【推薦】話題作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的話題作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話題作文 篇1
我最喜歡的植物是仙人掌。我們家養(yǎng)了一些仙人掌，我會(huì)去看看他們來每天放學(xué)回來。它們被放置在一個(gè)小陶瓷罐。每周我都會(huì)給他們倒水。仙人掌沒有澆了很多水，因?yàn)樗且环N熱帶植物可以在沙漠中，十分耐旱生存，不需要任何特殊照顧，好飼料。
仙人掌有各種形狀和大小，有的像柱子，有的像雨傘，有的像蘑菇，有的又高又小。我想有些動(dòng)物可能會(huì)住在仙人掌旁邊的巢穴里，當(dāng)它們遇到敵人時(shí)，它們可以躲在仙人掌下保護(hù)自己。
我們的仙人掌的家庭是淺綠色的橢圓形柱，有很多的上述紅色的小高峰。還有一個(gè)頂部開設(shè)了三個(gè)漂亮的小花朵，花感覺就像紙做的一樣。但澆水一定要非常小心，如果手不小心碰到了尖刺，它會(huì)傷害它。我覺得有點(diǎn)像刺猬仙人掌，可愛漂亮但不敢去碰它。
我猜他們把水藏在下面。這樣，他們就可以在非常干燥的地方生活很長時(shí)間，口渴，多喝一些，就像沙漠駱駝一樣，首先儲(chǔ)存食物，饑餓時(shí)吃駝峰里的食物。有時(shí)我假裝是生長在沙漠中的仙人掌。在金色的沙漠里，我就像一個(gè)高大勇敢的守護(hù)神。炎炎烈日炙烤著我的身體。當(dāng)我渴的.時(shí)候，我喝了我身體里儲(chǔ)存的水。哇，突然我看到一只小老鼠從地上爬出來，它嚇了我一跳！沙漠是個(gè)令人興奮的地方！
我希望有一天我能去廣闊的沙漠看那些有著頑強(qiáng)生命力的仙人掌！！
話題作文 篇2
挫折可以讓美好的人生從此變得烏云密布，挫折可以讓人從此一蹶不振，挫折可以讓人對(duì)生活失去信心……生活中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折，悲觀的人說：“面對(duì)挫折，我無路可走。”樂觀的人說：“戰(zhàn)勝挫折，我就會(huì)成功。”
記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，大隊(duì)部要換屆選舉了。那個(gè)大隊(duì)委，那個(gè)神圣的名字，是我夢(mèng)寐以求的愿望。于是，我積極地參加報(bào)了名。為了這次的選舉，我準(zhǔn)備了很久，演講稿，魔術(shù)，展板，我都一個(gè)在干。我放棄了休息的日子，別的同學(xué)放假出去玩的時(shí)候，我就一個(gè)人呆在家里，努力的背演講稿，把魔術(shù)演變的更加熟練，展板上的內(nèi)容，都是我一個(gè)人用休息日布置出來的。
為了這個(gè)光榮的稱號(hào)，我準(zhǔn)備了很久，也努力了很多。可是，最后……
競選的.那天到了，我信心滿滿地走上臺(tái)，富有詩意地把演講稿說給了大家聽，隨后，我也展示了自己的才藝——魔術(shù)。我還特意請(qǐng)了一位現(xiàn)場的同學(xué)與我一起活動(dòng)，當(dāng)我拿出那張剛才給每位同學(xué)看過的牌時(shí)，我充滿信心，覺得自己一定是拿對(duì)的，誰知，那位同學(xué)卻說“不是”，我當(dāng)時(shí)驚呆了，面對(duì)這么多的同學(xué)與老師，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我害羞地低下了頭，無奈地走下了臺(tái)。回到座位上，其他同學(xué)對(duì)我說：“其實(shí)你剛才那張牌是對(duì)的!”頓時(shí)，我又傻了。我連忙又問了其他的同學(xué)，他們都說我剛才那張牌是對(duì)的。什么?我簡直不敢相信自己的耳朵，心中有頓時(shí)對(duì)那位同學(xué)充滿了憤怒，她為什么說不是那張牌?
我想著——想著……淚水情不自禁地滴落下來……這次大隊(duì)委肯定選不上了。
果然，不出我所料，今年的大隊(duì)委名單里沒有我的名字。我傷心極了，回到家，我沖進(jìn)房間，失聲大哭起來。我準(zhǔn)備了那么久，努力了那么多，到最后，換來的是什么?媽媽聽見了，對(duì)我說：“晰玥，是不是沒選上呀?沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!沒有一次次的失敗，哪來的成功呢?只有一次次的失敗，找到自己的缺點(diǎn)，才能做的更好呀!你說是不是?”聽了媽媽的話，我恍然大悟，擦干眼淚，笑瞇瞇地對(duì)媽媽說：“恩，媽媽，我懂了!謝謝您!”媽媽也笑著摸了摸我的頭。
話題作文 篇3
知錯(cuò)就改的我我今年十一歲了，鼻梁上架著一副淡粉色的眼鏡，顯得很有學(xué)問。我是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，一旦我犯了錯(cuò)，并意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)立刻改正。新的一學(xué)期開始了，我發(fā)誓一定要認(rèn)真完成好每一項(xiàng)作業(yè)。誰知，剛開學(xué)沒幾天我就犯錯(cuò)了。一天放學(xué)后，我收拾好書包就飛奔出教室，連東西都沒檢查，自以為書本什么的都帶齊了，可是呢？到家后，我寫作業(yè)找生字本時(shí)，才忽然發(fā)現(xiàn)，生字本落學(xué)校了！我急得滿頭大汗，可卻也無可奈何。最后，我懷著忐忑不安的心睡了??第二天，老師沒有一早就收生字本，我也打算找個(gè)時(shí)間趕緊補(bǔ)上，可是，剛上完第一節(jié)課，我就完全忘記了要補(bǔ)作業(yè)的事了，其它的`作業(yè)還是我的組員幫我收的呢！
一直到快要放學(xué)時(shí)，老師突然說要收生字本，沒交的必須留校來補(bǔ)完才能回家，我知道后，不禁大喊：“天哪，我怎么把這項(xiàng)作業(yè)給忘了？！”我趁著離放學(xué)還有一點(diǎn)時(shí)間的功夫，補(bǔ)了幾個(gè)字，放學(xué)的鈴聲就已經(jīng)響起來了。我著急想回家的心情是我無法冷靜，我急急忙忙拿起語文書和生字本，一把塞進(jìn)了書包，又抓起書包，不管三七二十一地從座位沖出了教室門，當(dāng)然，走出去時(shí)還不忘對(duì)我那些經(jīng)常與我放學(xué)結(jié)伴回家的同學(xué)說一句：“我先走一步，校門口
見！”“沒??”沒等她們說完，我早已消失不見。我一出校門就外焦急的等著，怕如果她們還沒來時(shí)，老師已經(jīng)到了??“嘻嘻??你不知道，你剛才跑得有多快，你剛才那速度，堪比一只正在逃命的兔子。”我的幾個(gè)好同學(xué)還沒走出校門，就沖我大喊。我沒好氣地說：“走啦！”一路上說說笑笑，是我的心情輕松了不少。
可以回到家，心有開始惶恐不安了，生怕老師給我老爸老媽發(fā)飛信或者更直接一點(diǎn)：請(qǐng)我家長去學(xué)校好好地反應(yīng)我最近的錯(cuò)誤??一想到這兒，我更害怕了，要知道，我在我老爸老媽面前可是一個(gè)好孩子，如果讓他們知道了我沒完成作業(yè)的事，我肯定吃不了兜著走！算了，先把作業(yè)補(bǔ)完吧。我打開書包，拿出語文書和生字本，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫字，說實(shí)話，我還沒有那么認(rèn)真的寫過幾次作業(yè)呢！“終于補(bǔ)完了！”我伸了個(gè)懶腰，舒出一口氣說道。我想了想：我沒完成作業(yè)本來就不對(duì)，可還火上澆油般又逃跑了，嗯——我還是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤吧，說不定老師可以原諒我。“我還是發(fā)個(gè)致歉短信吧。”我一邊自言自語，一邊從褲兜里掏出手機(jī)，找到段老師的電話后，輸入了一條信息：“段老師：對(duì)不起，我的生字本落學(xué)校了，因而沒完成家庭作業(yè)，并且沒有留下補(bǔ)，還背上書包立刻逃跑，對(duì)不起！懇求您的原諒，生字我已補(bǔ)完，明天一定交給您，希望您不要生氣，我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。×××”點(diǎn)擊“確認(rèn)發(fā)
送”??好了！不知道段老師能不能原諒我這一回，我再次發(fā)誓，一定要完成每一項(xiàng)作業(yè)！
如你所想，段老師原諒了我，我也親身體驗(yàn)了“知錯(cuò)就改”，我也明白了一句話：“犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是你不知悔改。”
話題作文 篇4
誰不盼望冬天能下一場雪哇！下雪雖然給人們帶來了非常的不便，比如交通堵塞等等。但有些人非常喜歡雪，我們也一樣。
十一月十一日，天空飄下了比鵝毛還大的雪，我醒來拉開窗簾一看，路呢？路已被厚厚的積雪覆蓋。公交車在雪地中艱難地行駛，一分鐘走五米都難，路上留下了兩道車痕。
下去時(shí)，我特意測了雪的.厚度。用一根三十一厘米的尺子量了一下，正好插進(jìn)。結(jié)果，尺子的高度正好是雪的厚度。
當(dāng)我一走進(jìn)小路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛面包車——輪子被卡在雪里，把整個(gè)輪子都埋住了。排氣管被堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。再往南走，一輛公交車竟側(cè)了大約十度，車上全是白雪。路上還有很多車。都被雪“包”住了。
走進(jìn)學(xué)校，只見雪球一個(gè)接一個(gè)地“發(fā)射”，突然，一顆“導(dǎo)彈”從我頭上四尺的地方掠過。真上太危險(xiǎn)了，馬上離開，可事情還沒完呢！樓梯空地上非常滑，好不容易才過去。
我們班有好多同學(xué)都“遲到”了。——還在那玩呢！
下課鈴響了，大多在下面玩的都是低年級(jí)的同學(xué)。我們班有幾個(gè)人用窗臺(tái)外側(cè)的積雪和灌滿水的氣球砸人，不過，那些在底下玩的人并沒有在意扔下來的雪，繼續(xù)玩自己的。那幾個(gè)扔雪的人呢，在扔下雪后迅速“逃逸”。對(duì)后來的事情什么也不知道。
冬天的雪真美啊！
話題作文 篇5
鈴聲一響，又迎來了一個(gè)周末；嘆息間，歡笑已成昨天。是誰發(fā)明了“時(shí)間”這個(gè)怪東西，它像一把刀，直把我們的生命，這樣寸寸的奪去。可有些“蟲”卻還歡迎這種切剁，還通宵達(dá)旦的慶賀。我卻暗暗地咒罵：“你這個(gè)教我無可奈何的家伙！”
你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？
有許多地方淺淺的劃上一痕，甚至今天想來都記不起是怎樣的劃下的。當(dāng)高一時(shí)苦等著下課鈴聲，盼著周末的到來，盼著一個(gè)月快快地逝去。當(dāng)高二時(shí)，正過著雜亂無章的生活，每次亂哄哄地集會(huì)，莫名其妙地沖動(dòng)，慷慨激昂地斗吃，最后又都將這些淡淡抹去。到了高三，每日冷對(duì)無盡的考卷，夜里不忘執(zhí)著地挑燈。許多時(shí)光就這樣在我心中被煩惱地推開，卻又變式地重復(fù)而來。時(shí)間，是日日在走了。可是除了劃上些淺淺的表示時(shí)間的`一痕，便沒有什么。
但在有的地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會(huì)用筆墨承載已逝的美好和時(shí)下的感觸，知道向知識(shí)的海洋里汲取乳汁時(shí)，也就懂得了把時(shí)間緊張地攥在手里。靜靜的閱覽室里，下班的鈴聲打破了難得的寧靜，我無可奈何地合上書，然后激動(dòng)地回到教室，用粗俗的筆調(diào)將一時(shí)的“靈感”種瓜種豆般地填到稿紙里。這個(gè)晚上就這樣的難舍難分地送去了。生命直尺上用心和墨重重地劃下了一筆。
生命到此，我頓時(shí)明白，原來狡猾的自然就是悄悄地用一日日的時(shí)間來換我們一程程的生命。人生原來就是這樣被時(shí)間一分一秒地度量著，像蠟燭一樣做著物與光的交易，總有一部分變成光熱，另一部分變成了淚滴。但時(shí)間同時(shí)也是一個(gè)公平的歲月老人，只要你有所求，他就給予。
時(shí)間不可留，但能換得做成一件事，明白一個(gè)理，就是最合算的，也就無憾了。
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