什么的老師作文（通用28篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的什么的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么的老師作文 篇1
我的數學老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對待同學們就像對待自己的親生兒女一樣，是值得同學們愛戴的好老師。
在教學中，何老師能把時間進行合理分配，讓我們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使我們越來越愛學習。如果哪個同學不聽話，不按時完成作業，她會耐心地給他講道理，讓他把作業補上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對我們在學習中遇到的問題總是能給予耐心的輔導，詳細講解，使我們能更牢固地掌握基礎知識。
記得有一次，我有一道題目不會做，便去詢問老師。何老師用鼓勵的目光看著我，細心地給我講解題目�？晌疫�是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續給我講題，直到我弄明白為止。在學校，何老師對同學們既有溫柔的一面，也有嚴厲的一面。有一次，老師已經走進教室準備上課了。有一個同學突然從教室外飛快地跑了進來。老師嚴厲地對他說：“出去說‘報告’后再進來！”這個同學只好乖乖地退出教室，認真地說“報告”后，老師才允許他進教室上課。老師語重心長地說，做人要誠實，對別人要有禮貌，這樣別人才會尊重你。在學習中，只要我們有一點進步，何老師就會加以肯定，表揚我們；有做得不對的地方，何老師會及時地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
什么的老師作文 篇2
我敬佩的老師很多，但最敬佩的還是劉老師。她人見人夸，無人不豎大拇指。
小學的時候，我剛入她的班，成績很不理想，經常落后，學期結束了也是如此。我當時很灰心，抱怨自己無能，恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵我，才恢復了我的信心。她只說了些像“樹立雄心壯志，有望高樓崛起”之類的話，但正是這些話幫助了我。第二學期，我的成績突飛猛進，好了起來。
平時，中午休息的時候，同學們都在教室，看書的看書，做作業的做作業。下午沒有劉老師的課，她還是每天早早地來到教室，監督我們，給我們講不懂的題，反復地反復地講，直到我們每個人完全懂了為止，可謂是“誨人不倦”了。
劉老師生病期間，盡管嗓子痛得不得了，還堅持給我們上課、講題，話語仍然那么清楚、生動。她還用不適的身體做出各種動作，幫助我們形象地理解知識，課堂上充滿了歡樂的氣氛�？蓜⒗蠋焻s不顧及，她這樣的說話、活動，只會加重病情。即便如此，她依舊堅持上她的課，盡量將自己的知識裝入我們的大腦。由于耽誤了治療，劉老師的病情開始惡化。在與病魔作斗爭期間，她唯一關心的不是自己，而是我們——她的學生。
劉老師沒能戰勝病魔，痛苦地去了，早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天，我們全班同學悲痛欲絕。有些同學不顧學校紀律，跑去為劉老師追悼。王校長親自把他們找回來，沒有批評他們，對我們說了許多安慰的話。我們全班、甚至整個校園都沉浸在無盡的悲痛中。
劉老師的事跡，說不完道不盡，每一件都銘刻在我心中。她是我見過的最偉大的老師，我很感謝她，十分敬佩她。
什么的老師作文 篇3
“聽別人說話要認真，做任何事情要仔細，與人交友要誠信……”
這話是我剛進一年級時候，徐老師就教我們的，那時我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。
現在我已上六年級了，老師您的話仍然時常浮現在我的腦海中。記得上學期期末考數學的時候，我先把監考老師發下的試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺試卷內容較簡單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認真地檢查起試卷，竟然發現應用題中的3983，我列式時誤寫成了3938，算出的結果肯定錯了。是徐老師教我找回了這道題的分數，使我考出優異的成績。
還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺hp電腦，當時爸爸不在，媽媽無法開出納稅發票給那位阿姨，只好答應阿姨過五天會把發票寄給她的。誰知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的店里大喊大鬧，媽媽無奈時只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開了。事后媽媽萬分生氣，打算不開納稅發票寄給她了，反正市場收據憑證和其他應給的都給她了。見此狀我當機立斷，指責媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認自己的想法是錯誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發票。阿姨收到發票后感激萬分，隨即打來了電話夸我媽媽是個守信的老板娘，還說以后會幫我媽媽介紹生意。
老師，是您教會了我，教我“認真”，能使我各科成績優秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認可。
老師我愛你。
什么的老師作文 篇4
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學會寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學會寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”
上次，我們班同學和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批評了我們一通，我們一開始還無所謂，但老師越說越激動，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個斤斤計較的人，不如做一個寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會快樂嗎？”
忽然，時光回轉，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個是汗水，哪個是雨水，即使面對我們的冷嘲熱諷，也堅持為我們上課。而下了課，想讓我們對她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師啊！“老師？老師？這個詞觸動了我心靈最柔軟的地方，沒錯，她是我們的老師啊！“請你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學會寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風景。老師，感謝您教會了我寬容。
什么的老師作文 篇5
五月的風暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡。不知從哪兒傳來了一聲呵欠，展開了“接力”。頑皮的干脆就扒在桌子上睡懶覺，連班上的“尖子生”也一副無精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進來了�？吹轿覀兓杌栌�，臉由晴轉陰。我感覺到一陣暴風雨即將來臨。果然不出所料，“布置作業”從宋老師的嘴里飛了出來。“第一課的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個單元的日積月累三遍，還有每個單元詞語盤點中的詞語五遍……”
有的同學拿出筆“刷刷地寫起來，有的同學說：“老師你還讓不讓人活了�！薄拔覍碛袔滋觳幻咧�。”還有的同學：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的同桌，她平時并不多說話，但這會兒埋怨起老師來：“老師真是的，老在那兒布置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以掛上一只油瓶。宋老師的嘴里不斷飛出作業的消息，聽著翻書的聲音，我的手多都軟了，不知要花多少個不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢。難道我會伸手向媽媽要錢嗎？我能向媽媽說明原因嗎？一個學習不錯的學生，一個品質不錯的學生，一個作為老師得意門生之一的學生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。
宋老師望著發呆發愣的我們，笑了。轉身在黑板上寫：“虛驚一場”。對我們：“剛才的作業都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛才的一幕學來�！啊癥es——Oh——”。同學們歡呼起來，剛才的煩惱已經拋到了九霄云外了！我深深地呼了一口氣，心放松了許多，喜笑顏開了。看��！剛才愁眉苦臉的同桌，現在撥開云霧見晴天了。
�。 敖苹钡睦蠋�，我敬佩您！
什么的老師作文 篇6
湛老師，把我們從一年級“帶”到三年級，她那紅紅的嘴唇，細長的眉毛，燦爛的笑容，都給我留下了深刻的印象。她說話的聲音雖然有點沙，但聽起來顯得格外親切。湛老師把我們“帶”大了，現在又去“帶”一年級的小弟弟妹妹。我還記得四年前，湛老師經常撫摸我們的小腦袋，在黑板上寫字是一筆一畫的，每天都認真地批改作業，一絲不茍。下課了，同學們提出許多稀奇古怪的問題，把她逗得哈哈大笑……眨眼間四年過去了，但我對湛老師還是念念不忘，她的一舉一動，常常牽動著我的心。
記得一次國慶節后，湛老師摔傷了腳，傷得很重，一步也不能動。住院期間，湛老師也時刻惦記著我們。幾個星期過后，湛老師的腳還沒恢復好，就回來給我們上課，因為湛老師行動不便，我們的教室就臨時安排在一樓的實驗室，湛老師連上廁所也要其她老師背，我們太感動了，連經�！肮忸櫋崩蠋熮k公室的幾個“調皮大王”也體會到湛老師是多么辛苦，希望能用優異的成績報答老師。于是，我們全班同學都努力學習，刻苦鉆研，因此在期中、期末考試中，我們班總是名列全級第一。我們非常高興，湛老師也露出了欣慰的笑容……
湛老師是一位受人愛戴的好老師。她要求我們衣著潔凈，她首先穿得整整齊齊，漂漂亮亮；她要求我們多看課外書，她自己帶頭訂了許多書報；她要求我們講文明、懂禮貌，她像對待自己的孩子一樣關心我們，像對待朋友一樣接待我們的家長。
湛老師為我們付出了一切的心血，我們唯一能做的就是好好學習，唯一能說的就是一句簡單的話：“湛老師，您辛苦了！”
什么的老師作文 篇7
課堂上，趙老師認真的把課講好，學完一課就測驗一課，為的就是讓我的基礎知識更加的牢固，更加的扎實，下課后，老師是我們最好的朋友，有時候同學們跟趙老師聊聊天；有的時候跟趙老師講講課內的知識；有時候給趙老師推薦幾本好書。趙老師的心情好很多，那么上起課來就生動了許多。趙老師的心情也不是每天都那么好的，有些同學不交作業，組長把缺作業同學的'名字記錄在黑板上，趙老師看見了，皺起了眉頭，心里很不是滋味，早讀課的時候，原本趙老師好好的心情，一進教室，就變成糟糕的心情了，因為教師里的桌子歪七倒八，都沒排成直線，講臺上到處都是粉筆頭，別說是趙老師了，連我都不怎么看得慣，所以我希望同學們見到廢紙撿起來丟入垃圾筒內，見到地板臟了，拖一拖，掃一掃，見到桌子歪了，把它擺正來，你說，趙老師走進這干凈、整齊的教室還會是糟糕的心情嗎？只要大家不怕辛苦、不怕累，就可以把班級變得干干凈凈，讓趙老師的心情每一天都是愉快的。
“走自己的路讓別人說去吧�！边@句話是趙老師的座右銘，她也常常用這句話鼓勵在課堂上不敢舉手發言的同學。趙老師曾對我說過的這樣一句話“給了你天空，你就要飛起來，越飛越高�！边@句話一直浮現在我的腦海里，我就像一只小鳥，知識是那無邊無際的天空，我就要像知識的天空飛去，而且要越飛越高。
對趙老師說的話真是太多太多了，趙老師失望哦心目上最棒的老師，這六年來，感謝趙老師教了我很多知識，也感謝趙老師教了我做人的基本原則。
什么的老師作文 篇8
老師——一個崇高、偉大的職業。您教會了我們，帶領我們在知識的海洋中遨游，帶領我們走進知識的王國！您教書育人，培養出了一代又一代祖國的棟梁之才。老師，您教會了我很多很多……
開學第一天，老師，您就對大家說：“同學們來到學校，不僅僅是學習課程、學習知識，更重要的是學會做人，養成良好的生活習慣，培養大家提高各方面的能力。”
老師您教會了我怎樣做人：在學校要做個好學生，講文明、有禮貌，尊敬師長，與同學友好相處；在家里要做個好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養成良好的學習習慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問題、誦讀時聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時要把下一節課的書準備好。
老師，您還教我們做操排隊時要做到三個字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時動作要整齊、到位，跟上音樂的節拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會了我許多學習的方法。老師，您教我們開啟知識的百寶箱。
老師，您教會了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。
什么的老師作文 篇9
我們班的語文老師唐老師是個非常怪怪的老師。她胖胖的身材，一副大大的眼睛騎在鼻梁上，怪有一番氣派。她對我們這些學生很嚴，但也很愛我們。這要從她對我們的酸甜苦辣來分析。
酸就是唐老師太疼愛我們了，在教室里，在操場上，在任何地點，任何時間，見到我們不能干或做了傻事，她會突然愁眉苦臉地對我們說：寶仔——，女兒——，兒子——！之類的話。特別是當著大家的面說，那臉上火辣辣的，心里可真酸��！還不時地惹來同學們的一陣狂笑，真讓人哭笑不得。但對于一些小錯誤，這可比批評好多了。
說甜那可真是高興的事，唐老師挺大方的，她布置的作文、作業、試卷只要你做的干凈、整潔，那就可以得到一個獎勵本。甚至與語文的一切活動，只要認真，就可以得到獎勵。這下可便宜了我們，以前只有是段考、期考才能得到的本子現在只要作業認真就可以得到了，這使得我們暗中拉開了一場比寫字，賽作業的活動，使得不管試卷還是作業的質量都提高了。我們也得到了本子，唐老師真好，很有一套！
苦也就是唐老師對我們的作文要求得讓我們無法想象了，絞盡腦汁也只能的個90分左右，而100分將是我們認為的宇宙彼岸！但是這也對我們有好處，讓我們奮勇向上，寫出更好的作文。
辣，那也是我們自己惹得禍，當上課時我們在教室里很吵時，唐老師會不慌不忙，讓我們不知不覺，突然吐出一句：“把這篇課文回去抄一遍！”一頓麻辣大餐向我們送來霎時，教室的空氣霎時都凝固了，大家都默默地翹著嘴巴，等待老師的接下來的口中炸藥。要知道，一篇課文至少要抄一個小時，就唐老師的一句話為我們節約了一個小時。等到回家后，我們抄得眼睛發暈，雙手發麻。這怪誰，還不怪自己！
現在我也知道了，不管唐老師對我們酸還是甜，苦還是辣，都是對我們深深地愛！
什么的老師作文 篇10
新的學期到了，聽說我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學都懷著好奇心等待著老師的到來，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。一走到講臺，老師就用筆式介紹自己，只見老師“唰唰——”寫出了弓、長、丘這四個醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫了，同學們能替老師想想想嗎？”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個樣子像老外嗎？”同學們哈哈大笑，我站起來，說出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長大可以當算命的了”又穿來一陣笑聲~原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！
寫字“撒謊”
有一天，老師上課時，輕捷柔軟地手指忽然停了下來，說“哎呀，這兩個字怎么寫啊？”同學們又議論紛紛了“不會吧，老師連這幾個字都不會寫？”停留了幾分鐘，有位同學站起來說出了這兩個字的寫法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接著有往下寫了……
時間長了，我們覺得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。
當我們在校園里努力耕耘，獲得收獲時，那份收獲是美麗的；當我們在外已久，踏上思歸鄉之路時，父母的笑是美麗的；當我們在生活中遇到新的挑戰時，朋友的那份鼓勵是美麗的……
這篇文章作者通過寫自己在暑假里畫畫這樣一件事，告訴我們“美麗藏于挫折痛苦的背后。”文章開頭將“生活”比作“苦酒”，不僅寫出了生活的不易，同時也為“背后的美麗”做鋪墊。語言通俗易懂，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。
什么的老師作文 篇11
從前在很遠的地方有一個海島，海島上有一個王國。這個王國雖小，卻非常富裕，就連乞丐也比其他國家的平常人富裕。因此，這里到處充滿歡聲笑語。
可是，好景不長，沒過多久，這個王國的老國王就病死了。俗話說“國不可一日無君”。老國王死后，王子馬上就繼承了王位。由于王子能力不足，一個月內就把王國弄得烏煙瘴氣。真是力不從心��！于是，新國王就下令說：“不論男女老少，只要通過了測試，就可以成為國王的老師�！边@道命令使整個王國都人聲鼎沸。王國里可以說是無人不知，無人不曉。大家都希望這個餡餅落在自己的頭上。
測試開始了，參加測試的有腰纏萬貫的富翁，有聰明機智的大臣，有蠻橫無理的小混混，甚至還有貧窮快樂的乞丐。第一難題來了——士兵把他們帶到了一條河水湍急的大河邊，要求他們到對岸去。人們開始行動了，有的干脆游過去，可湍急的河水一下子就把他們沖走了；有的找來一個盆子，企圖劃過去，可也失敗了。就這樣，人們試過了各種辦法，可始終沒能過河。就在大家逐漸絕望的時候，一個乞丐靈機一動，拿來一根長竹竿，一下子就撐了過去。
第二關，來了一頭兇猛的大老虎，迅速地朝乞丐撲了過來。乞丐一閃，老虎撲了個空……筋疲力盡的乞丐猛地想起口袋里有一盒釘子。于是他就邊跑邊灑釘子。老虎果然踩中了一顆釘子，痛的滿地打滾，發出了可憐的哀號。說是遲，那是快，乞丐用木棒給了老虎致命的一擊。
就這樣，乞丐以自己的聰明機智突破了重重難關，取得了勝利，成了國王的老師。大家一定會感到非常驚訝——國王的老師怎么會是一個乞丐呢？其實大家都很聰明，關鍵是要開動腦筋，這樣不論是腰纏萬貫的富翁，還是地位卑微的乞丐，只要自己不懈努力、奮斗，都能成為國家的棟梁。
什么的老師作文 篇12
我的老師是一個和藹可親的老師。
我的老師長著一對有點小的眼睛，雖然眼睛有點小，但他的眼睛會“說話”。每次有同學說話的時候，他就用眼睛看著那個同學，好像在說：“不許說話�！保莻�同學就不敢在說話了。
我的老師長著一雙有點大的耳朵，他的耳朵特靈，哪怕同學在最后一排小聲地說話，他也能聽見。
我的老師長著一個大大的嘴巴，他非常幽默，一句不好笑的話進了他的嘴巴，出來后，這句話就變得非常好笑。
老師，您是一個辛勤的園丁，您每天都在傳授知識給我們，讓我們這些花朵一天一天的長大起來。老師，您是一支舍己為人蠟燭，您點燃了自己，照亮了我們。
什么的老師作文 篇13
如果不是我的老師，現在我還不知道我現在的理想是什么！現在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標！放飛夢想，讓夢想成為現實吧！努力、加油！
歡度，歡度
讀小學四年級的時候，我們學校進行了改革，把四、五、六年級的學生全部撤去，轉到鎮上的另一所小學。我家也剛添了一臺電腦，也正是這樣：讓我迷戀上了電腦游戲。無論每天上學放學，滿腦子裝的全部都是電腦游戲。導致我的學習成績一落千丈，老師上課時總是走思，不聽講，每時每刻都倒數還有多少分鐘下課。
驚起
一天，記得那時是禮拜四，陽光明媚的一天，小鳥在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著歌，而我坐在教室里還在想游戲！
突然，我同桌對我說：“班主任叫你去一趟辦公室，好像不是什么好事，GoodLuck！”“哦”我驚奇地說。我慢騰騰的走進辦公室，說道：“報告！”“進！”我們班主任說，“你看看你做的數學卷子，考了59分。以前我記得你數學成績也不錯，從沒下過90分，這到底是怎么了？”老師生氣地說道。我的臉霎時通紅，自己感覺在辦公室已是無地自容！老師見我不說話，就說到：“你先去教室上課吧，今天下午我去你家拜訪你的父母，走吧。”我走進教室，坐在自己的座位上開始反思：上課不聽講，走思想游戲，到家不寫作業光打游戲……
一番憂慮
呵呵，下學的鈴聲如期而至！一項速度很快的我現在不知怎么的：慢騰騰地收拾著書，邁著沉重的腳步向家門的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著頭，不知咋的，心情一直都是陰涼的，唉！
終于到家了，仿佛比“師徒四人去西天取經的道路”還坎坷。咦，好像是班主任的聲音！他們好像在說我什么。我小心翼翼地推開門，來到屋子里，我的臉憋得通紅，半天，我吞吞吐吐地說道：“爸，媽，還…還…還有班主任，我…我知道我錯了，我不應該上課不聽講，走思想游戲，到家不寫作業光打游戲，我以后會努力改掉貪玩、不聽講等不良學習習慣的，我真的知道錯了，請您們原諒我吧！“嗯，孩子認錯態度不錯，那好，就這樣吧，希望你能說到做到，還有希望你能懂得怎么去實現自己的夢想，我走啦！”說罷，班主任便動身走了。
我也走進自己的房間，對著鏡子里面的我定下一個自己人生努力的方向。我要體現出我在這個世界上生存的意義；體現出我生存的價值。
如果不是我的老師，我現在還是一個沒有理想、沒有文化的低級社會文盲了，現在我早已找準了自己的努力的方，向著美好的夢想努力！
歡度，歡度，驚起一番憂慮，憂慮后是努力的方向。——后記
什么的老師作文 篇14
那天，一節課老師教會了我堅持、不放棄的精神。大家可能以為是一節品德課？語文課？但是竟然是一節人們都不在乎的體育課改變了我的意志。
作文那天，我們體育老師叫我們跑500米長跑，我們驚訝了，都異口同聲說：“不可能吧！這么長，會不會被累死啊！”我也驚訝了，“不會吧！體育老師早就知道我體力非常不好，還讓我跑500米嗎？體育老師這不是明擺著來整人嗎？”
但是體育老師這個“上將”的命令必服從。如果不從就給我們添加500米，不，不，不要添加500米，我們只好硬著頭皮去照辦了。
我們圍著大操場跑呀跑呀，不知過了我體力有一些不支了。我真想趴到地上，就在這時，老師在跑道邊上，揮著手大聲喊道：“堅持！加油！”同時，她還跟著我跑了幾步。頓時，我感覺好像腳下安了彈簧一樣，用盡渾身力氣狂跑起來。盡管我已經筋疲力盡了，但我還是不停地跑著，不知不覺的第一個到達了終點，我勝利了！
在生活中，老師教我學會了堅持，學會了拼搏，我自豪我驕傲！
什么的老師作文 篇15
她中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，笑起來兩眼瞇成了彎月。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來很有學問。一束馬尾辮扎在腦后，走起路來一甩一甩的，平時總喜歡背著一個小雙肩包。她就是我的語文老師——楊老師。
楊老師也是我的班主任。課上，任何小動作都逃不過她那雙會說話的眼睛。一次，我在抽屜里玩橡皮，沒想到如此隱蔽的“地下活動”都被楊老師發現了。她故意叫我站起來回答問題，我丈二和尚摸不著頭腦，同學們一陣哄笑，我的臉刷的一下紅了，恨不得在地上找一條縫鉆進去。楊老師看我答不出來，示意我坐下，說：“希望你上課認真聽，不要總讓老師和媽媽操心。”
楊老師有時也很幽默。一次，班上有一位同學在咬手指頭，她就說：“有一位同學在吃自制香腸，而且吃得非常香�！闭f著，她把目光投向那位同學，那位同學難為情地笑了。還有一次，班里一位總是拖欠作業的同學在唱：“大河向東流呀……”楊老師接著唱“天上的星星參北斗呀，蔡寶寶呀，欠作業呀……”逗得全班同學哈哈大笑。
楊老師很關心我們，就像媽媽照顧孩子一樣。記得有一次，我發燒了，上課一點兒也聽不進去，整個腦袋就像馬蜂窩似的“嗡嗡”地叫個不停！下課了，一向聽到鈴聲就沖出教室的我，卻耷拉著腦袋，趴在桌子上，一點精神也沒有。楊老師注意到了，立刻走下講臺，摸了摸我的額頭，“呀，這么燙！得趕緊去醫院。”說著，她忙拿出手機給我媽媽打電話。雖然這是一件小事，卻讓我感受到了老師無微不至的關懷。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣、盡心盡責的好老師。在我們傷心時安慰我們，在我們難過時開導我們，像母雞愛護小雞那樣愛著我們這批淘氣蛋。
什么的老師作文 篇16
成為一名老師是我今生的夢想。
我的父母是地地道道的農民，但媽媽有幸，她曾經是一名老師，因為弟弟的出生違反了計劃生育政策，而被迫離開了她深愛著的講臺，當時我還太小，感受不到媽媽對講臺的不舍。媽媽把她對講臺的依戀傾注到我身上，她總是一次又一次地對我說讓我長大以后當老師，是媽媽把這一顆夢想的種子種入了我幼小的心田。
如果說兒時的夢想是懵懂的，那么小學時遇到的一位老師則使我的夢想清晰起來。他就是胡樹華老師，胡老師不是我的幼兒班老師，也不是我小學的班主任，而是我小學時的一名代課老師，但他卻算得上我真正意義上的啟蒙老師，因為胡老師為我打開了興趣之門，引導我走上了學習之路。
胡老師不僅課上的好，而且多才多藝，我們從胡老師那里獲得的不僅僅是知識，更多的是快樂。那時候，胡老師是我的偶像，是我立志要學習的榜樣，從此，我的心里有了一個愿望：長大后要成為胡老師那樣的老師！一直以來我都在為夢想而奮斗，然而，高考的失利，差點將我的夢想擊得粉碎，當時我覺得前途一片黑暗，已經沒有了追尋夢想的動力。
在絕望的情緒下，我連高考志愿都沒填，就踏上了南下打工的路途。爸爸是最懂我的人，也是最愛我的人，他知道夢想對人生的價值，也知道他的女兒如果失去了尋夢的機會，肯定會抱憾終生。
爸爸是我夢想的忠實捍衛者，他去學校幫我填了志愿，將我幾近隕落的夢想又托了起來。而我進了廣州中山的一個鞋廠，一開始做手工，每天用一個小模版比著皮料畫線，一天下來，累得腰酸背疼，脖子像斷了似的。
但我別無選擇，只能忍著痛苦重復著每天枯燥的生活。這樣的生活我過了兩個月，慢慢地我以為我以后的生活就是這樣了。
但是爸爸并沒有放棄，他每天打電話讓我回家復讀，而我卻找不到再次追尋夢想的勇氣，直到八月份的一天，爸爸打電話來說我被一所學校錄取了，湖南第一師范學校！錄取專業是英語教育專業！是師范專業！畢業以后能夠當老師！當聽到這一消息的時候，感覺就像是一條因干涸而奄奄一息的魚突然掉進了水里，我又獲得了重生的機會，直到那一刻，我更加明白，我的夢想一直都在，且深深地扎根于我的內心，我要做的就是鼓起勇氣去追尋我的夢想！就這樣，我來到了毛主席的母校──湖南省第一師范學校，進入了師范學校的師范專業。在校期間，毛主席的一句名言“要做人民的先生，先做人民的學生”一直催我奮進，我只有努力學習才能做個好學生，以后才有可能做個好老師。
畢業前夕的教育實習，使我更加堅定我的夢想。那是我第一次體驗作為一個老師的快樂，當孩子們親切地叫我“老師”時，我有種做夢般的感覺；當班上所謂的“差生”因為我對他的關心而活潑開朗起來時，我有種成功般的喜悅；當實習結束離開學校，孩子們抱著我們哭著喊著“舍不得你走”時，我似乎感受到了夢已成真；當實習結束后，還能不斷接到孩子們的電話，且希望我去學�？赐麄儠r，我的內心有著無比的幸福。
我告訴自己：我一定要當老師，一定要成為一名優秀的老師！然而，畢業之后的實踐經歷給我帶來的不只是幸�？鞓罚瑫r也帶來了煩惱和痛苦，我遇到了挫折。在課堂上，我總是希望用合適的理論知識指導相關的實踐活動，然而卻發現了自己的不足──教育理論知識欠缺。
那時，第一次感受到了當老師不容易，也真正體會到了毛主席那句話的深刻內涵。于是我選擇繼續做人民的學生，因為我想成為一名好先生。
憑著對夢想的堅持以及對教師這一職業的熱愛，我考上了杭州師范大學教育學專業的碩士。在杭州師范大學的日子，是辛苦的，也是充實的。
課堂上，老師們對知識深入淺出的講解，讓我更加明白了只有厚積才能薄發的道理；圖書館里，享受著由蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知等中外名家帶給我的那種豁然開朗的感覺，感受著由李鎮西、竇桂梅等一線教師帶給我的作為教師的那種別有的幸福。如今，我還是一名學生，即將面臨畢業，面臨擇業，很多親朋好友問，想找個什么工作，我很堅定地回答：“老師”！如此堅持，只因執著！如此執著，只因熱愛。
什么的老師作文 篇17
在我們班，幾乎每兩年就會換一次老師。
我不喜歡換老師。一換老師，我們又要緊張萬分，盡量給新老師留下好印象，最后把自己弄得很累。而且新老師的上課方式會和以前不一樣，原來課堂的默契也沒有了，我們會適應不過來。最近，我們班的英語老師說她家里有事，要請假很久很久，于是讓別的老師來給我們上課。大家起初還覺得沒什么，可后來，我們發現新老師和原來的老師上課很不一樣：她的發音很奇怪，她經常讓我們背一些復雜的知識要點，原來的英語老師說對的題目她卻說是錯的，把我們都弄暈了。我們很不習慣這個老師，但又沒辦法。
今年，我們班又換了一次音樂老師。我們很喜歡原來的音樂老師，因為她教得好，也對我們很好，可她卻辭職了，來了一個新老師。大家不太喜歡這個老師，她聲音很輕，課上得又亂，大家總覺得她和以前的老師比差多了。于是，一些人就打算在課上吵鬧，來趕走這個老師。班主任知道后，讓我這個副班長管理音樂課的紀律。但當我提醒吵鬧的同學時，他們就聯合一群人質問我：“怎么？難道你喜歡這個老師？”之后，每當我讓他們不要搗亂時，他們便會把矛頭針對我了�，F在，我都不知道該怎么辦了。
哎，為什么總是換老師？真麻煩��！班主任都不告訴我們換老師的原因，家長也沒說什么，會不會是因為我們太難教，老師不愿意繼續教呢？
什么的老師作文 篇18
我有一位外籍老師，他是我的足球教練，名叫“越洋”。他中等身材，胳膊有力，大腿粗壯，皮膚黝黑，還有一雙明亮的大眼睛。他鐵面無私，少有笑容，有點像包公，我們悄悄給他取了個外號叫“越青天”。
“越青天”給我們上課時，總是面無表情。上了三十分鐘，我們早已口干舌燥，越洋教練卻若無其事地說：“每人再顛一百個球，深蹲五十個。”“天啊，地啊，放過我們吧，讓我們先喝水吧！”可無論我們怎么哭爹喊娘，“越青天”都不為所動。練習六十分鐘后，越洋教練才允許我們休息。
我一直認為越洋教練是個鐵石心腸的人，所以不怎么喜歡他。后來我發現“越青天”也有溫柔的一面。有一次，我和校“精英隊”的同伴一起去臨安，跟那邊的學員打比賽。途中，因路面顛簸，坐長途車不習慣，我隊三位主力隊員嘔吐了。幾位隊員嘔吐時，越洋教練臉色發青，眉頭緊皺，兩只炯炯有神的大眼睛緊張地望著大家。他快步走到嘔吐的隊員身邊，仔細檢查了他們的身體狀況。見情況不容樂觀，他趕緊叫司機把車停靠到就近服務區，讓全體人員下車，還把三個嘔吐的同學逐個抱下車。當所有人下車后，“越青天”讓我們坐在石頭上休息，他自己卻急忙去買水了�！霸角嗵臁币园倜讻_刺的速度買來了水，然后讓那三位隊員去漱口、喝水，同時叮囑其他隊員多喝水。我們在休息時，他把隨身攜帶的紙巾拿出來，獨自一人去清理嘔吐物，忙得滿頭大汗。他不怕苦，不怕累，不怕臭，我們都被他感動了。到了比賽場地，“越青天”還不放心。他沒讓那三位暈車的隊員上場，先讓低年級的替補隊員上場比賽。
那次比賽后，我和越洋教練漸漸親近。私下里，我問越洋教練：“教練，你為什么上課對我們這么嚴格，下課卻對我們這么關心？那次去臨安比賽，時間緊迫，你為了嘔吐的隊員中途休息了那么長時間，你不怕遲到嗎？”越洋教練摸著我的頭說：“小浩，你知道‘嚴慈相濟’這個詞嗎？你們中國古人就提倡老師對待學生該嚴則嚴，該愛則愛。我要努力成為一個嚴慈相濟的好老師�！�
聽了“越青天”的話，我對他佩服得五體投地。我覺得他是真正的“青天好老師”。
什么的老師作文 篇19
最近，熱愛美術的我都有點怕上美術課了。
因為美術李老師對我比對其他同學嚴格，但又絕不是“針對”。就比如上上節課，因為風格有一點點不同，重畫了一張。天哪！美術課我可從來沒有重畫過一張畫。其他同學畫的差，他最多打個“良”上去�？焖俚刂禺嬃艘粡�，李老師點評了一下，滿意收下了。
我有點覺得，李老師單獨對我說的話應該要比其他同學多。他巡視的時候，總要對我的畫評價很多，而且能指出很多不足點，讓我改。讓我都覺得他有點茍刻了。但不是說：“嚴師出高徒”嗎？我也希望我的美術有進步，有發展，所以也沒有太多抱怨。
現在，一幅畫交上去，是我經過很多次修改才交上去的。往往一張紙，草圖已經打好了，甚至已經描好線了。但仔細一看會找出透視錯誤、風格錯誤等，覺得不順眼又重新畫了一張。所以，在學校一節課畫的作品，我一般不會交上去的。其實說白了，就是怕畫不好，又要重畫�！叭嗝佬g最好——重畫最多”多丟面子��！雖然說，我要重畫的那程度足以媲美某些同學的“優+”水平，但李老師還是常常指出我的錯誤。
有這樣“茍刻”的美術老師，不用心都不行�。�
什么的老師作文 篇20
我最喜歡的老師姓胡，是我幼兒園的老師。她很關心我。
她長著長長的頭發，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，美麗極了。
有一次，我正在玩轉椅，一不小心把腿摔傷了，老師看到了，急忙跑過去把我扶起來
又把我送到了醫務室，包扎上以后，老師又把我扶回教室讓我坐下。我心想老師多關心我呀，老師我真想叫您一聲媽。
這個又善良又溫和的老師，直到現在我還記著她。
什么的老師作文 篇21
書，好比一座高山，攀登得越高，欣賞的景色越是美麗迷人。
書，好是一個精靈，帶領我們走向迷知的世界，彷彷惶惶；書，好像一片蔚藍的天空，任憑我們這些雛鷹自由翱翔�？傊�，書的知識就像歷史悠久的中國，萬古長青，永垂不朽。書，也是傳授我知識，讓我領悟人生的老師。它默默地陪伴著我，走過坎坷艱辛，走過愉快高興，它是無形的老師，讓我受益一生。當我饑餓時，古人的“畫餅充饑”讓我感到一絲溫飽。
當我口渴時，“望梅止渴”又在我眼前轉悠；當我傷心難過時，幽默的笑話浮現腦海；當我開心時，書中的知識總是層出不窮，源源不斷地“奔向”于我。書總是讓我感到充實，它讓我學會了自尊、自強、自信、自立、自愛。它讓我懂得了樂觀與悲觀，堅強與懦弱，緊張與輕松，恨與愛……所以，它當之無愧是我的老師。它無私奉獻、默默無聞，它的知識是那么的高深，但又是那么的易懂，這，就是它的奧妙。
正因為它的奧妙才讓我的內心感到無限的充實。老師--您的偉大讓我情不自禁對您產生敬佩之情。感謝您，老師，您的教導讓我無以回報，我只能好好地“保護”您，讓您不受“損害”。
什么的老師作文 篇22
今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒有牡丹花那樣高貴；也沒有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽�；ā�
惟有牽牛花，一生潔白無瑕，默默無聞，生長在一些不顯眼的角落，牽�；ㄖθ~茂盛，莖蔓爬滿了整個支啊架。夏天，人們把它當作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽�；ú粫r綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍了天空一幅畫。牽牛花的葉子心形的，善于攀登的莖很細弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風吹來，把牽牛花的枝葉吹得東倒西歪，纖細而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開放的花朵上，這些嬌嫩的花朵哪里經得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點兒也不灰心。雨過天晴，一道彩虹出現在碧藍的天空中，太陽公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂的歌曲，牽�；☉{著自己堅忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時候；直到生命最后一息的時候了，牽�；ú趴狭T休。
牽牛花那生命力頑強，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學習的好榜樣嗎？所以，我認為牽�；ㄒ彩俏业暮美蠋煛�
什么的老師作文 篇23
書，好比一座高山，攀登得越高，欣賞的景色越是美麗迷人；書，好是一個精靈，帶領我們走向迷知的世界，彷彷惶惶；書，好像一片蔚藍的天空，任憑我們這些雛鷹自由翱翔。總之，書的知識就像歷史悠久的中國，萬古長青，永垂不朽。書，也是傳授我知識，讓我領悟人生的老師。它默默地陪伴著我，走過坎坷艱辛，走過愉快高興，它是無形的老師，讓我受益一生。當我饑餓時，古人的“畫餅充饑”讓我感到一絲溫飽；
當我口渴時，“望梅止渴”又在我眼前轉悠；當我傷心難過時，幽默的笑話浮現腦海；當我開心時，書中的知識總是層出不窮，源源不斷地“奔向”于我。書總是讓我感到充實，它讓我學會了自尊、自強、自信、自立、自愛。它讓我懂得了樂觀與悲觀，堅強與懦弱，緊張與輕松，恨與愛……所以，它當之無愧是我的老師。它無私奉獻、默默無聞，它的知識是那么的高深，但又是那么的易懂，這，就是它的奧妙。
正因為它的奧妙才讓我的內心感到無限的充實。老師——您的偉大讓我情不自禁對您產生敬佩之情。感謝您，老師，您的教導讓我無以回報，我只能好好地“保護”您，讓您不受“損害”。
什么的老師作文 篇24
當黃昏圓圓的滿月纏繞在曇花枝頭時，爸爸已把一本本童話書的精華灌入了我的知識寶袋里，那時月光般的心里充滿了幻想，仿佛把我帶進了一個迷人的世界。那動聽迷人的故事，教會了我如何分辨美與丑，善與惡，好與壞，友愛與仇恨，正直與狡猾，勇敢與軟弱……他像一盞明燈，點亮了我前進的路。從那時起，我就對書有了興趣。
太陽從雪峰尖上灑下一絲希望，我漸漸的在成長，當知識把太陽高高舉起時，希望之火熊熊燃燒，這時，我背著由小變大的書包快樂的上學校。
朦朧時的我只是朋友并不多，只有爸爸推薦的童話，不過那時已很滿足了，但自從我認識了《小讀者的親情故事會》、《新月集》等，就對文學范圍有了新的了解，并有些不滿足，真想一下子鉆進知識的寶庫里，這都是書的成績，書真的教了我很多很多。
記得有一個夜晚，狂風大作，只聽見樹葉在“沙沙”的嚇我，窗頁在“吱吱”的威脅我，屋里陰森森的，連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里，我連忙拿出枕下的《小讀者》，打開臺燈，又一遍遍的讀了起來，慢慢的，我進入了故事情節里，恐懼感消失了。不知過了多久，我放下了書，眼角滑落下淚珠，腦子里全是動人的畫面，屋子里仿佛熱鬧起來，我完全忘記了我市一個人在家。這時，四周變得安靜、溫暖，月光照在窗欞是那么的慈祥。
書是大腦的營養品，書是老師教會我怎樣面對人生，書是我向上攀登的階梯，書是我孤獨是的朋友。
什么的老師作文 篇25
歌聲能治人們帶來幸福，帶來歡愉。我生活在歌一樣的世界中，從小喜歡唱歌，唱那充滿童稚、充滿向往、充滿活力的歌，但是，隨著年齡的增長，在我心中漸漸地深藏著另一支歌，一支我早就想唱 而沒有機會唱的歌，一支甜蜜中更帶有苦澀的歌。今天，我要把這支歌唱給我的父母和我的同代人，愿我的這支歌能給他們帶來深深的思索。
在我們一代人中，大多是獨生子女。在父母心里是寶貝，在社會上被稱為“中國的小皇帝”、“當今的太陽”。
我也是“小皇帝”這一行列中的一員，爸爸媽媽對我愛如掌上明珠，我這么大了，卻從來不要我做一點兒小事，就連每天要穿的衣服都由他們安排。漸漸地，我什么事都不會做，也覺得我不屬于自己。
記得有一次，媽媽給外婆寫好信后，準備讓爸爸抽空到郵局去，我一聽要寫信，心想，這才是測試自己有僅有獨立辦事能力的好機會。于是，自告奮勇地要去寄信。開始，媽媽不同意，爸爸露出遲疑的神色，后來，經不住我的再三央求，終于點了頭。我高興極了，急忙端著信奔向一公里外的郵局。然后，我仿照一位阿姨的樣子，認真，仔細，興奮地完成郵信任務。當我高興地往回跑時，無意回頭一望，忽然，發現后方人群中有一個我熟悉的身影，天哪，那就是爸爸，我趕緊跑上去。爸爸媽媽你們能悄悄跟蹤我一輩子嗎？就讓我永遠長不大嗎？
爸爸媽媽呀！你們常說我們是祖國的未來，在不久的將來是一個社會主義建設者，假如是一名解放軍，難道隊伍后面還要你們永遠跟著；假如我是一位采油工，難道還要你們把我抱上井架；假如……唉！我真不敢想。
我們是新中國的一代，的確，我們在學習，生活上受到了無微不至的關懷，我們在父母溫暖的懷抱里長大，這是多么幸福。但是，當父母把我們看成永遠長不大的孩子時，當父母不給一點機會讓我們去見見世面時，我們又有多么苦惱，多少盼望。這就是我心中那支深沉而又苦澀的歌，我想用這支歌來呼喚那些愛孩子而又不會愛的父母，來喚醒那些始終躺在父母懷抱中的同代人，讓天下的父母理解我們，讓我們支經風雨，讓所有的同代人自信自強，在藍天，白云中展翅飛翔。
我愿我的歌聲漂過大海，越過高山，在愛我們的父母和幸福的同齡人心中，蕩起微微漣漪。
什么的老師作文 篇26
在我學習的道路上，我接觸過許多可親可敬的老師。比如：她，那個不知名的小女孩。
她，只與我有過一面之緣，但我卻深深地記住了她。她看似不到六歲，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張紅潤的小嘴能說會道。她，就是我的老師。
那是去年的一個早晨，我和妹妹跟隨著爸爸去晨跑。一走出門，便與空中那濃郁的茉莉花香撞了個滿懷。我心中不由得發出感嘆；“��！早晨好清爽�。 �
一聲令下，我和妹妹便開始比賽，誰最快？不一會兒，我便看到了終點。啊！終點！我親愛的終點！到了！而我沖過終點的下一秒，妹妹也到了。
這時的我，就像剛從水里走出來似的，汗順著我的頭發，臉蛋，經過背，手臂，滴落在地面。妹妹也不例外。我突然感到喉嚨火辣辣的痛，去旁邊的小賣部買了一瓶水，走到旁邊的長椅坐下。擰開蓋子，忽然想到了什么，我放下水，掏出紙巾，擦了擦頭上，手臂上，臉上的汗。可當我想再拿起水來喝，卻發現水已經不見蹤影，我抬起頭，發現妹妹正喝著我的水。
我生氣極了，對妹妹嚷道：“你知道嗎？這可是我用我自己的錢買的，我都還沒喝呢！你倒先喝上了！”妹妹看了一眼正在生氣的我“我不就喝了你一口水嗎?有必要嗎？”我聽了，扭過頭不理妹妹。
這時，是她，闖入了我的視線。她拿著自己的錢到小賣部買了瓶“農夫山泉”。然后跑到不遠處一位婦女面前，笑著遞上那瓶“農夫山泉”，用那甜甜的聲音說：“媽媽，您一定渴了吧！快喝點水吧！這水可是我用我‘小金庫’里所有的錢為您買的。廣告上都說這‘農夫山泉’有營養，媽媽您快喝喝看�！薄昂�！”
這孩子真懂事�。】晌覟榱艘黄克秃兔妹媒锝镉嬢^，太不應該了！再說了，她不也只是喝了我一口水嗎？想到這兒，我向妹妹走去……
謝謝你，小女孩！你是我人生路上的一位必不可缺的導師，是你告訴我，什么是謙讓！
什么的老師作文 篇27
大家都聽過《螞蚱和螞蟻》的故事吧。秋天來了，螞蟻就開始辛勤工作，到處尋找糧食，除了每天要吃的，其他的全部儲存起來，為安全過冬做著準備�？墒穷B皮的螞蚱只顧著玩，總說離冬天還早著呢，著什么急。寒冷的冬天來臨了，沒有食物，螞蚱被活活凍死了。
在現實生活中螞蟻的確是一個勞動能手。你知道它們是怎么為自己過冬做準備的嗎？它們外出找到食物后，就一點一點搬回家去；如果自己搬不動，就會找來其他伙伴，大家齊心協力把比自己重幾百倍，甚至于幾千倍的東西運回自己的洞穴中。
你知道嗎？在一個蟻穴中，大家嚴格按照分工進行分工合作：有的搬運食物，有的喂養孩子，有的守衛家園。大家為建立一個美好的家園共同努力。
通過這些告訴我們，螞蟻是一個勤勞、勇敢的精靈，它教會我做人要勤奮、團結、友愛。所以螞蟻也是我的老師。
什么的老師作文 篇28
有一位名人說過：“書，是人類進步的階梯”。也有一位名人說過：“讀書使人充實”�！白x書使人快樂”。對我來說，書是我無聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解，讓無明白人間的美與丑，善與惡。
我六歲那年，媽媽便給我弄來了許多畫報。當時我是個孩子，對我來說就是極大的煩惱。望著那堆積如山的畫報，不情愿地坐在板凳上讀了起來。可讀著讀著，書中的故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了一只小羊。小羊用計逃走了，我真為小羊捏了一把汗。在我剛見到它時，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級了，學會了查字典。在我寫作業遇到不認識的字時，我會謙虛地請教我的“字典老師”。“字典老師”為我講解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句�，F在我上六年級了，作文的難度也大大地增加了。每當我遇到不會的作文時，都會請教“作文書”老師。“作文書老師”會為我講解怎樣寫會更好。還給我例舉范文。這時，我的思路便通了。
書，真是我最好的“老師”！
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