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尋找什么的作文

尋找作文

時間:2022-03-28 09:17:31 尋找什么的作文 我要投稿

【熱門】尋找作文匯總六篇

  在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的尋找作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】尋找作文匯總六篇

尋找作文 篇1

  也許,老人是孤寂的。日復一日、年復一年地生活在海邊,重復著單調的生活,即使偶有風浪,也是孤身奮戰。但我覺得,他并不孤寂,至少不覺孤寂,因為他有一顆耐得住孤寂的心。這是一個多么矛盾的形象,一方面過著單調的日子,一方面卻與大魚相搏;一方面心如枯井波瀾不驚;另一方面卻充滿了挑戰的堅韌。這是一個似乎并不存在的人物,而他卻出現在海明威的筆下。所以,我甚至覺得《老人與海》的重心并不是老人,而是老人所選擇的生活方式、所處的精神境界。也許在作者看來,這是一個喧囂不可調和的世界,充滿了狂躁、不安和欺騙,而老人,卻在一片寧靜的天地中找到了自己平衡的支點。

  有人厭倦了塵世的生活,但絕對的隱居是不可能的,至少人的心境也會受到外界的影響。所以老人選擇了這樣的生活方式,因為唯有如此,才能實現他的愿望:孤獨地生活,孤獨地奮斗。他把理想和現實的支點放在了最合適的位置,找到了兩者最平衡也是最契合的地方。

  其實,我們也有理想與現實的矛盾,并常常為此而苦惱。這正是由于我們沒有找到兩者之間最平衡的支點。一味地憎恨現實的黑暗或一味沉溺于理想的夢幻都是不可取的。你的態度就像一竿橫桿,一頭挑起對世界的清醒,一頭擔起對理想的夢幻。也許你會顧此失彼,手忙腳亂,心中也因失衡而起怒氣,但只要定下支點,使之平衡,一切便游刃有余。

  是誰說過:和諧便是美。人生的美也同樣在于和諧,一個平衡的支點不僅能使人找到最佳的位置,找到最平和的心態,找到最合適的生活方式,也能擎起一片無邊的藍天。

  我相信,人生之美在于和諧、平衡,每個人都有不同的選擇:或許偉大,或許平凡;或許輝煌,或許黯淡。但是,只要適合,只要能使人生的杠桿平衡,便是最好的支點。

尋找作文 篇2

  “你認識琪琪嗎?”

  “你是琪琪嗎?”

  “琪琪,你在哪里?”

  陌生的人,陌生的臉,陌生的目光。那么,琪琪,你還記得我嗎?是不是想她們一樣,用好奇的目光打量我,想剝開我額前長長的劉海,看劉海下一雙迷茫的眼睛。

  班主任在講臺上說著冗長的新學期致辭,我捏褶裙角小心的聽著,不去理會周圍同學興奮的討論,我就象是透明的空氣,不,他們不能離開空氣,可我,是可有可無的`,是嗎?可是琪琪,連你也要把我丟棄嗎?眼前的事物突然恍惚起來,那么的不真實。

  周圍的目光突然全都向我射來,我微微一愣,才明白,老師讓轉校生一一上臺作自我介紹,該我了嗎?我輕輕的走上講臺“葉素,女。”然后俯視臺下的同學們,一個一個仔細的看,琪琪,琪琪你在哪里?那么多張臉,到底哪一張是你?我有些惶恐,到底是把你忘了嗎?

  老師說:“還有什么要說的嗎”我扭過頭,你認識琪琪嗎?“琪琪?”她努力的想,“班上沒有這個人吧?”是嗎?我走下講臺,規規矩矩的坐好。琪琪,我究竟是在什么地方把你遺失了呢?你不是說你會在這個學校這個班等我嗎?那么,你到底在哪里?

  額前長長的劉海擋住了周圍陌生的目光,我的眼前又恍惚起來。琪琪,還記得我們第一次相遇嗎?

  那天有點冷,你穿著粉紅色的連衣裙,在風中瑟瑟發抖。我和你,本無交集,只是,當我從你身邊走過的時候,飄下一片葉,我們同時伸出手,想抓住那片葉,卻握住了彼此的雙手。你說“這就是緣分啊。”

  緣分嗎?那么,我是不是可以馬上見到你?是嗎?

  琪琪,請你馬上來見我!

  有人撥開了我額前的劉海,面若桃花“我就是琪琪啊!”

尋找作文 篇3

  在驕陽高照的夏日,蟬是這個季節的主角。我跟媽媽來到月湖公園尋找這位只聞其聲,不見其影的神秘主角。

  我們還沒進入公園,在路邊的一棵大樹上,我看到一個乳白色的東西牢牢地掛在樹干上。我走進仔細一看,哇:這原來是金蟬脫殼后的“殼”呀!可惜的是這棵樹又高又大,我只能拍照留念了。

  一進入公園,耳邊全是“知了---知了---”的聲音。我舉目觀望,滿眼都是綠樹和草坪,哪里有什么蟬呀?我跑到一棵叫的特別響的樹下,定睛一看,原來蟬躲在樹葉遮蓋的細枝上。由于蟬的體色和樹枝的顏色相似,不經仔細查找,根本是找不到它的蹤跡。可是這只蟬的位置太高,我繞著大樹轉了好幾個圈都無從下手,只好垂頭喪氣地離開了。

  我又來到公園深處。看到一棵小矮樹上趴著一只蟬,我輕手輕腳地來到樹旁,慢慢地把手伸到離蟬非常近的地方。當蟬還沒有覺察到的時候,我用迅雷不及掩耳之勢,猛的一下,用我的手撐罩住了蟬。蟬在我的手心中不停地掙扎,我欣喜若狂。心跳得可快了!我小心翼翼地把蟬反過來,仔細觀察發現這只蟬肚皮上沒有“板”是一只不會叫的母蟬。我一松手這只可愛的母蟬仿佛讀懂了我心,繞著我轉了一圈后便高飛了。

  放完母蟬,我便大踏步地向更深處走去。在一叢低矮的桂花樹上我又發現了兩只蟬的殼,我輕輕地取下來。準備拿回家當標本。

  “知了---知了---”的聲音還在耳邊不停地響著。

尋找作文 篇4

  今天又是一個陽光明媚的星期天。一大早,我就和媽媽說說笑笑上菜市場買菜。菜場里熙熙攘攘,各種菜品琳瑯滿目,就連通道上都擺上了幾個老奶奶的小菜攤。啊,綠瑩瑩的小青菜、毛哈哈的小白菜在菜籃子里探著腦袋。它們可是我的最愛呀!我忙招呼媽媽:“媽媽,這里的菜挺新鮮的,快買吧!”

  “這是甘露人自己種的菜,不買!”媽媽一口回絕。

  “為什么?”我好奇地問,“為什么不買甘露人的菜?你不是說大棚蔬菜味道不如農家菜好吃嗎?”

  “甘露有個生產電池的金楊廠,把當地的土地污染得很厲害!據說,甘露的農民也不吃本地菜,都跑到我們這里來買菜呢!你說,誰敢買他們的菜呀!”

  哦,原來是這樣!我心想:學校開展過回收舊電池的活動,從中,我了解到電池中的錳是一種有毒的物質,危害很大,一旦進入土壤,在一定的條件下,會產生一系列化學反映,釋放出毒素,影響人們的身體,破壞生態環境。而且,錳發散性很強。據說,一節小小的5號電池,能輻射周圍一千米的范圍呢!

  想到這里,我吐了下舌頭:“哎,為了保險起見,還是買蕩口菜吧!”

  “蕩口菜也不見得保險噢!你不知道我們蕩口是有名的彩印之鄉嗎?”媽媽嘆了口氣,剛要接著說,我趕緊接上話茬:“我知道,我知道,蕩口是彩印之鄉,彩印工業帶來的土地污染也很嚴重。這是我在上學期綜合實踐活動中了解到的。可是,難道我們這里的菜也不能吃了嗎?”我忽然沮喪起來。“那我們吃什么呀?”

  “不能吃那倒不至于。不過,對人們的身體有影響那是肯定的。”,媽媽安慰我,“我知道有幾個菜農的家接近鴻聲,離我們這里比較遠,我們家吃的蔬菜大多是向他們買的。所以,你就放心吃吧!”

  “可是,難道鴻聲就沒有污染了嗎?可能也有我們沒有了解到的蔬菜污染呢?”我反問道。

  “這……”媽媽一時楞住了。過了半晌,她才苦笑了一下,解嘲似的說:“那就沒有辦法嘍!菜總是要吃的嘛!只好眼不見為凈啦!”

  “哎,怎么辦?怎么辦?到哪里去買菜?去買哪里的菜?哪里還有放心菜!”見媽媽不再開心,我打趣地唱了起來。可媽媽卻一反常態,臉上沒有了一絲笑意。

  哎,真想買到放心菜呀!可是,去哪里尋找放心菜呢,你能告訴我嗎?

尋找作文 篇5

  二、化淺為深

  如“我長大了”這個文題,是一個寬泛的作文命題,誰也不會在取材上發生困難,看樣子真是淺得不能再淺了,但實際上,這個題的關鍵在于對“長大”的理解。如果在審題之中認為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了,或者能對付別人的欺負等等,那這種理解就很膚淺,寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事,從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認識,寫出人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現,那么,這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。

尋找作文 篇6

  春天是溫和的,夏天是熱烈的,秋天是金黃的,與冬天的潔白組成了一幅連綿不斷的畫卷。在四季中,我最喜歡冬天。今天,我要去尋找冬天的足跡。

  我來到了公園,看見了樹哥哥像是剪了頭發一樣,頭上的葉子都掉光了,只有松樹哥哥和柏樹哥哥還在為我們站崗放哨。

  我又來到了花園,我看見,所有花都謝了,只有臘梅開放的很好,它雖然沒有牡丹開的那么大,沒有玫瑰開的那么喜慶,也沒有菊花開的那么香,但是它在寒冷的冬天開放,不怕風雪的阻擋,這種精神,很值得我們學習。

  我又來到了動物園,看見里面空空的,我一想,應該是好多動物都冬眠了吧,只有最美麗的白天鵝從遙遠的西伯利亞飛了過來,給我們三門峽增添了一幅美麗的景色。

  第二天早上一上學,天上就下起了小雪,我知道冬天來了。我們上課時都心不在焉的一下課我們就沖出教室去玩雪了。

  冬天是有趣的,我喜歡冬天。

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