節課真是有趣極了！

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