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陪伴的作文600字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的陪伴的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
陪伴的作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年多了，我們開(kāi)始上五年級(jí)了。在這幾年里，我們一直被一雙眼睛注視著，那就是我心目中的好老師——王老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，王老師就成為了我們的語(yǔ)文老師。她性格溫和，有一頭烏黑烏黑的.短發(fā)，鼻子上的那副眼鏡顯得她很有文化。
老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得在三年級(jí)時(shí)的一堂課上，王老師抽查我們背誦課文。有一位同學(xué)沒(méi)有好好背誦，一會(huì)加個(gè)字，一會(huì)又缺個(gè)字，還有許多字音讀得不準(zhǔn)，大家都聽(tīng)得忍不住大笑起來(lái)。正在我開(kāi)懷大笑時(shí)，王老師突然點(diǎn)名讓我站起來(lái)繼續(xù)背誦。我愣住了，因?yàn)閯偛盼抑活欀Γ瑓s忘了他已經(jīng)背到哪了。于是我只好傻傻地問(wèn)老師：“從……從哪開(kāi)始背呀？”王老師聽(tīng)了目光突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，我有點(diǎn)害怕：上課專心是王老師一直在強(qiáng)調(diào)的，可我這個(gè)好學(xué)生卻沒(méi)有做到，王老師肯定會(huì)生氣的。王老師看著我，并告訴我從那背起，背過(guò)之后，便讓我坐下了。雖然老師沒(méi)有說(shuō)我，但我卻不敢再不認(rèn)真聽(tīng)
上一年級(jí)時(shí)，我們寫字時(shí)總喜歡弓著腰，趴在桌上寫。王老師看到了，就用她好聽(tīng)的聲音，一遍又一遍地糾正我的坐姿。我還曾煩過(guò)她，可現(xiàn)在班里有幾個(gè)近視的女生出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有王老師，我現(xiàn)在也有可能是她們幾個(gè)中的一個(gè)了。而且我們現(xiàn)在都已經(jīng)上五年級(jí)了，但王老師依然還會(huì)在我們寫作業(yè)時(shí)，細(xì)心地、溫柔地提醒我們坐姿要端正。
四年里，我們和老師一起度過(guò)了許多的美好時(shí)光，所以無(wú)論這些年有多少老師曾教過(guò)我們，我心中那個(gè)好老師的位子，已經(jīng)被王老師牢牢地占據(jù)了。
陪伴的作文600字 篇2
淺淺的夜色中，一束橘黃色的燈光映在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓人整個(gè)身心都沉醉在其中。我知道，有你陪伴，我不孤單……
我是一個(gè)人緣絕緣體，總是與人相處不通，所以閑暇時(shí)大部分時(shí)間便與書相伴或在聽(tīng)歌中度過(guò)。
夜深人靜之時(shí)，我細(xì)賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”坐在月光下與蘇軾把酒問(wèn)青天，“不知天上宮闕，今夕是何年？”月亮也開(kāi)始工作了，她給大地穿上了銀色的禮服，給疲勞的人們一個(gè)寧?kù)o的夜。她催促鳥(niǎo)兒回到巢穴，催促孩子上床安眠。亮亮的月、清朗的天，清澈的情感，演奏著一曲曲天上人間合而為一的和諧樂(lè)章。我不禁感慨，滄桑的'歲月年輪一圈又一圈，月亮上的嫦娥也該有一些寂寞了吧？
坐在窗邊，單手托腮，·，桌上開(kāi)著的書被從窗外刮進(jìn)來(lái)的風(fēng)吹的紙張不停地翻動(dòng)。天氣已經(jīng)入初冬，枯黃的楓葉被刮得滿地都是，雪下起來(lái)了，蓋在楓葉上，耳邊不由得響起艾辰唱的《霜雪千年》。“在你淡漠眉間，瞥見(jiàn)離人的喜悲霜雪，樓閣現(xiàn)，塵飛霧散熒光翩躚，顯露出斑駁石階，入眼是落英紛然，芳草入深院，憑欄桿，小桌上置瓊觴兩盞，闔眼聽(tīng)清風(fēng)疏葉，似曾有歡聲笑言，縈繞這高軒，云動(dòng)寂靜鳴蟬，雨墜激漪漣，皴擦點(diǎn)染勾勒這世間……”
聽(tīng)著聽(tīng)著竟慢慢的趴在桌上睡了過(guò)去，夢(mèng)里浮現(xiàn)的竟是歌與詩(shī)句中的畫面，嘴角不禁微微勾起，在這世間有你的陪伴真好……
陪伴的作文600字 篇3
每當(dāng)我煩惱時(shí)，總是媽媽用溫馨的話語(yǔ)化解我的憂愁：每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，總是媽媽以諄諄教誨給予我做人的道理：每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，總是媽媽用縷縷陽(yáng)光引領(lǐng)我找回信心……我在人生旅途中的每一次成功都離不開(kāi)媽媽的指引。
媽媽陪伴我成長(zhǎng)。媽媽一有空就跟我待在起，我們無(wú)話不談，無(wú)所不干，兩個(gè)人其樂(lè)融融，不亦樂(lè)乎。這時(shí)，我感覺(jué)在我面前坐著的仿佛是我的一位知心朋友。媽媽喜歡打羽毛球健身，同時(shí)也培養(yǎng)了我的運(yùn)動(dòng)興趣。記得我七歲時(shí)第一次拿羽毛球拍，普普通通的`一把球拍在我拿手里都搖搖晃晃，揮舞起來(lái)更是如打虎般困難。媽媽在一旁微微一笑，上前來(lái)指導(dǎo)我拿拍，我瞪著小眼睛看得可認(rèn)真了。
一會(huì)我就完全迷上了羽毛球，對(duì)媽媽掌握的體育小知識(shí)我更是五體投地。于是我發(fā)奮跟媽媽學(xué)習(xí)羽毛球。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了勞累跟失敗，幾次我都灰心喪氣，扔掉球拍；可我又幾次在媽媽的鼓勵(lì)下振作著拿起球拍揮汗練習(xí)；原本圖速戰(zhàn)的我在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了戰(zhàn)術(shù)配合；多少次我出色地練出了標(biāo)準(zhǔn)擊球動(dòng)作，就有多少次我跟媽媽面對(duì)面的微笑、鼓勵(lì)。那把舊的羽毛球拍也就見(jiàn)證了我跟媽媽灑下的漢水，記錄了我逐步學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng)、冷靜。
媽媽陪伴我成長(zhǎng)。雙休日，每當(dāng)我肚子在家時(shí)，總能接到媽媽從單位打來(lái)的電話，每一電話都滿是媽媽對(duì)我的關(guān)心。雙休日早晨，我又多在被窩里睡懶覺(jué)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”媽媽的電話像定時(shí)鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)將我從美夢(mèng)中喚醒。接過(guò)電話，那一頭傳來(lái)媽媽親切的話語(yǔ)：“兒子，起來(lái)了沒(méi)？穿了衣服嗎？早晨家里沒(méi)煮早飯，你等會(huì)上爺爺家吃去噢，荷包蛋一定要吃，多喝點(diǎn)牛奶，記住了！”于是在媽媽“嘮叨”而充滿關(guān)愛(ài)的電話聲中，我開(kāi)始了快樂(lè)的一天。
媽媽陪伴我成長(zhǎng)。媽媽是我的老師，更是我的朋友，在我的成長(zhǎng)道路上，是媽媽給我們照亮了前進(jìn)的方向，在我的成長(zhǎng)記憶中，跟媽媽度過(guò)的美好時(shí)光是揮之不去的。我的媽媽是平凡而偉大的。
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