有關(guān)初中記憶作文集錦9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中記憶作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
歲月悠悠，時(shí)光在每個(gè)人臉上留下了印痕，在成興道路上烙下了風(fēng)雨的足跡。每每看到某樣事物是否會(huì)頓時(shí)引起你的千思萬緒而百感交集。我每見到黑板，總會(huì)不禁想起一段不堪回首的往事。
我遺留在黑板上的記憶，成了一段痛苦的往事，但也成了一段美好的回憶。
如往常一樣，一樣的老師，一樣的環(huán)境，一樣的教室，一切就如以往般平靜，唯獨(dú)我不忍直視那黑板的角落。
打開封塵的記憶，回到那個(gè)下午。正午，夕陽斜射著教學(xué)樓，高大的投影映在光滑的地面上，讓人陶醉在這翻美麗之中，甚至無心聽課。響亮的下課鈴聲，使我從“睡夢(mèng)”中蘇醒了過來，離開位子來到走廊，在夕陽映襯的教室里玩起了彈弓。一只只實(shí)墨的筆芯亂飛在教室上方，一只只的“箭”似在戰(zhàn)場(chǎng)上，正當(dāng)我們玩得興高彩烈，突然，一只筆芯從我耳邊快速閃過直插在黑板的左上角，出現(xiàn)了一個(gè)不大但顯眼的小洞，這下子“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，亂箭紛紛被擊落了下來，當(dāng)然誰也不肯坦誠(chéng)，到底是誰打破了黑板，我們這一“大鬧天宮”惹出了不小的后果，漢有人肯站出來，全體受罰，老師逐個(gè)地批評(píng)，從老師充滿血經(jīng)，睜地巨大的眼睛中，我看得她生氣了，我頓時(shí)整個(gè)人精神麻木了，不敢直視她的眼睛我感到這無聲的語言正在向我們緊逼著……
從那個(gè)下午開始，黑板上的那個(gè)洞給大家?guī)砹嗽S多不便，一個(gè)兩字詞語，要隔著這個(gè)洞寫，每每出現(xiàn)這種情況我都會(huì)感到十分羞愧。
我留在黑板上的記憶，不時(shí)地給我學(xué)習(xí)上的警誡，千萬不要在學(xué)習(xí)生活中破上一個(gè)顯眼的大洞！
初中記憶作文 篇2
記憶中的滋味遠(yuǎn)不如酸甜苦辣那么隆重也不如物質(zhì)來的那么輕巧卻依然有著自己獨(dú)有的滋味.
小孩子們記憶的滋味來的更快樂的多在他們的記憶中更多的莫過于是過年的欣喜朋友的陪伴及好吃的零食和好玩的汽車了這些物質(zhì)和精神的享受了從枯燥的書本及父母的嘮叨來看這卻實(shí)有趣的多.
比小孩子年長(zhǎng)的莫過于他們的父母?jìng)冊(cè)谒麄兊挠洃浿懈嗟氖菨M街的呦喝聲及糖雕糖人糖葫蘆這些消失已久的風(fēng)味了以及聽到收廢品的敲響聲時(shí)那份將收集已久的廢品拿去換糖的喜悅及在田里和小伙伴抓蛐蛐青蛙的那份喜悅及為一個(gè)容易被人識(shí)破的魔術(shù)走幾千米的路的向往和為經(jīng)濟(jì)奔波的困乏、勞累這些藏在記憶深處的滋味啊..
對(duì)于老年人來說最大的記憶莫過于戰(zhàn)煙四起的年代了戰(zhàn)火一聲接著一聲槍聲一處接著一處人們都害怕的躲在家里更有些渴望和平的那時(shí)還年輕的老年人們雙雙拿起槍去參軍與這些惡勢(shì)力戰(zhàn)斗呼喚著擊打著那些其他的還年輕的老年人們紛紛在家里祈禱著吶喊著希望凱旋歸來.現(xiàn)在他們回想起來有的快樂有的痛苦有的害怕有些自豪但更讓他們記憶猶新的是中國(guó)共產(chǎn)黨的成立了他們勝利了
記憶中的滋味是漫長(zhǎng)的猶新的卻讓人將它深深的藏在記憶深處行成自己獨(dú)有的滋味.
初中記憶作文 篇3
每逢春節(jié)，家家戶戶都在準(zhǔn)備年貨，大街上的人和車絡(luò)繹不絕 ，而我家這個(gè)一年一度的節(jié)日中喜悅著帶點(diǎn)憂愁。
春節(jié)是親人們團(tuán)聚的好日子，人們聚集在一起談?wù)撨@一年中的喜怒哀樂，到處都充滿著笑聲，我已經(jīng)不記得這是第幾個(gè)年了，他們一家人不會(huì)來和我一起過年
他們一家人十幾年前就去了外地，姐姐也跟著他們走了，去那里上學(xué)，大姑外是當(dāng)兵的，一年也不回來幾次，那時(shí)單位正在分房子，他們非常幸運(yùn)的分到了一套房子，從此就住在了那里，大姑外一年沒什么假可放，大姑和姐姐又暈車，只好等大姑外有空一起回來。
前年，我們一家人去那里探望了他們，幾年沒見，有許多話想說，可到了那里，一句話都說不出來，我們?cè)谀抢锎袅藘商炀突貋砹恕，F(xiàn)在一年多沒有見面了，每一個(gè)人都非常想念他們，他們每次有什么好東西，都往家里寄，我們很想知道他們過得好不好。
隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我們對(duì)他們的思念也越來越多了，我們很希望他們能回來看看我們，一家人聚在一起聊聊天，擁抱一下，不要只在視頻里說說話，我們應(yīng)該把思念轉(zhuǎn)為見面。
初中記憶作文 篇4
眼看著夏季就要到了。那梔子樹上的綠芽長(zhǎng)成了墨綠色，含苞待放的梔子藏在樹葉之后若隱若現(xiàn)，仿佛一個(gè)深居閨閣的少女。我望著窗外的梔子花，思緒如河水般流過，輾轉(zhuǎn)回眸，我仿佛看到了記憶里一直珍藏的她。
認(rèn)識(shí)她也是在這樣的一個(gè)夏天。
小升初的那個(gè)暑假，沒有作業(yè)一身輕松，可媽媽卻說，初中以后學(xué)習(xí)更緊張了，現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)怎么行?于是，這個(gè)暑假我因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)忙碌起來。
去補(bǔ)習(xí)的路上，那炙熱，豪放的太陽光若一條金色的絲帶，熱情地鋪在補(bǔ)習(xí)路上的青石地板;又似奔流的流水傾瀉在路邊上的梔子樹，照的原本墨綠的梔子樹葉像是穿上了一件黃紗。那還未綻放的梔子，仿佛預(yù)示著今天將會(huì)遇到的她。
到了補(bǔ)習(xí)的地點(diǎn)，我見到了她——我的同桌，穿著一條如梔子花般潔白的裙子，向我露出好似有梔子花的清香的笑容，就連她的名字都若梔子一般：“你好，我叫夏陽梔，你可以叫我梔子。”從此，梔子改變了我對(duì)補(bǔ)習(xí)的態(tài)度。
補(bǔ)習(xí)樓外的梔子開了一兩朵，帶著夏季特有的味道，而補(bǔ)習(xí)樓內(nèi)的梔子卻讓我頭痛不已。“梔子，你給我這么多卷子干嘛?”我一回到座位就發(fā)現(xiàn)桌子上的卷子和一朵帶著水珠的梔子。“楊，這些都是上課時(shí)的重點(diǎn)，你做了它上課也就不會(huì)這么難了。”梔子依舊面帶微笑。“可是……”我本想拒絕她，可看她那么真誠(chéng)的表情，我還是寫了。之后的一段時(shí)間里，梔子總是有意無意的遞給我一些卷子，那卷子上散發(fā)出梔子的芬芳，驅(qū)散了我原本對(duì)學(xué)習(xí)的不屑和夏日的倦意，我的成績(jī)竟奇跡般的見長(zhǎng)……
過了很多天，補(bǔ)習(xí)樓外的梔子花全開了，是那么的圣潔雪白，是那么的賞心悅目，是那么的娟秀可人，它們抹著夏日賜予的芬芳，穿著陽光照射的白裙子，唱著婉轉(zhuǎn)的歌。補(bǔ)習(xí)樓內(nèi)期末考試成績(jī)出來了，同學(xué)們都對(duì)榜上的第一名羨慕不已。“楊，你這次考得很不錯(cuò)啊!”梔子說道，她依舊穿著我們初見時(shí)的那條白裙子，露出那清新的笑容。“那可不，天天被你逼著寫卷子，不好也難啊!”我望著榜上的第一名——夏陽梔，也笑了……
夏天是充滿活力的，而那個(gè)夏天，我嗅著梔子的花香，淡淡的笑了，多么令人傾心的夏天……收回思緒，我仿佛又看到了那個(gè)穿著梔子花般的白裙子的，帶著梔子花般清香的微笑的，我心底一直珍藏的她——夏陽梔。
初中記憶作文 篇5
有人喜歡婀娜多姿的楊柳，有人喜歡四季常青的松柏，而我卻對(duì)家門前的那顆老槐樹情有獨(dú)鐘。
老槐樹在我出生之前就已經(jīng)成為我家的重要一員了，它就像我的一位摯友，看著我出生并陪我一起成長(zhǎng)。每天上學(xué)我都要從老槐樹下走過，我每次都要向他揮手告別，說再見。它仿佛也能聽到我的招呼，用樹葉形成一個(gè)笑臉給我回應(yīng)。每天放學(xué)回來，我也還是要從老槐樹下走過，抬起頭看他一眼，告訴它“我回來了”，它也總會(huì)用樹枝迎接我。
記得小時(shí)候，每當(dāng)春天，老槐樹就開始裝飾著自己，穿上了嫩綠的衣服，這樣它就顯得格外生氣勃勃，容光煥發(fā)。它的精心打扮讓它周圍的朋友都露出羨慕的目光，它也會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，好似在對(duì)朋友的夸贊表示感謝，同時(shí)也在訴說著自己的快樂。
夏天的時(shí)候，老槐樹又會(huì)換上新裝，掛著雪白色的槐花，而且散發(fā)著醉人的芳香。人們總會(huì)聚在它下邊乘涼，晚上伴著它的香味進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。只要大人不注意，就會(huì)有淘氣的小孩爬上老槐樹往嘴里塞滿槐花，而我只能站在一旁羨慕地看著他們呢（因?yàn)閶寢屨f爬樹很危險(xiǎn)不讓我爬），如果我想吃槐花，她就會(huì)為我摘。哎，我多么想爬上去看一看高處風(fēng)景啊！
老槐樹記載著我的快樂和悲傷。每當(dāng)我有快樂的事和受到委屈的時(shí)候，我總會(huì)向他訴說。它就像我的知己一樣從小到大陪伴著我。當(dāng)我高興快樂時(shí)，它也會(huì)發(fā)出沙沙的歡樂聲，悲傷時(shí)它也會(huì)發(fā)出同樣的聲音來安慰。
隨著生活條件的改變，各家各戶都蓋起了樓房，周圍的樹木也都被砍伐了，唯獨(dú)剩下那顆老槐樹。老槐樹有了很不一樣的感覺。春天來了，老槐樹發(fā)出了沙沙聲，不過這次我仿佛聽到它的聲音里并非帶著歡樂，而是想要找尋某些重要的東西。夏天來了，人們不再來老槐樹的綠蔭下乘涼了，孩子們似乎找到了其他有趣的事，也就不再來看老槐樹了。老槐樹散發(fā)出的香味好像變了，變成了那種苦澀。
如今的老槐樹遠(yuǎn)不如以前那樣成長(zhǎng)，不再守護(hù)我了，我還隱約感覺到缺少它身上缺少了什么……
老槐樹啊，我最忠實(shí)的朋友啊，你到底在尋找什么？你到底為何變成這樣？為何我看到你總會(huì)感覺到你是孤單的、寂寞的？你又何時(shí)才能重回我身邊呢？
初中記憶作文 篇6
我在找七年級(jí)的書復(fù)習(xí)時(shí)，其中夾著一張照片，還有一張紙條，我打開仔細(xì)一看，里面竟是我小學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)照。那上面有許多同學(xué)已經(jīng)離校了，有的老師也調(diào)走了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些同學(xué)和老師，是因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚枰獛椭畷r(shí)伸出了援助之手。
我是在上五年級(jí)時(shí)來到現(xiàn)在這所學(xué)校的，當(dāng)時(shí)我沒有配套的書，是他們將自己的書借給了素不相識(shí)的我，讓我感受到朋友之間真摯的友誼是那么的真誠(chéng)、純潔，彼此之間互相信任。現(xiàn)在與那時(shí)相比，學(xué)生之間擁有真心、熱忱、親密無間的有之，互相猜疑、嫉妒、趨炎附勢(shì)的有之，可謂好壞參半，不過讓我感受到真正的友誼似乎少了些。真懷念那時(shí)，彼此間不用互相猜疑、欺騙，彼此間能夠真誠(chéng)相待真太好了。
我剛來到這里時(shí)，有人欺負(fù)我，他們就會(huì)幫我將他們趕走。在我生病的時(shí)候，他們主動(dòng)給我去買飯，在我忘記帶錢的時(shí)候，他們會(huì)借給我，我覺得同學(xué)之間應(yīng)多一些關(guān)心和理解，這樣的友誼才會(huì)長(zhǎng)久。
我打開了那張紙，紙上寫的是全班同學(xué)的留言，有許多人都在上面簽上了自己的名字，我記起了的確是有這件事，原本以為相片和留言都沒了，沒想到今天能夠再見到它，能夠再見到以前同學(xué)們的樣子感到非常幸運(yùn)。
我第一次到這個(gè)學(xué)校時(shí)，只認(rèn)識(shí)兩個(gè)人，剩下的學(xué)生一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，自己不敢出聲，我在最后一排坐著，有一次我很無聊就與旁邊的男同學(xué)偷偷地說了一句話。就這樣他就成了我在這個(gè)班的第一個(gè)朋友，我感到非常高興。可惜現(xiàn)在我也不知他在干什么，我非常想念那些老同學(xué)，希望以后能夠聚在一起。朋友之間，多聯(lián)系，多溝通，才是最重要的啊！
初中記憶作文 篇7
遼闊的沙灘上，布滿了耀眼的珍珠，這些便是童年的記憶……
面包
蔚藍(lán)的天空上掛著幾片白云，太陽溫暖地照著大地。
剛步入學(xué)習(xí)生涯的我什么也不懂，只會(huì)撒嬌。“不行，我就要吃，別的媽媽都給小朋友買了！”我嘟著嘴，肉乎乎的手緊緊拉著媽媽的手，眼巴巴的看著媽媽。“哎！好吧！”看著媽媽似笑非笑的臉，接過面包，我高興地跳了起來。
撒嬌的童年里，我五歲。
打雪仗
寒冷的天空中飄滿了活潑的雪精靈，鉆到我們身上，涼涼的。
“哈，哈，哈……”，稍不留神，一個(gè)拳頭大的雪球向我襲來，打在厚實(shí)的衣服上，瞬間碎開，落在地上，衣服上殘留著些許冰屑。我拍了拍，抓起一把雪，揉成球，向?qū)Ψ皆胰ィθ菰谖夷樕暇`開。
開心的童年里，我九歲。
試卷
太陽，極不情愿地離去，烏云代替了它。
血紅的叉號(hào)刺入我的眼里，淚水無情地流了出來，我看著媽媽，充滿迷茫。皺紋爬滿了媽媽的臉，失望地責(zé)備著我。突然發(fā)現(xiàn)，白發(fā)早已掛在媽媽頭上，她為我操碎了心。
童年，是有幾分遺憾的`，那時(shí)我十一歲。
童年，是那么的五彩斑斕，就像那沙灘上的珍珠，閃耀著……
初中記憶作文 篇8
“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪，我們都一起體會(huì)……”舞臺(tái)上傳出我們發(fā)自肺腑的歌聲。偌大的舞臺(tái)似乎變得空曠，舞臺(tái)上只有我們，沉浸于自己的表演之中的我們。舞臺(tái)上只剩下三種顏色：橙色、白色和藍(lán)色。
首先，我們以上課情節(jié)登場(chǎng)。似乎我們正在上課，同學(xué)回答問題、我們因他的回答而捧腹大笑——再平常不過的上課橋段了。之后，我們的表演才正式開場(chǎng)。聚光燈打在那一點(diǎn)藍(lán)白相間之上。他們一個(gè)接一個(gè)地走了出來，每人一個(gè)話筒又是每人一句。他們面帶笑容，似乎就是那四季的使者，他們的光芒讓整個(gè)大廳的觀眾都為之震撼。或許是因?yàn)榻裉飚厴I(yè)了的緣故吧，大家都和往常不一樣了。
其次，白色忽然立起，形成一朵白云，似乎是要向左，卻又再次向右蠕動(dòng)，一搖一擺中，回想起來初到小學(xué)時(shí)的情景，回想起下課時(shí)我們互相嬉戲打鬧的情景，回想起各種比賽我們精心準(zhǔn)備的情景。也發(fā)覺今天我們畢業(yè)了。
緊接著，橙色也開始躁動(dòng)起來，周圍的小可愛們啊，圍成圈、跳著舞，互相對(duì)視著，只是用眼神在告訴對(duì)方，今天我們最棒。而在里頭的則兩人一組，進(jìn)行著無聲的調(diào)侃。這似乎只是按照原來的計(jì)劃做了幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已，但卻包含著真摯的感情。是我們畢業(yè)生的友誼。
歌聲愈來愈響，觀眾們的情緒也愈來愈高漲。他們伸長(zhǎng)了脖子、使勁把腦袋向前擠，可前面的那一位也伸長(zhǎng)了脖子，于是觀眾席上展現(xiàn)了久違的熱鬧。燈光突然暗下，歌聲停了，只剩下一段間奏洋溢在舞臺(tái)之上、每個(gè)人的耳畔和心上。燈光又亮起，集中在那抹藍(lán)色上。她開始舞動(dòng)，就如八音盒上的小精靈，她在每個(gè)人的心上跳躍。靈動(dòng)的腳步、優(yōu)美的舞姿似乎讓每一個(gè)人都暫時(shí)忘卻了今天要畢業(yè)了的憂傷，只剩下輕松和愉悅……她躍起、落下，似乎飄零在空中。她微笑著，眼睛似乎要滲出水似的，配著音樂，大家都情不自禁地隨著她舞動(dòng)。畢業(yè)是快樂的。
當(dāng)歌聲再次響起，它像是有了魔力一般，牢牢抓住每一位聽眾的心，又柔柔地瀉入了我的耳朵，把精彩的畫面送入我的眼中。我已分不清我到底是表演者還 是欣賞者。
此時(shí)此刻，似乎有一位鋼琴家在我皮膚上忘情彈奏，驚醒了一束含苞的花朵。在月光的照耀下，它的花瓣一片片地伸展開來，直到整一朵花都綻放在空氣中，月光化為露珠，順著花瓣留下。又似乎有一位仙子在我心上跳動(dòng)，有一處仙境在我腦海中呈現(xiàn)，是陽光、是白云、是細(xì)雨、是彩虹……空氣中夾雜著學(xué)校里泥土和綠葉的清香。這是我們最后一次共同欣賞了。
“告別了青春的美麗童話，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大……”成長(zhǎng)的最末，是喜悅，裹藏住了那一份苦惱。
我的記憶盒子被塵封，埋藏在這舞臺(tái)之上。下一次的開啟，遇見的是釋懷了的我們。
初中記憶作文 篇9
黑板是一條長(zhǎng)河，滋潤(rùn)、哺育著莘莘學(xué)子；黑板是一本厚實(shí)的大書，它記載著我們酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活；黑板是一扇窗，通過它我可以學(xué)習(xí)無數(shù)寶貴的知識(shí)。黑板更是我和同窗好友互相用以激勵(lì)對(duì)方的平臺(tái)。
黑板的記憶是從幾年前的一天，臉上還帶著些許稚氣的我們一同跨進(jìn)了這間教室，我和你有幸成為了同桌。那天下午，你拍著我的肩膀說： 為了我們?cè)诔踔猩钅芨涌炭鄬W(xué)習(xí)，我希望你每天在這塊小黑板上寫下激勵(lì)我的話。 你只想身旁的一塊破舊的，早就應(yīng)該做垃圾丟棄的小黑板。我幽默地打趣說： 你挺會(huì)舊物利用的呀！ 那天晚上，我就在想：該寫什么呢？不經(jīng)意間看到書上寫有一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。我詫異道： 你也喜歡這句話？ 沒想到你卻說： 只要是名言，誰都喜歡，讀書，當(dāng)然是人類進(jìn)步的階梯了。 說完，就從書包里抽出一本《水滸傳》，說： 我今年的目標(biāo)就是把這本書讀完。 我也不甘示弱，也從書包里抽出一本數(shù)，說： 我的目標(biāo)就是讀完這本書。
今后的幾天，直到現(xiàn)在，黑板上每天都在更新著你我互相激勵(lì)的話語。
也不知是何時(shí)遇見了你，認(rèn)識(shí)了你，也仰慕起了你。黑板，每每看見你，心中都會(huì)升起一絲敬意。依稀記得小學(xué)時(shí)期的你。就像是一部寶典，記載著無窮無盡的知識(shí)。和藹可親的老師們通過你一次又一次地詮釋妙不可言的真理。彼時(shí)，若是能夠撫上你，譜寫你，是一件多么自豪的事啊！但或許是我練習(xí)不多、學(xué)習(xí)不佳，所寫之字一直難登大雅之堂，所以譜寫你的次數(shù)屈指可數(shù)。好像也沒有為你擦洗的殊榮，使得這一路下來，只能夠仰望被傾注心血的你。
但你非個(gè)體，你是那笑起來使人如浴春風(fēng)的語文老師，是那聲音尖細(xì)卻如熊貓般憨態(tài)可掬的數(shù)學(xué)老師。你和我的曾經(jīng)融為一體。
步入中學(xué)生活兩年有余，你煥然一新，愈加豐富。因?yàn)槟悖艺J(rèn)識(shí)了紅鼻子叔叔；因?yàn)槟悖艺J(rèn)識(shí)了巾幗須眉、性情豪爽的現(xiàn)代女性；因?yàn)槟悖艺J(rèn)識(shí)了一位喜歡用獨(dú)特方言講課的先生， 把阿基米德他老人家請(qǐng)來 、 買娃哈哈的故事 等趣語還能不時(shí)地在耳邊想起。而現(xiàn)在，你還是那么令人癡迷。娟秀的字體、有條不紊的證明、連貫瀟灑的英文，都一一呈現(xiàn)在視線里。如今我有了更多的機(jī)會(huì)接觸你，但走到你面前，卻又畏怯了。怕是不能寫好你吧。說起這，又想了前段時(shí)間。懷著忐忑的心在你身上留下幾何證明，而后回到座位上看著歪歪扭扭的字體，我不禁小小地挫折了。為你了，為了飄逸的你，為了工整的你，為了豪邁的你，我怎能不練好字體！你收藏著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。過去、現(xiàn)在、以后都是由你記載，由你憶起。
抹去粉筆的灰色大衣，我向粉筆盒走去。
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