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我的孫悟空老師作文600字（通用15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的孫悟空老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
我的孫悟空老師作文 1
我有一個(gè)“孫悟空”老師，她就是我們的班主任劉柳老師。為什么叫她“孫悟空”老師呢？當(dāng)然不是因?yàn)樗L(zhǎng)得像猴子，而是她有著和孫悟空一樣高強(qiáng)的本領(lǐng)和“七十二變”的性格！
劉老師長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，總是扎著低馬尾，彎彎的眉毛下是炯炯有神的大眼睛，像兩顆渾圓的黑葡萄。高高的鼻梁配上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，整個(gè)人顯得很精神。她總穿著一件米黃色的格子外套，搭配深藍(lán)色的上衣、黑色的褲子和運(yùn)動(dòng)鞋，漂亮極了！
她是一個(gè)既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默的老師，似乎裝備了孫悟空的“火眼金睛”和“順風(fēng)耳”，在課堂上能夠洞察我們的一舉一動(dòng)。只要有人走神或是做小動(dòng)作，她總能第一時(shí)間察覺(jué)并提醒。如果有同學(xué)屢教不改，那么等待他們的`即將是嚴(yán)肅的教育，就像是孫悟空拿著金箍棒站在面前，只要違反紀(jì)律，就會(huì)被孫悟空當(dāng)成妖怪給收了。
別看她在課堂上那么威風(fēng)，在生活中又會(huì)變得很溫柔。每天中午吃飯的時(shí)候，劉老師總會(huì)給我們播放優(yōu)美的音樂(lè)，為我們的午飯時(shí)光增加樂(lè)趣。有時(shí)還會(huì)給我們分享她旅行的照片，讓我們也跟著她一同領(lǐng)略大好風(fēng)光。
不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，即便本領(lǐng)高強(qiáng)如孫悟空，也有害怕的“克星”，劉老師的“克星”居然是老鼠。一天早上，我突然聽(tīng)到王梓萌大喊：“有老鼠！”只見(jiàn)劉老師迅速打開(kāi)粘鼠板，拿起掃帚，雄赳赳氣昂昂地向老鼠的藏身地走去。在我看來(lái)，劉老師抓老鼠一定手到擒來(lái)，十拿九穩(wěn)。沒(méi)想到她一見(jiàn)到老鼠就一下子跳到了椅子上，大喊著：“啊！怎么辦呀！”這讓人大跌眼鏡。好在最終老鼠還是被粘住，被于景雯扔到了廁所。原來(lái)“孫悟空”老師也有“軟肋”。
這樣本領(lǐng)高強(qiáng)又能時(shí)常給我們帶來(lái)“驚喜”的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
我的孫悟空老師作文 2
我們有一個(gè)孫悟空老師，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師戴著一付大大的眼鏡，身材瘦瘦的（因?yàn)樗幌矚g別人說(shuō)她胖，哈哈）每天扎著馬尾辮，她溫柔起來(lái)像一只小綿羊，但她生氣的時(shí)候，比如說(shuō)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的`時(shí)候，她的頭上就會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)火！
她有三大法寶，第一就是“神槍嘴”，第二就是“千里眼”，第三就是“順風(fēng)耳”。
我最崇拜謝老師的就是她那千里眼了，當(dāng)鐘表指向12：30，謝老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，午休時(shí)間到了，大家休息吧！”我們拿好毯子，都準(zhǔn)備睡覺(jué)了，這時(shí)有一些自作聰明的同學(xué)把毯子蓋在頭上，以為老師看不見(jiàn)，但是他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，謝老師觸發(fā)了她的技能——“千里眼”，謝老師說(shuō)：“某某某，把毯子拿下來(lái)，別以為我不知道你睜著眼睛！”那位同學(xué)只好悻悻的拿下了毯子，無(wú)奈的閉上了眼睛。
說(shuō)起謝老師的“順風(fēng)耳”，那也是很厲害的！上課時(shí)間到了，可是同學(xué)們還是吵吵鬧鬧的，班長(zhǎng)也拿他們沒(méi)辦法。突然，同學(xué)們瞬間安靜了，我看向門外，原來(lái)“孫悟空”來(lái)了！只見(jiàn)我們的謝老師靜靜地站在外面，過(guò)了一會(huì)兒，才慢慢地說(shuō)：“聲音這么響，我在辦公室都聽(tīng)到了！”
謝老師的第三個(gè)技能，也是讓人心悅誠(chéng)服的，那就是“神槍嘴”，不過(guò)這個(gè)技能只對(duì)那些頑皮的同學(xué)有效。朱炫毅就體驗(yàn)過(guò)這個(gè)技能。上課的時(shí)候，謝老師正在給同學(xué)講解題目，這時(shí)忽然傳來(lái)嘈雜聲，謝老師抬頭望去，只見(jiàn)朱炫毅在悄悄地跟同學(xué)說(shuō)話，這時(shí)孫悟空老師又發(fā)動(dòng)了技能，對(duì)朱炫毅說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)回答一下，我剛剛說(shuō)了什么？”朱炫毅站起來(lái)摸摸頭，一聲不響地站著。“上課好好聽(tīng)，下課有的是時(shí)間講，要想成績(jī)進(jìn)步，自己首先要約束自己，你們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的大孩子了……”這下，可沒(méi)同學(xué)敢做小動(dòng)作了。
這就是我們的“孫悟空”老師，雖然她教我們沒(méi)多久，但是同學(xué)們都非常喜歡她，也很尊敬她，你們喜歡嗎？
我的孫悟空老師作文 3
孫悟空自從保護(hù)唐僧取得真經(jīng)之后如來(lái)就封他為斗戰(zhàn)圣佛，放他千年長(zhǎng)假。于是他就整天呆在家里品茶，無(wú)憂無(wú)慮地坐在沙發(fā)上看《天宮曰報(bào)》，就這樣一晃過(guò)了一百年。
一日，他突然想:別人都有一生都有事業(yè)做，而我整天悠閑自在，無(wú)所事事，這樣下去我豈不被人當(dāng)做笑柄。讓我無(wú)法在歷史上記下我光輝的一頁(yè)，別人不就會(huì)說(shuō)我這個(gè)斗戰(zhàn)圣佛浪得虛名，我一定要找一份屬于我的事業(yè)。
說(shuō)干就干，這天他立即向如來(lái)請(qǐng)示，一個(gè)筋斗云來(lái)到了老家花果山。把自己的想法告訴了猴子猴孫們，忽然有一只猴子告訴他:“大王，我最近幾天在現(xiàn)在學(xué)校雖然很多，卻缺少教師，大王何不也去當(dāng)個(gè)老師，也好向人證明大王是名副其實(shí)的斗戰(zhàn)圣佛。”
悟空覺(jué)得此言有鋰，便又翻了一個(gè)筋斗來(lái)到了一座最毫華，名聲最好的學(xué)校向總教導(dǎo)甲請(qǐng)他當(dāng)個(gè)老師。怠教導(dǎo)見(jiàn)悟空不是塊當(dāng)教師的好材料，倒亍以做個(gè)武術(shù)教師，于是悟空說(shuō)了自己的想法。
悟空一聽(tīng)到武術(shù)兩個(gè)字，心想:俺號(hào)稱斗戰(zhàn)圣佛，連托塔李天王父子和二郎神都被我打畋過(guò)，區(qū)區(qū)迄人間功夫還和俺的功夫比嗎？差得遠(yuǎn)呢。這個(gè)職務(wù)，我絕對(duì)勝任。于是，他滿口答應(yīng)了。
由于孫悟空武藝高，所教的學(xué)生能上天入地，騰云駕霧，不久便名震天下。慕名而來(lái)求學(xué)的人絡(luò)繹不絕，但由于學(xué)校爆滿，無(wú)法滿足每個(gè)人的要求。使得有些沒(méi)有被接收的.人想出種種法子，拉關(guān)系，走后門，給悟空送禮。搞得悟空寢食難安，心煩意亂。
悟空想:人間原來(lái)有這么多麻煩事，我為何不回我的花果山去言受那無(wú)憂無(wú)慮的生活而在這里受苦呢？于是孫悟空打了辭職報(bào)告回花果山去了。
我的孫悟空老師作文 4
上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位像漫畫(huà)里走出來(lái)的老師。她的眼睛大得像杏仁，頭發(fā)順得像小瀑布，下巴尖得像錐子，笑起來(lái)臉上有兩個(gè)小酒窩。她總穿著一條黃裙子，有時(shí)還穿高跟鞋。她就是我們的英語(yǔ)老師——黃老師。
黃老師有著一雙火眼金睛，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她眼睛一瞪，放射出一道光芒，那位說(shuō)話的同學(xué)馬上端正坐姿。黃老師繼續(xù)上課，如果還有同學(xué)搞小動(dòng)作，黃老師會(huì)用粉筆直接“嗖”的一下，當(dāng)場(chǎng)爆那位同學(xué)的'頭，那位違反紀(jì)律的同學(xué)吃痛，“啊”的一聲叫了出來(lái)。黃老師真像一個(gè)會(huì)玩槍的孫悟空啊！
有一次，我看到了黃老師放大招，那場(chǎng)面讓我難以忘懷。那次黃老師教我們“星期一”怎么讀：“跟我讀，Monday！”我們也讀了幾遍，就聽(tīng)見(jiàn)有人讀成“媽的”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，剛開(kāi)始黃老師不在乎。后來(lái)我們又聽(tīng)見(jiàn)了有人讀成“媽的”，這時(shí)黃老師勃然大怒：“是誰(shuí)？站起來(lái)！我保證讓你吃不了兜著走！”那位讀“媽的”的同學(xué)無(wú)奈地站了起來(lái)，臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果。“你可知錯(cuò)？”黃老師拿粉筆指著他問(wèn)，那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃老師說(shuō)：“如果再讀錯(cuò)，那我就要代表地球消滅你！”我們聽(tīng)完后都捧腹大笑……
這就是我們的“孫悟空”老師——黃老師。她不僅教會(huì)了我們英語(yǔ)知識(shí)，而且像漫畫(huà)里的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡她！
我的孫悟空老師作文 5
“太棒了！”教室里突然傳出了一陣陣歡呼聲，校長(zhǎng)剛剛宣布完消息，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似的，“孫悟空要來(lái)做我們的新班主任，真的假的？”“我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師啊……”
“哐當(dāng)”一聲，只見(jiàn)一個(gè)龐然大物重重地落在了講臺(tái)下面，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家都屏住了呼吸，“哎呀，這個(gè)筋斗云，好久沒(méi)騎都不聽(tīng)俺老孫的話了，看俺老孫不好好治治它！”孫悟空一邊念叨著，一邊站起身來(lái)拍了拍身上的灰塵，看著眼前這個(gè)身穿金甲，頭戴金冠，一身黃毛的“怪物”，臺(tái)下的同學(xué)們各個(gè)目瞪口呆，過(guò)了好久，一個(gè)膽大的同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)道：“你，你是新來(lái)的班主任孫悟空？”“哈哈，沒(méi)錯(cuò)，正是俺老孫！俺在天上幾千年了，總是聽(tīng)說(shuō)你們這群毛孩子調(diào)皮，今天我倒是要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，看看誰(shuí)的本事比俺老孫還大。”
孫悟空話音剛落，臺(tái)下的同學(xué)們躍躍欲試，“想當(dāng)我們的班主任，你會(huì)背古詩(shī)、背成語(yǔ)嗎？”“你知道PPT是什么嗎……”面對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題，悟空頓時(shí)不知所措，不停地抓耳撓腮，齜著牙生氣地說(shuō)：“俺老孫可是齊天大圣，能上天，可入地，還會(huì)七十二般變化，區(qū)區(qū)幾個(gè)問(wèn)題就想難倒俺老孫嗎？”“PPT？它是哪里來(lái)的妖怪？看俺老孫不把它打得滿地找牙！”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，孫悟空念著咒語(yǔ)從耳朵里掏出了金箍棒，“哈哈哈”，同學(xué)們聽(tīng)完后哄堂大笑，“大圣，PPT是用電腦制作的`，現(xiàn)在是21世紀(jì)，我們的學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)科技，你瞧，那是飛機(jī)，在馬路上行駛的是汽車，海里的是輪船和潛艇，在遙遠(yuǎn)的宇宙里還有許許多多的飛船和衛(wèi)星，這些都是高科技的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶，它們能幫助我們更好的生活。”
聽(tīng)著同學(xué)們的介紹，悟空羞愧地低下了頭，心想“當(dāng)年沒(méi)聽(tīng)?zhēng)煾档脑捄煤脤W(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的這些本領(lǐng)過(guò)時(shí)了，這些高科技的知識(shí)我一樣也不會(huì)。”同學(xué)們似乎明白了悟空的想法，紛紛上前安慰，大家決定，幫助新來(lái)的“班主任”學(xué)習(xí)新知識(shí)。
于是，悟空便不分晝夜得學(xué)，皇天不負(fù)有心人，孫悟空天資聰慧，在同學(xué)們的幫助下，學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，他還和同學(xué)們分享了學(xué)習(xí)心得：“世界上的知識(shí)有很多，不要以為自己全會(huì)了就驕傲自滿，學(xué)無(wú)止境，還是有很多東西等著大家去學(xué)。”
孫悟空把學(xué)到的知識(shí)和自己的本領(lǐng)相結(jié)合，又發(fā)揮出他齊天大圣古靈精怪的特點(diǎn)，給大家上了一節(jié)又一節(jié)精彩絕倫的課，同學(xué)們也都聽(tīng)得津津有味。
不知道以后還會(huì)不會(huì)有其他“神仙”給我們上課呢……
我的孫悟空老師作文 6
這學(xué)期我們班來(lái)了一位新老師，我們都稱她為“孫悟空”老師。她有兩大招來(lái)防止有些同學(xué)像“蒼蠅”似的嗡嗡嗡愛(ài)講話，不專心聽(tīng)課。這兩大招分別是“千里眼”和“順風(fēng)耳”。
我們班的“孫悟空”老師是一位數(shù)學(xué)老師，她平常穿一些運(yùn)動(dòng)型的條紋衣服，搭配上牛仔褲或者運(yùn)動(dòng)褲，穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，十分美麗。“孫悟空”老師的眼睛是不大也不小，頭發(fā)的長(zhǎng)度也剛剛好，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，一切都很合適。
一次數(shù)學(xué)課上，我和我的同桌趁“孫悟空”老師在黑板上寫(xiě)字，就在后排的角落講悄悄話。突然“孫悟空”老師完美的發(fā)揮了她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”，發(fā)現(xiàn)了我和同桌在講話。她并沒(méi)有大聲地訓(xùn)斥我們，而是寫(xiě)完字，然后轉(zhuǎn)頭來(lái)用嚴(yán)厲的眼神盯著我們。我發(fā)現(xiàn)后馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，拍了拍我同桌的肩膀。于是我們倆就立刻坐好，不講話了。我心想：這個(gè)“孫悟空”老師這么厲害，以后上課我絕對(duì)不敢講悄悄話了。
“孫悟空”老師的教學(xué)方法和別的老師與眾不同。她從不拖堂，也不提早上課，上課鈴一響就準(zhǔn)時(shí)上課，下課鈴一響也準(zhǔn)時(shí)下課。在課堂上，我們的'“孫悟空”老師既風(fēng)趣又幽默。在一次課堂上，她提問(wèn)了一位同學(xué)，這位同學(xué)回答不出來(lái)，“孫悟空”老師就會(huì)問(wèn)舉手的同學(xué)，“咦，我講到哪了？”這時(shí)，我們班就突然傳出一陣哄堂大笑的聲音，大家都被“孫悟空”老師逗樂(lè)了。
這就是我們的“孫悟空”老師，一位既嚴(yán)格要求又幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的孫悟空老師作文 7
我們班上有一位“孫悟空”老師，她可跟“孫悟空”一樣厲害著呢!不信你瞧她跟“孫悟空”一樣不僅火眼金睛會(huì)千里眼，還會(huì)七二變呢!似乎還有法寶在手，總是可以眼觀六路耳聽(tīng)八方!沒(méi)錯(cuò)，她就是我們可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師——林老師。
先說(shuō)說(shuō)林老師的第一個(gè)絕招“千里眼”。有一天我們上閱讀課，大家都在津津有味地聽(tīng)林老師講課。同學(xué)們都把炯炯有神的目光投在正在講臺(tái)上手舞足蹈給我們講課的林老師身上，聽(tīng)著她生動(dòng)的講解，我們都入迷了。突然林老師停止講課，轉(zhuǎn)過(guò)身子徑直走到一位同學(xué)旁邊用她的右手輕輕地拍拍這個(gè)同學(xué)的肩膀，小聲地說(shuō)：“你聽(tīng)懂了嗎?”還在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)的'這個(gè)同學(xué)，不由得紅著臉?lè)畔率种械墓P，馬上也坐得端端正正聽(tīng)林老師講課。林老師是怎么一眼就發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)不正常的舉動(dòng)，我現(xiàn)在還想不怎么明白呢，只能佩服林老師的聰明機(jī)智。
再說(shuō)說(shuō)林老師的第二個(gè)絕招“千里耳”。每當(dāng)上課時(shí)有同學(xué)在下面小聲地講話，她總是第一個(gè)聽(tīng)到的人。然后她會(huì)停下自己講課的聲音，用她那雙大眼睛盯著說(shuō)話的同學(xué)，眉毛皺成一團(tuán)，看起來(lái)非常嚴(yán)肅，完全不會(huì)給你好臉色看。直到同學(xué)意識(shí)到錯(cuò)誤，老師的眉頭才會(huì)舒展開(kāi)，剛剛的氣場(chǎng)也會(huì)散去，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。這一個(gè)眼神威力可真大呀!
林老師還會(huì)七十二變。上作文課，老師會(huì)教我們爆米花，會(huì)教我們做棉花糖……這時(shí)候的林老師就搖身一變，成了一個(gè)大廚師。還記得上次老師教我們做棉花糖，她先是給我們做示范，拿出了白糖等食材，就開(kāi)始教我們烹飪。一步一步地教我們?cè)趺闯蔀橐粋�(gè)小廚師。上道德與法制課時(shí)，老師就像一個(gè)警察，跟我們講各種各樣的道理，告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)老師批閱我們的作業(yè)時(shí)，老師又像一個(gè)醫(yī)生，她認(rèn)認(rèn)真真地給我們看病，一絲不茍地批改我們的作業(yè)，就像醫(yī)生給病人開(kāi)藥方。直到我們用了她開(kāi)的藥方，把錯(cuò)誤的地方都完全地訂正過(guò)來(lái)為止。為避免我們?cè)俅五e(cuò)誤，老師總能像一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)的好醫(yī)生一樣，不厭其煩地一遍又一遍地給我們講解注意事項(xiàng)。林老師您可真是七十二變哩!
林老師還有一個(gè)法寶在手，那就是——戒尺。一到檢查作業(yè)的時(shí)候，老師的戒尺就有法力了。每次老師像風(fēng)一樣走進(jìn)教室，將本子用力放在講臺(tái)桌上。用她的戒尺輕輕敲了一下桌面，然后大聲地說(shuō)：“大家把作業(yè)拿出來(lái)，我檢查!”全班同學(xué)像被施了魔法一樣都乖乖地把作業(yè)拿出來(lái)，整整齊齊地放在自己的桌面等待老師的檢查。剛開(kāi)始還有一些同學(xué)不完成作業(yè)，慢慢大家都改正了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，因?yàn)榇蠹叶枷朐诼?tīng)到林老師的戒尺啪啪的拍打聲中，聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)自己認(rèn)真完成作業(yè)。林老師您的法寶真管用啊!
這就是我們班的“孫悟空”老師，與我們有著深厚感情的林老師，不知不覺(jué)在知識(shí)的海洋里陪伴我們好久的林老師。我們都熱愛(ài)這位“孫悟空”老師!
我的孫悟空老師作文 8
大家一定知道孫悟空有七十二變，手持金箍棒，神通廣大，無(wú)所不能，但他也是一個(gè)很出色的老師哦，不信？聽(tīng)我慢慢告訴你。
瞧，我們心目中的“斗戰(zhàn)勝佛”孫悟空乘著“筋斗云航空機(jī)”來(lái)到了我們學(xué)校上空，他一眼就看見(jiàn)我們學(xué)校的巨幅橫條《文明用語(yǔ)我會(huì)用，安全活動(dòng)我能行》，忍不住贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是一會(huì)兒，他卻笑不起來(lái)了，因?yàn)樗幕鹧劢鹁ν高^(guò)教室明亮的'玻璃窗，看見(jiàn)一個(gè)班里有兩位同學(xué)，他倆像斗架的公雞，都臉紅脖子粗的，你罵我一句，我罵你一句，滿嘴臟話，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“從現(xiàn)在起，咱們一刀兩斷！”
羅兵朝李頌喊起來(lái)，然后氣呼呼地轉(zhuǎn)身想走，可是李頌也不示弱，吼道：“有種的就別走！
”這樣，他倆居然打起來(lái)了。他們?nèi)_相加，勢(shì)均力敵，旁觀者圍成個(gè)圈圈，非但不勸阻，有的竟然還在助威，幫倒忙，簡(jiǎn)直亂套了。這件事情發(fā)生以后，他倆是路歸路，橋歸橋，一直不搭界。孫悟空一看，想“呀，這班的同學(xué)一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真是丟光了集體的榮譽(yù)啊！”
悟空果然機(jī)靈，想到了一個(gè)法子，他搖身一變，變成他們班的思想品德老師，“嗖”的一聲，就鉆入教室里了。嗬，你猜悟空干啥去了？教育他們班同學(xué)去了。某年級(jí)某班的同學(xué)看見(jiàn)“老師”來(lái)了，都變得鴉雀無(wú)聲了。
“嗯呵，同學(xué)們好。”
“老師好。”
之后，悟空滔滔不絕地說(shuō)起了要熱愛(ài)集體的大道理，他從古到今，故事連篇，幽默到極點(diǎn)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著，有的目瞪口呆，有的洗耳恭聽(tīng)，有的冥思苦想，有的聽(tīng)了，臉比剛成熟的柿子還紅……
李頌和羅兵聽(tīng)了悟空的話以后，坐不住了。一下課，李頌忙對(duì)羅兵說(shuō)：“上次是我不好，不應(yīng)該說(shuō)那些話，請(qǐng)?jiān)徫野桑 ?/p>
看著李頌?zāi)羌?dòng)的眼睛，羅兵一句話也說(shuō)不出來(lái)。啊！
班里又是嘹亮的歡笑聲，悟空心里比喝了蜜汁還甜。
怎么樣，孫悟空是個(gè)出色的老師吧？
我的孫悟空老師作文 9
我們的班主任是謝老師，可是私底下同學(xué)們都覺(jué)得她更像“孫悟空”，因?yàn)樗幸浑p火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的秘密。
雖然老師戴著一副眼鏡，但絲毫擋不住她那雙炯炯有神的眼睛，那眼睛時(shí)刻關(guān)注著班里的每一個(gè)同學(xué)們。
記得有一次午休，我睡不著，躲在被子里做小動(dòng)作。謝老師馬上就過(guò)來(lái)拿走了我蓋在頭上的被子，并說(shuō)：“別以為你蓋著被子，我就不知道你在下面做小動(dòng)作了？”我當(dāng)時(shí)特別奇怪，我明明在里面躲藏的那么好，老師怎么能發(fā)現(xiàn)呢？難道老師的眼睛能透視嗎？隔著被子都能看到我的'小動(dòng)作？
還有老師每次留的家庭作業(yè)，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真寫(xiě)，回家以后悄悄地用手機(jī)查答案。第二天到學(xué)校后還希望能蒙混過(guò)關(guān)，騙過(guò)老師。可老師拿起來(lái)一看，就知道誰(shuí)是自己寫(xiě)，誰(shuí)是抄答案的啦！有些同學(xué)還不承認(rèn)，老師馬上要給他們家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)，他們立刻就承認(rèn)啦，老師罰他們重寫(xiě)兩遍，從那以后班里的同學(xué)們?cè)僖膊桓页鸢咐病?/p>
其實(shí)有這樣火眼金睛的“孫悟空”老師也是我們的幸運(yùn)啊！俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我們一定在謝老師的教導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)。
我的孫悟空老師作文 10
在我的一個(gè)課外輔導(dǎo)班，來(lái)了一個(gè)“孫悟空”老師，他姓黃，喜歡下課后與我們玩耍，與我們打成一片。
黃老師高高的，帶著眼鏡，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛看穿了一切。在我看來(lái)，他的耳朵是月牙形的`，洞察一切；他還喜歡拿著粉筆到處游走，在我們看來(lái)也像練了輕功的神仙，神出鬼沒(méi)，時(shí)常嚇我一跳。他還有很多跟孫悟空一樣的本領(lǐng)呢。
一天，太陽(yáng)從窗外射進(jìn)教室令人十分慵懶，有一位坐在后排的同學(xué)就開(kāi)起了小差。老師只是皺了皺眉，就用高亢的聲音開(kāi)始演講。而我卻感受到一陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，回過(guò)神來(lái)就發(fā)現(xiàn)老師到了那位開(kāi)小差的同學(xué)身邊。那開(kāi)小差的滿臉驚愕，再看老師朝那位同學(xué)低語(yǔ)幾句，便又回到講臺(tái)繼續(xù)講課。
有一次課間，班里有個(gè)同學(xué)有些鼻塞，在他輕微的呼息聲中，老師便知道他可能感冒了。老師一點(diǎn)也不嫌棄他，把他帶到我們中間一起玩，教室里充滿了歡笑聲。
在老師的循循善誘下，我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，我學(xué)習(xí)到了規(guī)則，老師還讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。
我有一個(gè)了不起的“孫悟空”老師！
我的孫悟空老師作文 11
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，“俺老孫來(lái)也”只聽(tīng)一聲大喊，一個(gè)身影飛了進(jìn)來(lái)。“啊，我不是在做夢(mèng)吧，這不是我的偶像孫悟空嗎!”只見(jiàn)他一身筆挺的西裝，我不敢相信自己的眼睛，不過(guò)他來(lái)我們教室干什么，正納悶著，大圣開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，你們的老師讓我?guī)退n，希望見(jiàn)諒。”哈哈，有神通廣大的孫老師在，我們的生活應(yīng)該多姿多彩。
瞧，作為見(jiàn)面禮，他給我們表演七十二變。他先把倪安的魔尺變成了繩子，把空空的書(shū)架變滿了書(shū)，又把我們的教室變成了金壁輝煌的宮殿^我們個(gè)個(gè)都看呆了，嘴巴張得大大的。
“叮鈴鈴”上課了，孫老師繪聲繪色地講訴西天取經(jīng)的故事，我們聽(tīng)得可認(rèn)真了，兩眼睛緊盯老師。但很快就有人坐不足，偷偷的坐起小動(dòng)作，你瞧，“調(diào)皮王”倪安閑著無(wú)聊，在那兒擺弄著魔尺，孫老師火眼金睛，一眼就看出了端疑，便用手指一點(diǎn)，倪安像著了魔似的，身子挺直，兩眼緊盯著孫老師，老師走到哪兒，他的`視線就跟到哪兒。
“叮鈴鈴”下課了，我們飛一樣地沖向操場(chǎng)，孫老師也一個(gè)筋斗飛了下來(lái)。這節(jié)課，老師教我學(xué)習(xí)駕駛筋斗云，我們高興極了，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，只見(jiàn)孫老師兩腳踏在筋斗云上，大喊一聲“走!”筋斗云聽(tīng)話的飛了起來(lái)。我們個(gè)個(gè)嘗試過(guò)去，終于輪到我了，我神氣地踏上去，大喊一聲，筋斗云飛了，“飛了!飛了!飛起來(lái)的感覺(jué)真爽啊!”大雁排成了“人”形向南方飛去，低頭一看，呀，樹(shù)變成了青草坪，樓房變成了小積木，人變成了小螞蟻.^突然，我腳下一滑，像一塊石頭砸向大地，“媽呀，快來(lái)救救我呀”我鬼哭狼嚎著。突然，我掉在一個(gè)軟軟的東西上，啊，孫老師救了我，我一臉崇敬地看著他。
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下課了，我們飛回了教室，真不知，老師的下堂課又有什么神奇的故事等待著我們呀。
我的孫悟空老師作文 12
呀，這學(xué)期的語(yǔ)文老師又換了，是誰(shuí)呢？不是別人，正是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任孫正文老師。
孫老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一頭精神的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。據(jù)說(shuō)，孫老師有一雙像孫悟空一樣的“火眼金睛”，任你像妖精一樣在課桌下千變?nèi)f化的施展妖術(shù)，也逃不過(guò)他的眼睛。所以，我暗自叫老師“悟空”。
“悟空”，有妖精！老師可是很會(huì)斬妖除魔的。一次，“悟空”拿著粉筆金窟棒在黑板上幫著51位同學(xué)開(kāi)啟通向知識(shí)的`大道時(shí)，一名“小妖精”忽然把語(yǔ)文書(shū)立了起來(lái)，似乎想耍小聰明，在課本后玩東西。
“悟空”鏡片一閃，高高在上的他說(shuō)：“請(qǐng)第三組第某桌的同學(xué)，把你的筆收起來(lái)！”小妖精怕了，乖乖收好筆，認(rèn)真聽(tīng)講了。本次戰(zhàn)績(jī)，“斬妖”一名。
老師也會(huì)七十二變，花樣繁多。上第1課時(shí)，“悟空”給我們深情的念了“咒語(yǔ)”，先念了“引人注目變身咒”，全班人的眼球都被吸引了過(guò)去，“悟空”做著有趣的動(dòng)作，說(shuō)著流暢的語(yǔ)言，課文念完，大家忽然覺(jué)得老師變成了一個(gè)大名鼎鼎的朗誦家。這“引人注目變身咒”威力可不是一般的厲害啊！
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我領(lǐng)略了“悟空”的火眼金睛、七十二變眾招，“悟空”你一定可以帶我取到“真經(jīng)”的！
我的孫悟空老師作文 13
有的老師可能是整天笑瞇瞇的，有的老師可能是溫柔的，還有的老師可能是和大家打成一片的。然而，我的老師，不禁讓我心里默念“悟空”！
他戴著眼鏡，在陽(yáng)光下，泛著金色的光，活像孫悟空的火眼金睛，而且還散發(fā)著一種智慧的'光芒；他挺著一個(gè)啤酒肚，側(cè)看很像二師兄，但正面真是像極了孫悟空；他不僅長(zhǎng)得像孫悟空，他的必殺技也像極了大師兄——那當(dāng)然是金箍棒了。那“金箍棒”還可以變來(lái)變?nèi)サ哪兀∥覀兲焯於继嵝牡跄懀履且惶炷前糇雍头酃P就從天而降了！
當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試降臨的時(shí)候，我們也見(jiàn)識(shí)了什么是真正的火眼金睛。考試開(kāi)始前，老師說(shuō)：“手放到桌子下面扣十分，向同桌借文具扣二十分，頭抬起來(lái)看黑板扣十分！”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師不可能知道我們有沒(méi)有向同桌借文具！這一點(diǎn)是老師在嚇唬我們呢？我安心地答題，突然老師說(shuō)：“你把卷子拿上來(lái)”沒(méi)想到老師順手拿了一支紅筆在卷子上寫(xiě)了起來(lái)。我看了一眼老師，他用“惡狠狠”的眼神看著我，我一下子嚇得再也沒(méi)敢抬起頭。我的腦袋里不由地浮現(xiàn)出一種畫(huà)面：老師化身成了孫悟空，對(duì)著那些妖精們大喊：“妖精，不管你們?cè)趺辞ё內(nèi)f化都逃不出俺老孫的火眼金睛！”
那天一帆“倒霉透頂”，被老師看見(jiàn)上課和同學(xué)說(shuō)話。結(jié)果老師來(lái)了個(gè)天降神棒，把一帆疼得哇哇直叫，慢慢地也不叫喚了，他屏住呼吸直到臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果。才急促地呼吸起來(lái)。還有一次，馨予上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師一下子把握在手中的粉筆“射向”她，那粉筆正中她的座位，她好像一下子驚醒一樣。但老師的粉筆不僅僅是教訓(xùn)我們的工具也是他上課教授知識(shí)的武器。“刷，刷，刷”的聲音，那粉筆在黑板上摩擦著，瞬間一幅戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地形分布圖就完成了！圍繞這幅圖，老師講了許多關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。那真是太有趣了！他那張伶牙俐齒的小嘴像極了孫悟空。
親愛(ài)的“大師兄”，您一路為我們斬妖除魔，也請(qǐng)帶我們一塊兒去取得真經(jīng)吧！
我的孫悟空老師作文 14
說(shuō)起孫悟空，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。人們要是說(shuō)起孫悟空的故事，連說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。而我們班的老師就如同那位孫悟空，他的“火眼金睛”最讓同學(xué)們畏懼。若有同學(xué)斗膽做了不該做的事，一旦被他的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，立刻就會(huì)被罰寫(xiě)一千字反思。他就是我的班主任——張老師。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”這是上課的聲音;“嗒!嗒!嗒!”這是老師進(jìn)入教室的聲音;“啪!”這是老師把紙扔在桌上的聲音。一聽(tīng)這聲音，我們就知道一定出了大事，果不其然，只見(jiàn)張老師將一堆紙——承諾書(shū)，扔在了講臺(tái)上。
他憤怒地說(shuō)道：“是不是有人假冒家長(zhǎng)的筆跡簽了名!”
什么?竟然有人假冒簽名!是誰(shuí)啊?竟然這么大膽!要知道，張老師的.“火眼金睛”可是名不虛傳的!同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛，但看見(jiàn)了張老師那憤怒的神情，不約而同地閉了嘴。張老師一言不發(fā)地瞪著我們，眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著，像極了一頭暴怒的獅子!我們還從未見(jiàn)過(guò)張老師這么憤怒過(guò)。
同學(xué)們竟然沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我著急地想，難道那個(gè)人經(jīng)得起張老師的憤怒嗎?
可張老師仿佛知道是誰(shuí)似的，徑直向講臺(tái)下走來(lái)，只見(jiàn)張老師快步走到了一位同學(xué)的位子前，拿出了她的承諾書(shū)：“這是不是你假冒的?”
那位同學(xué)愣住了，過(guò)了好一會(huì)兒才回答：“不是……我……有可能……是……別人啊!”
“別說(shuō)了!”張老師說(shuō)，“我都問(wèn)過(guò)你家長(zhǎng)了，他們根本不知道有這一回事!”
在事實(shí)面前，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，領(lǐng)取了“獎(jiǎng)勵(lì)”——一千字反思!
原來(lái)張老師憑借自己的“火眼金睛”早已認(rèn)出這位同學(xué)的簽名是假冒的，就打電話給家長(zhǎng)詢問(wèn)了情況，知道了事實(shí)。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我們?nèi)喽疾桓以僮鲞@種事了。有了張老師的“火眼金睛”，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)家長(zhǎng)都很清楚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我愛(ài)“火眼金睛”的張老師!
我的孫悟空老師作文 15
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)形形色色的老師，他們或溫柔如春風(fēng)，或嚴(yán)厲如冬雪。但在我心中，最特別的那位，莫過(guò)于我的“孫悟空”老師——李老師。
李老師之所以被我們稱為“孫悟空”，不僅僅是因?yàn)樗绽睿c猴王同姓，更因?yàn)樗砩嫌兄鴮O悟空的多重“神通”。
首先，李老師擁有七十二變的“教學(xué)法”。在他的'課堂上，枯燥乏味的數(shù)學(xué)公式仿佛被賦予了生命，變成了有趣的探險(xiǎn)故事。一會(huì)兒，他帶領(lǐng)我們?cè)趲缀螆D形的迷宮中尋找出路；一會(huì)兒，他又化身成為代數(shù)方程的破解者，帶領(lǐng)我們解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)謎題。每當(dāng)我們困意來(lái)襲或者注意力不集中時(shí)，李老師總能變出新花樣，讓課堂煥發(fā)生機(jī)。
其次，李老師擁有一雙“火眼金睛”。在我們這群“小猴子”中，誰(shuí)要是上課走神或者偷偷做小動(dòng)作，都逃不過(guò)他的眼睛。但他從不大聲責(zé)罵，而是用一個(gè)眼神、一句幽默的話語(yǔ)，輕輕提醒，讓我們既羞愧又感激。這種無(wú)聲的教導(dǎo)，比任何嚴(yán)厲的批評(píng)都來(lái)得有效。
再者，李老師還是個(gè)“筋斗云”高手。校園里，無(wú)論何時(shí)何地，只要學(xué)生有疑問(wèn)，他總是第一時(shí)間出現(xiàn)，耐心解答。哪怕是課后時(shí)間，他也總是樂(lè)此不疲地為我們輔導(dǎo)功課，幫助我們攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。他的辦公室，就像是我們心中的“水簾洞”，充滿了知識(shí)的甘露和求知的歡樂(lè)。
最重要的是，李老師教會(huì)了我們“取經(jīng)”的真諦。他常說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像西天取經(jīng)，路上會(huì)有無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，但只要我們堅(jiān)持信念，勇于挑戰(zhàn)，就沒(méi)有克服不了的困難。”在他的鼓勵(lì)下，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不退縮，對(duì)待學(xué)習(xí)持之以恒。
總之，我的“孫悟空”老師——李老師，用他的智慧、幽默和愛(ài)心，為我們的學(xué)習(xí)之旅增添了無(wú)限樂(lè)趣和動(dòng)力。他是我們心中永遠(yuǎn)的英雄，引領(lǐng)著我們一步步向知識(shí)的高峰攀登。
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