植物生長(zhǎng)作文600字六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的植物生長(zhǎng)作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
植物生長(zhǎng)作文600字 篇1
有一回，我要種黃豆，觀察黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
我先準(zhǔn)備好透明的塑料杯、泥土，還有紙巾和黃豆種子。然后在杯子周?chē)伜眉埥恚涯嗤练乓淮蟀朐诒永铮又以诒雍图埥淼闹虚g放一顆種子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又澆了一些水，使紙巾完全濕透。這樣就種好了。
過(guò)了幾天，我來(lái)到窗臺(tái)前觀察種子。我發(fā)現(xiàn)，種子的顏色有些變化：本來(lái)種子的顏色是黃色的，但過(guò)了這些天，種子的顏色有些淡了，而且有些透明，種子顯得十分飽滿，連種皮都有點(diǎn)裂開(kāi)。
又過(guò)了兩天，我又來(lái)到窗臺(tái)前觀察種子。驚訝的發(fā)現(xiàn)，種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼裂開(kāi)了，從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍帶點(diǎn)青，芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭，它正在向下生長(zhǎng)。奇怪，芽頭為什么向下生長(zhǎng)?
一天后，我再來(lái)觀察種子。種子現(xiàn)在和發(fā)芽時(shí)有很大的變化，發(fā)芽時(shí)，種子的殼只是破裂了，可現(xiàn)在大部分已經(jīng)脫落了。種子里的葉子離開(kāi)了本來(lái)的位置，離表面近了，有兩棵已經(jīng)鉆出了泥土，本來(lái)合攏的，現(xiàn)在已經(jīng)展開(kāi)了，中間還有一個(gè)小芽。我還發(fā)現(xiàn)每根芽的葉子都有兩片，一片當(dāng)中細(xì)藤。像一個(gè)愛(ài)心的形狀。葉子下部有些彎曲，像一個(gè)馱背的老公公。
五天后，當(dāng)我再次來(lái)到窗臺(tái)時(shí)，杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。有的是兩片葉子，有的已有四片了，不過(guò)中間兩片比較小。我還發(fā)現(xiàn)它的葉子都是兩片兩片對(duì)生的。現(xiàn)在知道這種子剛長(zhǎng)出來(lái)的芽為什么向下生長(zhǎng)了。那是因?yàn)閯傞L(zhǎng)出來(lái)的不是芽，而是根，所以它要向下生長(zhǎng)。當(dāng)我又一次來(lái)到窗臺(tái)觀察時(shí)，黃豆已經(jīng)從一個(gè)種子變成一個(gè)豆芽，再由一個(gè)豆苗慢慢長(zhǎng)大……
通過(guò)這觀察我得到了不少知識(shí)：黃豆的種子由種皮、胚、子葉組成，胚可分成胚根和胚芽，胚根發(fā)育成黃豆的根，胚芽發(fā)育成黃豆的莖和葉，發(fā)芽時(shí)先長(zhǎng)出來(lái)的是根，黃豆的葉子都是兩片兩片對(duì)生的。
植物生長(zhǎng)作文600字 篇2
陽(yáng)光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風(fēng)一吹，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。這個(gè)季節(jié)萬(wàn)物初生，生機(jī)勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個(gè)美好的時(shí)光，于是我們決定讓班級(jí)門(mén)口的植物角也充滿綠色的春意。
和爸爸媽媽一起，有的準(zhǔn)備了花盆，有的DIY了可樂(lè)瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。
咦？這又是在干什么呢？手里都拿著尺子，在琢磨著什么呢？原來(lái)是在認(rèn)識(shí)直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關(guān)系呢？唷！瞧，學(xué)得多認(rèn)真啊！位置上看不夠，直接上黑板上來(lái)研究一番。
研究完了刻度，又開(kāi)始畫(huà)上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫(huà)在紙上。
然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：
原來(lái)小朋友們想了個(gè)辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來(lái)量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹(shù)上一把生長(zhǎng)尺，看看它每天能長(zhǎng)多少。
瞧，我的蔥已經(jīng)有3厘米了呢！
量了數(shù)據(jù)，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫(xiě)成長(zhǎng)冊(cè)一樣給小植物也制作一本小冊(cè)子，把它每天生長(zhǎng)的情況記錄下來(lái)。于是大家都動(dòng)手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。
每天早上來(lái)幼兒園，第一件事就是給我的植物澆澆水，現(xiàn)在天氣暖了，我的植物可會(huì)喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會(huì)仔細(xì)的觀察他的高度，對(duì)照我的生長(zhǎng)尺幫我的植物寫(xiě)上成長(zhǎng)的記錄。
每一年我們都會(huì)進(jìn)行這樣的植物種植活動(dòng)以前在小班、中班的時(shí)候大多是看老師種，聽(tīng)老師說(shuō)植物在生長(zhǎng)，到了大班，我們也能夠自己動(dòng)手了。在這個(gè)簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)中，小朋友們對(duì)原本數(shù)學(xué)中測(cè)量和記錄的模糊概念，得到了進(jìn)一步的驗(yàn)證和實(shí)踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會(huì)在日常的活動(dòng)中，給孩子提供觀察、記錄、討論的機(jī)會(huì)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角，為小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的熱誠(chéng)。
植物生長(zhǎng)作文600字 篇3
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料_葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出_長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜纾∥覑?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
植物生長(zhǎng)作文600字 篇4
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的`水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出——長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜纾∥覑?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
植物生長(zhǎng)作文600字 篇5
記得以前我每次去陽(yáng)臺(tái)時(shí)，總能看到奶奶種花的花盆里，泥土表面有一些雞蛋殼。雞蛋殼為什么會(huì)在這兒呢？可能是奶奶丟雞蛋殼順便丟在這了吧！或許是奶奶有時(shí)閑著沒(méi)事干，把雞蛋殼掰碎了放在這兒了吧！也許……這個(gè)問(wèn)題使我每次都好奇心大發(fā)，奇思怪想一番，找奶奶問(wèn)這問(wèn)那，可惜奶奶也說(shuō)不出個(gè)所以然，搞的奶奶哭笑不得。
這個(gè)問(wèn)題一直是我心里的“小疙瘩”，我想了幾年，可還是說(shuō)不出個(gè)前因后果。在一次偶然的情況下，我想到了一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法——自己來(lái)做實(shí)踐。心動(dòng)不如行動(dòng)，我在當(dāng)天就開(kāi)始做我的小實(shí)踐了：
我先從我家陽(yáng)臺(tái)上選中了三盆較相似的蘆薈，在它們的花盆邊沿分別貼上了“A”或“B”或“C”的標(biāo)簽。把蛋殼一分為二隨便扔在A花盆里；把蛋殼仔細(xì)搗碎后放在B花盆里；C花盆里什么東西也不放。然后每天給三盆蘆薈同樣澆水，一個(gè)星期后，A花盆里有一股臭味，并有一些蒼蠅在那里飛；B花盆里的蘆薈比其他的蘆薈長(zhǎng)得要綠，要好一些，并且它的根也比其它兩盆蘆薈的根扎得牢一些；而C花盆里的蘆薈跟其它花卉一樣照常生長(zhǎng)。實(shí)踐證明：凡是土中滲有蛋殼粉的花卉，長(zhǎng)得要比過(guò)去好，但是，若把雞蛋殼一分為二，反扣在花盆里，那就不好了。
可是，蛋殼為什么能助植物生長(zhǎng)呢？經(jīng)過(guò)我反復(fù)查資料，蛋殼粉之所以能起到育花助長(zhǎng)的作用，究其主要原因是：一。培養(yǎng)土中滲入碎蛋殼粉后，能改良土壤的物理性狀，土質(zhì)更疏松，透氣又排水，有利于根的生長(zhǎng)，根壯則花繁葉茂。同時(shí)土松透氣好，有利于土中微生物的生長(zhǎng)活動(dòng)，將土中的有機(jī)物質(zhì)分解為花卉所能吸收利用的養(yǎng)分，從而使花卉生長(zhǎng)旺盛。二。蛋殼中有植物所需要的鈣、磷等營(yíng)養(yǎng)元素，特別是鈣。植物吸取了這些營(yíng)養(yǎng)后，就會(huì)長(zhǎng)得比其他植物更強(qiáng)壯了。
這個(gè)我心里的“小疙瘩”終于解開(kāi)啦！
植物生長(zhǎng)作文600字 篇6
曾有人問(wèn)過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題：科學(xué)家應(yīng)該具備什么?有人回答說(shuō)：“要有科學(xué)天賦，是個(gè)天才。”有人說(shuō)：“要有對(duì)科學(xué)的熱情。”我認(rèn)為：身為科學(xué)家，光有天賦和熱情是不夠的，還要有好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新精神。其實(shí)，不只在科學(xué)領(lǐng)域，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該有好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新的精神!
我喜歡和爺爺去跑步，在跑步的途中有一個(gè)鋼琴班和一家小型工廠，兩地旁邊都長(zhǎng)了一樣的野花，可雖然品種一樣長(zhǎng)相卻大不相同。鋼琴班旁的那片野花美麗、鮮艷。反觀工廠旁的花，花色暗淡，花兒細(xì)細(xì)，病病怏怏的。你不仔細(xì)看就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這竟是同一種花。我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：明明是同一種花，可為什么開(kāi)出來(lái)的花色卻差這么多?難道是水土不一樣?于是我來(lái)到鋼琴班旁和工廠旁，分別看了一下土壤，可發(fā)現(xiàn)兩邊水土并沒(méi)有多大差別。可為什么花開(kāi)得這么不一樣呢?我百思不得其解。為此我拿了兩地的土回家種同一種花，種出來(lái)的結(jié)果很出人意料，兩朵花開(kāi)得一樣好!難道是因?yàn)楣S空氣不好?可是我又否定了，這是個(gè)小型工廠，對(duì)環(huán)境沒(méi)什么影響，就是有些噪音而已。可既不是土壤問(wèn)題，又不是空氣問(wèn)題，那是為什么呢?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦中不斷閃現(xiàn)。我十分想知道答案，于是我開(kāi)始在書(shū)籍、網(wǎng)上查找資料。在我的不斷努力下，我終于找到了符合狀況的合理解釋?zhuān)蔷褪牵阂魳?lè)對(duì)植物的影響性。科學(xué)家初步認(rèn)為，聲波能夠加速植物的光合作用，促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而加快了植物的生長(zhǎng)速度，當(dāng)然前提是好聽(tīng)的音樂(lè)，相反給植物聽(tīng)噪音，會(huì)使植物又小又難看。同樣的花，因?yàn)樵诮厝徊煌囊繇懎h(huán)境下生長(zhǎng)，所以會(huì)開(kāi)出天差地別的結(jié)果。
雖然這是經(jīng)過(guò)科學(xué)證實(shí)的，但是我還是想自己驗(yàn)證一下，結(jié)果是一樣的。通過(guò)上面這件事，我覺(jué)得好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新這種精神十分重要。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò);“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”生活中有許多問(wèn)題，只要好學(xué)多問(wèn)，多鉆研，你就能解開(kāi)謎團(tuán)。
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