新學期學校師德師風培訓講話稿（通用14篇）

　　在日常生活和工作中，我們越來越需要講話稿，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的新學期學校師德師風培訓講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇1

尊敬的領導，老師：

　　大家好！

　　光陰似箭，轉瞬間在教育戰線上我已快度過十個春秋。回首這三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也有了一些收獲。

　　做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。

　　無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;

　　教師是人間的天使，馳騁講臺是教師堅定不移的信念，教師甘愿插上飛翔的翅膀，去尋覓春蟬吐絲般的平凡。教師將城市的霓虹拋在了身后，匆匆的`腳步邁向了山巒起伏的西部。教師說教師從小就喜歡大巴山的巍峨，向往任河水的清澈，要走進山里娃的生活，憐惜留守孩子的寂寞。 踏上小鎮的古道，教師醉了!任河水為教師輕歌，大巴山為教師舞蹈，還有山里娃為教師親手采摘的鮮花和臉頰淺淺的笑。迎著涼爽的秋風，

　　教師醉在任河水的清澈里，醉在大巴山的民歌里，醉在奮筆疾書的黑板前，醉在滔滔不絕的講臺上，更醉在大山人民的熱情與希望里。

　　寧靜的夜，漫步校園的教師，哭了。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀，在記憶里積攢的情感，不忍為扎根西部的三年畫一個象征離別的句點。

　　三年，短暫的時光，會銘刻下多少感動的瞬間：課堂上的乘除加減，家訪中的促膝長談，雨中撐起的一把大傘，校園內外的心手相牽教師們的影子會永遠留在學生的記憶里。一首贊歌，一句感恩，凝成最真的情――偉大的特崗教師，最可愛的人!

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇2

尊敬的領導，老師：

　　大家好！

　　有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

　　當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇――我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

　　然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的`空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業

　　的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

　　假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師――這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇3

尊敬的領導，老師：

　　大家好！

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自己犧牲。

　　“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學習并感動著。高主任，同學們上課時你諄諄教導；同學們休息時你細致的查寢；同學們放假了，你還在工作著。阮主任，上次周六小阮全身都被雨淋濕沒有衣服換，你只好把小阮?光用小毯子裹住繼續處理學生問題。當小阮說： “爸爸，我的腳好冷”時，我忍住了淚水；鄧和平老師，你慈父般的關愛讓??霖從調皮蛋蛻變成全縣優秀學生；陳紅銀老師，寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被；熊京秀老師，周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師，你不顧醫囑忍著腿痛一個星期上30多節課。老師們，你們為學生送去的哪里是一床棉被與一碗粥？你們送去的是愛，是溫暖人心的愛呀！老師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是溫暖人心的.。

　　走出了校園，我又走進了校園。當我第一次站在學生面前的時候，看著這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊張。因為談起我們班的學生，老師們都面有難色。可校領導對我們說沒有教不好的學生，我也相信即使你是帶刺的刺猬，可你的心還是柔軟的。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。漸漸地，我發現盧明艷從搗亂分子變成了班里的cad尖子生、朱立能夠按時交作業了、曾攀改掉了邊畫圖邊講話的壞毛病、黃鑫也收起了驕傲的態度認真聽講虛心請教了、還有 、還有……我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

　　教育學生的同時，我也收獲了自己。作為一名新教師，我深刻體會到，“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生，才能教育學生”。當然，老師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

　　時間飛逝，我在教師崗位上已經工作了一年，因為愛一個人我來到了長陽，可是經過了這300多個日日夜夜，我愛上了長陽，愛上了這里無數可愛的老師與同學。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功。我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會讓職業教育的明天更輝煌。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇4

各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、葉的事業，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業比作根的事業。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。

　　十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：沒有愛就沒有教育。一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的小動物培養成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：有了愛，就有了一切。

　　我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：老師，我想爸爸！這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

　　于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

　　有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒潤喉片，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，神奇的，更是獨特的.。

　　如果用金錢來衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇5

尊敬的領導，老師：

　　大家好！

　　今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》――創優爭先，做更好的自己。

　　其實我很平凡，因為發言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創優爭先”，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續話題之前，我想說的是，“創優爭先”并不是創優秀，爭先進那么簡單。“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是

　　要靠大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”的。

　　在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育，愛學生，愛自己。

　　從xx年至今，我已經工作了6年。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里。回顧這六年的教學經歷，很精彩：第一年教的是一年級英語，第二年教的是一年級數學，第三年教的是四年級英語兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級英語兼美術，第六年教三、五年級英語兼班主任。雖然每年都有變動，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛，最后幸福的是我們自己！

　　一、愛教育

　　如果不愛教書育人這個職業，那么在坐的各位就不會選擇當老師。既然選擇了當老師，就要愛這個崗位。我認為，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會那就做，對我來說，我要的是人生的經驗，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當老師是發不了財的。那如果想發財還是趕緊跳槽吧！教師職業那么累，那么忙，又不能發財，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人！所以我以學生的身份向各位老師表示感謝！因為你們也是我的老師。謝謝！

　　二、愛學生

　　愛學生是我們老師特有的一種職業情感。這種愛不同于其他，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。是用愛心、誠心、熱心、細心、耐心、操心去換來家長們的`放心。當我們面對著一張張天真的笑臉，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗人生。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的q里不但裝載著學生們對我的愛，也留著無數我對他們愛的痕跡！我最愛的學生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天，也就是25日的傍晚離開了我。整個暑假我都陪著她，即使不在她身邊，我們會天天短信，電話。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿，愛她在每個動作里，愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心，早早設置了定時發送。當收到這條短信的時候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開心！所以我要愛自己。

　　三、愛自己

　　對她來說能結束是一種解脫，對愛她的人是一種祝福，所以當想到即將開始教育教學，我便要向她學習，要堅持，要堅強，要不怕困難，更要愛自己。要有積極的人生態度，要往好的一面想事情，千萬別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因為我的開朗，讓學生們得到了快樂，也贏得了學生們對我的愛。“不以物喜，不以己悲”特別是在這個社會轉型時期，各種社會矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關系到自己的幸福與否，還會間接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。

　　也許我的愛不能匯成海，但我會竭盡我的生命，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細流淌入每個學生的心中。老師們，我們每個人的手中，握著的是無數的金種子，那就是愛，那是我們的財富。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來，等待我們的是一場大豐收。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀守法、辛勤耕耘、為人師表，做到“愛教育、愛學生、愛自己”，不斷完善自己，超越自己，做更好的自己！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇6

各位領導、各位來賓、各位教師：

　　下午好!

　　值此16屆教師節來臨之際，我很榮幸地作為教師代表，站在這里來談談這些年來身為人師的感受。

　　身為教師，光榮自豪。

　　七年前，懷著大學老師的期待、同學的祝福和對美好未來的憧憬，我跨入了我們華理大附中的校門。以滿腔的熱情走上了三尺講臺，面對眾多渴求知識的目光，把青春揮灑、把智慧奉獻、把希望播種。

　　秋天是收獲的季節，今年我校高考本科升學率又在去年歷史性突破的基礎上再創輝煌，101個本科、近36%的本科達線率是我們每一個華理大附中人的驕傲。在近幾年高三生物教學過程中，我刻苦鉆研教材、考綱，解讀歷年高考試題，注重知識的遷移，靈活改變題目題干，訓練培養學生運用知識分析解決問題的能力，因而也取得了不錯的成績，在區統考中屢次遠超區均分，高考中超過市均分，甚至和市重點均分相差無幾。指導學生參加全國奧林匹克競賽獲獎，為全區高三生物老師開展復習講座等等，更重要的是看著自己的學生一個個以較為優異的成績進入高一級學府繼續深造，我感到自豪。

　　教師節已經走過了**年的歷程。**年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現代化建設的闊步前進，教育事業呈現出蓬勃發展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民群眾對教師的尊重，體現了社會對教師的.關懷，體現了教師職業的價值。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業，而且已經實實在在是令人羨慕和向往的職業。我們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸運。

　　身為教師，無怨無悔。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師自始至終擔負著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會長期積累的自然、社會和思維的豐富經驗傳給年輕一代，成為人類社會延續與發展的紐帶和橋梁。隨著社會生產力的進步和科學技術水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的，“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，應該使我們懂得了教師職業的內涵，也懂得了教師應該是"真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身"。

　　曾經由于生活的拮據，我離開過我們學校、我心愛的教師崗位和在座的各位朋友們。在外面闖蕩的日子，雖然從周一到周六的工作已經使我很疲憊，但我在周日還是義務地繼續為當時六位加試生物的弟子上課，因為從他們那渴求的目光中，我感覺到了我作為一名教師的責任，他們離不開我，我也不能離開他們。當他們以均分近130分的生物成績走進大學校園時，我由衷的為他們高興自豪。當我重新回到校園時，有人問我，既然已經走了，而且新的單位各方面都不錯，怎么又回來了呢?是啊，外面是不錯，但是人活著到底在追求什么呢?在外工作的那段日子，我并不開心，甚至是很壓抑，我也更加強烈地意識到我這輩子是和教師，和教育事業分不開了。在給學生傳道、授業、解惑的過程中，我感受到了無比的快樂。教師選擇了我，我選擇了教師，這是我無怨無悔的選擇。

　　身為教師，任重道遠。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在社會主義現代化建設的征途上，教師擔負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，是實施著科教興國戰略不可缺少的力量，二十一世紀是知識經濟的時代，是科技、教育、信息發揮更大作用的時代。迎著新世紀的曙光，適應未來信息時代、高科技時代和宇宙空間時代的需要，各國普遍將教育視為頭等重要的事業。未來世界的競爭本質上是人才的競爭，而人才的培養取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是當代國際社會已經形成的共識，"中國人民要對人類做出更大貢獻，必須培養和造就千千萬萬的人才。要做到這一點，教育工作者責任尤為重大!黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責任"。因此，身為教師，我們任重而道遠。

　　近幾年在新任校長和書記等領導的帶領下，在和諧的氣氛中，我們學校所取得的成績和快速發展的現狀大家有目共睹。我們高中生源在一年年的好轉，高考成績在一年年的飛躍。大家都在這種積極向上的環境中快樂的工作著。但是，我們應該清醒地認識到：過去的成績，帶給我們的將是更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。在區加強初中學校的背景下，周圍兄弟學校都在加強各種硬件、軟件設施，以求大力發展，我校要獲得自己的一席之地，要成為名符其實重點大學附中，身為華理大附中人，我們任重而道遠。成績已經成為過去，我們要有視今天為落后、不發展即為倒退的思想，向新的目標沖刺。以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

　　在新學期的學校工作計劃中，校長提出要創立我們華理大附中的品牌學科，尤其對我們生物學科提出殷切的期望。這對我來說既是壓力，更是動力。我是一名黨員教師，我有責任、有義務為祖國的教育事業、為我們華理大附中的發展奉獻我的一切。我在此也向領導、向各位同事承諾：我將盡我個人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲，力爭不辜負校領導對我的期望。

　　前途是光明的，道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰，盡管我們前進的道路中會有坎坷與艱難，但只要我們緊密的團結起來，我們有信心、有決心、也有能力實現我們的目標――共同創造我們華理大附中更加光輝燦爛的明天!

　　最后，祝全體教職工節日愉快，身體健康，萬事如意!

　　謝謝大家!

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇7

尊敬的領導，老師：

　　大家好！

　　20xx年，我調入xx特區的中學任教，一個嶄新的世界展現在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻絕對與清貧無緣。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。

　　在特區工作了一年多之后，我對特區教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的'課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質教育而思考、研究，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區畢業班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇8

各位領導、老師們、同學們：

　　我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。

　　是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢縈的事業――神圣而偉大的教育事業。

　　每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。

　　作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。

　　在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現在，他的成績穩步上升。看到學生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。

　　是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

　　作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。

　　當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

　　在汶川發生震撼全球的大地震時，有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚xx老師。

　　當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

　　是啊，大愛無聲鑄師魂。

　　譚xx老師為了學生犧牲了自己寶貴的`生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。

　　我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚xx老師的形象在激勵著我不斷前行。

　　作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

　　是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！

　　謝謝！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇9

尊敬的領導和老師：

　　大家好！

　　從離開大學的那天起，我就下定決心要成為一名優秀的老師，這兩年我一直在為之努力。什么樣的老師是優秀的老師？有人會說優秀的老師學識淵博，端莊典雅，身體健康。但我覺得，要做一個優秀的老師，首先，一個不愛學生的老師永遠不是一個好老師，學生永遠不會歡迎他。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”愛學生不僅僅是一個教師的品格、知識、情感和親和力的展示，也是我們的教師對祖國、人類和未來的奉獻。因為愛，我們有耐心；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和同學很親密。事實上，熱愛學生成長過程中的每一個微小的“亮點”是我們老師最大的樂趣。

　　但是，師愛不是盲目的。愛是一門藝術，我們不僅要愛，還要好好愛。愛情要一視同仁。學生不分貧富，他們有同樣的智慧和熱情，他們有同樣的被關心的權利。我們應該用同樣的心去關心他們。“愛”要用愛打動它的心，嚴格引導它的行動。在這一點上，我們學校很多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。他們傷害學生了嗎？是的。有的老師帶生病的學生回家照顧自己；有的老師經常給差生送衣服；有的老師甚至給同學擠屎。他們都把愛傾注到學生身上，但對學生也很嚴格。他們不應該放過一個小錯誤，并及時教育他們，以促進他們的持續改進。這是美好的愛情。愛應該建立在理解、尊重和信任的基礎上。平等、民主、理解、尊重、信任，會讓我們更容易進入學生的內心，幫助他們更好的提高。

　　付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾經因為學生不學習而生氣；我好擔心，半夜找不到學生；我為學生的思想工作絞盡腦汁；我曾經為學生的不解痛哭過。我有過猶豫，有過沮喪，有時候會問自己是不是和讀研究生或者做其他工作的同學比起來太累了。然而，當我們看到學生意識到老師們為趕上和提高成績而付出的心血時；生病時，看到學生關切的眼神，聽到他們親切的問候；當我聽到他們驕傲地談論“我們的.老同學”時；當班級通過自己和學生的努力取得成績時，一種情感和自豪感油然而生。付出就有收獲，付出愛就有回報。此時此刻，我已經激起了我對工作的熱情和對事業的奉獻。我覺得我的工作雖然不算優秀，但離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然我的事業可能永遠不會轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿了期待，決定了未來，所以我會一直堅持自己的內心，用愛來培養自己的人生。

　　在座的各位都是教育工作者。讓我們一起努力，用自己的愛創造一個完美的未來。謝謝大家！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇10

領導和教師：

　　大家好，我今天演講的題目是毅力！

　　回首當初，我們熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志修園養花。可以說，我們每個人之前都有很大的野心，想通過自己奮斗成為名師或管理者。然而隨著時間的流逝，歲月的流逝，作品的打磨，野心的消失，原本的現實與自己理想的差距是那么的遙遠。

　　我們似乎變了：在日常瑣事中疲憊，在備課會議中埋沒，在差生作業中憤怒，在學生課堂表現中受挫，在對牛彈琴教學中傷心，在學生成績中驚訝卻無奈。

　　年輕教師抱怨機會不好，評價優秀教師沒有希望，沒有時間評價。重點老師抱怨獎勵太少，認可度太低。

　　各種挫折和困惑沖擊著我。這一年，我們見面說的話最多——累！

　　無數次，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？你就是這樣被打敗的嗎？不是，只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發泄：有人天天喊“精疲力盡”。結果，每當她有時間的時候，就在輔導學生上充滿了生機和活力；有人說：“反正我什么都教不了。”結果他甚至一頁一頁地批改學生的作業。有的孩子生病了，堅持上課，周末回家帶兩天帶著歉意；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有些人專注于學生，甚至沒有時間照顧孩子。有的人活了幾十年，先到校，后離校。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈。

　　這是什么？這就是我們的師德，就是對充滿責任的學生的愛，就是對工作的堅持，就是日復一日的堅持！

　　和學生打交道，作為老師，這顆心告訴我們：堅持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候。堅持住，用愛包容他們，關心他們，給他們充實的生活。堅持，用自己的人格魅力獲得學生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。

　　回應社會，在越來越多的人渴望金錢的'時候，我們依然選擇捍衛教育的凈土，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利。

　　針對本校現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習和改革是時代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。

　　在我身邊，還有我親愛的同事們，他們兢兢業業，無私奉獻，為我們樹立了一座榜樣的豐碑！

　　教育，是我們選擇的道路，漫長而艱難，充滿了太多的未知。從現實出發，一定要堅守自己的精神家園，走向未來，走向完美，即使以后會經歷坎坷，也還是平凡！

　　為了我們學校的未來，我們要堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，努力工作，用高尚的師德創造我們新的教師精神！

　　我的演講結束了，謝謝！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇11

親愛的領導老師們，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我很榮幸代表中學教師在這里發言。我能說什么呢？沉思過后，我不想談鏗鏘激越或優雅，但我最想談的是真實的真相。隨著歲月的寒暑，我的教學生涯轉眼間經歷了12年的春夏秋冬。這12年的風風雨雨，風風雨雨，匯成了教學經驗的黃金時代！從這個中學畢業，在這個中學工作，沉淀了太多的情感，積累了太多的愛！

　　有多少老教師幾十年勤勤懇懇，兢兢業業，沒有任何曖昧和懈怠；有多少新教師，他們潛心學習，努力奮斗，剛從學生轉變為教師，卻能不懈怠不自卑地肩負起自己的責任。過程中有很多無奈，委屈，甚至尷尬。誰沒有思想，無法衡量付出與收獲的比例，誰就可以面對這些未來的明星，看著那一雙雙渴望的眼睛。我們沒有精力去欣賞它是否平衡。為什么老師直到今天還是一只紅燭，一只心甘情愿的牛，就因為一個老師放不下他的學生不亞于他的父母放不下他的孩子？面對自己的學生，我們有多少次想讓你開心，有多少次想拋開責任和你一起開心？我們有多少次知道你只是調皮搗蛋，這是成長的必然？我們多久會心疼一次，你多久會累一次？我們多么想摸摸你的小腦瓜，微笑著擁抱它們！但是我不能。我心中的使命只是把我們戴上“老虎”、“夜叉”之類的面具。這個使命的緊迫性往往讓我們喪失信心，甚至違背原則。當我們的良苦用心得不到理解，甚至得不到懲罰的時候，我們就情不自禁地期待著你能理解的未來。當看到我們的學生一天一天的進步，從一張白紙變得五顏六色的時候，我們的努力是值得的！那一刻，它仿佛滿足了，我們的努力收獲太多：你的收獲就是我們最大的收獲！有多少次面對新生活是幸福的，有多少次面對離別是掙扎的。當你從稚嫩中逐漸獲得羽翼，這是給老師最好的禮物，卻成了苦澀離別的充分理由。當你翱翔天際，振翅高飛時，離別的悲傷變得欣慰而愜意。

　　同學們，不管你們是風雪中的臘梅，還是溫室里的牡丹，還在等什么？展現你的`活力，擁抱你的志愿者，爭香，搶嬌艷，用優秀讓母校更加耀眼華麗！

　　老師們，偉大來自平凡，平凡孕育偉大！作為人民教師，我們有合格的師德，我們肩負著拯救人類靈魂的重任，這意味著我們沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進步，沒有理由不把人生當孩子看待，沒有理由不全力以赴！讓我們用更多的努力和更有力的實際行動來詮釋我們的真誠和奉獻！讓我們齊心協力，共同構建一個求真的知識世界，一個善良的人際世界，一個美好的精神世界。讓我們架起和諧的橋梁，銳意進取，讓我們托起明天的太陽！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇12

尊敬的各位領導、各位老師:

　　大家好！

　　今天很榮幸坐在這里發言。我們的成績能夠得到領導和老師的認可，這是我們小組所有成員的一大幸福。我們知道我們不是最好的年級，但我們只是從一個蹣跚學步的孩子開始學會了獨立行走。在這個過程中，我們得到了領導的特別關懷以及其他年級組的熱情幫助。我們終于完成了學校交給我們的基本任務，小組的每個成員也是如此。下面，我作為一年級代表，向領導和老師匯報我們的工作。

　　俗話說，成長的過程是一個充滿艱辛的過程，甚至孕育著痛苦。就像一個生命的胚胎，它要經歷十月母體的孕育，直到陣痛，才有那生命的大聲呼喊。一年級組的成長也經歷了這樣的軌跡。

　　高一上學期有三十五個學生，年齡比較小，每個班有將近一半的學生不到六歲。男孩的數量達到了三分之二。記得剛開學的時候，我對一切都很迷茫。遇到問題就盯著對方的眼睛看。不知道去政教處，后勤，財務找什么問題。我是自己解決一些突發問題還是向領導請示？白天像無頭蒼蠅一樣，稍有不慎，就可能一分鐘都不到位，或者本該上交的資料沒有上交，或者領導來視察時沒有使用操作不太熟練的展示架和電腦，或者因為教室嘈雜而不知所措。聽到鈴聲就冒汗，看到有意見的家長就生氣。一天下來，整個人不知所措；到了晚上，像熱鍋上的螞蟻，忙得不知道做什么。是要家訪，備課，還是辦黑板報？還是做拼音卡和課件？中午最晚進飯堂，下午最晚出教室。晚上，我們是最后一個離開的。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里的電話說了幾句就掛了。直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢里我不想要他了，我才恍然大悟，和家人的交流太少了。即使我們全身心投入到工作中，也沒有因此取得任何成績。高一的常規紀律總是達不到要求，我們的`精神面貌也不盡如人意。在老師會上，我們一般都是低著頭，只要不批評，就會長長地舒一口氣。萬事開頭難，我們深刻理解它的意義。

　　說起我們的第一次小勝利，是上學期的運動會。記得當時寫下了這樣一段話:一年級老師真的很感人:早上上課，跟著課練隊列，不怕烈日；中午書桌批改同步考試、日記、寫書，一點也不馬虎；晚上我在備課，查資料，或者聯系父母。我一點也不覺得有什么麻煩。他們沒有回頭想想今天工作了多少小時，是否需要休息。他們只知道還有許多事情要做。他們沒有考慮這樣加倍的努力最終是否會失敗。他們只知道目前的情況離學校的要求還有一段距離，他們必須繼續努力...

　　第一次被校長表揚。雖然只是對我們工作態度的肯定，但這已經足夠了。我們像孩子一樣快樂了很久。現在回想起來，我們感到欣慰的是，我們全身心投入到了工作中。我們的專業是在深圳實驗學校的熔爐中鍛造出來的，我們為超越自己而激動。

　　一個著名的人曾經說過，一個教師的高尚不在于他培養了多少科學家和藝術家，而在于他的潛移默化，用高尚的師德去影響和培養人。創造具有創新精神的新一代是歷史賦予我們的神圣使命。

　　我們知道真正的實驗者是有效的，開拓的，創新的，團隊合作是真正的實驗者最重要的。一年級組是一個有活力有實力的組，每個人都有自己的才能:王偉敢想敢做，有開拓精神；吳海燕做事有條不紊，認真；劉琨溫柔大方，吃苦耐勞；郭冬雨大方自信，很有氣場；張秋華經驗豐富，兢兢業業；楚小平多才多藝，有條不紊；龍林見多識廣，想法很多。這樣一個優秀的團體，如何才能很好的團結他們，發揮他們的能力？當我們為第一個贊歡呼的時候，我暗暗下定決心要努力，為了自己，也為了這些可愛的伙伴。

　　從那以后，我要求柏楊、孫安怡，有時也要求張艷和趙某元向我學習。有時，我會上樓，在每個班級的教室外面漫步，觀察高年級的日常事務，了解細微差別。我覺得有東西可以學，馬上在我們小團體里實施。有時候在網上或者書上看到一些有創意的文章，我會和老師討論，看看有什么可行的。

　　在課堂上試一試。我們覺得在低年級要快樂學習，不亂生活，所以我們舉辦了一系列的課外比賽來激發學生的積極性:背書大賽、筆順大賽、查字典大賽、猜謎大賽。比賽準備充分，有記分員和主持人，賽后有總結和獎勵。這個過程很精彩，有個人評估和班級間的競賽。通過這樣的比賽，學生喜歡大聲朗讀，喜歡看課外書。下課了，他們互相敘舊的少了，不是猜謎語，腦筋急轉彎，讀兒歌。張秋老師和郭冬雨老師覺得這種活動很有效果，還積極組織了數學速算大賽和我是小數學家大賽。活動中不斷培養學生濃厚的學習興趣，老師們也分工合作，加強交流，促進相互理解，團隊凝聚力慢慢成長開花。

　　如果把每一個學生比作一顆希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，我們就是播撒希望的太陽的使者。

　　在隊列廣播大賽和合唱節中，教師們充分展示了作為一名合格教師的合作精神、集體榮譽感和高度責任感。剛開學，楚小平就來找我，根據上次運動會的經驗教訓，談了自己的打算和想法。前期演練時，他訓練武術學員給各班做隊列指導，拿空給班主任打電話學習廣播操。在為期一個月的實習中，班主任體育課跟隨每個班級輔助楚小平，盡量不浪費一分鐘。郭冬雨和張秋華在每天的早操中對個別學生進行個別指導。龍林沒有舞蹈訓練的時候，也來幫忙。好的建議和做法會立即實施，及時改進。在此期間，我們也得到了學生處正式主任的關心和支持。比賽前夕，為了突破每一個細節，我們還在年級里排練舉辦了比賽。當我看到一年級的孩子們邁著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時，我的內心澎湃，我們努力了，我們看到了努力的成果。高一學生進步了，高一老師磨練成長了！

　　剛結束隊列無線電演練比賽，龍林已經躍躍欲試，臨摹歌曲、選擇道具、編排動作、訓練指揮員，上午的演練和下午的時間已經排得滿滿當當。不要錯過一個練習的機會，不要浪費一分一秒的練習時間。業余指揮官也參加了，包括老師和學生。雖然他們不專業，但也很守紀律。高一第一屆合唱節，他們不負眾望，取得了優異的成績。

　　難能可貴的是，我們并沒有沉浸在勝利的喜悅中，早早進入了這一時期最艱難的戰斗——以可喜的成績向家長報到。請看看這些照片:

　　周末，王偉和郭冬雨在給學生補課。他們每掌握一個知識點，都會有獎勵。孩子們很開心。

　　課后，劉坤和吳海燕正在和學生們談心，互相交流，關注每一個孩子。

　　操場上，張秋華和郭冬雨不失時機地接近孩子，了解學生的想法，培養他們的感情。

　　飯堂里，幾個班主任在討論，交流，分配任務。

　　操場邊，身房里，褚小平、龍林對徒弟毫不留情。

　　雖然有些老師不是我們年級組的成員，但他們仍然把熱情奉獻給了一年級的孩子們:

　　放學后，沈巍和王靜都在耐心細致地教學生讀英語，好專注，好認真。

　　在教室里，和許不停地變著花樣吸引和馴服孩子們。

　　中午的時候，胡瑋峰也不忘給學生講故事。

　　這樣的圖不勝枚舉，時間關系也不累贅。

　　當然，我們的工作也有疏漏和失誤，有時會走彎路，有時會做無用功，合作中也出現過摩擦。我們的專業水平需要不斷提高，我們的教育理念需要不斷更新，我們需要不斷提升自己。我們面前還有許多問題。但我們已經有了一個好的開始，我們有信心和勇氣去面對作為實驗者必須克服的困難。我們將在深圳實驗沃土的培育下成長壯大。

　　今天，我說了這么多。最后，我想對你說幾句肺腑之言:

　　我們還有很長的路要走。不管多坎坷，只要你把它當成一次經歷，一次訓練，你就會為自己經歷的比別人多而自豪，你就會為自己經得起訓練而自豪。今天，我們遠離家鄉和親人。能合作在一起是我們的緣分。不要斤斤計較，不要為小委屈而煩惱。我們應該珍惜這個來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。無論在哪里，無論在哪里，都要堅強，上進，合作，快樂。讓我們一起努力，為了更好的生活！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇13

各位領導，各位老師:

　　大家晚上好！今天，我演講的主題是“花開有聲有時”。

　　我認為世界上所有美麗的東西都像花一樣。當它突然出現時，必然會有一種奇怪的信息，一種類似于花的聲音。這種聲音，你只有保持一顆純凈的心，才能在細微處聽到。

　　自從我走上工作崗位以來，我已經當了xx年的班主任，每天都在處理班里的瑣事。總覺得自己沒做過什么重要的事。我沉思，回想，很多人生情節定格在腦海里，回味在心里。在與3000名弟子的交流中，雖然每一朵花都有自己的特色，但他們開花的聲音卻格外動人。

　　一、特別的花——需要特別的呵護

　　20xx年，我被借調到附屬雙語小學當一年級班主任教語文，那是我“大姑娘第一次坐轎子”。第二天發現一個男生下課后很少出門，不跟人交流，不是坐在那里畫畫就是看童話。當我走近這個名叫鄧謹的孩子時，我發現他有一雙大而閃爍的眼睛，他的整個臉和他的手就像鱷魚皮一樣。別的孩子都不敢靠近他，更別說和他玩了。我和父母取得聯系后，了解了孩子在家里的表現，有什么特長，發現他們特別聰明，聲音很好聽，畫畫也很有天賦。所以讓他每天去講臺上讀漢語拼音，讓孩子們看到他的閃光點。沒事的時候，我拉著他的手，當著大家的面摸他的臉，讓他感受到老師的關懷，讓其他孩子知道這是皮膚病，不傳染。

　　此后，只要有什么活動，盡量讓他參加，增強他的信心，讓他盡快融入大家庭。連續教了他五年，孩子變成了一個性格開朗的陽光男孩。現在我高三了。前兩天我媽給我打電話怪我沒帶她去婚宴，電話那頭傳來鄧謹的聲音:“啊，巧珍的女兒們都結婚了，時間過得真快”。

　　是的'，學生不僅把我當長輩，在老師面前也把我當朋友。現在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛去呵護他們，用真情去感染他們，讓他們享受童年的快樂。

　　二、特殊家庭——需要特殊照顧

　　20xx年，去xx小學當臨時老師，教三(8)班語文。一個星期后，一個相貌平平的女孩引起了我的注意，她頭上戴著紅毛線，戴著一對耳環。她經常遲到，拖著作業。經過了解，她得知父母離異，父親改嫁隨繼母外出打工，留下同父異母的弟弟由奶奶照顧。奶奶要打理幾畝地，還要照顧他們的飲食起居。于是我利用課余時間幫她補習功課，告訴她學習的重要性，給她買發夾和頭飾，她到處炫耀。從此，她沒事就靠在我面前，時而拍拍我身上的粉筆灰，時而擦擦我鞋子上的灰塵。她變得懂事，聽話，上課專心，按時完成作業。奶奶找到了她的零錢，還特意讓孩子從父母那里給我帶了銀杏果。

　　我十歲生日的前一天，她附在我耳邊，小聲對我說:“老師，明天是我生日，我奶奶請你去我家吃飯。”我摸著她的臉說:“謝謝你，也謝謝你奶奶。可惜，明天周末，老師要回家了！”那天中午，我趕緊上街給她買了幾本必讀的書，并在上面寫了祝福語。

　　事后她告訴我，我奶奶說我跟她媽一樣。這個天真的女孩信以為真，問我愿不愿意……一個特殊家庭的孩子，一個失去父母關愛的孩子，需要我們老師滋潤他們饑渴的心。

　　老師，特殊兒童需要特殊照顧，特殊家庭需要特殊幫助。這種關心和幫助是教師的責任和義務，是有效的教育方法和手段。

　　三月的春風，細雨蒙蒙，花開時有。我在這兩個平凡而又普通的故事里與你分享花的甜美聲音，讓我們相信，春回大地是必然的。每一場春雨，每一株春草，每一聲花開的聲音，都是對生命的肯定，對寒冷的抵抗，對春天的承諾。多美的故事，多美的聲音！

　　新學期學校師德師風培訓講話稿 篇14

領導和老師:

　　大家好！

　　我想把我最尊敬和喜愛的同事介紹給你。毫不夸張地說，她是我的偶像。XX是XX學校的XX老師。

　　“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、愉悅和美好。”這幾個字貼在X老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。XX老師這樣指導學生，他們做的就更多了！

　　要成為一名好老師，首先，你要不斷學習。這種學習不僅包括專業，還包括你靈魂的不斷成長。走進X老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會讓你驚艷！我們打開XX老師厚厚的讀書筆記看看吧！

　　無物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個心胸寬廣，冷漠的人。

　　所以君子不像謹慎的人那么簡單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個性情真實的人。

　　這是她的商業筆記，四五頁，是關于一節課的準備。這是她的作業，極其細致。她是一個有奉獻精神的人。

　　X老師認為老師要快樂安靜，要看孩子的優點。她有一個有趣的見解——“打破差異”，“我可以是每一個孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的.理解和尊重，才是真愛。她是一個公平、誠實和熱情的人。

　　我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業本、課堂閱讀作業、作文。每一項，她都會認真完成。

　　“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”“愛”來源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻。她的學生和父母欽佩他，愛她。看，這個可愛的小故事。X老師生病了，父母送來桂圓和雞蛋。X老師讓她的學生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請你收下！因為我們的紀律，我們不能接受學生和家長的財務。請明確并理解。第二天，學生們寫了一封這樣的信。看這幾個字:一個對學生負責，對工作兢兢業業的老師，就不能接受父母的一點點？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對老師真正的尊重和熱愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進步和變化，她都會和父母溝通。因為XX老師對孩子的愛，X老師過著充實快樂的生活。她的學生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學生讓彼此快樂。

　　走進她的教室，養魚，安心。她和學生們在春天的原野上看野花野草，在校園里種花草。在孩子和家長心中，XX老師是最美的老師。比如X老師為XX校門寫了一副對聯:水滴石穿身心，花開得美。XX老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！

　　“善如水，水為萬物之善而不爭。”X老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個純潔高尚的人，做一個可親可敬的老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　謝謝大家的聆聽！

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