奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

老師作文

什么的老師作文

時(shí)間:2022-09-09 12:39:39 老師作文 我要投稿

什么的老師作文(通用28篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的什么的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

什么的老師作文(通用28篇)

  什么的老師作文 篇1

  我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了,中等偏瘦的身材顯得特別精神,一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā),小巧玲瓏的嘴巴講起課來(lái)總是滔滔不絕,傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫(xiě)字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素,又大方,為人善良,和藹可親,對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣,是值得同學(xué)們愛(ài)戴的好老師。

  在教學(xué)中,何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè),找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使我們?cè)絹?lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話,不按時(shí)完成作業(yè),她會(huì)耐心地給他講道理,讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方,老師能多舉一些例子,使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題總是能給予耐心的輔導(dǎo),詳細(xì)講解,使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

  記得有一次,我有一道題目不會(huì)做,便去詢問(wèn)老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我,細(xì)心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思,而何老師卻沒(méi)有一絲不耐煩的樣子,繼續(xù)給我講題,直到我弄明白為止。在學(xué)校,何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面,也有嚴(yán)厲的一面。有一次,老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來(lái)。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō):“出去說(shuō)‘報(bào)告’后再進(jìn)來(lái)!”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室,認(rèn)真地說(shuō)“報(bào)告”后,老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),做人要誠(chéng)實(shí),對(duì)別人要有禮貌,這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中,只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步,何老師就會(huì)加以肯定,表?yè)P(yáng)我們;有做得不對(duì)的地方,何老師會(huì)及時(shí)地指出來(lái),并說(shuō)明以后該怎樣做才能做得更好。

  這樣一位偉大的、無(wú)私的、和藹可親的老師,難道不值得我們尊重嗎?

  什么的老師作文 篇2

  我敬佩的老師很多,但最敬佩的還是劉老師。她人見(jiàn)人夸,無(wú)人不豎大拇指。

  小學(xué)的時(shí)候,我剛?cè)胨陌啵煽?jī)很不理想,經(jīng)常落后,學(xué)期結(jié)束了也是如此。我當(dāng)時(shí)很灰心,抱怨自己無(wú)能,恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵(lì)我,才恢復(fù)了我的信心。她只說(shuō)了些像“樹(shù)立雄心壯志,有望高樓崛起”之類的話,但正是這些話幫助了我。第二學(xué)期,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),好了起來(lái)。

  平時(shí),中午休息的時(shí)候,同學(xué)們都在教室,看書(shū)的看書(shū),做作業(yè)的做作業(yè)。下午沒(méi)有劉老師的課,她還是每天早早地來(lái)到教室,監(jiān)督我們,給我們講不懂的題,反復(fù)地反復(fù)地講,直到我們每個(gè)人完全懂了為止,可謂是“誨人不倦”了。

  劉老師生病期間,盡管嗓子痛得不得了,還堅(jiān)持給我們上課、講題,話語(yǔ)仍然那么清楚、生動(dòng)。她還用不適的身體做出各種動(dòng)作,幫助我們形象地理解知識(shí),課堂上充滿了歡樂(lè)的氣氛。可劉老師卻不顧及,她這樣的說(shuō)話、活動(dòng),只會(huì)加重病情。即便如此,她依舊堅(jiān)持上她的課,盡量將自己的知識(shí)裝入我們的大腦。由于耽誤了治療,劉老師的病情開(kāi)始惡化。在與病魔作斗爭(zhēng)期間,她唯一關(guān)心的不是自己,而是我們——她的學(xué)生。

  劉老師沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔,痛苦地去了,早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)悲痛欲絕。有些同學(xué)不顧學(xué)校紀(jì)律,跑去為劉老師追悼。王校長(zhǎng)親自把他們找回來(lái),沒(méi)有批評(píng)他們,對(duì)我們說(shuō)了許多安慰的話。我們?nèi)唷⑸踔琳麄(gè)校園都沉浸在無(wú)盡的悲痛中。

  劉老師的事跡,說(shuō)不完道不盡,每一件都銘刻在我心中。她是我見(jiàn)過(guò)的最偉大的老師,我很感謝她,十分敬佩她。

  什么的老師作文 篇3

  “聽(tīng)別人說(shuō)話要認(rèn)真,做任何事情要仔細(xì),與人交友要誠(chéng)信……”

  這話是我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)候,徐老師就教我們的,那時(shí)我剛滿七歲,老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理,使我終身受益匪淺。

  現(xiàn)在我已上六年級(jí)了,老師您的話仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候,我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾瀏覽一遍,感覺(jué)試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)單,就提筆快速又順利地做完試卷,然后認(rèn)真地檢查起試卷,竟然發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題中的3983,我列式時(shí)誤寫(xiě)成了3938,算出的結(jié)果肯定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù),使我考出優(yōu)異的成績(jī)。

  還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺(tái)hp電腦,當(dāng)時(shí)爸爸不在,媽媽無(wú)法開(kāi)出納稅發(fā)票給那位阿姨,只好答應(yīng)阿姨過(guò)五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰(shuí)知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的店里大喊大鬧,媽媽無(wú)奈時(shí)只讓他退貨,她又不肯,吵了一頓后離開(kāi)了。事后媽媽萬(wàn)分生氣,打算不開(kāi)納稅發(fā)票寄給她了,反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見(jiàn)此狀我當(dāng)機(jī)立斷,指責(zé)媽媽的想法是不守信用的,媽媽聽(tīng)后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬(wàn)分,隨即打來(lái)了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘,還說(shuō)以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。

  老師,是您教會(huì)了我,教我“認(rèn)真”,能使我各科成績(jī)優(yōu)秀,名列前茅;教我蔡守信,能使我得到別人的認(rèn)可。

  老師我愛(ài)你。

  什么的老師作文 篇4

  寬容是一種救贖,救贖是一種海涵,海涵是一滴陽(yáng)光。一旦學(xué)會(huì)寬容,海豚便能跳躍天界線觸摸到天使,天使便能跨越地平線聆聽(tīng)海豚動(dòng)人心弦的悅耳的清脆的歌聲,你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊,海洋的遼闊,草原的寬闊,大聲吶喊:“我已學(xué)會(huì)寬容,將證明給你們看,我救贖了自己即將頹廢的人生!”

  上次,我們班同學(xué)和音樂(lè)老師吵了一架,班主任高老師聽(tīng)說(shuō)后批評(píng)了我們一通,我們一開(kāi)始還無(wú)所謂,但老師越說(shuō)越激動(dòng),到后來(lái),竟雙手顫抖地指著我們:“俗話說(shuō),退一步,海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人,不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中,你會(huì)快樂(lè)嗎?”

  忽然,時(shí)光回轉(zhuǎn),我想起了前些日子下雨,她冒著雨跑賴為我們上課,到教室時(shí),她全身都濕透了,臉上,早已分不清哪個(gè)是汗水,哪個(gè)是雨水,即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷,也堅(jiān)持為我們上課。而下了課,想讓我們對(duì)她說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”都很難。想到這兒,我沉默了。

  與此同時(shí),高老師停頓了一下,又接著說(shuō):“即使你們不喜歡她,她也是你們的老師啊!“老師?老師?這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最柔軟的地方,沒(méi)錯(cuò),她是我們的老師啊!“請(qǐng)你們,寬容她一下吧!”班主任的眼淚涌了出來(lái),落到了地上,我們也一樣。那一瞬間,我最后一道防線——崩塌了!感謝您,高老師,讓我知道了什么是寬容,也使我懂得了怎樣寬容被人。

  理解寬容,學(xué)會(huì)寬容,寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師,感謝您教會(huì)了我寬容。

  什么的老師作文 篇5

  五月的風(fēng)暖烘烘的,吹得我們昏昏欲睡。不知從哪兒傳來(lái)了一聲呵欠,展開(kāi)了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺(jué),連班上的“尖子生”也一副無(wú)精打采的樣子……一陣熟悉的腳步,宋老師進(jìn)來(lái)了。看到我們昏昏欲睡,臉由晴轉(zhuǎn)陰。我感覺(jué)到一陣暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然不出所料,“布置作業(yè)”從宋老師的嘴里飛了出來(lái)。“第一課的一、二自然段抄兩遍,第三課全文,每個(gè)單元的日積月累三遍,還有每個(gè)單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)五遍……”

  有的同學(xué)拿出筆“刷刷地寫(xiě)起來(lái),有的同學(xué)說(shuō):“老師你還讓不讓人活了。”“我將擁有幾天不眠之夜。”還有的同學(xué):“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧!我的同桌,她平時(shí)并不多說(shuō)話,但這會(huì)兒埋怨起老師來(lái):“老師真是的,老在那兒布置,他就不知道累嗎?”嘴撅得可以掛上一只油瓶。宋老師的嘴里不斷飛出作業(yè)的消息,聽(tīng)著翻書(shū)的聲音,我的手多都軟了,不知要花多少個(gè)不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢(qián)。難道我會(huì)伸手向媽媽要錢(qián)嗎?我能向媽媽說(shuō)明原因嗎?一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生,一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生,一個(gè)作為老師得意門(mén)生之一的學(xué)生就這樣……想到這兒,我就不敢往下想了。

  宋老師望著發(fā)呆發(fā)愣的我們,笑了。轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě):“虛驚一場(chǎng)”。對(duì)我們:“剛才的作業(yè)都不算。但是‘死罪可免,活罪難逃’,你們必須把剛才的一幕學(xué)來(lái)。““Yes——Oh——”。同學(xué)們歡呼起來(lái),剛才的煩惱已經(jīng)拋到了九霄云外了!我深深地呼了一口氣,心放松了許多,喜笑顏開(kāi)了。看啊!剛才愁眉苦臉的同桌,現(xiàn)在撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天了。

  啊!“狡猾”的老師,我敬佩您!

  什么的老師作文 篇6

  湛老師,把我們從一年級(jí)“帶”到三年級(jí),她那紅紅的嘴唇,細(xì)長(zhǎng)的眉毛,燦爛的笑容,都給我留下了深刻的印象。她說(shuō)話的聲音雖然有點(diǎn)沙,但聽(tīng)起來(lái)顯得格外親切。湛老師把我們“帶”大了,現(xiàn)在又去“帶”一年級(jí)的小弟弟妹妹。我還記得四年前,湛老師經(jīng)常撫摸我們的小腦袋,在黑板上寫(xiě)字是一筆一畫(huà)的,每天都認(rèn)真地批改作業(yè),一絲不茍。下課了,同學(xué)們提出許多稀奇古怪的問(wèn)題,把她逗得哈哈大笑……眨眼間四年過(guò)去了,但我對(duì)湛老師還是念念不忘,她的一舉一動(dòng),常常牽動(dòng)著我的心。

  記得一次國(guó)慶節(jié)后,湛老師摔傷了腳,傷得很重,一步也不能動(dòng)。住院期間,湛老師也時(shí)刻惦記著我們。幾個(gè)星期過(guò)后,湛老師的腳還沒(méi)恢復(fù)好,就回來(lái)給我們上課,因?yàn)檎坷蠋熜袆?dòng)不便,我們的教室就臨時(shí)安排在一樓的實(shí)驗(yàn)室,湛老師連上廁所也要其她老師背,我們太感動(dòng)了,連經(jīng)常“光顧”老師辦公室的幾個(gè)“調(diào)皮大王”也體會(huì)到湛老師是多么辛苦,希望能用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。于是,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,因此在期中、期末考試中,我們班總是名列全級(jí)第一。我們非常高興,湛老師也露出了欣慰的笑容……

  湛老師是一位受人愛(ài)戴的好老師。她要求我們衣著潔凈,她首先穿得整整齊齊,漂漂亮亮;她要求我們多看課外書(shū),她自己帶頭訂了許多書(shū)報(bào);她要求我們講文明、懂禮貌,她像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心我們,像對(duì)待朋友一樣接待我們的家長(zhǎng)。

  湛老師為我們付出了一切的心血,我們唯一能做的就是好好學(xué)習(xí),唯一能說(shuō)的就是一句簡(jiǎn)單的話:“湛老師,您辛苦了!”

  什么的老師作文 篇7

  課堂上,趙老師認(rèn)真的把課講好,學(xué)完一課就測(cè)驗(yàn)一課,為的就是讓我的基礎(chǔ)知識(shí)更加的牢固,更加的扎實(shí),下課后,老師是我們最好的朋友,有時(shí)候同學(xué)們跟趙老師聊聊天;有的時(shí)候跟趙老師講講課內(nèi)的知識(shí);有時(shí)候給趙老師推薦幾本好書(shū)。趙老師的心情好很多,那么上起課來(lái)就生動(dòng)了許多。趙老師的心情也不是每天都那么好的,有些同學(xué)不交作業(yè),組長(zhǎng)把缺作業(yè)同學(xué)的'名字記錄在黑板上,趙老師看見(jiàn)了,皺起了眉頭,心里很不是滋味,早讀課的時(shí)候,原本趙老師好好的心情,一進(jìn)教室,就變成糟糕的心情了,因?yàn)榻處熇锏淖雷油崞叩拱耍紱](méi)排成直線,講臺(tái)上到處都是粉筆頭,別說(shuō)是趙老師了,連我都不怎么看得慣,所以我希望同學(xué)們見(jiàn)到廢紙撿起來(lái)丟入垃圾筒內(nèi),見(jiàn)到地板臟了,拖一拖,掃一掃,見(jiàn)到桌子歪了,把它擺正來(lái),你說(shuō),趙老師走進(jìn)這干凈、整齊的教室還會(huì)是糟糕的心情嗎?只要大家不怕辛苦、不怕累,就可以把班級(jí)變得干干凈凈,讓趙老師的心情每一天都是愉快的。

  “走自己的路讓別人說(shuō)去吧。”這句話是趙老師的座右銘,她也常常用這句話鼓勵(lì)在課堂上不敢舉手發(fā)言的同學(xué)。趙老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的這樣一句話“給了你天空,你就要飛起來(lái),越飛越高。”這句話一直浮現(xiàn)在我的腦海里,我就像一只小鳥(niǎo),知識(shí)是那無(wú)邊無(wú)際的天空,我就要像知識(shí)的天空飛去,而且要越飛越高。

  對(duì)趙老師說(shuō)的話真是太多太多了,趙老師失望哦心目上最棒的老師,這六年來(lái),感謝趙老師教了我很多知識(shí),也感謝趙老師教了我做人的基本原則。

  什么的老師作文 篇8

  老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì)了我們,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)!您教書(shū)育人,培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的棟梁之才。老師,您教會(huì)了我很多很多……

  開(kāi)學(xué)第一天,老師,您就對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們來(lái)到學(xué)校,不僅僅是學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)大家提高各方面的能力。”

  老師您教會(huì)了我怎樣做人:在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生,講文明、有禮貌,尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)友好相處;在家里要做個(gè)好孩子,孝順父母,做一些力所能及的事。

  老師,您教我怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課前要把書(shū)、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角;上課鈴響了,要迅速坐到自己的座位上,保持安靜,左手在上、右手在下;上課時(shí),舉手要直,不能搖晃或東倒西歪;回答問(wèn)題、誦讀時(shí)聲音要洪亮,咬字要清楚;下課時(shí)要把下一節(jié)課的書(shū)準(zhǔn)備好。

  老師,您還教我們做操排隊(duì)時(shí)要做到三個(gè)字:快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位,跟上音樂(lè)的節(jié)拍,不講話、不嬉戲、不打鬧……

  啊,老師,您教會(huì)了我,教我如何做筆記,怎樣批注,怎么改作文。老師,您教會(huì)了我許多學(xué)習(xí)的方法。老師,您教我們開(kāi)啟知識(shí)的百寶箱。

  老師,您教會(huì)了我很多很多,您為我們付出了辛勤的汗水、無(wú)私的愛(ài),我真心地感謝您——高尚的老師。

  什么的老師作文 篇9

  我們班的語(yǔ)文老師唐老師是個(gè)非常怪怪的老師。她胖胖的身材,一副大大的眼睛騎在鼻梁上,怪有一番氣派。她對(duì)我們這些學(xué)生很嚴(yán),但也很愛(ài)我們。這要從她對(duì)我們的酸甜苦辣來(lái)分析。

  酸就是唐老師太疼愛(ài)我們了,在教室里,在操場(chǎng)上,在任何地點(diǎn),任何時(shí)間,見(jiàn)到我們不能干或做了傻事,她會(huì)突然愁眉苦臉地對(duì)我們說(shuō):寶仔——,女兒——,兒子——!之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說(shuō),那臉上火辣辣的,心里可真酸啊!還不時(shí)地惹來(lái)同學(xué)們的一陣狂笑,真讓人哭笑不得。但對(duì)于一些小錯(cuò)誤,這可比批評(píng)好多了。

  說(shuō)甜那可真是高興的事,唐老師挺大方的,她布置的作文、作業(yè)、試卷只要你做的干凈、整潔,那就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)本。甚至與語(yǔ)文的一切活動(dòng),只要認(rèn)真,就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這下可便宜了我們,以前只有是段考、期考才能得到的本子現(xiàn)在只要作業(yè)認(rèn)真就可以得到了,這使得我們暗中拉開(kāi)了一場(chǎng)比寫(xiě)字,賽作業(yè)的活動(dòng),使得不管試卷還是作業(yè)的質(zhì)量都提高了。我們也得到了本子,唐老師真好,很有一套!

  苦也就是唐老師對(duì)我們的作文要求得讓我們無(wú)法想象了,絞盡腦汁也只能的個(gè)90分左右,而100分將是我們認(rèn)為的宇宙彼岸!但是這也對(duì)我們有好處,讓我們奮勇向上,寫(xiě)出更好的作文。

  辣,那也是我們自己惹得禍,當(dāng)上課時(shí)我們?cè)诮淌依锖艹硶r(shí),唐老師會(huì)不慌不忙,讓我們不知不覺(jué),突然吐出一句:“把這篇課文回去抄一遍!”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)霎時(shí),教室的空氣霎時(shí)都凝固了,大家都默默地翹著嘴巴,等待老師的接下來(lái)的口中炸藥。要知道,一篇課文至少要抄一個(gè)小時(shí),就唐老師的一句話為我們節(jié)約了一個(gè)小時(shí)。等到回家后,我們抄得眼睛發(fā)暈,雙手發(fā)麻。這怪誰(shuí),還不怪自己!

  現(xiàn)在我也知道了,不管唐老師對(duì)我們酸還是甜,苦還是辣,都是對(duì)我們深深地愛(ài)!

  什么的老師作文 篇10

  新的學(xué)期到了,聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們,聽(tīng)到這個(gè)消息,我們欣喜若狂,有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭,全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的到來(lái),隨后不久,“支——”的一聲,一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來(lái),一看就是個(gè)幽默的老師。一走到講臺(tái),老師就用筆式介紹自己,只見(jiàn)老師“唰唰——”寫(xiě)出了弓、長(zhǎng)、丘這四個(gè)醒目的大字“咦,我的名字忘記怎么寫(xiě)了,同學(xué)們能替老師想想想嗎?”此時(shí),同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái),思索了幾分種,我們班的“周星馳”答道:“老師難道是老外不成,名字是弓長(zhǎng)丘!”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎?”同學(xué)們哈哈大笑,我站起來(lái),說(shuō)出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(zhǎng)大可以當(dāng)算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘,而是在考我們智力哩!

  寫(xiě)字“撒謊”

  有一天,老師上課時(shí),輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái),說(shuō)“哎呀,這兩個(gè)字怎么寫(xiě)啊?”同學(xué)們又議論紛紛了“不會(huì)吧,老師連這幾個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)?”停留了幾分鐘,有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的寫(xiě)法,老師撓撓腦袋“對(duì)嗎?不是吧?”接著有往下寫(xiě)了……

  時(shí)間長(zhǎng)了,我們覺(jué)得每節(jié)課的情調(diào)都不一樣,都是新異的,這位老師是我最難忘的老師。

  當(dāng)我們?cè)谛@里努力耕耘,獲得收獲時(shí),那份收獲是美麗的;當(dāng)我們?cè)谕庖丫茫ど纤細(xì)w鄉(xiāng)之路時(shí),父母的笑是美麗的;當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅叫碌奶魬?zhàn)時(shí),朋友的那份鼓勵(lì)是美麗的……

  這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)自己在暑假里畫(huà)畫(huà)這樣一件事,告訴我們“美麗藏于挫折痛苦的背后。”文章開(kāi)頭將“生活”比作“苦酒”,不僅寫(xiě)出了生活的不易,同時(shí)也為“背后的美麗”做鋪墊。語(yǔ)言通俗易懂,立意淺顯而耐人尋味,富有豐富的意蘊(yùn)。

  什么的老師作文 篇11

  從前在很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)海島,海島上有一個(gè)王國(guó)。這個(gè)王國(guó)雖小,卻非常富裕,就連乞丐也比其他國(guó)家的平常人富裕。因此,這里到處充滿歡聲笑語(yǔ)。

  可是,好景不長(zhǎng),沒(méi)過(guò)多久,這個(gè)王國(guó)的老國(guó)王就病死了。俗話說(shuō)“國(guó)不可一日無(wú)君”。老國(guó)王死后,王子馬上就繼承了王位。由于王子能力不足,一個(gè)月內(nèi)就把王國(guó)弄得烏煙瘴氣。真是力不從心啊!于是,新國(guó)王就下令說(shuō):“不論男女老少,只要通過(guò)了測(cè)試,就可以成為國(guó)王的老師。”這道命令使整個(gè)王國(guó)都人聲鼎沸。王國(guó)里可以說(shuō)是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。大家都希望這個(gè)餡餅落在自己的頭上。

  測(cè)試開(kāi)始了,參加測(cè)試的有腰纏萬(wàn)貫的富翁,有聰明機(jī)智的大臣,有蠻橫無(wú)理的小混混,甚至還有貧窮快樂(lè)的乞丐。第一難題來(lái)了——士兵把他們帶到了一條河水湍急的大河邊,要求他們到對(duì)岸去。人們開(kāi)始行動(dòng)了,有的干脆游過(guò)去,可湍急的河水一下子就把他們沖走了;有的找來(lái)一個(gè)盆子,企圖劃過(guò)去,可也失敗了。就這樣,人們?cè)囘^(guò)了各種辦法,可始終沒(méi)能過(guò)河。就在大家逐漸絕望的時(shí)候,一個(gè)乞丐靈機(jī)一動(dòng),拿來(lái)一根長(zhǎng)竹竿,一下子就撐了過(guò)去。

  第二關(guān),來(lái)了一頭兇猛的大老虎,迅速地朝乞丐撲了過(guò)來(lái)。乞丐一閃,老虎撲了個(gè)空……筋疲力盡的乞丐猛地想起口袋里有一盒釘子。于是他就邊跑邊灑釘子。老虎果然踩中了一顆釘子,痛的滿地打滾,發(fā)出了可憐的哀號(hào)。說(shuō)是遲,那是快,乞丐用木棒給了老虎致命的一擊。

  就這樣,乞丐以自己的聰明機(jī)智突破了重重難關(guān),取得了勝利,成了國(guó)王的老師。大家一定會(huì)感到非常驚訝——國(guó)王的老師怎么會(huì)是一個(gè)乞丐呢?其實(shí)大家都很聰明,關(guān)鍵是要開(kāi)動(dòng)腦筋,這樣不論是腰纏萬(wàn)貫的富翁,還是地位卑微的乞丐,只要自己不懈努力、奮斗,都能成為國(guó)家的棟梁。

  什么的老師作文 篇12

  我的老師是一個(gè)和藹可親的老師。

  我的老師長(zhǎng)著一對(duì)有點(diǎn)小的眼睛,雖然眼睛有點(diǎn)小,但他的眼睛會(huì)“說(shuō)話”。每次有同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,他就用眼睛看著那個(gè)同學(xué),好像在說(shuō):“不許說(shuō)話。”,那個(gè)同學(xué)就不敢在說(shuō)話了。

  我的老師長(zhǎng)著一雙有點(diǎn)大的耳朵,他的耳朵特靈,哪怕同學(xué)在最后一排小聲地說(shuō)話,他也能聽(tīng)見(jiàn)。

  我的老師長(zhǎng)著一個(gè)大大的嘴巴,他非常幽默,一句不好笑的話進(jìn)了他的嘴巴,出來(lái)后,這句話就變得非常好笑。

  老師,您是一個(gè)辛勤的園丁,您每天都在傳授知識(shí)給我們,讓我們這些花朵一天一天的長(zhǎng)大起來(lái)。老師,您是一支舍己為人蠟燭,您點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。

  什么的老師作文 篇13

  如果不是我的老師,現(xiàn)在我還不知道我現(xiàn)在的理想是什么!現(xiàn)在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標(biāo)!放飛夢(mèng)想,讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧!努力、加油!

  歡度,歡度

  讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校進(jìn)行了改革,把四、五、六年級(jí)的學(xué)生全部撤去,轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的另一所小學(xué)。我家也剛添了一臺(tái)電腦,也正是這樣:讓我迷戀上了電腦游戲。無(wú)論每天上學(xué)放學(xué),滿腦子裝的全部都是電腦游戲。導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,老師上課時(shí)總是走思,不聽(tīng)講,每時(shí)每刻都倒數(shù)還有多少分鐘下課。

  驚起

  一天,記得那時(shí)是禮拜四,陽(yáng)光明媚的一天,小鳥(niǎo)在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著歌,而我坐在教室里還在想游戲!

  突然,我同桌對(duì)我說(shuō):“班主任叫你去一趟辦公室,好像不是什么好事,GoodLuck!”“哦”我驚奇地說(shuō)。我慢騰騰的走進(jìn)辦公室,說(shuō)道:“報(bào)告!”“進(jìn)!”我們班主任說(shuō),“你看看你做的數(shù)學(xué)卷子,考了59分。以前我記得你數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),從沒(méi)下過(guò)90分,這到底是怎么了?”老師生氣地說(shuō)道。我的臉霎時(shí)通紅,自己感覺(jué)在辦公室已是無(wú)地自容!老師見(jiàn)我不說(shuō)話,就說(shuō)到:“你先去教室上課吧,今天下午我去你家拜訪你的父母,走吧。”我走進(jìn)教室,坐在自己的座位上開(kāi)始反思:上課不聽(tīng)講,走思想游戲,到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲……

  一番憂慮

  呵呵,下學(xué)的鈴聲如期而至!一項(xiàng)速度很快的我現(xiàn)在不知怎么的:慢騰騰地收拾著書(shū),邁著沉重的腳步向家門(mén)的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著頭,不知咋的,心情一直都是陰涼的,唉!

  終于到家了,仿佛比“師徒四人去西天取經(jīng)的道路”還坎坷。咦,好像是班主任的聲音!他們好像在說(shuō)我什么。我小心翼翼地推開(kāi)門(mén),來(lái)到屋子里,我的臉憋得通紅,半天,我吞吞吐吐地說(shuō)道:“爸,媽,還…還…還有班主任,我…我知道我錯(cuò)了,我不應(yīng)該上課不聽(tīng)講,走思想游戲,到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲,我以后會(huì)努力改掉貪玩、不聽(tīng)講等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的,我真的知道錯(cuò)了,請(qǐng)您們?cè)徫野桑 班牛⒆诱J(rèn)錯(cuò)態(tài)度不錯(cuò),那好,就這樣吧,希望你能說(shuō)到做到,還有希望你能懂得怎么去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我走啦!”說(shuō)罷,班主任便動(dòng)身走了。

  我也走進(jìn)自己的房間,對(duì)著鏡子里面的我定下一個(gè)自己人生努力的方向。我要體現(xiàn)出我在這個(gè)世界上生存的意義;體現(xiàn)出我生存的價(jià)值。

  如果不是我的老師,我現(xiàn)在還是一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有文化的低級(jí)社會(huì)文盲了,現(xiàn)在我早已找準(zhǔn)了自己的努力的方,向著美好的夢(mèng)想努力!

  歡度,歡度,驚起一番憂慮,憂慮后是努力的方向。——后記

  什么的老師作文 篇14

  那天,一節(jié)課老師教會(huì)了我堅(jiān)持、不放棄的精神。大家可能以為是一節(jié)品德課?語(yǔ)文課?但是竟然是一節(jié)人們都不在乎的體育課改變了我的意志。

  作文那天,我們體育老師叫我們跑500米長(zhǎng)跑,我們驚訝了,都異口同聲說(shuō):“不可能吧!這么長(zhǎng),會(huì)不會(huì)被累死啊!”我也驚訝了,“不會(huì)吧!體育老師早就知道我體力非常不好,還讓我跑500米嗎?體育老師這不是明擺著來(lái)整人嗎?”

  但是體育老師這個(gè)“上將”的命令必服從。如果不從就給我們添加500米,不,不,不要添加500米,我們只好硬著頭皮去照辦了。

  我們圍著大操場(chǎng)跑呀跑呀,不知過(guò)了我體力有一些不支了。我真想趴到地上,就在這時(shí),老師在跑道邊上,揮著手大聲喊道:“堅(jiān)持!加油!”同時(shí),她還跟著我跑了幾步。頓時(shí),我感覺(jué)好像腳下安了彈簧一樣,用盡渾身力氣狂跑起來(lái)。盡管我已經(jīng)筋疲力盡了,但我還是不停地跑著,不知不覺(jué)的第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn),我勝利了!

  在生活中,老師教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了拼搏,我自豪我驕傲!

  什么的老師作文 篇15

  她中等個(gè)子,瓜子臉,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛,笑起來(lái)兩眼瞇成了彎月。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。一束馬尾辮扎在腦后,走起路來(lái)一甩一甩的,平時(shí)總喜歡背著一個(gè)小雙肩包。她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。

  楊老師也是我的班主任。課上,任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次,我在抽屜里玩橡皮,沒(méi)想到如此隱蔽的“地下活動(dòng)”都被楊老師發(fā)現(xiàn)了。她故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題,我丈二和尚摸不著頭腦,同學(xué)們一陣哄笑,我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,恨不得在地上找一條縫鉆進(jìn)去。楊老師看我答不出來(lái),示意我坐下,說(shuō):“希望你上課認(rèn)真聽(tīng),不要總讓老師和媽媽操心。”

  楊老師有時(shí)也很幽默。一次,班上有一位同學(xué)在咬手指頭,她就說(shuō):“有一位同學(xué)在吃自制香腸,而且吃得非常香。”說(shuō)著,她把目光投向那位同學(xué),那位同學(xué)難為情地笑了。還有一次,班里一位總是拖欠作業(yè)的同學(xué)在唱:“大河向東流呀……”楊老師接著唱“天上的星星參北斗呀,蔡寶寶呀,欠作業(yè)呀……”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

  楊老師很關(guān)心我們,就像媽媽照顧孩子一樣。記得有一次,我發(fā)燒了,上課一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去,整個(gè)腦袋就像馬蜂窩似的“嗡嗡”地叫個(gè)不停!下課了,一向聽(tīng)到鈴聲就沖出教室的我,卻耷拉著腦袋,趴在桌子上,一點(diǎn)精神也沒(méi)有。楊老師注意到了,立刻走下講臺(tái),摸了摸我的額頭,“呀,這么燙!得趕緊去醫(yī)院。”說(shuō)著,她忙拿出手機(jī)給我媽媽打電話。雖然這是一件小事,卻讓我感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一位幽默風(fēng)趣、盡心盡責(zé)的好老師。在我們傷心時(shí)安慰我們,在我們難過(guò)時(shí)開(kāi)導(dǎo)我們,像母雞愛(ài)護(hù)小雞那樣愛(ài)著我們這批淘氣蛋。

  什么的老師作文 篇16

  成為一名老師是我今生的夢(mèng)想。

  我的父母是地地道道的農(nóng)民,但媽媽有幸,她曾經(jīng)是一名老師,因?yàn)榈艿艿某錾`反了計(jì)劃生育政策,而被迫離開(kāi)了她深愛(ài)著的講臺(tái),當(dāng)時(shí)我還太小,感受不到媽媽對(duì)講臺(tái)的不舍。媽媽把她對(duì)講臺(tái)的依戀傾注到我身上,她總是一次又一次地對(duì)我說(shuō)讓我長(zhǎng)大以后當(dāng)老師,是媽媽把這一顆夢(mèng)想的種子種入了我幼小的心田。

  如果說(shuō)兒時(shí)的夢(mèng)想是懵懂的,那么小學(xué)時(shí)遇到的一位老師則使我的夢(mèng)想清晰起來(lái)。他就是胡樹(shù)華老師,胡老師不是我的幼兒班老師,也不是我小學(xué)的班主任,而是我小學(xué)時(shí)的一名代課老師,但他卻算得上我真正意義上的啟蒙老師,因?yàn)楹蠋煘槲掖蜷_(kāi)了興趣之門(mén),引導(dǎo)我走上了學(xué)習(xí)之路。

  胡老師不僅課上的好,而且多才多藝,我們從胡老師那里獲得的不僅僅是知識(shí),更多的是快樂(lè)。那時(shí)候,胡老師是我的偶像,是我立志要學(xué)習(xí)的榜樣,從此,我的心里有了一個(gè)愿望:長(zhǎng)大后要成為胡老師那樣的老師!一直以來(lái)我都在為夢(mèng)想而奮斗,然而,高考的失利,差點(diǎn)將我的夢(mèng)想擊得粉碎,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得前途一片黑暗,已經(jīng)沒(méi)有了追尋夢(mèng)想的動(dòng)力。

  在絕望的情緒下,我連高考志愿都沒(méi)填,就踏上了南下打工的路途。爸爸是最懂我的人,也是最愛(ài)我的人,他知道夢(mèng)想對(duì)人生的價(jià)值,也知道他的女兒如果失去了尋夢(mèng)的機(jī)會(huì),肯定會(huì)抱憾終生。

  爸爸是我夢(mèng)想的忠實(shí)捍衛(wèi)者,他去學(xué)校幫我填了志愿,將我?guī)捉E落的夢(mèng)想又托了起來(lái)。而我進(jìn)了廣州中山的一個(gè)鞋廠,一開(kāi)始做手工,每天用一個(gè)小模版比著皮料畫(huà)線,一天下來(lái),累得腰酸背疼,脖子像斷了似的。

  但我別無(wú)選擇,只能忍著痛苦重復(fù)著每天枯燥的生活。這樣的生活我過(guò)了兩個(gè)月,慢慢地我以為我以后的生活就是這樣了。

  但是爸爸并沒(méi)有放棄,他每天打電話讓我回家復(fù)讀,而我卻找不到再次追尋夢(mèng)想的勇氣,直到八月份的一天,爸爸打電話來(lái)說(shuō)我被一所學(xué)校錄取了,湖南第一師范學(xué)校!錄取專業(yè)是英語(yǔ)教育專業(yè)!是師范專業(yè)!畢業(yè)以后能夠當(dāng)老師!當(dāng)聽(tīng)到這一消息的時(shí)候,感覺(jué)就像是一條因干涸而奄奄一息的魚(yú)突然掉進(jìn)了水里,我又獲得了重生的機(jī)會(huì),直到那一刻,我更加明白,我的夢(mèng)想一直都在,且深深地扎根于我的內(nèi)心,我要做的就是鼓起勇氣去追尋我的夢(mèng)想!就這樣,我來(lái)到了毛主席的母校──湖南省第一師范學(xué)校,進(jìn)入了師范學(xué)校的師范專業(yè)。在校期間,毛主席的一句名言“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”一直催我?jiàn)^進(jìn),我只有努力學(xué)習(xí)才能做個(gè)好學(xué)生,以后才有可能做個(gè)好老師。

  畢業(yè)前夕的教育實(shí)習(xí),使我更加堅(jiān)定我的夢(mèng)想。那是我第一次體驗(yàn)作為一個(gè)老師的快樂(lè),當(dāng)孩子們親切地叫我“老師”時(shí),我有種做夢(mèng)般的感覺(jué);當(dāng)班上所謂的“差生”因?yàn)槲覍?duì)他的關(guān)心而活潑開(kāi)朗起來(lái)時(shí),我有種成功般的喜悅;當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)學(xué)校,孩子們抱著我們哭著喊著“舍不得你走”時(shí),我似乎感受到了夢(mèng)已成真;當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后,還能不斷接到孩子們的電話,且希望我去學(xué)校看望他們時(shí),我的內(nèi)心有著無(wú)比的幸福。

  我告訴自己:我一定要當(dāng)老師,一定要成為一名優(yōu)秀的老師!然而,畢業(yè)之后的實(shí)踐經(jīng)歷給我?guī)?lái)的不只是幸福快樂(lè),同時(shí)也帶來(lái)了煩惱和痛苦,我遇到了挫折。在課堂上,我總是希望用合適的理論知識(shí)指導(dǎo)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),然而卻發(fā)現(xiàn)了自己的不足──教育理論知識(shí)欠缺。

  那時(shí),第一次感受到了當(dāng)老師不容易,也真正體會(huì)到了毛主席那句話的深刻內(nèi)涵。于是我選擇繼續(xù)做人民的學(xué)生,因?yàn)槲蚁氤蔀橐幻孟壬?/p>

  憑著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持以及對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài),我考上了杭州師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的碩士。在杭州師范大學(xué)的日子,是辛苦的,也是充實(shí)的。

  課堂上,老師們對(duì)知識(shí)深入淺出的講解,讓我更加明白了只有厚積才能薄發(fā)的道理;圖書(shū)館里,享受著由蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知等中外名家?guī)Ыo我的那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),感受著由李鎮(zhèn)西、竇桂梅等一線教師帶給我的作為教師的那種別有的幸福。如今,我還是一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè),面臨擇業(yè),很多親朋好友問(wèn),想找個(gè)什么工作,我很堅(jiān)定地回答:“老師”!如此堅(jiān)持,只因執(zhí)著!如此執(zhí)著,只因熱愛(ài)。

  什么的老師作文 篇17

  在我們班,幾乎每?jī)赡昃蜁?huì)換一次老師。

  我不喜歡換老師。一換老師,我們又要緊張萬(wàn)分,盡量給新老師留下好印象,最后把自己弄得很累。而且新老師的上課方式會(huì)和以前不一樣,原來(lái)課堂的默契也沒(méi)有了,我們會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。最近,我們班的英語(yǔ)老師說(shuō)她家里有事,要請(qǐng)假很久很久,于是讓別的老師來(lái)給我們上課。大家起初還覺(jué)得沒(méi)什么,可后來(lái),我們發(fā)現(xiàn)新老師和原來(lái)的老師上課很不一樣:她的發(fā)音很奇怪,她經(jīng)常讓我們背一些復(fù)雜的知識(shí)要點(diǎn),原來(lái)的英語(yǔ)老師說(shuō)對(duì)的題目她卻說(shuō)是錯(cuò)的,把我們都弄暈了。我們很不習(xí)慣這個(gè)老師,但又沒(méi)辦法。

  今年,我們班又換了一次音樂(lè)老師。我們很喜歡原來(lái)的音樂(lè)老師,因?yàn)樗痰煤茫矊?duì)我們很好,可她卻辭職了,來(lái)了一個(gè)新老師。大家不太喜歡這個(gè)老師,她聲音很輕,課上得又亂,大家總覺(jué)得她和以前的老師比差多了。于是,一些人就打算在課上吵鬧,來(lái)趕走這個(gè)老師。班主任知道后,讓我這個(gè)副班長(zhǎng)管理音樂(lè)課的紀(jì)律。但當(dāng)我提醒吵鬧的同學(xué)時(shí),他們就聯(lián)合一群人質(zhì)問(wèn)我:“怎么?難道你喜歡這個(gè)老師?”之后,每當(dāng)我讓他們不要搗亂時(shí),他們便會(huì)把矛頭針對(duì)我了。現(xiàn)在,我都不知道該怎么辦了。

  哎,為什么總是換老師?真麻煩啊!班主任都不告訴我們換老師的原因,家長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)什么,會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲覀兲y教,老師不愿意繼續(xù)教呢?

  什么的老師作文 篇18

  我有一位外籍老師,他是我的足球教練,名叫“越洋”。他中等身材,胳膊有力,大腿粗壯,皮膚黝黑,還有一雙明亮的大眼睛。他鐵面無(wú)私,少有笑容,有點(diǎn)像包公,我們悄悄給他取了個(gè)外號(hào)叫“越青天”。

  “越青天”給我們上課時(shí),總是面無(wú)表情。上了三十分鐘,我們?cè)缫芽诟缮嘣铮窖蠼叹殔s若無(wú)其事地說(shuō):“每人再顛一百個(gè)球,深蹲五十個(gè)。”“天啊,地啊,放過(guò)我們吧,讓我們先喝水吧!”可無(wú)論我們?cè)趺纯薜澳铮霸角嗵臁倍疾粸樗鶆?dòng)。練習(xí)六十分鐘后,越洋教練才允許我們休息。

  我一直認(rèn)為越洋教練是個(gè)鐵石心腸的人,所以不怎么喜歡他。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)“越青天”也有溫柔的一面。有一次,我和校“精英隊(duì)”的同伴一起去臨安,跟那邊的學(xué)員打比賽。途中,因路面顛簸,坐長(zhǎng)途車不習(xí)慣,我隊(duì)三位主力隊(duì)員嘔吐了。幾位隊(duì)員嘔吐時(shí),越洋教練臉色發(fā)青,眉頭緊皺,兩只炯炯有神的大眼睛緊張地望著大家。他快步走到嘔吐的隊(duì)員身邊,仔細(xì)檢查了他們的身體狀況。見(jiàn)情況不容樂(lè)觀,他趕緊叫司機(jī)把車停靠到就近服務(wù)區(qū),讓全體人員下車,還把三個(gè)嘔吐的同學(xué)逐個(gè)抱下車。當(dāng)所有人下車后,“越青天”讓我們坐在石頭上休息,他自己卻急忙去買(mǎi)水了。“越青天”以百米沖刺的速度買(mǎi)來(lái)了水,然后讓那三位隊(duì)員去漱口、喝水,同時(shí)叮囑其他隊(duì)員多喝水。我們?cè)谛菹r(shí),他把隨身攜帶的紙巾拿出來(lái),獨(dú)自一人去清理嘔吐物,忙得滿頭大汗。他不怕苦,不怕累,不怕臭,我們都被他感動(dòng)了。到了比賽場(chǎng)地,“越青天”還不放心。他沒(méi)讓那三位暈車的隊(duì)員上場(chǎng),先讓低年級(jí)的替補(bǔ)隊(duì)員上場(chǎng)比賽。

  那次比賽后,我和越洋教練漸漸親近。私下里,我問(wèn)越洋教練:“教練,你為什么上課對(duì)我們這么嚴(yán)格,下課卻對(duì)我們這么關(guān)心?那次去臨安比賽,時(shí)間緊迫,你為了嘔吐的隊(duì)員中途休息了那么長(zhǎng)時(shí)間,你不怕遲到嗎?”越洋教練摸著我的頭說(shuō):“小浩,你知道‘嚴(yán)慈相濟(jì)’這個(gè)詞嗎?你們中國(guó)古人就提倡老師對(duì)待學(xué)生該嚴(yán)則嚴(yán),該愛(ài)則愛(ài)。我要努力成為一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。”

  聽(tīng)了“越青天”的話,我對(duì)他佩服得五體投地。我覺(jué)得他是真正的“青天好老師”。

  什么的老師作文 篇19

  最近,熱愛(ài)美術(shù)的我都有點(diǎn)怕上美術(shù)課了。

  因?yàn)槊佬g(shù)李老師對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)嚴(yán)格,但又絕不是“針對(duì)”。就比如上上節(jié)課,因?yàn)轱L(fēng)格有一點(diǎn)點(diǎn)不同,重畫(huà)了一張。天哪!美術(shù)課我可從來(lái)沒(méi)有重畫(huà)過(guò)一張畫(huà)。其他同學(xué)畫(huà)的差,他最多打個(gè)“良”上去。快速地重畫(huà)了一張,李老師點(diǎn)評(píng)了一下,滿意收下了。

  我有點(diǎn)覺(jué)得,李老師單獨(dú)對(duì)我說(shuō)的話應(yīng)該要比其他同學(xué)多。他巡視的時(shí)候,總要對(duì)我的畫(huà)評(píng)價(jià)很多,而且能指出很多不足點(diǎn),讓我改。讓我都覺(jué)得他有點(diǎn)茍刻了。但不是說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”嗎?我也希望我的美術(shù)有進(jìn)步,有發(fā)展,所以也沒(méi)有太多抱怨。

  現(xiàn)在,一幅畫(huà)交上去,是我經(jīng)過(guò)很多次修改才交上去的。往往一張紙,草圖已經(jīng)打好了,甚至已經(jīng)描好線了。但仔細(xì)一看會(huì)找出透視錯(cuò)誤、風(fēng)格錯(cuò)誤等,覺(jué)得不順眼又重新畫(huà)了一張。所以,在學(xué)校一節(jié)課畫(huà)的作品,我一般不會(huì)交上去的。其實(shí)說(shuō)白了,就是怕畫(huà)不好,又要重畫(huà)。“全班美術(shù)最好——重畫(huà)最多”多丟面子啊!雖然說(shuō),我要重畫(huà)的那程度足以媲美某些同學(xué)的“優(yōu)+”水平,但李老師還是常常指出我的錯(cuò)誤。

  有這樣“茍刻”的美術(shù)老師,不用心都不行啊!

  什么的老師作文 篇20

  我最喜歡的老師姓胡,是我幼兒園的老師。她很關(guān)心我。

  她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),明亮的眼睛,尖尖的鼻子,美麗極了。

  有一次,我正在玩轉(zhuǎn)椅,一不小心把腿摔傷了,老師看到了,急忙跑過(guò)去把我扶起來(lái)

  又把我送到了醫(yī)務(wù)室,包扎上以后,老師又把我扶回教室讓我坐下。我心想老師多關(guān)心我呀,老師我真想叫您一聲媽。

  這個(gè)又善良又溫和的老師,直到現(xiàn)在我還記著她。

  什么的老師作文 篇21

  書(shū),好比一座高山,攀登得越高,欣賞的景色越是美麗迷人。

  書(shū),好是一個(gè)精靈,帶領(lǐng)我們走向迷知的世界,彷彷惶惶;書(shū),好像一片蔚藍(lán)的天空,任憑我們這些雛鷹自由翱翔。總之,書(shū)的知識(shí)就像歷史悠久的中國(guó),萬(wàn)古長(zhǎng)青,永垂不朽。書(shū),也是傳授我知識(shí),讓我領(lǐng)悟人生的老師。它默默地陪伴著我,走過(guò)坎坷艱辛,走過(guò)愉快高興,它是無(wú)形的老師,讓我受益一生。當(dāng)我饑餓時(shí),古人的“畫(huà)餅充饑”讓我感到一絲溫飽。

  當(dāng)我口渴時(shí),“望梅止渴”又在我眼前轉(zhuǎn)悠;當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),幽默的笑話浮現(xiàn)腦海;當(dāng)我開(kāi)心時(shí),書(shū)中的知識(shí)總是層出不窮,源源不斷地“奔向”于我。書(shū)總是讓我感到充實(shí),它讓我學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自愛(ài)。它讓我懂得了樂(lè)觀與悲觀,堅(jiān)強(qiáng)與懦弱,緊張與輕松,恨與愛(ài)……所以,它當(dāng)之無(wú)愧是我的老師。它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞,它的知識(shí)是那么的高深,但又是那么的易懂,這,就是它的奧妙。

  正因?yàn)樗膴W妙才讓我的內(nèi)心感到無(wú)限的充實(shí)。老師--您的偉大讓我情不自禁對(duì)您產(chǎn)生敬佩之情。感謝您,老師,您的教導(dǎo)讓我無(wú)以回報(bào),我只能好好地“保護(hù)”您,讓您不受“損害”。

  什么的老師作文 篇22

  今天,我給你們介紹一位“老師”。它沒(méi)有牡丹花那樣高貴;也沒(méi)有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽牛花。

  惟有牽牛花,一生潔白無(wú)瑕,默默無(wú)聞,生長(zhǎng)在一些不顯眼的角落,牽牛花枝葉茂盛,莖蔓爬滿了整個(gè)支啊架。夏天,人們把它當(dāng)作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋,談天說(shuō)地;小朋友在下面嬉戲玩耍,做游戲。牽牛花不時(shí)綻放的紫紅色的花朵,有的藏在葉子下面,有的昂首挺立,有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠,嘀嘀噠噠……”吹藍(lán)了天空一幅畫(huà)。牽牛花的葉子心形的,善于攀登的莖很細(xì)弱,卻有韌性。突然,天空烏云密布,一陣狂風(fēng)吹來(lái),把牽牛花的枝葉吹得東倒西歪,纖細(xì)而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹(shù)枝上,牢牢地抓住,毫不放松,接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過(guò),先是飄下幾滴雨點(diǎn),接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開(kāi)放的花朵上,這些嬌嫩的花朵哪里經(jīng)得起這樣的折磨,花瓣被打垮了,但是,它一點(diǎn)兒也不灰心。雨過(guò)天晴,一道彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)的天空中,太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地從天空中升起,小鳥(niǎo)也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂(lè)的歌曲,牽牛花憑著自己堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登,一天天,一日日……直到霜打葉落的時(shí)候;直到生命最后一息的時(shí)候了,牽牛花才肯罷休。

  牽牛花那生命力頑強(qiáng),有韌性,勇于攀登的高貴精神,讓人敬佩。這不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?所以,我認(rèn)為牽牛花也是我的好老師。

  什么的老師作文 篇23

  書(shū),好比一座高山,攀登得越高,欣賞的景色越是美麗迷人;書(shū),好是一個(gè)精靈,帶領(lǐng)我們走向迷知的世界,彷彷惶惶;書(shū),好像一片蔚藍(lán)的天空,任憑我們這些雛鷹自由翱翔。總之,書(shū)的知識(shí)就像歷史悠久的中國(guó),萬(wàn)古長(zhǎng)青,永垂不朽。書(shū),也是傳授我知識(shí),讓我領(lǐng)悟人生的老師。它默默地陪伴著我,走過(guò)坎坷艱辛,走過(guò)愉快高興,它是無(wú)形的老師,讓我受益一生。當(dāng)我饑餓時(shí),古人的“畫(huà)餅充饑”讓我感到一絲溫飽;

  當(dāng)我口渴時(shí),“望梅止渴”又在我眼前轉(zhuǎn)悠;當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),幽默的笑話浮現(xiàn)腦海;當(dāng)我開(kāi)心時(shí),書(shū)中的知識(shí)總是層出不窮,源源不斷地“奔向”于我。書(shū)總是讓我感到充實(shí),它讓我學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自愛(ài)。它讓我懂得了樂(lè)觀與悲觀,堅(jiān)強(qiáng)與懦弱,緊張與輕松,恨與愛(ài)……所以,它當(dāng)之無(wú)愧是我的老師。它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞,它的知識(shí)是那么的高深,但又是那么的易懂,這,就是它的奧妙。

  正因?yàn)樗膴W妙才讓我的內(nèi)心感到無(wú)限的充實(shí)。老師——您的偉大讓我情不自禁對(duì)您產(chǎn)生敬佩之情。感謝您,老師,您的教導(dǎo)讓我無(wú)以回報(bào),我只能好好地“保護(hù)”您,讓您不受“損害”。

  什么的老師作文 篇24

  當(dāng)黃昏圓圓的滿月纏繞在曇花枝頭時(shí),爸爸已把一本本童話書(shū)的精華灌入了我的知識(shí)寶袋里,那時(shí)月光般的心里充滿了幻想,仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)迷人的世界。那動(dòng)聽(tīng)迷人的故事,教會(huì)了我如何分辨美與丑,善與惡,好與壞,友愛(ài)與仇恨,正直與狡猾,勇敢與軟弱……他像一盞明燈,點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路。從那時(shí)起,我就對(duì)書(shū)有了興趣。

  太陽(yáng)從雪峰尖上灑下一絲希望,我漸漸的在成長(zhǎng),當(dāng)知識(shí)把太陽(yáng)高高舉起時(shí),希望之火熊熊燃燒,這時(shí),我背著由小變大的書(shū)包快樂(lè)的上學(xué)校。

  朦朧時(shí)的我只是朋友并不多,只有爸爸推薦的童話,不過(guò)那時(shí)已很滿足了,但自從我認(rèn)識(shí)了《小讀者的親情故事會(huì)》、《新月集》等,就對(duì)文學(xué)范圍有了新的了解,并有些不滿足,真想一下子鉆進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)里,這都是書(shū)的成績(jī),書(shū)真的教了我很多很多。

  記得有一個(gè)夜晚,狂風(fēng)大作,只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在“沙沙”的嚇我,窗頁(yè)在“吱吱”的威脅我,屋里陰森森的,連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里,我連忙拿出枕下的《小讀者》,打開(kāi)臺(tái)燈,又一遍遍的讀了起來(lái),慢慢的,我進(jìn)入了故事情節(jié)里,恐懼感消失了。不知過(guò)了多久,我放下了書(shū),眼角滑落下淚珠,腦子里全是動(dòng)人的畫(huà)面,屋子里仿佛熱鬧起來(lái),我完全忘記了我市一個(gè)人在家。這時(shí),四周變得安靜、溫暖,月光照在窗欞是那么的慈祥。

  書(shū)是大腦的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)是老師教會(huì)我怎樣面對(duì)人生,書(shū)是我向上攀登的階梯,書(shū)是我孤獨(dú)是的朋友。

  什么的老師作文 篇25

  歌聲能治人們帶來(lái)幸福,帶來(lái)歡愉。我生活在歌一樣的世界中,從小喜歡唱歌,唱那充滿童稚、充滿向往、充滿活力的歌,但是,隨著年齡的增長(zhǎng),在我心中漸漸地深藏著另一支歌,一支我早就想唱 而沒(méi)有機(jī)會(huì)唱的歌,一支甜蜜中更帶有苦澀的歌。今天,我要把這支歌唱給我的父母和我的同代人,愿我的這支歌能給他們帶來(lái)深深的思索。

  在我們一代人中,大多是獨(dú)生子女。在父母心里是寶貝,在社會(huì)上被稱為“中國(guó)的小皇帝”、“當(dāng)今的太陽(yáng)”。

  我也是“小皇帝”這一行列中的一員,爸爸媽媽對(duì)我愛(ài)如掌上明珠,我這么大了,卻從來(lái)不要我做一點(diǎn)兒小事,就連每天要穿的衣服都由他們安排。漸漸地,我什么事都不會(huì)做,也覺(jué)得我不屬于自己。

  記得有一次,媽媽給外婆寫(xiě)好信后,準(zhǔn)備讓爸爸抽空到郵局去,我一聽(tīng)要寫(xiě)信,心想,這才是測(cè)試自己有僅有獨(dú)立辦事能力的好機(jī)會(huì)。于是,自告奮勇地要去寄信。開(kāi)始,媽媽不同意,爸爸露出遲疑的神色,后來(lái),經(jīng)不住我的再三央求,終于點(diǎn)了頭。我高興極了,急忙端著信奔向一公里外的郵局。然后,我仿照一位阿姨的樣子,認(rèn)真,仔細(xì),興奮地完成郵信任務(wù)。當(dāng)我高興地往回跑時(shí),無(wú)意回頭一望,忽然,發(fā)現(xiàn)后方人群中有一個(gè)我熟悉的身影,天哪,那就是爸爸,我趕緊跑上去。爸爸媽媽你們能悄悄跟蹤我一輩子嗎?就讓我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大嗎?

  爸爸媽媽呀!你們常說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái),在不久的將來(lái)是一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)者,假如是一名解放軍,難道隊(duì)伍后面還要你們永遠(yuǎn)跟著;假如我是一位采油工,難道還要你們把我抱上井架;假如……唉!我真不敢想。

  我們是新中國(guó)的一代,的確,我們?cè)趯W(xué)習(xí),生活上受到了無(wú)微不至的關(guān)懷,我們?cè)诟改笢嘏膽驯Ю镩L(zhǎng)大,這是多么幸福。但是,當(dāng)父母把我們看成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子時(shí),當(dāng)父母不給一點(diǎn)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)世面時(shí),我們又有多么苦惱,多少盼望。這就是我心中那支深沉而又苦澀的歌,我想用這支歌來(lái)呼喚那些愛(ài)孩子而又不會(huì)愛(ài)的父母,來(lái)喚醒那些始終躺在父母懷抱中的同代人,讓天下的父母理解我們,讓我們支經(jīng)風(fēng)雨,讓所有的同代人自信自強(qiáng),在藍(lán)天,白云中展翅飛翔。

  我愿我的歌聲漂過(guò)大海,越過(guò)高山,在愛(ài)我們的父母和幸福的同齡人心中,蕩起微微漣漪。

  什么的老師作文 篇26

  在我學(xué)習(xí)的道路上,我接觸過(guò)許多可親可敬的老師。比如:她,那個(gè)不知名的小女孩。

  她,只與我有過(guò)一面之緣,但我卻深深地記住了她。她看似不到六歲,一雙水靈靈的大眼睛,高挺的鼻梁下,一張紅潤(rùn)的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她,就是我的老師。

  那是去年的一個(gè)早晨,我和妹妹跟隨著爸爸去晨跑。一走出門(mén),便與空中那濃郁的茉莉花香撞了個(gè)滿懷。我心中不由得發(fā)出感嘆;“啊!早晨好清爽啊!”

  一聲令下,我和妹妹便開(kāi)始比賽,誰(shuí)最快?不一會(huì)兒,我便看到了終點(diǎn)。啊!終點(diǎn)!我親愛(ài)的終點(diǎn)!到了!而我沖過(guò)終點(diǎn)的下一秒,妹妹也到了。

  這時(shí)的我,就像剛從水里走出來(lái)似的,汗順著我的頭發(fā),臉蛋,經(jīng)過(guò)背,手臂,滴落在地面。妹妹也不例外。我突然感到喉嚨火辣辣的痛,去旁邊的小賣部買(mǎi)了一瓶水,走到旁邊的長(zhǎng)椅坐下。擰開(kāi)蓋子,忽然想到了什么,我放下水,掏出紙巾,擦了擦頭上,手臂上,臉上的汗。可當(dāng)我想再拿起水來(lái)喝,卻發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)不見(jiàn)蹤影,我抬起頭,發(fā)現(xiàn)妹妹正喝著我的水。

  我生氣極了,對(duì)妹妹嚷道:“你知道嗎?這可是我用我自己的錢(qián)買(mǎi)的,我都還沒(méi)喝呢!你倒先喝上了!”妹妹看了一眼正在生氣的我“我不就喝了你一口水嗎?有必要嗎?”我聽(tīng)了,扭過(guò)頭不理妹妹。

  這時(shí),是她,闖入了我的視線。她拿著自己的錢(qián)到小賣部買(mǎi)了瓶“農(nóng)夫山泉”。然后跑到不遠(yuǎn)處一位婦女面前,笑著遞上那瓶“農(nóng)夫山泉”,用那甜甜的聲音說(shuō):“媽媽,您一定渴了吧!快喝點(diǎn)水吧!這水可是我用我‘小金庫(kù)’里所有的錢(qián)為您買(mǎi)的。廣告上都說(shuō)這‘農(nóng)夫山泉’有營(yíng)養(yǎng),媽媽您快喝喝看。”“好!”

  這孩子真懂事啊!可我為了一瓶水就和妹妹斤斤計(jì)較,太不應(yīng)該了!再說(shuō)了,她不也只是喝了我一口水嗎?想到這兒,我向妹妹走去……

  謝謝你,小女孩!你是我人生路上的一位必不可缺的導(dǎo)師,是你告訴我,什么是謙讓!

  什么的老師作文 篇27

  大家都聽(tīng)過(guò)《螞蚱和螞蟻》的故事吧。秋天來(lái)了,螞蟻就開(kāi)始辛勤工作,到處尋找糧食,除了每天要吃的,其他的全部?jī)?chǔ)存起來(lái),為安全過(guò)冬做著準(zhǔn)備。可是頑皮的螞蚱只顧著玩,總說(shuō)離冬天還早著呢,著什么急。寒冷的冬天來(lái)臨了,沒(méi)有食物,螞蚱被活活凍死了。

  在現(xiàn)實(shí)生活中螞蟻的確是一個(gè)勞動(dòng)能手。你知道它們是怎么為自己過(guò)冬做準(zhǔn)備的嗎?它們外出找到食物后,就一點(diǎn)一點(diǎn)搬回家去;如果自己搬不動(dòng),就會(huì)找來(lái)其他伙伴,大家齊心協(xié)力把比自己重幾百倍,甚至于幾千倍的東西運(yùn)回自己的洞穴中。

  你知道嗎?在一個(gè)蟻穴中,大家嚴(yán)格按照分工進(jìn)行分工合作:有的搬運(yùn)食物,有的喂養(yǎng)孩子,有的守衛(wèi)家園。大家為建立一個(gè)美好的家園共同努力。

  通過(guò)這些告訴我們,螞蟻是一個(gè)勤勞、勇敢的精靈,它教會(huì)我做人要勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。所以螞蟻也是我的老師。

  什么的老師作文 篇28

  有一位名人說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯”。也有一位名人說(shuō)過(guò):“讀書(shū)使人充實(shí)”。“讀書(shū)使人快樂(lè)”。對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)是我無(wú)聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解,讓無(wú)明白人間的美與丑,善與惡。

  我六歲那年,媽媽便給我弄來(lái)了許多畫(huà)報(bào)。當(dāng)時(shí)我是個(gè)孩子,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是極大的煩惱。望著那堆積如山的畫(huà)報(bào),不情愿地坐在板凳上讀了起來(lái)。可讀著讀著,書(shū)中的故事把我吸引了,大灰狼仿佛就在我的眼前,它抓住了一只小羊。小羊用計(jì)逃走了,我真為小羊捏了一把汗。在我剛見(jiàn)到它時(shí),“老師”便把我的目光吸引了,漸漸地,我上二年級(jí)了,學(xué)會(huì)了查字典。在我寫(xiě)作業(yè)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),我會(huì)謙虛地請(qǐng)教我的“字典老師”。“字典老師”為我講解字義,詞義,還告訴我它的近、反意詞以及造句。現(xiàn)在我上六年級(jí)了,作文的難度也大大地增加了。每當(dāng)我遇到不會(huì)的作文時(shí),都會(huì)請(qǐng)教“作文書(shū)”老師。“作文書(shū)老師”會(huì)為我講解怎樣寫(xiě)會(huì)更好。還給我例舉范文。這時(shí),我的思路便通了。

  書(shū),真是我最好的“老師”!

【什么的老師作文】相關(guān)文章:

什么的老師作文03-16

我最什么的老師作文01-05

什么的老師作文500字04-12

什么的老師作文15篇06-28

什么的老師作文10篇04-01

老師是什么的作文450字03-19

什么的老師700字作文_高一作文12-13

什么的老師作文600字(通用30篇)08-26

什么的你什么的我作文06-02

主站蜘蛛池模板: 安陆市| 宜川县| 北票市| 邮箱| 庄河市| 南川市| 台北县| 大方县| 财经| 和林格尔县| 习水县| 正宁县| 诸暨市| 泗水县| 新邵县| 拉孜县| 吴旗县| 马公市| 奈曼旗| 盖州市| 四川省| 宜章县| 南通市| 阿拉尔市| 翁源县| 柳江县| 南雄市| 曲松县| 通州区| 白银市| 清水县| 长沙县| 潍坊市| 富阳市| 苏尼特右旗| 屏山县| 泌阳县| 建宁县| 临漳县| 察隅县| 抚宁县|