【推薦】五年級啟示的作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級啟示的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級啟示的作文 篇1
今天，我看到一幅漫畫，這一幅簡單的漫畫，給了我極大的震撼。
漫畫的內容是這樣的，在一個陽光明媚的上午，植物園里擠滿了游客。他們在藤類植物區觀賞爬山虎、喇叭花…，在多肉植物區看仙人掌等植物，在盆栽植物區看月季花，三角梅…，當然，植物園里還有大片大片的草坪。只見，有對男女想要去對面的區域玩，他們并沒有走小路繞過去，而是直接橫穿草坪，根本沒有在意旁邊立的一塊牌“請勿踐踏�！边@一幕讓走在旁邊小路上的一個小孩疑惑地問他媽媽：“叔叔和阿姨不識字嗎?”是啊，連一個差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理，一個長那么大的大人卻不懂得，真是令人為他們感到愧疚!如果每個人都像這對男女一樣，那公園的小花早就抬不起頭，小草早就直不起腰了。
在生活中，還有許許多多這樣的例子，比如：在學校的便池旁邊明白的寫著，“請勿將雜物扔進便池。”可還是有同學將衛生紙、衛生棉隨手丟進便池，使便便也堵塞，使同學們不能正常使用衛生間，給大家造成了麻煩;在水龍頭邊，明明寫著：“水是生命的源泉，勿浪費它。”可還是有人洗完手不關水龍頭，揚長而去;學校的電風扇為我們扇風，解除炎熱的，可我們去上體育課時卻常常忘記關上它，讓它為課桌椅扇風，白白浪費電資源。諸如此類的事例舉不勝舉，這些現象不是跟漫畫里的.男女一樣嗎?他們不遵守社會功德，不愛護我們的生存環境。相反，如果我們每個人都能節約一點水、一點電，那我們生活的這個地球的資源便會用的更加長久。
我想呼吁每個人，地球上的每一樣東西都不是用之不完，取之不盡的，我們不應該濫用，資源有限，如果地球上的資源枯竭，那人類也將滅亡。
五年級啟示的作文 篇2
在我家的后面，有一座小山。每到周末，我和小伙伴最喜歡干的事情就是到山上的草地上捉蚱蜢。在這片綠色的草地上，有許許多多的蚱蜢躲在草叢中一蹦一蹦的。
來到草地上，我和小伙伴打起十二分的精神，半蹲著，屏住呼吸，生怕被蚱蜢發現，把蚱蜢嚇跑了。“這……兒！”只見小伙伴輕輕的.呼喊著招手示意我過去。我立刻躡手躡腳地走過去，朝他指著的草從瞪大眼睛一看：呀，這里真的有一只，正在懶洋洋曬太陽的綠色蚱蜢！
我們悄悄走到它身后的最佳位置，生怕把它給嚇跑了，然后，彎下腰，慢慢地伸出雙手，確定最佳捕捉方案后以迅雷不及掩耳向它拍去。說時遲那時快，它竟然迅速一躍，逃出了我們的手心！我們沒有灰心，再一次瞪大眼睛，啟動我們的“雷達模式”，在草叢中搜尋它的身影，咦？剛剛明明在這附近，怎么不見了呢？我用腳撥開草從繼續尋找。突然，一個小東西“噌”地跳起，我迅速用掌心向它捕去，“哈哈，小家伙，終于捉到你了！”
我把捉到的小家伙放到空瓶子里仔細觀察，發現它的皮膚是鮮艷的綠色，而且是和草叢一模一樣的綠色，怪不得它一跳到草從里我就很難發現呢！這是巧合嗎？我帶著疑惑回到家，馬上上網查了蚱蜢的資料。這發現原來蚱蜢不止有綠色的，還有和土一樣的灰顏色呢！我想，灰色的難道是中毒了嗎？我繼續在網上尋找答案，最后終于找到答案。原來，聰明的蚱蜢為了躲避天敵，它們會根據自己周圍的環境選擇自己的膚色。真是太神奇了！
找到答案后，我豁然開朗，大自然真神奇��！許許多多的小動物，為了自己的生命不受到威脅，將自己巧妙地偽裝起來，它們真是太聰明了！
五年級啟示的作文 篇3
人類能有許多發明，大都拜大自然所賜，像鋸子、飛機、防毒面具……太多了！我說一天一夜都說不完。不過，我也在大自然中得到了啟示，要不要說來聽聽？
有一天，我在家里太過無聊了，于是就在我家的小池旁逗弄小魚，逗著逗著，我自然而然地看到了荷花：朵朵荷花靜臥在水中，花瓣的顏色嫩嫩的`，尖兒上還泛著光。這顏色的純凈，使我懷疑：荷花到底是不是一節一節地從泥里慢慢長出來的，竟這樣的干凈？
我再也等不及了，就一溜煙跑到電腦前上網查資料，噢！原來荷花的葉面在顯微鏡下有一個挨著一個隆起的“小山包”，它上面布滿了絨毛，頂上有一個饅頭狀的“碉堡”凸頂，仿佛一只觸角保護著葉面，使得尺寸比它大的東西根本無法靠近葉面，“荷花自潔原理”真神奇！
我想發明利用荷花葉子表面的結構發明一種玻璃，這樣，下雨時的窗戶就會干干的，因為水會自動滴落，所以不需要特意抹干窗戶。
還有一次，我在看科學雜志合訂本，“唉？還有動物可以一生都不用喝水啊！”我看著看著，不禁叫出聲，可是書上并沒有詳細介紹是什么動物。好奇心促使我要去找到答案，終于，我在爸爸口中得到了答案：這種動物叫更格盧鼠，可以通過咀嚼植物來獲取水分，再加上它沒有汗腺，就不需要特意喝水了噢！
我想發明一種飲水機，它分三層，第一層種植物，第二層擠壓產水，第三層儲水，所以它不再是一個容器，而是一個產水機。
我們有一雙敏銳的眼睛，靈巧的雙手，就能造福人類。
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