老師夢作文(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的老師夢作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師夢作文1
我有一個(gè)夢想,就是長大以后當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師,因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鞣浅5男量啵麄兿駡@丁一樣教育著孩子們,讓孩子們在知識(shí)的海洋里成長。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”對!老師就是這樣無私的奉獻(xiàn)自己讓孩子們做懂禮貌,有道德的人。
我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師。在校長的指導(dǎo)下,我來到了某校四年級(jí)的一個(gè)班里。我站在講臺(tái)上,面對著臺(tái)下的幾十張笑臉,我一點(diǎn)兒也不緊張了,我大大方方的向?qū)W生們打招呼:“大家好,我的名字叫徐錦濤,是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,因?yàn)槲沂切聛淼睦蠋,所以?jīng)驗(yàn)不足,希望大家多多指教!痹捯魟偮,教室就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著,孩子們挨個(gè)兒的作自我介紹。之后,我們又親切的交談了起來。
從那以后,我和同學(xué)們的關(guān)系很好。經(jīng)常和孩子們一同上體育課,和他們一起玩各種各樣的游戲。和孩子們在一起的每一天我都過得很開心。
不過呀!有些孩子考試沒考好,回家后不是被爸媽說,就是被爸媽打。在這種情況下,我會(huì)主動(dòng)的去安慰他們,讓他們找回自信。在課堂上,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的講課,對那些聰明好問的同學(xué),我一定有求必應(yīng),對那些成績不理想的同學(xué)也一樣的疼愛。
當(dāng)我想到這,我不由得笑了起來:我堅(jiān)信我的老師夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
老師夢作文2
學(xué)校的老師有教語文、數(shù)學(xué)、音樂……可就是沒有聽說過"萬能替補(bǔ)老師",顧名思議就是什么都能干,哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀!
《夢神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師,他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬能替補(bǔ)老師,他曾做過飯桶叔、清潔工,被學(xué)生看不起,叫他抹布先生、夢游神。
午休課是最頭疼的課,校長派高枕老師去管理。低年級(jí)沒有午睡的習(xí)慣,哭哭鬧鬧,老師睡前給他們講故事,三、四年級(jí)更是花樣百出,輪番鬧騰,老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢,畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午習(xí)(寫作業(yè))了,老師讓他們把夢記在記夢本上,一個(gè)個(gè)年級(jí)同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對高枕老師的看法,由夢游神成為人人都愛的夢神老師。但是,學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力逐漸加大,認(rèn)為午休浪費(fèi)了不少時(shí)間,家長也反對午休,擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)。高枕老師在這種壓力下也很無奈,只好離開學(xué)校。然而,同學(xué)們卻很想念他。
我讀了《夢神老師不可思議》這本書,我很喜歡高枕老師,因?yàn)樗私馔瑢W(xué)們的心理,他告訴我們,做夢是一種幸福。要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺,無論何時(shí)都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我們進(jìn)入高年級(jí),睡覺的時(shí)間越來越少了,學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。有誰還想按時(shí)午睡呢?中午吃完飯有時(shí)間還要做老師留下的作業(yè)呢!但卻不能忘記,只有充足的睡眠,才能保證學(xué)習(xí)的效果。我們要做到合理地安排時(shí)間,按時(shí)睡覺,進(jìn)入夢鄉(xiāng),做個(gè)好夢,去夢想美好的未來吧!
老師夢作文3
在我的心中,老師是最偉大、最無私、最和藹的,我的夢想就是當(dāng)一名老師。
每天站在講臺(tái)上,向“小聽眾們”傳授知識(shí)。上課時(shí),他們都坐得端端正正的,我叫某某起來回答問題,他會(huì)畢恭畢敬地把問題完完整整地回答。
假如我是一年級(jí)的老師,那么我會(huì)給小朋友們多一些玩耍的時(shí)間,讓他們在快樂的玩耍中學(xué)知識(shí),受教育。
假如我是三年級(jí)的老師,那么我會(huì)把時(shí)間進(jìn)行合理的分配,讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,使他們越來越愛學(xué)習(xí)。如果有學(xué)生不聽話,完不成作業(yè),我會(huì)耐心地給他講道理,看著他把作業(yè)補(bǔ)完;如果遇到學(xué)生難以回答的問題,我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言,讓他們把自己的看法和見解說出來。遇到難懂的地方,我就多舉一些例子,使他們真正明白。
假如我是一名六年級(jí)的老師,我會(huì)多給學(xué)生一些自己的空間,讓他們自己學(xué)習(xí),自己審題,自己掌握答題的技巧。不過,如果同學(xué)們有不懂的地方,我很樂意幫助他們,為他們講解。我可以利用業(yè)余的時(shí)間了解他們,成為他們的好朋友。我還會(huì)讓他們在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)把學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固,牢記在心里。
除此之外,我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書角,讓同學(xué)們從自己家里拿幾本書,放在圖書角里,讓他們利用課外時(shí)間多讀些好書,擴(kuò)大知識(shí)面。在班上搞一些“知識(shí)競賽”、“指手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在玩的過程中學(xué)到豐富的知識(shí)。
人總是生活在現(xiàn)實(shí)和夢想中,我正在努力將夢想變成現(xiàn)實(shí)。受到挫折時(shí),夢想會(huì)給我勇氣,我相信:只有通過堅(jiān)持不懈的努力和奮斗才能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要努力奮斗,成為一名合格的老師。
老師夢作文4
每個(gè)人都有自己的夢想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想成為畫家……我有一個(gè)平凡而偉大的夢想——我想成為一名語文老師。
你們想知道我為什么想當(dāng)語文老師嗎?因?yàn)槲蚁矚g語文!如果我是語文老師,我會(huì)像我現(xiàn)在的語文老師一樣,想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡上語文,因?yàn)榕d趣才是最好的老師。那時(shí),我會(huì)邁著輕盈的步伐,走上那我已向往已久的講臺(tái),那時(shí)的我,一定會(huì)用我的青春綻放出最美麗的光芒。我要激勵(lì)我的學(xué)生,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,使祖國的“棟梁”之材遍布天下。
如果我的老師夢會(huì)實(shí)現(xiàn),我將釋放我的所有熱情。在課間,我將和我的學(xué)生們一起讀書,一起朗誦,和他們一起學(xué)習(xí)和玩耍,和他們一起回憶那童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我確信,這一定是最美的、最幸福的事了,我要盡全力讓他們以我為榮,因?yàn)槲叶械阶院馈?/p>
如果我的語文老師夢會(huì)實(shí)現(xiàn),我多么希望全天下的文學(xué)明星都是我的學(xué)生,我要把我所有的文學(xué)知識(shí)全都傳授給他們,把他們培養(yǎng)成詩人、作家,這也許是我一生中最驕傲的事了。我希望我的學(xué)生都能成為有用之才,為家鄉(xiāng)的建設(shè)去努力,去奮斗,去報(bào)答父老的養(yǎng)育之恩,我更希望他們有一個(gè)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的美好未來。到那時(shí),我一定會(huì)無比驕傲,因?yàn)樗麄兌际俏业膶W(xué)生。
這,就是我對未來夢想的全部暢想!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,我要一步一個(gè)腳印,努力學(xué)習(xí)。我相信,我一定會(huì)成為一位名副其實(shí)的語文老師。
老師夢作文5
小時(shí)候,愛做夢的我總是會(huì)把夢換來換去。想當(dāng)醫(yī)生,想當(dāng)宇航員,想當(dāng)明星……現(xiàn)在呢,我只想當(dāng)一名老師。
小時(shí)候,我很怕老師,總是躲著老師,認(rèn)為他們就是只會(huì)拿著戒尺打?qū)W生的人。現(xiàn)在我意識(shí)到了:老師是我們的朋友,是我們學(xué)習(xí)上不可或缺的引路人。如果我當(dāng)了老師,會(huì)和同學(xué)們處理好關(guān)系嗎?課間陪他們做游戲,課堂活躍氣氛,課余多了解學(xué)生情況嗎?我想我會(huì)的。
小時(shí)候,我也很調(diào)皮。現(xiàn)在的人有多少像那時(shí)的我那么倔強(qiáng)呢?每當(dāng)我看到我們學(xué)校的李老師把乘船的學(xué)生安全送上船后才離開時(shí),我就想:這樣做不嫌煩嗎?如果我當(dāng)了老師,我有這樣負(fù)責(zé)嗎?要知道,當(dāng)了老師以后,責(zé)任重大。
小時(shí)候,我也很笨。做題時(shí)也經(jīng)常摸不著頭腦。這時(shí),老師就會(huì)走過來,細(xì)心而又耐心地給我講解。我想:如果我當(dāng)了老師,會(huì)這樣耐心嗎?那么,我就要從現(xiàn)在做起,當(dāng)同學(xué)們向我請教時(shí),我就要認(rèn)真當(dāng)好小老師,認(rèn)真而又耐心地給他們講解。我想我能做到。
我很幸運(yùn),遇上了這樣一群好老師。是他們改變了我,引導(dǎo)、教育了我,使我擁有了一個(gè)好的起點(diǎn),給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,未來是由自己來決定的。俗話說得好:“寶劍不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后”。一個(gè)人要想取得成功,主要靠勤奮和堅(jiān)持。
中國夢乃是民族之夢,國家大夢。我們是祖國的花朵,是祖國的未來,所以應(yīng)該努力!父母沒有實(shí)現(xiàn)他們的夢想,現(xiàn)在應(yīng)該由我來實(shí)現(xiàn)。
既然我有夢,那么我就要朝著這個(gè)夢飛翔。長大后當(dāng)個(gè)好老師——這是父母小時(shí)候的夢,也是我現(xiàn)在的夢。這寄托著兩代人希望的夢在今天這個(gè)繁榮昌盛的世紀(jì)里能實(shí)現(xiàn)嗎?我想:一定能!
老師夢作文6
每一個(gè)人都有自己的夢想,有的人希望成為一個(gè)普通的農(nóng)民,在遼闊的田野上耕耘著,播種希望,播種明天;有的人希望成為一名宇航員,乘坐著宇宙飛船,去探索宇宙的奧秘;然而,我卻希望成為一名普通的人民教師,繪聲繪色地給學(xué)生講課,培養(yǎng)出國家的棟梁之才。
還在上幼兒園時(shí),老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我,我對老師的羨慕與敬佩之情油然而生。于是,我經(jīng)常在家里玩“小老師”的游戲:我當(dāng)“老師”,爸爸、媽媽當(dāng)“小朋友”。我學(xué)老師點(diǎn)名,爸爸、媽媽喊“到”,覺得很有意思,百玩不厭。升上小學(xué)了,老師站在講臺(tái)前講課,娓娓動(dòng)聽。
一遍又一遍地把課文朗誦給我們聽,想方設(shè)法地讓我們學(xué)到更多的知識(shí),更多的人生的哲理。同學(xué)們認(rèn)真地聽著,聽得津津有味。當(dāng)我們積極舉起小手的那個(gè)時(shí)刻,老師的臉上露出了燦爛的笑容,那是多么快樂,多么美好的情景啊!這一幕幕使我樹立堅(jiān)定的信心,長大后一定要當(dāng)一名幸福的人民教師。
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期,經(jīng)常有學(xué)生來看望媽媽?粗麄円黄痖_心暢談、分享彼此的快樂,我羨慕極了。我不禁浮想聯(lián)翩:如果有朝一日我當(dāng)上了一名人民教師,我要帶我的學(xué)生去春游,去踏青;邀我的學(xué)生來家里做客,暢談人生的理想;陪著我的學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游,共同領(lǐng)略世界的奇妙!
去年九月十日教師節(jié)那天,媽媽她們單位舉行教師節(jié)歌詠比賽,隨著那一聲聲優(yōu)美的歌聲響起“長大后,我就成了你……”。我感覺自己的心飛揚(yáng)起來:仿佛自己已成為了一名人民教師,正在教室里為我的學(xué)生講課,與我的學(xué)生親切交談,陪著我的學(xué)生快樂成長……
老師夢作文7
書法,是我旅途中的一個(gè)伴侶;書法,是我無話不談的一個(gè)老友;書法,是我無比敬重的老師……我的夢想就是成為一名書法老師。
記得讀一年級(jí)時(shí),老師在全班同學(xué)面前夸贊了我的書法。同學(xué)們齊刷刷地望向我,向我投來羨慕的眼神。我心頭一陣喜悅,臉上泛起一絲紅暈,心頭有一點(diǎn)飄飄然,仿佛踩在一朵幸福的云上。從那以后,我漸漸愛上了書法。
我總是十分敬慕我的書法老師,他冷靜、沉著和理智。他似乎做任何事情都不驕不躁,不發(fā)脾氣也能把話說到人的心坎上。書法老師做任何事都能井井有條,把事情安排得井然有序。他曾說過:“在書法道路上,你要做到足夠優(yōu)秀,就要心無旁騖!蔽艺J(rèn)為,應(yīng)該所有的書法老師都這樣,這使我更加堅(jiān)定于學(xué)習(xí)書法。
假如我成為一名書法老師,我一定要先讓孩子們了解書法,感受書法藝術(shù)的博大精深與祖國文化的無窮魅力。我仿佛看見孩子們紅撲撲的臉頰上閃爍著興奮的光芒。每節(jié)課間,我都會(huì)給孩子們講述關(guān)于書法的典故與知識(shí),并告訴他們,在學(xué)習(xí)某個(gè)書法家的作品時(shí),你就好像在與他交談。你認(rèn)真努力地去練習(xí),你便會(huì)與那個(gè)書法家交談得多,學(xué)習(xí)得多,自然而然便會(huì)進(jìn)步。我會(huì)像我的書法老師一樣,讓每一位學(xué)習(xí)書法的孩子都愛上書法、迷上書法、練上書法,像我一樣不斷學(xué)習(xí),也想成為書法老師。
在學(xué)習(xí)書法的過程中,一定會(huì)遇到困難和挫折,但我會(huì)一直堅(jiān)持下去。書法這條漫漫長路,我將不斷地探索。
老師夢作文8
有神思就會(huì)有理想,有理想就回有夢幻。
臺(tái)上站著神采飛揚(yáng)的我,臺(tái)下坐著滿臉稚氣的學(xué)生。
是的,現(xiàn)在的我已是一名小學(xué)老師。這是一所偏僻的山村小學(xué)。在一間簡陋的教室里,坐著十幾個(gè)衣著樸素的孩子,幾十雙求知的眼神一齊注視著我。我剛叫了一聲“起立!”“嘩”的一聲,孩子們齊刷刷地站了起來,大聲叫道:“老師好!”此刻我既興奮又激動(dòng),心里暖暖的。我和藹地說:“同學(xué)們,我知道你們每一個(gè)都熱愛學(xué)習(xí),崇尚科學(xué),都想成為有道德、有理想、有知識(shí)、有文化的一代新人。那么我們從現(xiàn)在起就要不怕困難,勇于吃苦,你們能做到嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“能做到!”孩子們的激情像一股熱流涌上我的心頭,山村的孩子多么可愛啊!我甜甜的笑了。
上課了,我給學(xué)生們講祖國的文化、民族的精神……孩子們聽得津津有味,還時(shí)不時(shí)向我提一些相關(guān)的問題。最后我向他們講起民族的奇恥大辱“南京大屠殺”。正講到一個(gè)日本軍官舉起鋼刀砍向老人的時(shí)候,一個(gè)膽小的女孩突然尖叫一聲。我趕緊走到那個(gè)女孩身邊,輕聲安慰她:“別怕,那是過去的事,中國強(qiáng)盛了,誰都不會(huì)再欺負(fù)我們了!迸⒉挪林蹨I點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)男孩站起來說:“老師,我們一定會(huì)好好讀書,掌握科學(xué),振興祖國!蔽冶簧钌畹馗袆(dòng)了,心底輕輕呼喚:你們是祖國的花朵、民族的希望。愿你們健康成長,成為祖國的棟梁!
“鐺鐺”!“鐺鐺”!下課的鈴聲驚醒了我的美夢。原來我在教室里午休。我現(xiàn)在還是一名學(xué)生,我的理想就是做一名鄉(xiāng)村教師。精心澆灌祖國的花朵。為了實(shí)現(xiàn)這一理想,我必須更加努力學(xué)習(xí)。
有志者事競成!
老師夢作文9
夢神老師叫高枕,是金鑰匙學(xué)校的.萬能替補(bǔ)老師,常常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”:分飯的飯桶叔、替請假的清潔大嬸打掃廁所......被學(xué)生看不起,叫他抹布先生。他貌似進(jìn)入了一個(gè)神界,整天走路不走心,飄飄忽忽像夢游,心不在焉,大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“蔡小奇”加入了睡衣幫,外號(hào)“小睡菜”,她的眼睛像攝像機(jī)般記錄了她從第一天開學(xué)看見夢神老師開始的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)生,于是英明的校長先生決定派他去管理最頭疼的午休課。繁雜的午休室又被稱為吵鬧村,村里有各個(gè)門派,代表著不同年級(jí)的人,例如一年級(jí)是蘑菇主題睡房;二年級(jí)是面包睡房;三年級(jí)叫“餅干筒”;四年級(jí)的是樹洞主題睡房;五年級(jí)男生的叫“木耳房”,女生的叫“銀耳房”;六年級(jí)的女生中有一個(gè)“睡衣幫”,是一個(gè)超級(jí)八卦團(tuán)。夢游神老師遇到了各種各樣的麻煩,他大顯身手,連發(fā)妙招:每個(gè)年級(jí)都對應(yīng)一個(gè)方法。把孩子們可愛的小港灣,守護(hù)得又甜蜜又安靜。所以他從原來的夢游神變成了人人都驚嘆的夢神!可是夢神老師在各科老師的壓迫下,終究沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田,因而默然離開?荚囘^后,學(xué)生們開始失眠,好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師......
我覺得這本書告訴我們?nèi)蟮览恚阂弧o論這件事有多么沒把握,都要大膽的嘗試,只有敢去嘗試,才能使事情成功;二、無論有多忙,都不要忘記快樂,忘記做夢,忘記這份做夢的權(quán)利;三、無論外界有多少阻撓,都要絕對堅(jiān)持自己的想法與做法,堅(jiān)持不懈的下去!
這本書真正讓我感到了人間雜事煩惱,任何不快樂的事情都能夠在睡夢中一切解決,一切化了,一切變?yōu)榭鞓!所以我覺得大家如果有時(shí)間一定要好好看看這本書。
老師夢作文10
老師這個(gè)職業(yè),在我心中一直十分神圣。
小時(shí)候,我有幾次站在我媽媽任教的班級(jí)門前,偷看媽媽給那些哥哥姐姐們上課。媽媽的神情十分嚴(yán)肅,說話的聲音也比平時(shí)更加洪亮,教室里的哥哥姐姐們聽得都很認(rèn)真。有時(shí)候,一些家長還會(huì)給媽媽發(fā)微信,說媽媽對自己孩子的影響很大,在媽媽的教導(dǎo)下改去了壞習(xí)慣,提高了成績。從那時(shí)起,我就暗下決心,將來一定要像媽媽一樣,做一名優(yōu)秀的老師,培養(yǎng)國家棟梁。
我有時(shí)常常會(huì)幻想自己長大之后成為老師的情形,想象自己站上講臺(tái),面對著幾十雙渴望的眼睛,用洪亮的聲音傳授知識(shí),教育他們怎樣做人,怎樣改變他們的人生。想著想著,我心里比吃了蜜還甜,也更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的理想。
可是,要做一名優(yōu)秀的老師,是需要淵博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,要是我將來沒有那么高的學(xué)歷,怎么辦?想到這些,我不禁又擔(dān)憂起來。
假如我將來真的成為了一名老師,要是有些學(xué)生淘氣,帶壞了班級(jí)的風(fēng)氣怎么辦?看來我今后在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)必須要做到嚴(yán)格要求,不能讓他們養(yǎng)成某些壞習(xí)慣。當(dāng)然,我還要放平心態(tài),循循善誘,耐心地教育感化他們,絕不讓他們放任自流。
為了實(shí)現(xiàn)我的老師夢,我現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí),只有儲(chǔ)備了豐富的知識(shí),掌握了教育的技能,將來才有可能當(dāng)上老師。
人要有理想,要奮力去追夢,既然我立下這個(gè)當(dāng)老師的理想,我就一定要努力去實(shí)現(xiàn)!
老師夢作文11
我昨天晚上做了一個(gè)夢,夢見我已經(jīng)長大了,在講臺(tái)上給學(xué)生們上課,像奶奶年輕的時(shí)候一樣當(dāng)了一名老師。
上課鈴響了,我手拿起書開始給同學(xué)們上第一課。當(dāng)我問第一個(gè)問題時(shí)有許多學(xué)生都把手舉了起來,我叫了一個(gè)女同學(xué)回答問題,她一回答完,我邊鼓掌邊說:“回答的非常好,非常完整!
接著,我又講了第二段,我請一位男生上講臺(tái)讀了這一段。后來大家笑了,有一位女生舉手說:“老師他跑音了,也讀錯(cuò)了!蔽艺f:“不許笑,我聽出來了!蔽覍δ俏荒猩f:“繼續(xù)讀吧!薄班拧!彼麑ψ约汗淖懔擞職忾_始讀。
他讀完了,我對他說下課多加練習(xí)。他說:“好!本o接著我又問學(xué)生們了一個(gè)問題,結(jié)果只有兩位女生知道這道題的正確答案。當(dāng)時(shí)我特吃驚,才有兩個(gè)人,太少了。我又叫了一位沒有舉手的人,他回答完了,不僅錯(cuò)而且非常不完整,也跑題了。我讓他抄第一課所有的題十遍,抄完題再答。晚上的作業(yè)也是十遍,課下作業(yè)也一樣,都是十遍。之后,我讓一位女生回答了這道題,她回答的特別好,我讓她當(dāng)了班長。大家都為他鼓掌。她對我說了一聲謝謝老師。我想她肯定高興死了。我又把剩下的兩段講了一下,我提了一個(gè)簡單的問題,只有一個(gè)人舉起了手,我讓她回答了,她用了一句話說完了。我給她鼓掌了,大家也鼓掌了,我對她說太好了。我說完這句話下課鈴響了,下課了,我的夢也醒了。
老師夢作文12
今天,我們一大家子都在妹妹家玩。我們一共5個(gè)孩子:上初一的弟弟、兩個(gè)5歲的妹妹、一個(gè)不會(huì)走路的小妹妹和我。
剛進(jìn)門,我就拉著兩個(gè)妹妹進(jìn)了小裹(其中一個(gè)妹妹)的書房,因?yàn)槟抢镉泻芏鄡和瘯。我耍了一點(diǎn)小聰明讓她們成了我的學(xué)生。而我則是兼她們語、數(shù)、外、繪畫、音樂、舞蹈6門學(xué)科的老師兼班主任。
兩個(gè)妹妹中,小裹稍大,且很愛學(xué)習(xí);小珊稍小,且頑皮好動(dòng);所以,我推選小裹當(dāng)副班長,管學(xué)習(xí),喊起立;小珊當(dāng)正班長,管紀(jì)律。
第一節(jié)課是英語,我最喜歡的。我以標(biāo)準(zhǔn)的“賈老師式”出場,連問問題都用英語。當(dāng)然,她們聽不懂。所以,我每說一句話就用漢語翻譯一遍。兩個(gè)妹妹搖頭又晃腦,因?yàn)樗齻儗@個(gè)陌生的語言充滿了驚奇和樂趣。讀著讀著,小裹就皺起了眉頭,于是我就站在她身邊仔細(xì)的教她!袄蠋煟覀兟牪欢!毙」f。糟了,這該怎么辦?我該怎么解決?想了想,我說:“聽不懂仔細(xì)聽!”這話不說不要緊,一說就炸開了鍋。兩個(gè)妹妹吵著說我不稱職,還說不要上英語課。這下真麻煩,第一次當(dāng)老師竟不受歡迎!唉~我一看表,嚇了一跳。一節(jié)英語課,我竟上了1個(gè)多小時(shí)!難怪兩個(gè)學(xué)生不樂意呢!
下午,她們就不太愿意做我的學(xué)生了。原因很簡單——我喜歡上英語,而且一上就是老長時(shí)間。結(jié)果,我只好用兩根棒棒糖騙回了兩個(gè)學(xué)生。
當(dāng)了一天的老師,作業(yè)都沒動(dòng)。說實(shí)話,我挺累的。不過,痛并快樂著!因?yàn)槲艺娴南氤蔀橐幻⒄Z老師!
我一定要努力學(xué)習(xí)英語,實(shí)現(xiàn)我的夢想。我相信,努力就會(huì)成功!
老師夢作文13
人們都說,老師就像園丁,讓我們茁長成長;像春雨,滋潤著我們長大。在我的心中,一直有有著這樣一個(gè)教師夢。
從小,我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí),看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè),用紅筆在本子上圈圈叉叉,非常有趣。當(dāng)時(shí)很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷,小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時(shí),老師在黑板上盡情的寫著,給同學(xué)們講著課,我多想做一回老師啊!哪怕就是十分鐘我也愿意!
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法,長大了,對教師也有了不同的理解。
每當(dāng)老師再改作業(yè)時(shí),我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改;當(dāng)老師一絲不茍的為我們講課時(shí),我想到了他們在夜深人靜的晚上,點(diǎn)著燈,專心的備課;當(dāng)老師耐心為我們講解難題,我想起了我自己,是否要多學(xué)一些,讓老師也容易點(diǎn),不用這么辛苦。
不過,想當(dāng)上老師,也就必須要更加努力的讀書,有充足的知識(shí)是當(dāng)老師最基本的。在學(xué)習(xí)過程中把不知道的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課仔細(xì)聽好老師講的每一句話,并學(xué)習(xí)他們做老師的經(jīng)驗(yàn)。
我們是小苗,全靠園丁為我們澆灌。我想我長大后一定能成為一個(gè)稱職的“園丁”,澆灌更多的小樹苗,讓他們也能茁壯成長!
老師夢作文14
我有一個(gè)理想,這個(gè)理想雖然不是什么特別威風(fēng)的職業(yè),但它卻是最特別的。這就是——長大以后我要當(dāng)一名老師。你是否也有和我一樣的想法呢?
這個(gè)理想是怎樣產(chǎn)生的呢?那可是說來話長。小學(xué)二年級(jí)時(shí),我看著別人在談?wù)撟约旱睦硐霑r(shí),臉上的笑容格外燦爛,便暗暗問自己長大以后想做什么。當(dāng)我想到做老師這個(gè)理想時(shí),眼前便浮現(xiàn)出了同學(xué)們向我問好的情景,心里不由得甜甜的,想做了老師之后,可以受到別人的尊敬,那是多么美好的事呀!從那以后,我就樹立了自己長大以后要當(dāng)老師這個(gè)理想。
當(dāng)天晚上,我回想起白天定下的這個(gè)理想,便開始“大膽”地想象我做了老師后是怎樣的情景。如果我是老師,當(dāng)同學(xué)們有一些知識(shí)不懂時(shí),我就可以把自己的“知識(shí)之泉”教給我的學(xué)生,看著自己的學(xué)生每天快樂地吸收著知識(shí),我心里一定會(huì)特別高興。
現(xiàn)在我五年級(jí)了,依舊還是堅(jiān)持長大了要做老師這個(gè)理想,但做老師的理由卻不同了。以前我想做老師是為了得到那些敬佩之心,可現(xiàn)在每當(dāng)我看著老師們那些幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)的背影,覺得老師真的特別辛苦,這些辛苦都是為了我們這些學(xué)生好,我就更想長大了也要做老師,看著同學(xué)們從小小的嫩芽長成參天大樹,一定會(huì)格外欣慰。
希望我長大以后能成為一名老師,把現(xiàn)在的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。但在這個(gè)過程中,我也要更加努力,才能完成自己的心愿。
老師夢作文15
我做過很多很多夢,有的美麗而奇特;有的可怕而驚悚。但每當(dāng)醒來的時(shí)候,這些夢就消失得無影無蹤了。不過,我記得在一年級(jí)的時(shí)候,做過的一個(gè)美夢:“那時(shí),下面坐了很多學(xué)生,都拿著畫筆正畫小草和花朵,有的學(xué)生畫不好花朵,我就在黑板上用粉紅色的粉筆畫了五個(gè)花瓣;用黃色的粉筆畫了花蕊······學(xué)生們都很認(rèn)真的跟著我畫了起來,同學(xué)們都畫了一幅幅美麗漂亮的花草,有的還在花叢上畫了蝴蝶、小鳥,當(dāng)‘鈴、鈴、鈴、鈴’鈴聲響了起來,這么快?下課了?”哦!原來是在做夢。我把這個(gè)夢講給爸爸媽媽聽,他們都會(huì)心的一笑,哦!原來寶貝想當(dāng)一名美術(shù)老師!
我現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了,當(dāng)老師的夢沒有變,只是這個(gè)夢更現(xiàn)實(shí)了,想當(dāng)一名和潘老師一樣的語文老師。平時(shí),放學(xué)回家后,我就認(rèn)真的完成作業(yè),有的時(shí)候,把我的布娃娃排列在白板前,我模仿著潘老師上課的樣子,指指點(diǎn)點(diǎn)、說說寫寫,當(dāng)起了老師,教育著我的“學(xué)生們”。平時(shí),完成作業(yè)后我都會(huì)看很多書,每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的課外書。喜歡看童話,它讓我遨游在夢幻的童話世界里;喜歡看科普,它豐富了我的科學(xué)知識(shí);喜歡看雜志,它讓我了解了許多奇聞趣事;喜歡讀散文,特別是《林清玄散文》,它讓我懂得了做人的道理;更喜歡看動(dòng)物小說,特別是沈石溪的作品,它讓我認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物的奇趣生活。為了實(shí)現(xiàn)我的夢,我努力學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為老師可以教育學(xué)生,讓學(xué)生汲取更多的文化知識(shí),使他們成為有文化的人,讓他們成為國家有用的棟梁之才,這就是我的老師夢。
少年智則中國智;少年強(qiáng)則中國強(qiáng),中國夢就是我的夢!
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