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美作文

非凡的美麗作文

時間:2022-04-03 20:39:56 美作文 我要投稿

【精選】非凡的美麗作文4篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的非凡的美麗作文4篇,希望對大家有所幫助。

【精選】非凡的美麗作文4篇

非凡的美麗作文 篇1

  “好雨知時節,當春乃發生”,春雨滋潤了世間萬物,那是它悄然無聲的美麗;“日出江花紅勝火”,陽光照耀著廣闊無垠的大地,那是它無私的美麗。

  “美麗”這是一個多么簡單的詞啊,我想明白事理的人都知道;但是誰又會真正的明白“美麗”這個詞的含義呢?——“美麗”是指使人看到美好的一切;它注重在形式、比例、布局、風度等方面上。來到這世上,我想每個人都有著非凡的潛力,但是每個人未必有著“非凡的美麗”

  一說到“非凡美麗”,我們也許就會想到今年突如其來的新冠狀病毒感染的肺炎疫情;這是一場沒有硝煙的戰爭;俗話說“疫情無情,人卻有情”,為了控制疫情的蔓延;在我國傳統最重要的節日——春節;許許多多的醫務人員,顧不得團圓,匆忙離家,冒著生命危險,前赴馳援武漢。

  在此期間,許多的“白衣天使”們逆向而行的身影讓人熱淚盈眶。他們顧不上吃飯,顧不上睡覺,甚至顧不上接親人的一個電話;他們的臉上掛滿了疲勞,可是他們依然堅持不懈。

  世態炎涼,時間就是生命啊!許多醫務人員一天顧不上喝一口水,所以有的甚至還獻出了自己寶貴的生命。他們累倒在醫院的過道上,累倒在病床旁邊,看啊,他們的臉上全是口罩的印痕。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,此時他們就是默默無聞的春蠶和蠟炬,他們仁愛慈祥,高度負責,他們為人民服務的精神值得讓人敬佩。

  他們才是美麗,才是非凡的美麗;只有一個非凡的國家,才能有非凡的人,也才能有如此非凡的美麗精神;多年以后,這非凡的美麗將會繼續傳揚下去!

非凡的美麗作文 篇2

  那時候我讀二年級,性格十分內向,在新學校里從不跟別人一起說話、玩耍。

  每天我總是第一個來,那一天也不例外,早早來到教室,坐在自己的位子上無聊地玩玩具、畫畫。大約十幾分鐘后,我正在畫畫,學習委員推門而入,我也沒在意,但是他卻大喊一聲:“你沒寫完作業!”然后飛快地跑過來,用一種傲慢的目光打量我。我看都沒看他,他被激怒了,二話不說抓住我的手,還拉著我的外套大喊:“趕緊跟我去辦公室!我要告訴老師,你沒寫完作業!”我也發怒了,推開他說:“我作業寫完了,明明在畫畫。”他壓根不聽,見又來了幾個人,趕忙走上去,放大嗓門指著我說我沒寫完作業。

  接著,他又拉著那幾個人過來叫道:“趕緊把他拉到辦公室!”班上規定,抓到沒寫完作業的一人加一分呢。完了他又來扯我,我干脆站起來:“去就去!不怕你!”他于是笑著帶我去辦公室,一進辦公室,他那表情立馬變得溫順,對老師說:“老師,我今天早上來看到他沒寫完作業,他還不承認!”我真想把口水吐他身上,老師問我:“你寫完作業沒有?”我被這么一問,心里酸酸的,淚水流了下來,但我還是哭著說:“老師,我寫完了。”老師又緩緩地說:“你們先回去吧。”

  在回教室的路上,我感到委屈極了,擦擦眼淚,卻看見學習委員蹦蹦跳跳的',還回過頭用一種復雜的表情看著我,一進教室便喊:“我加分了!”我只能繞過人群從后門回座位。

  上課時,老師進來說:“今天的家庭作業是一篇日記,記得回去寫。”說話時老師分明在看我。回去后我拿出了作業本,將當天事情的來龍去脈寫了一遍。第二天一早交日記,學習委員還是得意的樣子,到我身邊時還故意說:“你不會又沒寫作業吧?”我于是將作業塞給收作業的同學,自己走出了教室。

  第二天下午日記本發下來,我一翻開,看見一行紅筆寫的字:老師相信你,你的作業一定寫完了!——鐘老師。剎那間,我的心被震動般,淚水順著臉流進嘴里,苦澀的味道里帶著一絲莫名的甜味兒。

  老師來上課時,見我正在看日記,朝著我笑了。那種笑容是平和的,卻仿佛蘊含著許多奧義,我的心也隨著她的微笑慢慢活躍,因為我看見了一個美麗非凡的微笑……

非凡的美麗作文 篇3

  斜風細語,淡煙疏柳的美景,以愛為犁,以是為耕的師長,小橋流水,村里人互相幫助的美好生活……無不讓人贊嘆與向往!

  那天風和日麗,鳥兒飛到窗前與我打招呼,太陽公公與我說著閑話。一切還是往常那樣,我懶惰的爬下床,今天是星期天,我又要去照顧我那因為開電動車太快而把自己的腿弄骨折的阿姨了。

  我騎著自己的自行車艱難地騎到了醫院的門口,又乘坐電梯到了醫院的三樓,我下了電梯立馬向門外沖去,不知是走的太急了還是剛起床腦子不清醒的緣故,我沖到了一個跟我年齡差不多的一個姑娘身上,那個姑娘長得很瘦,五官長得很清秀,可她的臉很蒼白,身上也穿著寬大的病服。

  我正準備細細打量她的時候,突然想起我把她撞倒了,便立馬站起來對她連聲說對不起,把她從冰涼的地板上拉起來,她的手很涼,和地板一樣冰涼。她像是還沒緩過來,懵了一會兒才勉強擠出一個笑容說沒關系。我留了一個心眼,瞟了一眼她的病房,便匆匆離去照顧我的阿姨了。

  第二個星期天,去了醫院我跟阿姨說了幾句,就去了那個女孩子的病房,看了一眼,她的病房很靠里,是最里面的一間,也是最窄的一間病房,里面雖然很窄,但卻被收拾的井井有條。陽光從窗子里照進來,照在了那女孩的臉上,不施粉黛卻勝似病西施,說的就是她這一類人吧。

  那女孩兒在看書,看得很專注,很入迷,她沒察覺我進來,是我叫了一聲以后女孩才看見我的。我對她說了一聲,“你好!”她也回應了我,我想和她說一說話,讓氣氛不那么尷尬,與她坐下聊了一會兒,發現她好像很愛看書,我便說,那下次我給你帶許多書來,她聽到這句話以后,那如一潭幽水的眼睛亮起興奮的光芒,點了點頭。

  跟她接觸了幾次后,我發現她并不愛笑,但她很喜歡和我聊書,正好我也很喜歡看書,于是我倆成了無話不談的好朋友!

  那是我第一次看到她笑,她笑得很甜很幸福,又是那樣的小心翼翼,那天我給她講了一個很搞笑的故事,她笑了,笑得很開心,笑得那樣的幸福與甜美,我對她說,你笑起來真的很漂亮,她卻黯然對我說這是她第一次這樣開心的笑,“真的很謝謝你,遇見你我真的很幸運。我以后恐怕見不到你啦,我今年在這里做了手術,再過一個月我就要回我的家鄉了。”我聽到這句話以后非常傷心。在這次分開后再也沒有去過。

  過了一個月后,我騎著自行車飛快的騎到了醫院,可是去了以后,女孩已經走了,我問了護士,護士說她前兩天已經出院了,“對了,她還讓我把這張照片交給來看她的人。”我接過照片,看到她的笑容,那開心的笑容是那樣非凡而美麗!

非凡的美麗作文 篇4

  “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”是黃渤的美景,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”是蘇軾的美景。身為師者,我那層出不窮的非凡美景往往出現在課堂上。

  上周五喉嚨失聲,上午的第1節還沒那么嚴重,下午在2班還有兩節,正是段考前緊張的復習階段,每一分鐘都彌足珍貴,喉嚨不適時的罷工真真愁煞人也!

  一開口,那能割人的聲音,讓全班同學都知曉了我的不適,于是乎,往常都很喧鬧,平均一節課至少要說十幾二十次“安靜”的2班出乎意料的安靜,平時那些課堂“話癆王”都努力克制自己,盡量不讓自己出聲,默默地完成課堂任務,以黃澤坤、劉世平為最佳代表。宇軒、仁軒等學生很關心地問我喉嚨怎么了。他們的這份體貼讓我內心頗多感動。

  下課鈴響,還沒布置作業,他們中的有些人開始坐不住了,畢竟一節課不講話,不動幾下,對他們來說真的是煎熬。有些人開始起身走動,我用自己所能發出的最大音量喊“安靜”,盡管有小蜜蜂的擴音,可還是沒幾個人聽見。

  內心小有無助。

  此時坐在最后一排的黃澤坤大喊一聲“安靜”,頓時,所有的喧鬧都止息,所有的走動也都停下。那一刻對黃澤坤有很多感謝。

  周到的幫忙,善意的體貼,是綻放在他身上非凡的美麗之花,讓我看到這個男孩子溫暖的一面。

  休息了一節課,頭疼依舊沒有減輕半分,拖著病體去上周五的最后一節課。班里不是一般的喧鬧——周五了,又是最后一節課,如果不是這樣的場景,那才不正常呢!

  見這一團亂,知道自己這失聲的喉嚨是無法通過喊話讓他們安靜的了。于是把科代表敏叫過來,跟她說帶讀《岳陽樓記》及注釋,文言文還差這一課的注釋沒有復習。敏大聲的布置了這個任務,忘了說齊讀,讀書的聲音稀拉得像是拉了幾天的稀。正暗自發愁,敏適時捧起書,帶頭讀課文,聲音漸趨大而響亮。

  我在黑板上把要學生翻譯的注釋寫寫出來——以往是聽寫,今天喉嚨失聲,改成自己看著寫。字詞有點多,他們讀完課文和注釋后我還沒有寫完,教室里安靜中透著幾分茫然,于是躁動來襲。敏很及時的站起來,對全班大聲說,“不要講話,先記注釋的意思,等會寫在聽寫本上。”話音落后,班里的聲音沒有小反而大起來——這次是在讀書,讀注釋的聲音。那一刻覺得我的課代表真是貼心,簡直就是中國好科代表!

  那天放學后,我在家長群表揚了他們的體貼行為,聊以表示我深深的感謝。

  從教多年,在語文課堂上綻放的非凡的美麗數不勝數,而今天,我只想記下這一幕美麗。它誕生于課堂,卻又與課堂無關——

  那些來自學生的體貼與善良,讓我看到根植于心底的、非凡的人性之美。

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