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題作文

掌聲為題作文

時間:2022-03-22 16:49:44 題作文 我要投稿

有關掌聲為題作文8篇

  在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的掌聲為題作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關掌聲為題作文8篇

掌聲為題作文 篇1

  生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時,給他一陣掌聲吧;當別人對生活失去信心時,給他一陣掌聲吧;當別人覺得生命喪失意義時,給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定,一種相信。掌聲給予人力量,讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。

  生活需要掌聲,就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己,特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己,相信自己,讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽,那是心靈上的撞擊,對生命意識的覺醒,夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律,它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂,卻是鼓勵進行曲。當它響起時,也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈,在掌聲響起的那一刻起,燈光就照耀在自己的身上,那是種光芒,耀眼的光芒。

  掌聲也有它存在的意思,它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾,正是人生寬容了遺憾,而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候,那么你已經站在了成功的最高峰的頂端。

掌聲為題作文 篇2

  掌聲是一種肯定,掌聲是一種鼓勵,掌聲是一種尊重。我給過別人掌聲,別人也給過我掌聲。生活中,掌聲是必不可少的。

  雖然我并不內向,但不知道為什么,我只要一上臺,大家把目光投向我的時候,我就會變得怯生生的,真想挖個大坑,將自己埋在里面。

  有一次班干部競選,心里一直砰砰直跳,“……16號、17號”報到我的時候,我膽怯地站了起來,走向講臺上去,“敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!今天我要競選的是……請大家投我一票,謝謝。”我說的每一個字都好像在顫抖似的,動作像機器人一樣一卡一卡的,身上冒著冷汗。可聽見臺下一陣陣的掌聲,我覺得頓時舒緩了許多,心里默默的想:看來上臺演講也沒有想象中的那么可怕嘛。

  這次演講過后,之后我上臺演講時也不會那么緊張了,說話不會結結巴巴而且流暢了許多,在臺上也不會冒冷汗,也不會想挖個坑把自己埋進去。這都是因為同學們的掌聲鼓舞了我,讓我變得有自信了。

  面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以鼓勵,給人以奮進的動力。正因為掌聲有這么大的力量,所以我們要多為別人鼓掌,也多為自己鼓掌,為自己精彩的人生鼓掌!

掌聲為題作文 篇3

  每一個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲,每一個平凡的人都需要掌聲,每一個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。

  在每一個角落,每一個精彩的地方,無時無刻不彌漫著掌聲,而只有那最暗的地方,卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發揮潛力的源泉,只要有掌聲,就會使一個人改變許多,所以我們應該學會鼓掌,為那些人留下一份動力,讓那些表演者為之奮力前行,為自己的夢想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂,他們即使輸了也會有一絲安慰。為那些最平凡不過的人留下最真摯的友情,使他們對人生充滿美好。

  當然,我們還要學會給自己鼓掌,為自己的成功感到自豪;為自己的失敗留下撫慰;為自己的明天打下基礎。取得了好成績要為自己鼓掌,即使取得了較差的成績,也要為自己鼓掌,為以后的成績充滿希望。第一次登臺演出后,也要為自己鼓掌,即使演的不好,也要鼓掌,為以后的登臺充滿勇氣,讓我們不斷的為自己鼓掌,讓我們的耳畔中永遠有掌聲。讓我們的生活中永遠有信心。

  我們還要為人生鼓掌,無論人生中有多少挫折,無論有多少艱難,我們都應勇往直前。每天,都為自己的人生鼓掌,為自己的明天鼓掌,掌聲可以讓我們有動力,有信心,而這優美的掌聲也是對人生價值的尊重。既然我們活了下來,就要尊重自己的人生,不斷的為自己的人生鼓掌,不斷的為自己的未來鼓掌。

  讓我們共同為自己的未來鼓掌,讓我們共同為自己五彩繽紛的人生鼓掌。

掌聲為題作文 篇4

  在生活中,有一種十分美好的聲音,它給人以鞭策,給人以鼓舞。每當別人給我掌聲時,我就會想起那次我給家人表演節目的事了。

  過年時,晚上六點左右,我和爸爸媽媽正在吃飯,媽媽說:“要不然飯后咱們舉行一個家庭聯歡晚會啊?”我和爸爸連聲說好。飯后,家庭聯歡晚會開始了,但是沒有表演的地方,我和爸爸看來看去,覺得床上可以當舞臺,于是床當舞臺,拿幾個凳子當觀眾席,爸爸媽媽現編了一個小品名叫《我家的事》。開始演了,這個小品逗得我捧腹大笑,小品演完后,該我演了,我很膽小,硬是不上,可是爸媽把我拽了上去,我站在舞臺上不知道演什么,媽媽看我不知所措的樣子,說:“唱首歌吧。”

  我心里想:唱就唱吧,反正沒節目可演了。我剛想唱,可由于緊張的原因忘詞了,我一個勁的想可就是想不起來,媽媽說:“放松點,別緊張。”可是我還是想不起來,這時,臺下出現了熱烈的掌聲這掌聲給了我勇氣,我慢慢想,想起來了,我便唱了一首《牛仔很忙》唱完后,臺下有又給了我熱烈的掌聲。

  掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞,我永遠也忘不了那次掌聲。

掌聲為題作文 篇5

  掌聲,可以讓人在絕境中恢復自信;掌聲,可以讓人在勝利后向更高的目標沖刺。掌聲,給予你勇氣,給予你鼓勵。記得小學二年級時候的一次掌聲,給我留下了深刻的印象。

  “叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起,大家推推搡搡地進了教室。這是一節語文課,老師拿出一幅圖,讓我們看圖寫話,四十分鐘一定要寫完,下節 課講評。同學們急得像熱鍋上的螞蟻,冥思苦想。可我的心中早已有了答案。但是,那時我膽子很小,不敢舉手與大家一起分享,怕被老師批評,被同學嘲笑。

  過了許久,老師問:“誰愿意第一個上來同大家分享自己的作文呢?”我們都不敢舉手。“我!”班長唐佳蕊大聲喊道。說著,便拿起本子走上了講臺。她講 得不慌不忙,不緊不慢,一會兒就讀完了,臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣,想:唉,如果我能自信心強一點,膽子大一點,那么也能像她一樣的……

  “下面如果沒有人舉手我就點名了!”什么?我心想,千萬不要點我!不要!不然我就完蛋了!上帝呀,救救我吧!時間呀,快停止吧!“謝欣蕓!”啊?天 呀!地啊!為什么偏偏要點我呀!我只好紅著臉,低著頭,攥著本子,步履沉重地向講臺走去。完了完了,被老師批,請家長,以后我的臉往哪兒擱呀?想著,我已 經哆哆嗦嗦地走上了講臺。臺下五十九雙眼睛盯著我,我的額頭上冒出了星星點點的冷汗。

  這時,不知是誰,在臺下輕輕地鼓起了掌,這掌聲很有感染力,頓時,全班響起了雷鳴般的掌聲,這是鼓勵的掌聲!立刻,我覺得自己恢復了自信,我抬起 頭,臺下全班同學都用期待的、鼓勵的目光看著我,我鼓起勇氣,用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了,臺下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚的掌聲!它讓我深 深地感受到了同學們對我的關心,同時也趕走了我的自卑,讓我自信起來!

  掌聲,兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音,我覺得,它勝過百靈的啼叫,鋼琴的演奏,是人世間最動聽,最美妙的聲音。

掌聲為題作文 篇6

  五月四日的晚上18點46分。

  “我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘,手機屏幕終于點亮!深呼吸數了三秒,鼓起勇氣打開,是雨佳給我寫了一段很長的答復。我一行一行的讀完了,心里卻五味雜陳。

  又過了十幾分鐘,囧囧發了三個閃著光的字。她說——“拼了吧”。

  而我們四個人誰不是這么想的呢?我永遠無法忘記的,是五月六日到十日整整五天的早出晚歸,是每天清晨五點二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉的奮不顧身,是晚上九點從舞蹈室離開的汗流浹背,是每一次彩排出現錯誤時掩飾焦慮的微笑。

  菲里浦斯說:“什么叫作失敗?失敗是到達佳境地的第一步。”現實的有趣之處就在于你不知道下一個失敗發生在何時何地,總令人措手不及。

  在菲里浦斯的名言下,我們迎來了第一次打擊。在那之前,我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。

  節目審核當天,沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時得知審核表演時不能看原版視頻,甚至不能看鏡子,在這種情況下我們四姐妹只好“強行”跳完了全程。沙老師對我們說:“水平參差不齊,我這邊可通過不了。”

  A408里五個人之間,頓時升起焦慮不安的氣氛,我真真體會到了有手有腳卻動彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個失敗,接受——讓前面的努力付之東流?抗爭——會不會“死”得更難看。可就在四個人面面相覷大眼瞪小眼得時候,沙老師猶如天使般的聲音再次響起,“周五再給你們一次機會吧。”

  人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉,一段時日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時間去療傷。壁虎最短需要十天,我們只有兩個早晨,兩個晚上。

  練功房里,雨佳對班長指導著:“這里先有一個向左推一下的動作,然后再做右手的動作……”她是隊里的小老師,為了方便教我們甚至把四個人的動作,走位都學了一遍。

  我們聽著囧囧數的拍子,聽著班長和雨佳的討論聲,合著我搶拍子時突兀的踏地聲,一直跳到了周五下午終審前。

  進A樓前,我們四個人把手疊在一起——“加油,我們一定可以的!”又用力向下揮去。

  推開A408的門,我們看見教室中一群三年級學弟學妹們正在排話劇,沙老師舉起手說到:“大家安靜一下,給姐姐們讓個地方。安靜哦,我要錄像。”

  這個意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺,腦內循環著已經聽過無數遍的音樂,等待審判。直到沙老師比出一個ok的手勢,示意我們開始,伴著七聲響亮并富有節奏感的鼓點聲,我們轉了身,漸入佳境。

  四個人全身心投入進了舞蹈當中,隨著歌聲漸漸變小,我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對我們進行一些指點后,告訴我們結果下午出,我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時,教室里突然爆發出一陣響亮而悅耳的掌聲。

  這陣掌聲聽上去有一個世紀那么長,但似乎也只有七八秒。

  五月十日的下午15:25:26。

  沙老師發來一條消息:“你們的節目通過了。”

  雨佳收到消息后現場表演了長達二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個字的單曲循環女高音:“我們通過了啊哈哈哈哈……”

  霎時間,世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內達成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的舒暢開懷。

  我們不記得聽到這個消息時具體笑了多久,但總之距離音樂節上表演只有五天了,這是令人欣喜且期盼的,或許那時臺下的人比終審時臺下的人多十倍,但他們的掌聲絕對同樣響亮。

  我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力,演出結束時的`掌聲——便越激烈,越長久。

掌聲為題作文 篇7

  掌聲是最美的鼓勵與祝福,我獲得了掌聲,也會更多給予他人掌聲。

  那天,當我聽見同學們送給我的掌聲時,我不禁偷偷流下了淚水,真的,我的辛苦真的值得……

  從踏進三年級的門檻開始,我就已經做好了拼搏的準備,我下決心一定要考出好成績。我知道這很難,不過,再苦再難我都會咬著牙堅持下去。我有這個恒心。

  從此,我過上了“水深火熱”的生活。每天早上6點起床,洗漱完后,7點開始讀書背書,記公式。7:40準時出發去學校,參加早自習。每天埋在課本與課外書里學習,幾乎從不離開板凳。一直學習,直至晚上9:30睡覺,記得那時,我認為睡覺是一件多么令人舒爽的事,因為只有在夢里,我才能大膽玩耍,盡情放松。

  好多次,我都想放棄,但我堅持下來了。不想起床時,我要媽媽幫我用冷水擦臉;想休息時,我會告誡自己不要放松警惕。好幾次,我都常常躲在被子里哭泣,宣泄自己壓抑的情感。

  當期中考試分數公布,當我拿到100分的試卷時,我的手在顫抖,你們能想象出我心里的感受嗎?我的成績讓大家滿意了,因為你們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為,這世上沒有比掌聲更好的禮物!

  感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理:掌聲會改變一個人的心態、性格,甚至是人生。

  我明白了掌聲的作用,所以,我會用力為別人鼓掌,在一群人中,你也許會發現,我的鼓掌聲最響亮!

掌聲為題作文 篇8

  人群中,你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度,我無法企及。掌聲,是我唯一能賦予你的最美樂章。——題記

  只身漫步于繁華喧囂的街頭,隨處可見的是時尚的手機、鞋子、包包……

  街頭的一邊,跪著兩個焦急而略顯悲痛的年輕人,他們的母親患了罕見的白血病,急需一大筆錢治療,無奈之下,他們只能出此下策,以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛:“這兩個年輕人很有孝心,現在的社會像這樣的年輕人已經很少了,我們一起幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子,我們不是都上當了嗎?我才不愿意冒這個險呢!”于是,更多的人只是在一旁默默地觀望,或是對其喪失尊嚴的行為指指點點。那一刻,首先冒出我腦海的是這一個句號:金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎?

  這時,一位年邁的乞丐拄著拐杖,撥開人群,手中緊緊地攥著一張十元面鈔,向那兩位年輕人走去,眼神堅定而執著。當在場的人還在議論紛紛的時候,他用自己那飽經滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了,大概所有的人都沒有想到,他們眼中一個微不足道的乞丐,此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來,他已然轉身離開,佝僂的背影很快消失在了人流中。這時,人群中傳來一陣掌聲,稀落、整齊,繼而熱烈。之后,人們紛紛向那兩個年輕人伸出援手,這樣的畫面,如此感人,就在我的身邊。

  我把掌聲送給你,因為你的善良,因為你的愛心,因為你的信任……

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