【必備】美麗的校園四年級(jí)作文匯總9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的美麗的校園四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的校園四年級(jí)作文 篇1
美麗的校園我們美麗的學(xué)校是焦東路小學(xué)，這座小學(xué)盛滿了許多學(xué)生快樂的時(shí)光，和學(xué)習(xí)生活。走近大門，你可以看到一個(gè)醒目的名字，“焦東路小學(xué)”。在這里，曾經(jīng)留下了許少值勤同學(xué)辛勤站崗的腳印。
進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的是正前方的文明湖。文明湖的四周綠樹成蔭、鮮花盛開，仿佛那就是一個(gè)小花園。繞過文明湖，你便可以看見我們每天第二節(jié)下課的必去之地——操場(chǎng)。操場(chǎng)這座大池子里種滿了我們的歡歌笑語(yǔ)。一天當(dāng)中最快樂的時(shí)光都聚集在此地。但是，上課鈴一響，我們這群嘰嘰喳喳的小鳥都會(huì)四散的逃往左右兩邊的教學(xué)樓，各自尋找自己的教室，隨后便會(huì)傳來朗朗的讀書聲。在教學(xué)樓里回蕩著。
春夏秋冬，一年又一年，我們?cè)谶@所學(xué)校里成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著，學(xué)校里的小樹見證著我們成長(zhǎng)的過程，老師在學(xué)校里灑滿了辛勤的汗水，澆筑著我們這些花朵。我愛我的學(xué)校，我愛這個(gè)大家庭！
美麗的校園四年級(jí)作文 篇2
我們的校園，有高大的教學(xué)樓，有千姿百態(tài)的花草樹木，還有天真活潑的小學(xué)生……是個(gè)美麗的地方。
春天的時(shí)候，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。操場(chǎng)上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場(chǎng)東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點(diǎn)綴得有聲有色。
夏天的時(shí)候，樹木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場(chǎng)封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。操場(chǎng)中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場(chǎng)東邊的太陽(yáng)花開了，好像對(duì)我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學(xué)們天天去觀賞。
秋天的時(shí)候，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點(diǎn)兒也不怕秋風(fēng)的到來，還是那么綠，操場(chǎng)上的小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都愛到草地上來玩。
冬天的時(shí)候，西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢�？墒切@里的樹木依然生機(jī)勃勃。操場(chǎng)北邊的勒杜鵑長(zhǎng)出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一把把花傘。
你們感覺我們的學(xué)校美么，我覺得很美，你呢。
美麗的校園四年級(jí)作文 篇3
我的校園是美麗的，它是我快樂成長(zhǎng)的地方。在那里，我可以與書為友，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)知識(shí)，真是快樂無(wú)比呀！
一進(jìn)入北大門，映入眼簾的就是那寬廣的操場(chǎng)，操場(chǎng)上整齊的籃球架挺立著，我們經(jīng)常在那里上體育課。在操場(chǎng)邊緣的中間有一個(gè)升旗臺(tái)，個(gè)每星期一，我們都會(huì)在那里舉行升國(guó)旗的儀式，在操場(chǎng)中央有一塊草坪，我們會(huì)在那里踢足球，做活動(dòng)……
在操場(chǎng)的正前方是三棟高大的教學(xué)樓：“之遠(yuǎn)樓”、“問源樓”、“躬行樓”。其中，“致遠(yuǎn)樓”、“問源樓”里都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教室，所以在那經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)陣陣悅耳的朗誦聲，而“躬行樓”卻不一樣了，它的里面也不全是教室。在這三棟樓的中間，刻著我們學(xué)校的校訓(xùn)——“勵(lì)志求真，追求逐遠(yuǎn)”呢！
在學(xué)校的各個(gè)角落，都可以看見許多美麗的植物，如：百合花樹、竹子、楓樹、松樹、桂花樹……這里的花花草草可是數(shù)不勝數(shù)呢！美麗的植物應(yīng)有盡有！
我愛我的校園，它美麗、迷人，充滿生機(jī)與快樂！
美麗的校園四年級(jí)作文 篇4
在南詔古街上，矗立著一座典雅的學(xué)校＿＿群力小學(xué)。這，就是要陪伴我學(xué)習(xí)六年的學(xué)校。
走進(jìn)大門，穿過二角梅花架，順著林蔭小路走去，一叢叢美麗的杜鵑花把我深深地吸引了。那杜鵑花一朵挨著一朵，好像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩兒在說著悄悄話。走進(jìn)仔細(xì)一看，每朵杜鵑花有五片花瓣，九根花蕊，其中，還有一根最大的“花蕊王”�；▋嚎善亮�，像小姑娘的漂亮夢(mèng)幻般的衣裙，又像國(guó)旗上鮮艷燦爛的紅五星，像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小喇叭．．．．．．杜鵑花不僅形狀多，而且顏色也各不相同；有淺紫色的，有白里透粉的，還有粉中透著一絲白的．．．．．．美麗的杜鵑花在古樸的照壁的襯托下，顯得那么端莊，那么和諧．．．．．．
走進(jìn)小圓門，我們快樂的天地——小花園映入眼簾。李子樹上，一朵朵潔白的小花在綠葉的映襯下顯得更加?jì)擅溃婚L(zhǎng)廊上爬滿了郁郁蔥蔥的爬山虎，把長(zhǎng)廊裝點(diǎn)得青絲絲的，大大方方的；米粒一般大小的桂花散發(fā)出一股淡淡的清香．．．．．．但我最喜歡的還是花園中間那棵高大挺拔的大榕樹。大榕樹上滿是如手掌一般大小的葉片，好像綠油油的舌頭在盡情地吮吸著陽(yáng)光雨露；樹梢上，一層層薄片把一片片新葉抱住了，那就是可愛的小芽?jī)�。遠(yuǎn)看，大榕樹就像一把綠絨大傘，每當(dāng)課間休息時(shí)，那兒就成了我們的樂園，我們?cè)谙旅娉藳觥㈡覒颍?/p>
怎么樣？你一定特別想來參觀我們古樸典雅、美麗端莊的群力小學(xué)吧！我們?nèi)熒鷼g迎你！
美麗的校園四年級(jí)作文 篇5
一大早我就從家來學(xué)校，剛到學(xué)校門口，就聽見好幾只小鳥在校園中的花園上的樹枝上唱著歌，那歌聲好動(dòng)聽啊。
我剛剛走進(jìn)校園，就看見一棵正在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的棕櫚。棕櫚的下半身都是毛，而且很粗，有我的大腿粗。到了上半身漸漸變細(xì)了。棕櫚的葉子像扇子一樣的，但是比扇子要大一些。而葉子有分開的地方尖尖的像刀子一樣，下半身還有很多毛。葉子綠綠的。
我又往里面一看，又看見一棵天竺的葉子紅紅的，有的葉子也有一點(diǎn)綠，有的葉子上面像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的。這棵樹也不粗，細(xì)細(xì)的紅紅的，真漂亮。上面還有幾顆紅果實(shí)。我看見了一棵圓圓的松樹，然后我走向小路。剛到小路就看見了好幾棵樹，樹上長(zhǎng)著很多果實(shí)，那果實(shí)紫紫的真像葡萄，然后我看見一塊石頭，上面刻著“和諧校園”四個(gè)大字。
校園里最堅(jiān)硬的要數(shù)鐵樹了，鐵樹有兩米高，樹干很硬，它是深灰色的。龍柳在操場(chǎng)的右側(cè)方，龍柳河垂柳有點(diǎn)不一樣，因?yàn)榇沽^朝下，而龍柳頭往上長(zhǎng)，所以垂柳往下像女生的長(zhǎng)發(fā)一樣，龍柳頭朝上像龍一樣在空中飛。
美麗的校園四年級(jí)作文 篇6
我們的校園——江心島小學(xué)坐落在運(yùn)河邊。我們是運(yùn)河邊的學(xué)子。
來到校門口，第一眼看到的就是“杭州市江心島小學(xué)”這八個(gè)用灰色花崗巖雕刻的大字，方方正正，給人莊重樸素之感。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是一個(gè)不大的天井。兩邊花壇中的兩棵巨大的雪松，像兩位校園的守衛(wèi)者，日日夜夜守護(hù)著校園。邊上是兩棵四季桂，嬌滴滴的樣子像兩位少女。花也半開著，更顯出她的嬌羞。花香并不濃郁，像少子剛睡醒還沒有噴香水似的。等秋天來到的時(shí)候，桂花全都盛開了。那淺黃色的小花雖不起眼，但很香。那時(shí)，整個(gè)校園全都彌漫著桂花淡雅的香氣。泛黃的小草中透著點(diǎn)點(diǎn)綠芽。再過幾天，整個(gè)花壇都會(huì)被綠色覆蓋，生機(jī)盎然。
再往前走，是“U”字形的四層教學(xué)樓，走上樓梯，循著瑯瑯的讀書聲，就來到教室。走進(jìn)教室，看到的是一排排整潔的課桌，墻上有名言、名畫，后邊有圖書角、黑板報(bào)，透出一股擋不住的書香氣息。
走出教室，來到走廊，倚著淺藍(lán)色的欄桿向下望，就是小操場(chǎng)上的升旗臺(tái)。蔥郁的樹叢，襯托著銀色的旗桿和鮮紅的五星紅旗，顯得格外耀眼。
沿著南樓梯往下，再拐個(gè)彎，就是籃球場(chǎng)了。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上盡情地奔跑，歡快地跳躍，校里園處處洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。站在籃場(chǎng)球上，透過圍墻和高在蔥郁的樹木，常能看到運(yùn)河泛著漣漪的河面，常能聽到河面船駛過發(fā)出的汽笛聲。清風(fēng)從河面上吹來，令人神清氣爽，愜意極了。
這就是我們的學(xué)校，它處于鬧市又那么靜謐；它不大卻又十分精致，我喜歡我的學(xué)校。
美麗的.校園四年級(jí)作文 篇7
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，不用說我的心情也是非常好的，老師還要帶我們下去觀察校園的一角，我和同學(xué)們都到了操場(chǎng)。一眼望去，就是左右兩邊半紫半黃的花壇，花壇上有牽牛花、向日葵、還有一排枯死的牡丹花。
左邊花壇上的牽�；ㄓ械耐嶂X袋，有的像是害羞的小姑娘，垂下了頭，有的挺著身子，頭向著太陽(yáng)，展開了它那美麗的花瓣，露出了他那嫩黃色的幾根小芽，再向里面看，只看見的顏色，上面是嫩黃色的，下面才是嫩嫩的紫色，猶如兩行樂隊(duì)，喇叭花拿著小喇叭吹喇叭，向日葵打著鼓，給我們演奏秋天的贊歌，歡迎我們的到來!
緊接著就是向日葵了，一個(gè)個(gè)金黃的小小向日葵，有的向日葵藏在牽�；ǖ南旅妫械念^昂起來，向我們盡情的展示著他的美麗，那金黃色的花瓣，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每片花瓣都有一個(gè)新的生命在顫抖，向日葵那金黃色的顏色，在陽(yáng)光下照耀的更加美麗。這些向日葵朝著我們，一個(gè)個(gè)笑臉，好像在說：“秋天來了，秋天來了，歡迎你們的到來，怎么樣，我們美麗吧!”向日葵們一個(gè)接著一個(gè)，最后排成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，那隊(duì)伍好整齊呀!
有些喇叭花上面有一些螞蟻在爬，還有些小蜜蜂在空中辛勤的采蜜，仔細(xì)看還有小蝸牛在喇叭花上面慢慢的爬著。
還有在向日葵后面的牡丹花，已經(jīng)沒了葉子，但上面還有幾片葉子沒有落下來，枝干色都已經(jīng)變成了枯紫色，但是他們給秋天帶來了色彩，所以他們還是很美的。
右邊花壇上的花與左邊花壇的花遙相呼應(yīng)，這兩排美麗的花壇內(nèi)的花朵，似乎是一位畫家在我們學(xué)校參觀，像是在這里畫出來似的。
我們又看見了金魚葵，一根粗壯的樹，翠綠的樹葉像魚尾巴，金魚葵躲在了鐵樹身后，但是金魚葵很大，鐵樹很小，所以鐵樹只能擋住金魚葵的樹干，金魚葵的樹冠冒了出來，像一個(gè)個(gè)哨兵挺立在路旁，保衛(wèi)著我們美麗的學(xué)校，真不愧于金魚葵的美稱。
當(dāng)我們想走近了看的時(shí)候，我看見兩邊那翠綠的小草，在風(fēng)中翩翩起舞，好像對(duì)我說，歡迎你們，歡迎你們!
我走近了，先看見鐵樹，葉子的頂部很尖，像千萬(wàn)根鋒利的小刀，還像一把鋒利的扇子。
接著后面就是爬上虎了，一根根綠色的爬山虎，有的在墻上扒著，有的在爬山虎貪婪的爬在金魚葵上，就像是金魚葵當(dāng)做他的依靠了。
這就是我們的校園美麗的一角，我們能在這么美麗的校園上課學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比地驕傲與自豪，怎么樣，我們的學(xué)校美麗吧，有空快來參觀哦!
美麗的校園四年級(jí)作文 篇8
春風(fēng)輕輕地吹來，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，春姑娘給草地披上了嫩綠色的衣裳。此時(shí)此刻，你來到我們小學(xué)的校園，一定會(huì)被迷人的景色所吸引。
當(dāng)你走進(jìn)校門，可以看見一個(gè)噴水池，噴水池里長(zhǎng)滿了一些水生植物，噴水器噴出的水花滴在池中，奏成了一首優(yōu)美的交響曲。清晨的太陽(yáng)光照大他們身上，頓時(shí)，他們穿上了五彩繽紛的外衣，好看極了。再往北走你會(huì)看見一棵高大挺拔的榕樹。小鳥在榕樹上盡情地唱歌，仿佛在贊美，這個(gè)校園真美啊！真是在區(qū)里第一的！
再往前走，你會(huì)看見一棵美麗的紫荊花樹，春風(fēng)吹來，掉了很多花瓣像下了一場(chǎng)粉紅色的大雨一樣。掉下來的花瓣鋪成了濃濃的香味。真香啊！
校園真美��！
美麗的校園四年級(jí)作文 篇9
我的學(xué)校座落在山腳下，校園里樹木茂盛、綠樹盛蔭、鳥語(yǔ)花香，麗極風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)美麗的地方。
校園的花壇里有幾棵高大、粗壯、挺拔的大王椰樹。大王椰樹快高過教學(xué)樓了，一個(gè)小朋友也抱不過來，像士兵一樣守著教學(xué)樓。大王椰樹旁邊有許多各種各樣的杜鵑花，瑰麗無(wú)比：有紅的、粉紅的、紫的……。教學(xué)樓的左前方有兩棵粗壯的榕樹，像一把綠色的大傘。榕樹旁邊有一棵紫荊花，它的葉子又光又滑，美了。教學(xué)樓前面有一個(gè)植物園，那里有：柳樹、桃樹、楊樹……。
操場(chǎng)的中間有一面鮮艷的五星紅旗在校園飄揚(yáng)著。每當(dāng)星期一早上，我們就把國(guó)旗升起來。
早晨的校園人山人海，個(gè)個(gè)都匆匆忙忙回到自己的教室。一會(huì)兒，校園里傳出瑯瑯的讀書聲。課間操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鲋鞣N各樣的游戲。
我愛我的校園，愿它變得更加美麗。
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