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我的老師寫人作文300字

時間:2022-03-24 18:58:06 人作文 我要投稿

精選我的老師寫人作文300字錦集五篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文300字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選我的老師寫人作文300字錦集五篇

我的老師寫人作文300字 篇1

  “五年過去了,王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中,你和我發生的種種事情,即使現在你已經不是我的老師了,但是在我的心中你卻是我的母親。”

  記憶印象中,記得是五年級的時候吃好中午飯,我和小飛一起出黑板報。當時老師在批作業。

  我站在書桌上畫畫,畫的很投入,恍如身臨其境,等我畫完后,我以為站在平地上,腳往后一挪,結果大家一定想到了,一腳踩空,還好我急速翻了一個身,摔了膝蓋,不然就摔了后腦勺了,后果肯定不堪設想。王老師一聽到“嘭”的聲音,一下子站了起來,快步跑過來扶起我,本來我已經痛得起不來了,可看了看王老師的眼神,似乎在說話,一直鼓勵著我,在我的努力和老師的攙扶下,我忍著痛慢慢地站了起來。

  那天下午,老師一直很關心我,時不時的問我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報時候,王老師重是叮囑我們:“出黑板報要小心,別摔下來!”我也從那以后也會自己小心翼翼地在桌上走動,防止再摔下來。

  在我們的成長道路上,正因為有了老師的關懷才走的更踏實,感謝你,老師!我很愛你。

  上海浦東新區上海市南匯區實驗學校六年級:沈莉

我的老師寫人作文300字 篇2

  在我美好的記憶里,總是忘不了那位和藹可親,讓我敬佩的老師,她就是我上幼兒園時的李亞南老師。

  李老師是我幼兒園時的班主任,她平時教我們認字、讀書、唱歌,還和我們一起做游戲,是一位可親可敬的好老師。

  記得有一天下午,到了放學接孩子的時間了,看著小朋友們一個個都被把爸爸媽媽、爺爺奶奶接走了,而我左等右等,望眼欲穿也看不見奶奶的身影,著急的都想哭了。李老師看著我可憐巴巴的樣子,就走過來輕輕地摸著我的頭安慰我說:“童童,別著急,奶奶肯定會來接你的,老師給你講故事,陪你等奶奶。”聽著老師簡單的話語,我的心里頓時有了安全感,一股暖流涌上心頭。

  就是這樣一件看起來很平常的小事,在我的心中卻留下了深刻的記憶。李老師的樸實、愛心和無私像媽媽一樣溫暖著我,我一輩子也忘不了她

我的'老師寫人作文300字 篇3

  開學的第一天,呂老師成了我們的班主任。

  她有一個新時代的娃娃臉,上面有這水靈靈的眼睛,高聳的鼻梁,櫻桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意,胖胖的身材上有幾塊“肥肉”,就連手臂上也有。

  我對她的第一影響是她很嚴肅,不和藹和親,會很兇。不夠和她相處了幾天,我覺得上她的課很生動,講的很明白,很清楚。她的笑話很形象,常常惹的我們哈哈大笑。

  記得有一次,我們上第一節課,呂老師叫我們默讀課文,話還沒講完,蔡怡就把書本大開了。呂老師就說:“我讓你打開了嗎?”“沒有。”“我給大家講一個笑話。從前,有一個很有名的報社,要找一名人員,去的人很多,可多以失敗告終,應為要15分鐘做100倒算式,可是他們只作了50多道。只有一個人若無其事地走了出來。他們問他考得怎樣,他說Ok呀,這句話引起了大家的憤怒,他說只要做前面3道好了。”呂老師說的有聲有色,她說:“做事要聽完在做,以免自作自受。”

  這就是我的新老師——呂曉芳

我的老師寫人作文300字 篇4

  老師,一個多么神圣的字眼!老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學習、陪伴著我們度過快樂的時光。您就像一只蠟燭,點燃自己,照亮別人。

  車教師是我們的班主任,也是我們的數學老師。她二十多歲,就像一位親切可人的大姐姐。她有一雙明亮的大眼睛,好像會說話!當我們很乖時,這雙眼睛好像在說“小朋友們,你們真棒!”當我們犯錯誤時,這雙眼睛又像在說“你們的表現太令我失望了!”她還有一張經常會逗我們開心的小嘴巴,我可喜歡她了!

  有一次上數學課,車老師在黑板上給我們出題目,有幾個調皮的同學趁老師不注意,悄悄地講小話,被車老師發現了。車老師并沒有直接批評他們,而是風趣地說:“我們班有幾只小蚊子在嗡嗡作響,聽,還有聲音呢!”嘿!這辦法真靈,那幾只“小蚊子”頓時不說話了。不說你們也猜出來了,誰都不愿意當嗡嗡叫的小蚊子。

  這就是我們的班主任車老師,她漂亮、風趣、幽默,從不嚴厲地批評做錯事的我們,始終用非比尋常的教學方法教導我們,值得稱贊!這就是我喜歡的車老師,怎么樣?

我的老師寫人作文300字 篇5

  她長著一頭短短的棕黑色卷發;一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上;高挺的鼻子,不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢?她就是我的數學老師王老師。

  王老師十分幽默。數學課上,王老師并不直接開始講題目,而是先神秘地對我們說:“你們猜,我們今天要去哪一個王國探險呢?”我們正在學習小數,所以我立刻舉手說:“我們今天要去小數王國冒險。”王老師說:“對了,我們今天就去小數王國探險。”說完,王老師就開始講題目了,每講一題,就會下去轉轉,把錯題集齊編成笑話,讓我們在歡樂中體會并記住小數的定義,并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來通過迷宮。

  王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天,還聊一些與學習無關的事。有一天,王老師居然問我覺得這樣上課好不好,我當然不假思索地說:“好!”

  王老師對我十分好。我是班級中的“數學皇后”。她家的女兒是班級中的“數學公主”。一次小數報比賽,只有一個名額,她居然把這個名額給了我,我也下了決心,要為王老師爭個光。

  我每天晚上,每當疲憊不堪地躺在床上的時候,就會想起王老師今天對我的夸獎和批評,爭取明天讓王老師看到一個更好的我。

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