2022五四青年節活動講話稿
隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是領導人在開會前所作的講話的稿件。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編整理的2022五四青年節活動講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五四青年節活動稿1
親愛的各位：
我今天演講的題目是《燃燒青春，奉獻激情》。
我們應該都讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，書中有這樣一段話：生活賦于我們一種巨大而又無限高貴的禮物，這就是青春。青春充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知，充滿著方向。的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章。青春的我們意氣風發，青春的我們斗志昂揚。青春的我們甘愿燃燒，青春的我們樂于奉獻。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”10年前，剛走出大學校門的我帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無與輪比的朝氣和敢為人先的激情，毅然決然地報名參加了全國第一批“大學生志愿者服務西部計劃”這個項目，來到了鶴峰這塊紅色的土地。在團縣委和教育部門的安排下，我成為了走馬鎮民族中學的一名支教教師。至今我還記得汽車從省城到縣城再到鄉鎮的顛簸，還記得一下過雨之后泥濘的操場，還記得那時曾有過的孤獨寂寞，徬徨和失落……但這一切的一切都沒有改變我的信念——那就是無論我走到哪里我都會把我的青春當作干柴去點燃，把我的激情毫無保留的奉獻出來。我們臨行時許下的諾言：“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去。”時刻銘記在我的心里。當兩年的支教期滿，面臨是去是留的抉擇時，我仍然選擇留下來，因為在這里我找到了人生的坐標和方向。
我不能說我是什么榜樣，但是隨著國家西部大開發戰略的不斷推進，一批又一批青年志愿者和鶴峰籍大學生來到了鶴峰，回到了鶴峰，走進了學校，走進了各級部門，我知道在這次“年輕干部成長班”的學員中就有不少是來自異地他鄉的。我相信你們的理想和信念應該和我一樣。
如今的鶴峰比十年前繁榮了許多，給我印象最深的就是學校的土操場變成了塑膠操場，我不敢說這樣的變化是我們這些年輕人的能力所為。但是我敢說我們這些年輕人確確實實為鶴峰的發展乃至祖國的建設貢獻了并正在貢獻著力量。我們的青春確確實實在這里燃燒，我們的激情確確實實在這里奉獻。在座的各位，你們說對嗎?
生命易老，時光飛逝，當我們真正走過了青春，再回首青春時，能夠做到“不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨”，那就證明了你真正掌握了青春，你的青春的燃燒是值得的，你的激情奉獻的是值得的。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年干部們趁現在我們還擁有青春的時候，請把我們的青春在鶴峰這塊土地上點燃，讓她充分燃燒，把我們的激情毫無保留的奉獻給養育我們的人民吧！
謝謝大家！
五四青年節活動稿2
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。還記得電影《燭光里的微笑》嗎?還記得片中那個和藹可親的女教師嗎?還記得那群頑皮、淘氣、充滿愛心、積極向上的孩子們嗎?那時侯，我是多么希望自己的老師，也能夠像她那樣慈愛��！從那時起，我就對手拿教鞭的教師充滿敬佩，無限憧憬。
一路走來，無數的優秀教師教育我、指引我。他們沒有驚天動地的壯舉，更沒有可歌可泣的事跡，但他們卻用一點一滴的愛詮釋出教師的神圣與偉大，用崇高的師德感染我、熏陶我。大學畢業，當看到湖北省教育廳發起的“農村教師資助行動計劃”時，我毅然前往報名，決心投身于“陽光下最光輝的事業”。
桂子飄香的季節，我帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，來到_，走進_中心小學，開始在為人師表的道路上跋涉前進。短短兩年，在這個和諧的大家庭里，我目睹了青年教師將青春年華消耗在備課和上課上而津津樂道；中年教師擱置家庭全身心投入工作而無怨無悔；老教師如老黃牛般埋頭苦干勇往直前而不知疲憊；這所有的都讓我真真切切地體會到三尺講臺、一生情愫的真諦。
寢室里，看到班主任們檢查床鋪、對學生噓寒問暖時，我感受到了她們為了給住宿學生家的溫暖的良心用苦；辦公室里，看到__和__老師，經常犧牲自己的休息時間，為學生們答疑解惑，細致入微時，我更加理解誨人不倦的含義；_老師在困難面前不低頭，承擔了三個年級的音樂教學任務，卻總是洋溢著自信，充滿活力，從她身上我看到了教師的堅韌樂觀；__和__老師不厭其煩地做著許多后勤工作，組織工作，讓各項活動得以順利開展，他們不求回報卻笑臉長掛。__和__兩位老師，雖雙鬢堆雪，腳步蹣跚，卻依然堅守教學崗位，勤勤懇懇奮斗在教學第一線。他們讓我對愛崗敬業有了更深的感悟。__老師伏案默默工作、靜靜思考，不正是在潛心專研嗎?還有許多優秀的教師，用他們無私奉獻的精神和甘為綠葉的情懷感染著我、感動著我。
青年教師們熱情澎湃，中老年教師們更是寶刀未老。他們幾十年如一日，像紅燭，發光發熱；似粉筆，揮灑奉獻；如大樹，遮風擋雨。
作為一名年輕教師，和老師們相比，實在微不足道。我沒有豐富的教學經驗，沒有累累的教學碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進取的心。我會將年輕和進取的心投入鐘愛的教育事業中，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭心系明天；一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春才華。一位哲學家說過“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�？v然一身粉筆灰，縱然兩袖清風，縱然默默無聞，青春無悔，奉獻無悔。我愿和在座的各位一道，愿做一片平凡而謙遜的綠葉，憑著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出自己年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓青春在奉獻中閃光。我愿和_小學人攜起手來，辟風斬浪，創造輝煌的明天。讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?
最后我以一首詩來結束我的演講：
人家說我是支蠟燭，這是贊揚，但還不夠，
如果能把人心照亮，我愿滴盡汗珠，熬到白頭；
人家說我是只渡船，這是嘉獎，但還不足，
如果真能把孩子渡上坦途，我愿碾平波浪，終身搖櫓。
謝謝大家！
五四青年節活動稿3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的.軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。
時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心�。�
青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢?
放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出許許多多的新時代青年的楷模：維護正義的邱娥國，黨的好戰士高建成，戰地英雄許杏虎、朱穎，�？招l士王偉以及無數的奔赴新聞熱點的記者和與病魔作斗爭的醫務工作者，他們就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太陽的光輝，作為新世紀的大學生，我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。我們要注重錘煉品德。優良的品德對人的一生生至關重要。
生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經點燃了最美的青春。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！
五四青年節活動稿4
親愛的各位：
時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難；是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心��！
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年交匯點上，我們是幸運者。但是，面對新世紀，讓我們回顧"五四"精神,認真地思索著,自己應該擁有一個怎樣的青春,怎樣的人生呢?
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下；也許，我們也曾抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。
陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻了，就是幸福。
傳統的中華美德是歷史的靈魂，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調動一切積極因素，構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學會寬容；楊時程門立雪，告訴我們講究禮貌；子奇治東阿，教導我們要尊老愛幼。而作為教師的我們，在構建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個人的每一個細微動作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成為他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應該考慮好如何“育人”。
俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模�！睘槿藥煴恚斫谈赜谘詡鳌９ぷ髦�，我給自己定下一個規則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要轉過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人。
朋友們，同行們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
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