生態(tài)文明教育的心得體會(huì)（通用10篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的生態(tài)文明教育的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 1
人人在說節(jié)約、說低碳、說環(huán)保、說節(jié)能，可又有多少人真正做到了呢？生活中隨處可見：一筷子沒有動(dòng)被無情地倒掉的飯菜；陽光明媚的教室被無視地開著的電燈；沒有用完被“大方”地扔掉的文具；“哭泣著”而等待著人們來關(guān)掉的水龍頭……它們仿佛都在無情地拷問著我們—你真的節(jié)約了嗎？！
我看了《我們只有一個(gè)地球》后，觸動(dòng)很大，從太空看地球，是那么地漂亮、那么地美麗；而走進(jìn)地球看到是，許多珍惜動(dòng)植物滅絕了，許多原生態(tài)森林沒了蹤影，許多地方的.大氣層出現(xiàn)了空洞。沙塵暴肆虐著天空，地球變暖帶來的生態(tài)災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害急劇增加……所有這一切的一切都是我們?nèi)祟愖约河H手造成的。在科技飛速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高的同時(shí)，清澈的小溪被廢水污染了；百鳥歡唱的樹林被砍光了；“晚上回來魚滿倉(cāng)”的海洋資源枯竭了………人類享受豐富物質(zhì)生活的同時(shí)，也在毀壞著唯一的家園！
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是中華民族持國(guó)持家之道。
為了大地母親不再哭泣；為了小鳥不再失去藍(lán)天；為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展。讓我們一起攜起手來，從節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電開始，為“節(jié)能低碳，綠色發(fā)展”貢獻(xiàn)自己的一份力量！讓我們從排除不節(jié)約的音符開始，做節(jié)約與文明同行先行者！讓我們從倡導(dǎo)綠色發(fā)展開始，用更加低碳，更加環(huán)保的生產(chǎn)方法去創(chuàng)造美好的明天。
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 2
水龍頭不斷流出眼淚，電視不由自主大聲喧鬧著，電燈無奈的發(fā)出明晃晃的光，我想問：我們美麗的家園都去哪兒了？
讓地球變得更美麗！這是我們每個(gè)人都在說的，我們想讓她美麗的長(zhǎng)發(fā)——樹木變得茂盛，讓她清澈的眸子——湖泊河流川流不息地流淌，讓她漂亮的裝飾物——用溪流做的腰帶、用百花做的耳環(huán)熠熠生輝……我們都希望地球這樣美麗�？墒�，我們實(shí)際為地球做了些什么呢？水龍頭嘩嘩流著水，自己卻不肯多檢查一眼它是否關(guān)嚴(yán)；電燈開了，只是想：沒事，算不了多少錢。但是這樣做，就是在毀壞我們的地球家園��！
大自然的資源本是可以再回收利用的，但他們真的經(jīng)不住我們?nèi)绱说恼勰�！他們�(cè)缇捅凰麄冋{(diào)皮任性的孩子——人類折磨的千瘡百孔。小了說，浪費(fèi)水資源，濫用紙張——森林用樹木給我們的東西；大了說，過度砍伐，挖沙淘金，嚴(yán)重的破壞了自然環(huán)境，現(xiàn)在，自然資源正在不斷耗盡！試想一下，當(dāng)最后一滴水變成人類的眼淚，當(dāng)人們雙手捧著黃燦燦的金子，雙眼中會(huì)是灰暗！他們親手毀掉了自己的家園！再?zèng)]有鳥在歌唱，花在望著鮮艷的'陽光微笑，這是何等凄涼！
我經(jīng)�？吹饺祟悮埲痰钠茐牡厍虻男袨�，那天我看到以為婦女帶著孩子去玩，孩子水喝完了，婦女就將塑料瓶隨手?jǐn)S在了地上，可是我分明看見一個(gè)垃圾桶就在她身邊！只要她再走十幾步就可以將垃圾扔在垃圾桶中！我快步走上去，將垃圾扔在了垃圾桶中。她也許是沒有看到？也許只是懶得走那幾步？我幻想著。我真希望她只是沒有看見！人類��！你們可知這小小的塑料瓶，地球要好幾十年才能分解嗎？地球?yàn)槟愀冻隽巳浚憔筒豢隙嘧邘撞絾幔?/p>
為了地球，請(qǐng)保護(hù)我們的環(huán)境！不要讓山清水秀，百鳥爭(zhēng)鳴成為“過去的事情”！
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 3
美麗不全是用眼睛才能看到的，有些美麗是需要用心去體會(huì)的。用你的心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美，你一定會(huì)被它的美麗所感染，進(jìn)而產(chǎn)生呵護(hù)美麗的沖動(dòng)。這是我讀完《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》內(nèi)心的第一感受。
我知道了生命是大自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機(jī)勃勃；了解了我們中國(guó)美麗的自然風(fēng)光和城市；還知道了目前地球的環(huán)境正在一步步惡化。這本書生動(dòng)形象地詮釋了地球母親對(duì)我們無私地給予以及我們?nèi)祟惾绾巫屚髫?fù)義地恩將仇報(bào)和我們?nèi)祟愑X醒后對(duì)地球母親的愛護(hù)。字里行間里處處透露著深情，主要分成了“生命之間”、“美麗的家園”、“不堪重負(fù)的地球”、“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”等四個(gè)板塊。
在此書中我看到了許多神奇美麗的自然景觀，形形色色的動(dòng)物們各式各樣的生活方式，還了解到很多我從沒有去過的地方的人文知識(shí)，都深深地感染著我。其中，最讓我感動(dòng)的是《挨餓的江豚》這篇文章，江豚屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物被稱作長(zhǎng)江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”，但因?yàn)樗虻奈廴荆淖兞私嘣鹊纳姝h(huán)境，破壞了食物鏈，導(dǎo)致江豚無法適應(yīng)，直到被活活餓死�，F(xiàn)在，江豚只有兩千一百頭左右了，未來還可能繼續(xù)減少。看到這個(gè)數(shù)字時(shí)，我感到特別痛心了！面對(duì)如此地大物博的中國(guó)，面對(duì)如此眾多的我沒有走過和領(lǐng)略過的地方，面對(duì)如此多的我沒有聽過的精彩故事、沒有見過的宏偉場(chǎng)面，瞬間，一種強(qiáng)烈的自卑感油然而生，我是如此的渺小。我生在這個(gè)美麗的國(guó)家，卻對(duì)這個(gè)國(guó)家的本來面貌了解那么一點(diǎn)點(diǎn)。
度過了14個(gè)春夏秋冬，也經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，卻從不曾見過那些美景，不曾了解過那些可愛動(dòng)物的生活，心里有一種說不出的悲傷與遺憾。它的美麗感染著我，讓我暗下決心，一定要多去看看自己不曾見過的美景，聆聽自己不曾聽過的故事，完成自己一直想做卻沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。同時(shí)，我更看到了人類對(duì)這美麗的家園的破壞，我在懷疑自己是否真的能完成那個(gè)一直想做卻沒有實(shí)現(xiàn)的`夢(mèng)想，因?yàn)槲译[約覺得在我還沒來得及去想要實(shí)現(xiàn)之際，地球上的那些“精靈”就已經(jīng)徘徊在死亡的邊際甚至就要全部滅絕了，被無情無義的人類給摧毀了。
聯(lián)想到我們身邊，平時(shí)經(jīng)�？匆娎啥�、蒼蠅滋生、蚊蟲甚多。每次路人經(jīng)過都會(huì)捂著鼻子繞過去。在我家旁邊有條小溪，原本那里的水清澈見底，水里還不時(shí)看見有小魚在游來游去，可現(xiàn)在小溪里的水變黑變臭了，再也看不到小魚，我們也不能像以前一樣在這里盡情的玩耍。每到秋天，農(nóng)民放火燒秸稈和塑料，我們生活在煙塵中，嗆得人眼睛都睜不開。還有前段時(shí)間的霧霾天氣。
我不禁要問，我們生活的家園，什么時(shí)候變得這樣惡劣。地球的污染已到了人類無法忍受的極限，已造成嚴(yán)重的后果。地球環(huán)境與我們每個(gè)人生活息息相關(guān)，讓我們每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，保護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境，呵護(hù)我們的共同的家園——地球。從古至今，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；
而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。讀完這本書后，我在不停的思考：人類自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無不依賴于我們所生存的這個(gè)星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等，組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境，長(zhǎng)期以來，人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上，似乎從未想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，人類對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
地球只有一個(gè)，中國(guó)是我們生存依賴的家。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜她們，愛護(hù)她們。面對(duì)生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)人都會(huì)明白：保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園是我們的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們攜起手來，為保護(hù)環(huán)境、呵護(hù)地球而積極行動(dòng)，為我們的美麗的家——中國(guó)締造出一個(gè)綠色美好的明天！
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 4
“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)話題，可以說是家喻戶曉，人人皆知。但現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們卻不夠重視，認(rèn)為這都是不起眼的，但我認(rèn)為，環(huán)保要從件件小事做起。一件件小事，也能為城市為社會(huì)增添一絲綠化。
一件常見的事情。學(xué)校門口、商店門外，都有一些傳銷人員在發(fā)傳單。他們霸道的將一些傳單硬塞給群眾，人們不感興趣，便雖說一扔。還有一些人，趁著車主不在，將傳單夾在汽車的手把上，當(dāng)車主回來一看到，直接當(dāng)垃圾扔向地面。就這樣短短的一會(huì)兒，地上就全是各種各樣的傳單。一旁的.清潔工婆婆看了一陣心酸，可也沒說什么，嘆了口氣，便又繼續(xù)打掃了起來。我見了心里又恨又痛，真想上前給那些人一點(diǎn)顏色看看，要知道，這可是清潔工婆婆打掃了一上午才換來的干凈地面，怎能這般破壞，他們把環(huán)境當(dāng)做什么了。我彎下腰，也同清潔工婆婆一起打掃起來。
還有一次，我在奶奶家過暑假�？煽匆娨恍┬∨笥验e著沒事干，蹲在一個(gè)以為沒人看到得到的草地上玩打火機(jī)。我看了心里又氣又急，心想：如果一不小心，火苗掉到了地上，那這個(gè)小區(qū)不就玩玩了。越想越可怕，立馬上前阻止。我半蹲向下，用幼稚的語氣問道：“小朋友，你們知不知道玩打火機(jī)有多危險(xiǎn)��！""怎么啦？"一個(gè)小男孩回答道。"打火機(jī)會(huì)冒出火花，向你們這種小朋友是很容易燙傷手指的，而且，火苗要是掉在了草地上，是會(huì)起大火的，你們?nèi)绦目吹阶约浩恋男^(qū)，被大火燒掉嗎？我意味聲長(zhǎng)的說。小男孩聽了，惶恐地說：“是真的嗎，那——那還是不要玩了，我怕。于是幾個(gè)小朋友向我道了再見，便手拉手到健身區(qū)去運(yùn)動(dòng)了。只看到他們跑遠(yuǎn)我的心才放下來，樂呵呵的笑了。
環(huán)境問題仍然是全球最火熱的話題，著危機(jī)到人類賴以生存的家，每當(dāng)你看到一張紙，一片果皮，一節(jié)廢電池時(shí)，請(qǐng)彎下腰將它們撿起，放回本應(yīng)該屬于他們的地方去，好嗎？
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 5
現(xiàn)在進(jìn)行了城鄉(xiāng)綜合保護(hù)環(huán)境，給我的身邊帶來了巨大的變化。
這項(xiàng)活動(dòng)給我周圍的一些地方帶來了巨大的變化。當(dāng)我沒有進(jìn)行城鄉(xiāng)綜合保護(hù)環(huán)境時(shí)，我一出門就看到了垃圾。我走過的路上沒有水果皮和紙屑。當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，我的快樂心情變得更糟了，因?yàn)槲铱吹揭恍⿲W(xué)生在前面掃地。有些學(xué)生在后面被破壞了。他們把從包里拿出來的一張紙撕成碎片，扔到天上。碎紙散落在每個(gè)角落，學(xué)生們不得不再次掃地。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我看到學(xué)生們用的紙滿地都是。垃圾桶旁邊一定有很多糖紙。如果我不把它們?nèi)舆M(jìn)去，我就不在乎他們了。中午，學(xué)生們剛掃完地，不久之后，到處都是紙和糖紙。如果用四個(gè)字來形容我們周圍和學(xué)校的`環(huán)境，那就太糟糕了。
自城鄉(xiāng)環(huán)境綜合保護(hù)以來，這一切都消失了。自開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，不再有隨地吐痰、亂扔果皮紙屑……事情發(fā)生了。走進(jìn)學(xué)校，再壞的心情也會(huì)變好，學(xué)校不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象，走進(jìn)教室，一塵不染。當(dāng)然，我不甘落后�，F(xiàn)在，一片葉子落在我家門前的幾棵樹上，我會(huì)立刻沖過去撿起來。我現(xiàn)在看著沒有垃圾的世界，心情變得很開心，現(xiàn)在我的眼睛不能容忍一點(diǎn)垃圾，我看到墻上有很多小廣告，所以拉著我的朋友和我一起處理，幾個(gè)小時(shí)后，新墻出現(xiàn)在我面前。那個(gè)不起眼的小角落有一點(diǎn)糖紙，我要撿起來。有些小妹妹不懂事亂扔垃圾。我得對(duì)小妹妹說：“垃圾的家在垃圾桶里，不要讓它流落在外面�！�。
要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美麗的環(huán)境，我們應(yīng)該從自己做起。
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 6
周五的生態(tài)文明教育課讓我痛心疾首、感慨萬千：一座座高樓大廈拔地而起，代替了原來的青山綠水；一場(chǎng)場(chǎng)演唱會(huì)過后垃圾遍地，狂歡之后丟棄了文明；張牙舞爪的濃煙使天空不再像以前一樣碧空如洗了；肆無忌憚的污水使河水不再像以前那樣清澈見底了……
大氣污染、水污染、亂砍亂伐、亂捕亂殺……這一切已使生態(tài)平衡遭到了嚴(yán)重的破壞。霧霾、沙塵暴、泥石流、地球變暖、冰川融化、物種滅絕接踵而至，這是大自然向我們發(fā)出了最后通牒，提醒我們破壞大自然必將受到大自然的懲罰。
《一個(gè)小村莊的故事》至今讓我記憶猶新，村民們用斧頭得到的一切終被大水吞噬，失去一切！難道這個(gè)教訓(xùn)還不夠慘痛嗎？因此。我認(rèn)為：綠色環(huán)保，人人有責(zé)！
我們每一位學(xué)生都應(yīng)該成為綠的`使者，讓“綠色環(huán)�！边@四個(gè)大字深入到每一個(gè)人的心中。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒我們的父母，我們的親人，長(zhǎng)大后教育我們的子孫后代：綠色環(huán)保，人人有責(zé)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，小汽車幾乎成為每一個(gè)家庭的代步工具，而汽車尾氣也已經(jīng)成為大氣污染的重要組成部分。綠色出行，從我做起。我們外出時(shí)可以和家人一起步行、坐公交車和新能源車；能源，并不是取之不盡，用之不竭，我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起：節(jié)約每一度電，每一滴水，每一粒糧；植樹造林，好處多多，不僅可以防止沙塵暴和泥石流的發(fā)生，還可以制造氧氣、凈化空氣。
我相信，只要我們?nèi)巳伺Α⒕G水青山、碧草藍(lán)天、鳥語花香都將不是夢(mèng)。
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 7
保護(hù)地球和環(huán)境，從小事做起，減少垃圾污染。不要低估垃圾污染。垃圾通常先送到堆放場(chǎng)，然后再送到填埋場(chǎng)。但是它的填埋成本很高，垃圾填埋場(chǎng)不再是耕地，也不能建成生活區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。
一、開展創(chuàng)新課程，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)
1、編寫垃圾分類圖畫書，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育的游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”為目標(biāo)，縣中心幼兒園普及兒童垃圾分類圖畫書。通過特殊的親子活動(dòng)，收集垃圾分類童話故事，首次編寫“垃圾分類小飛車”圖畫書。以圖畫書為載體，舉辦小型垃圾分類課堂、兒童歌曲、圖畫書表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成家庭、幼兒園垃圾分類的良好習(xí)慣。
2、編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為提高垃圾分類意識(shí)，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校組織科學(xué)、美術(shù)、語文教師編寫第一批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，首次編制了適用于小學(xué)低、高段的校本教材《垃圾分類，小事從我做起》。為滿足不同層次學(xué)生的需求，在春暉小學(xué)舉行了教材啟動(dòng)儀式。縣教育局將垃圾分類課程納入教學(xué)時(shí)間不少于6個(gè)，確保師生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和參與率達(dá)到100%。
3、建立第一個(gè)校園展廳，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育的智能化。在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持和幫助下，縣教育局在春輝小學(xué)設(shè)立了全縣第一個(gè)垃圾分類校園展廳，預(yù)計(jì)8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的`意義、方法、作用等。在展廳里，學(xué)生還可以通過觸摸屏多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷立即進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。
二、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念
1、控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無害化處理。根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾均由德清旺能生態(tài)科技有限公司收集、運(yùn)輸、處置，德清旺能已取得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，按105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，促進(jìn)學(xué)校合理配置食品，杜絕源頭浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，處以5萬元以上2萬元以下的罰款。
2、建設(shè)智能生態(tài)校園，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，大力推進(jìn)無紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物的產(chǎn)生。建立縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)文件、通知等信息的無紙化傳遞。利用智能教育平臺(tái)進(jìn)行在線調(diào)查測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均資金8萬余元。引導(dǎo)學(xué)校開展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛護(hù)書籍，將音樂、藝術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，每年節(jié)約教材2萬多本，節(jié)約資金16萬余元。
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 8
必需樹立敬重自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然的生態(tài)文明理念。這是推動(dòng)生態(tài)文明建立的重要思想根底，表達(dá)了更為全面的價(jià)值取向和更為深刻的生態(tài)倫理。
綜觀人類文明進(jìn)展史，人與自然的關(guān)系經(jīng)受了人類依靠自然、畏懼自然再到制服自然的變化。在原始文明時(shí)期，人類本身是自然長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，始終依存于自然。在農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人們敬畏自然，主見順天應(yīng)時(shí)。到了工業(yè)文明時(shí)期，人們?cè)诟脑熳匀坏牧α靠焖僭黾拥耐瑫r(shí)，走向了自然的對(duì)立面，宣稱要戰(zhàn)勝和制服自然。這種觀念導(dǎo)致對(duì)自然無窮無盡的`掠奪，可利用資源日益枯竭，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。建立生態(tài)文明，則為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧進(jìn)展指明白路徑。
在走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代，對(duì)于生態(tài)文明建立，我從敬重自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然的生態(tài)文明理念方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、敬重自然，就是強(qiáng)調(diào)自然與人出于對(duì)等狀態(tài)
在我們?nèi)粘Ｉ�、工作中，處理人與自然的關(guān)系時(shí)，不能肯定化人的主體性，也不無限夸張人對(duì)自然的超越性。人是大自然的一分子，我們?nèi)粘５纳�、工作都�?yīng)當(dāng)限制在保證自然界生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的限度之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、協(xié)調(diào)進(jìn)展。
二、順應(yīng)自然，強(qiáng)調(diào)人類在日�；顒�(dòng)中要熟悉和正確運(yùn)用自然規(guī)律
自然規(guī)律具有客觀必定性，我們?nèi)粘Ｉ�、工作都�?yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律。要敬重自然規(guī)律，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。經(jīng)濟(jì)建立則立足實(shí)際，依據(jù)自身的區(qū)位、資源等特點(diǎn)，選擇適宜的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，培育天藍(lán)、地綠、水清、景美的生態(tài)景觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。在按自然規(guī)律辦事的前提下充分發(fā)揮我們?nèi)祟惖哪軇?dòng)性和制造性，合理有效地利用自然。
三、愛護(hù)自然，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從愛護(hù)的角度處理人與自然的關(guān)系
我們的日常生活、工作需要在肯定范圍內(nèi)改造和利用自然，但是絕不能把自然當(dāng)做隨便改造的對(duì)象。自然的某些局部可以通過改造為我們所用，但另一些局部只能保持原貌，我們不能對(duì)其加以改造和破壞。敬重自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然，是生態(tài)文明理念的核心思想，也是現(xiàn)階段生態(tài)文明建立必需奉行的原則。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染形勢(shì)尚未得到根本性扭轉(zhuǎn)、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必需重新端詳和協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，把生態(tài)文明建立放在全局的戰(zhàn)略地位。只有樹立起敬重自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然的生態(tài)文明新理念，才能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧的現(xiàn)代化。
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 9
樹木的希望是綠的，小草的希望是綠的，大地的希望是綠的，人類的希望更是綠的。
曾幾何時(shí)，我們的，遍體鱗傷，遍體污垢，奄奄一息。隨意砍伐樹木使其成為荒山，造成大量水土流失；隨意排放工業(yè)廢水，溪流變成有毒的垃圾桶，使其不再藍(lán)色；殺死野生動(dòng)物，使其面臨絕種；濫用化學(xué)物質(zhì)污染水源；工廠煙塵廢氣未經(jīng)處理排放到空氣中，污染環(huán)境；到處都是垃圾，使其發(fā)臭，蒼蠅滋生，蚊子滿天。污染的生活環(huán)境給人們的生活和健康帶來了嚴(yán)重的威脅和危害。
如今，人們已經(jīng)意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是愛自己的`家。各行各業(yè)的人都在為環(huán)境問題行動(dòng)。你看，茶鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。從前，煙霧中煙霧彌漫的景象一去不復(fù)返藍(lán)天，云朵像棉花糖一樣白；從前，光禿禿的山上到處都穿著綠色的衣服；從前，大龍湖漂浮著垃圾和廢水，變得清澈透明。在陽光下，河水像星星一樣閃爍。寬闊的河濱路像絲帶纏繞在大龍湖兩岸，路邊是一排排高大整潔的樹木。微風(fēng)拂過，絲絲垂柳輕輕飛舞，像女孩飄動(dòng)的頭發(fā)；樹蔭下，簇簇的花朵像孩子燦爛的笑臉一樣綻放；在綠樹和草地之間，鳥兒歡呼。孩子們牽著媽媽的手在樹下漫步，偶爾在樹蔭下休息，玩耍。碧波蕩漾的河流也吸引了許多垂釣愛好者，他們享受著美妙的湖光山色……
我記得爺爺曾經(jīng)對(duì)我說過：綠色生態(tài)是我們的追求，它與我們的健康和生活質(zhì)量密切相關(guān)。環(huán)境保護(hù)不僅注重衛(wèi)生，而且注重人與自然的和諧共要全人類的參與。爺爺?shù)脑捨也⒉煌耆斫�，但我知道，播種綠色不僅僅是用一雙手，還有一顆心。美麗的綠色衣服是用成千上萬的愛編織的。我種一棵樹，你種一叢草，他種一盆花，都能讓大地充滿活力。綠色有靈性。如果你滋潤(rùn)它，愛它，保護(hù)它，它也會(huì)滋潤(rùn)你，愛你，保護(hù)你。因?yàn)椋瑹o論何時(shí)付出，總會(huì)有回報(bào)。伸出你的手，伸出我的手，讓我們用愛創(chuàng)造一個(gè)綠色的世界！
為建設(shè)美麗的家園——安溪繼續(xù)努力吧！
生態(tài)文明教育的心得體會(huì) 10
綜觀人類文明發(fā)展史，人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了人類依賴自然、畏懼自然再到征服自然的變化。在原始文明時(shí)期，人類本身是自然長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，始終依存于自然。在農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人們敬畏自然，主張順天應(yīng)時(shí)。到了工業(yè)文明時(shí)期，人們?cè)诟脑熳匀坏哪芰ρ杆僭鰪?qiáng)的同時(shí)，走向了自然的對(duì)立面，宣稱要戰(zhàn)勝和征服自然。這種觀念導(dǎo)致對(duì)自然無窮無盡的掠奪，可利用資源日益枯竭，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。建設(shè)生態(tài)文明，則為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展指明了路徑。
在走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代，對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)，我從尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、尊重自然，就是強(qiáng)調(diào)自然與人出于對(duì)等狀態(tài)
在我們?nèi)粘Ｉ�、工作中，處理人與自然的關(guān)系時(shí)，不能絕對(duì)化人的主體性，也不無限夸大人對(duì)自然的超越性。人是大自然的一分子，我們?nèi)粘５纳�、工作都�?yīng)該限制在保證自然界生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定平衡的限度之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、順應(yīng)自然，強(qiáng)調(diào)人類在日常活動(dòng)中要認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律
自然規(guī)律具有客觀必然性，我們?nèi)粘Ｉ�、工作都�?yīng)該遵循自然規(guī)律。要尊重自然規(guī)律，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。經(jīng)濟(jì)建設(shè)則立足實(shí)際，根據(jù)自身的區(qū)位、資源等特點(diǎn)，選擇合適的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，培育天藍(lán)、地綠、水清、景美的生態(tài)景觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。在按自然規(guī)律辦事的前提下充分發(fā)揮我們?nèi)祟惖哪軇?dòng)性和創(chuàng)造性，合理有效地利用自然。
三、保護(hù)自然，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從保護(hù)的`角度處理人與自然的`關(guān)系
我們的日常生活、工作需要在一定范圍內(nèi)改造和利用自然，但是絕不能把自然當(dāng)做隨意改造的對(duì)象。自然的某些部分可以通過改造為我們所用，但另一些部分只能保持原貌，我們不能對(duì)其加以改造和破壞。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是生態(tài)文明理念的核心思想，也是現(xiàn)階段生態(tài)文明建設(shè)必須奉行的原則。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染形勢(shì)尚未得到根本性扭轉(zhuǎn)、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須重新審視和協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，把生態(tài)文明建設(shè)放在全局的戰(zhàn)略地位。只有樹立起尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明新理念，才能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧的現(xiàn)代化。
【生態(tài)文明教育的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
生態(tài)文明教育活動(dòng)總結(jié)09-23
生態(tài)文明教育活動(dòng)總結(jié)04-10
生態(tài)文明教育活動(dòng)總結(jié)08-01
生態(tài)文明建設(shè)教育心得體會(huì)（精選15篇）10-17
生態(tài)文明教育心得體會(huì)（通用8篇）07-20
生態(tài)文明教育活動(dòng)總結(jié)范文05-26
德育生態(tài)文明教育教案通用04-04