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尋找什么的作文

尋找作文

時(shí)間:2022-03-28 09:17:31 尋找什么的作文 我要投稿

【熱門】尋找作文匯總六篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的尋找作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】尋找作文匯總六篇

尋找作文 篇1

  也許,老人是孤寂的。日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活在海邊,重復(fù)著單調(diào)的生活,即使偶有風(fēng)浪,也是孤身奮戰(zhàn)。但我覺得,他并不孤寂,至少不覺孤寂,因?yàn)樗幸活w耐得住孤寂的心。這是一個(gè)多么矛盾的形象,一方面過(guò)著單調(diào)的日子,一方面卻與大魚相搏;一方面心如枯井波瀾不驚;另一方面卻充滿了挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌。這是一個(gè)似乎并不存在的人物,而他卻出現(xiàn)在海明威的筆下。所以,我甚至覺得《老人與海》的重心并不是老人,而是老人所選擇的生活方式、所處的精神境界。也許在作者看來(lái),這是一個(gè)喧囂不可調(diào)和的世界,充滿了狂躁、不安和欺騙,而老人,卻在一片寧?kù)o的天地中找到了自己平衡的支點(diǎn)。

  有人厭倦了塵世的生活,但絕對(duì)的隱居是不可能的,至少人的心境也會(huì)受到外界的影響。所以老人選擇了這樣的生活方式,因?yàn)槲ㄓ腥绱耍拍軐?shí)現(xiàn)他的愿望:孤獨(dú)地生活,孤獨(dú)地奮斗。他把理想和現(xiàn)實(shí)的支點(diǎn)放在了最合適的位置,找到了兩者最平衡也是最契合的地方。

  其實(shí),我們也有理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,并常常為此而苦惱。這正是由于我們沒(méi)有找到兩者之間最平衡的支點(diǎn)。一味地憎恨現(xiàn)實(shí)的黑暗或一味沉溺于理想的夢(mèng)幻都是不可取的。你的態(tài)度就像一竿橫桿,一頭挑起對(duì)世界的清醒,一頭擔(dān)起對(duì)理想的夢(mèng)幻。也許你會(huì)顧此失彼,手忙腳亂,心中也因失衡而起怒氣,但只要定下支點(diǎn),使之平衡,一切便游刃有余。

  是誰(shuí)說(shuō)過(guò):和諧便是美。人生的美也同樣在于和諧,一個(gè)平衡的支點(diǎn)不僅能使人找到最佳的位置,找到最平和的心態(tài),找到最合適的生活方式,也能擎起一片無(wú)邊的藍(lán)天。

  我相信,人生之美在于和諧、平衡,每個(gè)人都有不同的選擇:或許偉大,或許平凡;或許輝煌,或許黯淡。但是,只要適合,只要能使人生的杠桿平衡,便是最好的支點(diǎn)。

尋找作文 篇2

  “你認(rèn)識(shí)琪琪嗎?”

  “你是琪琪嗎?”

  “琪琪,你在哪里?”

  陌生的人,陌生的臉,陌生的目光。那么,琪琪,你還記得我嗎?是不是想她們一樣,用好奇的目光打量我,想剝開我額前長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海,看劉海下一雙迷茫的眼睛。

  班主任在講臺(tái)上說(shuō)著冗長(zhǎng)的新學(xué)期致辭,我捏褶裙角小心的聽著,不去理會(huì)周圍同學(xué)興奮的討論,我就象是透明的空氣,不,他們不能離開空氣,可我,是可有可無(wú)的`,是嗎?可是琪琪,連你也要把我丟棄嗎?眼前的事物突然恍惚起來(lái),那么的不真實(shí)。

  周圍的目光突然全都向我射來(lái),我微微一愣,才明白,老師讓轉(zhuǎn)校生一一上臺(tái)作自我介紹,該我了嗎?我輕輕的走上講臺(tái)“葉素,女。”然后俯視臺(tái)下的同學(xué)們,一個(gè)一個(gè)仔細(xì)的看,琪琪,琪琪你在哪里?那么多張臉,到底哪一張是你?我有些惶恐,到底是把你忘了嗎?

  老師說(shuō):“還有什么要說(shuō)的嗎”我扭過(guò)頭,你認(rèn)識(shí)琪琪嗎?“琪琪?”她努力的想,“班上沒(méi)有這個(gè)人吧?”是嗎?我走下講臺(tái),規(guī)規(guī)矩矩的坐好。琪琪,我究竟是在什么地方把你遺失了呢?你不是說(shuō)你會(huì)在這個(gè)學(xué)校這個(gè)班等我嗎?那么,你到底在哪里?

  額前長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了周圍陌生的目光,我的眼前又恍惚起來(lái)。琪琪,還記得我們第一次相遇嗎?

  那天有點(diǎn)冷,你穿著粉紅色的連衣裙,在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我和你,本無(wú)交集,只是,當(dāng)我從你身邊走過(guò)的時(shí)候,飄下一片葉,我們同時(shí)伸出手,想抓住那片葉,卻握住了彼此的雙手。你說(shuō)“這就是緣分啊。”

  緣分嗎?那么,我是不是可以馬上見到你?是嗎?

  琪琪,請(qǐng)你馬上來(lái)見我!

  有人撥開了我額前的劉海,面若桃花“我就是琪琪啊!”

尋找作文 篇3

  在驕陽(yáng)高照的夏日,蟬是這個(gè)季節(jié)的主角。我跟媽媽來(lái)到月湖公園尋找這位只聞其聲,不見其影的神秘主角。

  我們還沒(méi)進(jìn)入公園,在路邊的一棵大樹上,我看到一個(gè)乳白色的東西牢牢地掛在樹干上。我走進(jìn)仔細(xì)一看,哇:這原來(lái)是金蟬脫殼后的“殼”呀!可惜的是這棵樹又高又大,我只能拍照留念了。

  一進(jìn)入公園,耳邊全是“知了---知了---”的聲音。我舉目觀望,滿眼都是綠樹和草坪,哪里有什么蟬呀?我跑到一棵叫的特別響的樹下,定睛一看,原來(lái)蟬躲在樹葉遮蓋的細(xì)枝上。由于蟬的體色和樹枝的顏色相似,不經(jīng)仔細(xì)查找,根本是找不到它的蹤跡。可是這只蟬的位置太高,我繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈都無(wú)從下手,只好垂頭喪氣地離開了。

  我又來(lái)到公園深處。看到一棵小矮樹上趴著一只蟬,我輕手輕腳地來(lái)到樹旁,慢慢地把手伸到離蟬非常近的地方。當(dāng)蟬還沒(méi)有覺察到的時(shí)候,我用迅雷不及掩耳之勢(shì),猛的一下,用我的手撐罩住了蟬。蟬在我的手心中不停地掙扎,我欣喜若狂。心跳得可快了!我小心翼翼地把蟬反過(guò)來(lái),仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這只蟬肚皮上沒(méi)有“板”是一只不會(huì)叫的母蟬。我一松手這只可愛的母蟬仿佛讀懂了我心,繞著我轉(zhuǎn)了一圈后便高飛了。

  放完母蟬,我便大踏步地向更深處走去。在一叢低矮的桂花樹上我又發(fā)現(xiàn)了兩只蟬的殼,我輕輕地取下來(lái)。準(zhǔn)備拿回家當(dāng)標(biāo)本。

  “知了---知了---”的聲音還在耳邊不停地響著。

尋找作文 篇4

  今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天。一大早,我就和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑上菜市場(chǎng)買菜。菜場(chǎng)里熙熙攘攘,各種菜品琳瑯滿目,就連通道上都擺上了幾個(gè)老奶奶的小菜攤。啊,綠瑩瑩的小青菜、毛哈哈的小白菜在菜籃子里探著腦袋。它們可是我的最愛呀!我忙招呼媽媽:“媽媽,這里的菜挺新鮮的,快買吧!”

  “這是甘露人自己種的菜,不買!”媽媽一口回絕。

  “為什么?”我好奇地問(wèn),“為什么不買甘露人的菜?你不是說(shuō)大棚蔬菜味道不如農(nóng)家菜好吃嗎?”

  “甘露有個(gè)生產(chǎn)電池的金楊廠,把當(dāng)?shù)氐耐恋匚廴镜煤軈柡Γ?jù)說(shuō),甘露的農(nóng)民也不吃本地菜,都跑到我們這里來(lái)買菜呢!你說(shuō),誰(shuí)敢買他們的菜呀!”

  哦,原來(lái)是這樣!我心想:學(xué)校開展過(guò)回收舊電池的活動(dòng),從中,我了解到電池中的錳是一種有毒的物質(zhì),危害很大,一旦進(jìn)入土壤,在一定的條件下,會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)反映,釋放出毒素,影響人們的身體,破壞生態(tài)環(huán)境。而且,錳發(fā)散性很強(qiáng)。據(jù)說(shuō),一節(jié)小小的5號(hào)電池,能輻射周圍一千米的范圍呢!

  想到這里,我吐了下舌頭:“哎,為了保險(xiǎn)起見,還是買蕩口菜吧!”

  “蕩口菜也不見得保險(xiǎn)噢!你不知道我們蕩口是有名的彩印之鄉(xiāng)嗎?”媽媽嘆了口氣,剛要接著說(shuō),我趕緊接上話茬:“我知道,我知道,蕩口是彩印之鄉(xiāng),彩印工業(yè)帶來(lái)的土地污染也很嚴(yán)重。這是我在上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)中了解到的。可是,難道我們這里的菜也不能吃了嗎?”我忽然沮喪起來(lái)。“那我們吃什么呀?”

  “不能吃那倒不至于。不過(guò),對(duì)人們的身體有影響那是肯定的。”,媽媽安慰我,“我知道有幾個(gè)菜農(nóng)的家接近鴻聲,離我們這里比較遠(yuǎn),我們家吃的蔬菜大多是向他們買的。所以,你就放心吃吧!”

  “可是,難道鴻聲就沒(méi)有污染了嗎?可能也有我們沒(méi)有了解到的蔬菜污染呢?”我反問(wèn)道。

  “這……”媽媽一時(shí)楞住了。過(guò)了半晌,她才苦笑了一下,解嘲似的說(shuō):“那就沒(méi)有辦法嘍!菜總是要吃的嘛!只好眼不見為凈啦!”

  “哎,怎么辦?怎么辦?到哪里去買菜?去買哪里的菜?哪里還有放心菜!”見媽媽不再開心,我打趣地唱了起來(lái)。可媽媽卻一反常態(tài),臉上沒(méi)有了一絲笑意。

  哎,真想買到放心菜呀!可是,去哪里尋找放心菜呢,你能告訴我嗎?

尋找作文 篇5

  二、化淺為深

  如“我長(zhǎng)大了”這個(gè)文題,是一個(gè)寬泛的作文命題,誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難,看樣子真是淺得不能再淺了,但實(shí)際上,這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了,或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等,那這種理解就很膚淺,寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事,從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn),那么,這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。

尋找作文 篇6

  春天是溫和的,夏天是熱烈的,秋天是金黃的,與冬天的潔白組成了一幅連綿不斷的畫卷。在四季中,我最喜歡冬天。今天,我要去尋找冬天的足跡。

  我來(lái)到了公園,看見了樹哥哥像是剪了頭發(fā)一樣,頭上的葉子都掉光了,只有松樹哥哥和柏樹哥哥還在為我們站崗放哨。

  我又來(lái)到了花園,我看見,所有花都謝了,只有臘梅開放的很好,它雖然沒(méi)有牡丹開的那么大,沒(méi)有玫瑰開的那么喜慶,也沒(méi)有菊花開的那么香,但是它在寒冷的冬天開放,不怕風(fēng)雪的阻擋,這種精神,很值得我們學(xué)習(xí)。

  我又來(lái)到了動(dòng)物園,看見里面空空的,我一想,應(yīng)該是好多動(dòng)物都冬眠了吧,只有最美麗的白天鵝從遙遠(yuǎn)的西伯利亞飛了過(guò)來(lái),給我們?nèi)T峽增添了一幅美麗的景色。

  第二天早上一上學(xué),天上就下起了小雪,我知道冬天來(lái)了。我們上課時(shí)都心不在焉的一下課我們就沖出教室去玩雪了。

  冬天是有趣的,我喜歡冬天。

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