我從歷史中學到的作文1000字（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我從歷史中學到的作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我從歷史中學到的作文1000字 篇1
宇宙孕育了生命，而時間卻帶走了生命。每一代生命都是每一代歷史。歷史是滄海桑田，也是跨越時空的對話。時間釀成了歷史這杯有苦難也有輝煌的酒。英雄隨著時間漸去，但他們留下的卻值得品味。讀中國上下五千年，是歷史也是哲學。
時光調轉至幾千年前的商末。在時空的碰撞中，周武王率領精兵伐紂的吶喊聲在回響。黃河暴漲阻擋了武王的去路，此刻天不時地不利；而手握正義之師的武王雄姿英發，氣宇軒昂，他無天時地利而有人和；歷史給了紂王天時地利，但也給了武王人和。人和是勝過天時地利的。我們可以哀嘆歷史的覆滅竟如此之快，卻不得不感嘆，歷史孕育了這樣一個堅毅果斷的正義之人。歷史需要英雄，更需要正義的英雄。歷史教給我們，這世上邪惡永遠戰勝不了正義。歷史的覆滅與建立可以在一瞬間，而歷史教給我們的卻永遠無法全釋。
時間跨到公元前278年，一位花甲之年的老人踉踉蹌蹌地走著。汨羅江旁的他臉上寫滿了憤怒、悲痛、哀愁和不甘。天色暗下來，他突然怒眼圓睜，拔出寶創仰天長嘯：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”他滿腹悲涼摔了無數跤，白衣沾滿塵土。他喃喃道著："后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不千，生南國兮……”亡國之痛在這位老人的心中，他花白的幾根銀發在風中飄舞，作為一個有尊嚴的楚國人，他不愿茍活，于是他備然投河選擇自盡。這個老人便是屈原，他誓與楚國共存亡，面對楚國的命運他無力回天，卻愿意以死來換取與楚國共存亡。歷史塑造了屈原這樣的人：拒絕趨炎附勢，剛正不阿一身正氣，愿與國家共存亡來換取白己的清白。歷史告訴我們：這世上從來不缺乏為國家拋頭顱灑熱血的人。
時間跨了七十五步，來到了公元前203年十二月的烏江旁。烏云密布，狂風肆虐，烏江岸上到處是尸橫遍野；此時很靜，只有遠處傳來了喊殺聲。岸邊，有一群疲憊不堪的士兵圍著一位穿著帶血的盔甲的將軍，在江邊一只小船一個船夫等待著將軍。那位將軍是項羽，他的面前是生與死，懦與義；生而懦，死而義；卷土重來也不是不可以，而他卻選擇了義。我們可以批評項羽的剛愎自用，卻不能不感慨他的為人，歷史告訴我們：這世界上有貪生怕死的人，但也舍生取義問心無愧地選擇用犧牲來證明自己的人。
時空飛渡到唐朝，二十二歲的杜牧在考場上，遙想一千零三十一年前的阿房宮是多么的宏偉，卻被項羽的一把大火覆滅。歷史的興衰可以是幾百年，也可以是一瞬間。前人的血還在流，歷史的濤聲如黃鐘大呂，此時政變接二漣三，杜牧揮筆而就《阿房宮賦》，發出了跨越千年的歷史憂嘆。杜牧——或情說是歷史告訴我們：毀滅者很可自能成為覆天者，更朝換代不是偶然，如何才能不重蹈復轍？
時空一下子又到了1839年的虎門，成千上萬的民眾挑著鴉片有序扔進池子，指揮者正是頭戴官帽，目光炯炯有神的林則徐。他抵住內外壓力，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”不畏強敵，焚毀鴉片，大快人心。歷史告訴我們：世界上有把生死置之度外的人，有把家國榮辱放在第一位的人。
歷史的興衰總是上演，唯一能與蒼穹比闊的是時間。歷史長河中不凡有膽小如鼠的人，也有大義凜然的人。從歷史中學到的是哲學，從時間中學到的延續！歷史總是向我們提供豐富的知識，歷史就像一個警鐘，它的聲音幽遠而深沉：“以銅為鏡可正衣冠；以人為鏡可以明得失；以史為鑒可以知興替；”。歷史是最好的教科書，歷史是一個國家一個民族發展和衰亡興盛的真定記錄……
我從歷史中學到的作文1000字 篇2
最近，我讀了《給孩子講歷史》這本書，它不僅讓我了解了很多歷史人物和歷史故事，還讓我學到了許許多多新的知識，懂得了做人的一些道理�！督o孩子講歷史》這本書講了朝代更迭、忠奸相對、將帥打仗、解決疑難、交友重情、立志求學、發奮求成、修德重節、發明創造等200多個歷史人物的故事，有火燒赤壁、田忌賽馬、高山流水、大禹三過家門而不入、曹沖稱象等等，一個個故事都十分精彩，十分迷人。讀了《給孩子講歷史》這本書，我知道了，我們一定要愛自己的國家。這其中有《顏真卿誓死不叛唐》、《夏言剛直受重用》等故事，這些故事講的都是忠誠于自己的祖國，熱愛自己的祖國，要從每一件小事做起，維護祖國的尊嚴，不污辱自己的祖國。就象岳飛、文天祥那樣。那我們小學生怎樣才叫愛國呢？我認為，應該唱好國歌，升旗時，敬好隊禮，不軟綿綿的。還有，要努力學習，多學知識，學好知識，長大了為祖國多做一些有益的事情，這才叫愛國。讀了《給孩子講歷史》這本書，我知道了，我們一定要好學多思、勤奮努力。這其中有《熟能生巧》、《懸梁刺骨》、《磨杵成針》等故事，這些故事講的都是李白等歷史名人如何刻苦學習、立志成才的感人故事，值得我們學習和牢記。當然，我也認為，好學多思、勤奮努力是好事，但我們并不一定要像古人那樣，頭懸梁，錐刺骨。我們一定要掌握正確的學習方法，認真學習，不懂就問，千萬不要不懂裝懂。但在我平時的學習中，有時卻沒有堅持做到，有時不認識的字，就跳過去，隨便亂讀，根本沒有想過要去作文啦，就覺得作文啦太復雜了，很浪費時間，也不喜歡將字典帶到學校去，以至于有些字，始終也不認識。還有，做數學奧數題時，不愛動腦筋，老是問老師和爸爸媽媽，馬馬虎虎的。讀了《給孩子講歷史》這本書，我知道了，世上并沒有神童，所謂的神童其實就是比平常的人都要更加刻苦一些。就象《司馬光的“警枕”》，司馬光小時侯記憶力并不是很好，并不十分聰明，但他發奮學習，別人玩時，他一人留在屋里，又讀又寫；別人晚上睡覺了，他卻還在油燈下學習；早晨又比別人早起，把課文背熟。他廢寢忘食，博覽群書，學識淵博。后來，他寫下了歷史巨著《資治通鑒》。我想，只要你愛問，愛動腦筋，只要刻苦，只要努力，就會有收獲。就象愛迪生說的那樣：天才就是一分的天賦加上九十九分的努力�！督o孩子講歷史》這本書里，有絢爛美麗的神話傳說，有風起云涌的朝代興衰，有大義凜然的民族氣節，有機智靈巧的智慧故事，有勤奮不倦的學習精神……讀了《給孩子講歷史》這本書，我受益匪淺。
我從歷史中學到的作文1000字 篇3
古文，在初二語文課本中可謂是分量不輕，六個單元中整整被它們占去了三分之一，考試中它們也是占著相當大的分數比例。當然，作為中華文化的濃縮精化，學習古文自然成了我們當代學生繼承華夏文化的方式之一。很多家長在孩子很小的時候就開始教他們背誦詩詞，這也成為了判斷孩子是否聰慧的標準之一。而現在，國畫、書法、戲劇、國學、民族樂器等等的興趣班更是火爆一時。不知，在天的先輩們，看見中華大地上一片書香繚繞，是否會感到欣慰呢？
或許是達到目的了，當所有的孩子開口都能流暢地背出流傳千古的美文佳句，唱出京腔京韻，畫出潑墨山水時，我們中華五千年源遠流長的文化似乎已經得到了傳承。但是，這樣就達到傳承文化的目的了嗎？絕對沒有。
在此，我想說說一件讓我內心久久不能平靜的事。
對于二戰中中國人民遭受到的苦難，我想有良知的人都不可能會笑著去面對吧。可偏偏在我參觀建川博物館的時候，卻遇上了這樣一幕。昏暗的燈光下，狹窄的走廊里，斑駁的墻壁上肅穆的陳列著一幅幅黑白照片，那是穿越了腥風血雨的無聲的見證，以沉默震撼每一雙凝視它們的眼睛。不，并不是每一雙眼睛都被其震撼，居然會有眼睛沒有被震撼。有兩個六七歲左右的孩子，正在大廳里歡快的打鬧，竟也不害怕會打擾沉睡于此的烈士的英靈。而他們的家長，站在一旁看著他們，也是無視于這里不可侵犯的莊嚴肅穆的空氣。前幾分鐘，我剛剛在留言本上寫下“振興中華是我們中國少年肩上不可推卸的責任”，可是這就是將來和我們一起手支天空的人嗎？
他們來這里干什么呢？僅僅是帶著孩子走馬觀花的以逛公園的態度在這里溜達一圈就完了嗎？從衣著來看，他們的家境并不會差，這兩個孩子和他們的父母想必也是受過教育的吧。那為什么又會作出這樣讓人氣憤地事情呢？或許有人會說，這兩個孩子還小，不懂事。可是如果現在都不去教育他們對歷史持以尊重與敬畏，那又從什么時候開始呢？到時候還來得及嗎？
記得，上小學時，我的同桌竟然在邱少云的畫像上亂涂亂畫，還舉著書本到處炫耀；老師上課時講起鄧世昌和他的太陽犬一起沉入茫茫大海，居然有人感嘆一句“真可惜那條狗了”……想一想，這樣輕視歷史的人，懂得再多的古文有什么用呢？就算他們背起古文來，臉上也只是一種無所謂的嘲諷吧；就算唱起京劇，也不過在賣弄自己的嗓音而已吧；就算日以繼夜的練習著民族樂器，也只是為了一張證書吧。沒有對歷史的尊重，又怎來對文化的體會呢？又怎來對文化的傳承呢？
中華文化不是唐詩宋詞，不是書法京劇。傳承文化，學習其它的東西都是次要的。我們最先要學習的，應該是尊重并敬畏不可侵犯的歷史。因為，歷史是一切文化的根源所在。
我從歷史中學到的作文1000字 篇4
遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士。漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢。
“恰似飛燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環的一句嗔語，把一個極度輝煌的人生滑落到社會的底層。 “香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。
低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。
本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中�？墒牵疤仔蔷庇衷鯓樱繚M腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。
本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環，她實在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？“太白，李隆基相信了楊玉環的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？” “如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀。”
青蓮居士踏著夕陽的余暉走了。一個孤獨的身影從我的視野中漸漸消失。
我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個忠臣。
感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個如此的君王無不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
吊屈原賦——————高考滿分作文尚記兩千年前，賈公過長沙，自慨命運之不濟，悒郁思索，而做斯賦。竟有同命相似之感嘆，其悲嘆人才之不為用，而忠言不被納之意，蓋與君之所行謬矣。
命吾于考場之上，端午佳節，重做斯賦，以吊先生之靈。嗚呼，君雖為楚王之同姓，其血緣之親�？芍^近矣，君累世為官，相楚王之忠心，可謂昭然也，然竟為世人所不易，被君王黜免，終于郁郁而沉于汨羅矣。
雖有昭昭若明星之德，有日月齊輝之才，一旦被疏，不復被用，雖心系楚國，胸懷天下，豈不枉然。余嘆其感情之無用焉，君臨。
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我從歷史中學到的作文1000字 篇5
“諸葛亮正在船上和魯肅飲酒取樂，箭如飛蝗，曹操就這樣白白送給了諸葛亮十萬枝箭……”毛毛看著看著電視，心里很氣憤，如果曹操戰勝了諸葛亮，中國就可以早早統一一百年。為什么奸臣陷害了忠良？為什么一個很小的小國都來侵略中國？寫錯了字可以用橡皮擦，中國歷史怎么不能改呢……
毛毛沉思了一陣，剛剛睜開眼，一陣風把毛毛吹走了，風對毛毛說“我是歷史之風，這個歷史是能改變的，需要你……”話還沒說完，毛毛來到一只小船中，毛毛看了看四周，咦？怎么回事？毛毛看到了一個很面熟的人，這是誰呢？他仔細看了看，噢，他拿著羽毛扇，“是諸葛亮！”毛毛大喊出來，他想：自己正好好地看著電視，怎么會來到以前呢？他想啊想，想起了那陣風說的話：“我是……需要你……”
噢，毛毛終于想清了，他是來改歷史的，他仔細觀察了一陣，哈！這是諸葛亮草船借箭的故事��！毛毛想：我一定要幫助曹操早日統一中國！
毛毛偷偷地看了看諸葛亮和魯肅，他們毫無防備，還在歡歌笑語呢！船上的士卒用盡力氣擂鼓吶喊，制造一種進兵攻打的聲勢，毛毛心里直打顫。周圍霧氣菲菲，漆黑一片，20只船連在一起，頭西尾東一字擺開，橫于曹操軍寨前，船上都用青布為幔，各束草把千余個豎在船的兩舷�？磥�，這是等十萬枝箭乖乖的前來自首�。�
毛毛盤算著，到底該怎樣去軍寨提醒曹操呢？他扮成了一個小卒，來到諸葛亮面前，說：“丞相大人，我給您帶來了一個非常好玩的東東，您想玩一玩兒嗎？”諸葛亮一聽便說：“什么東東，借我玩一兩天！”毛毛一聽，從口袋里摸出了一個新型游戲機，諸葛亮喜上眉梢，在火光之下玩起了游戲機。諸葛大人果真名不虛傳，這么一會兒大話西游就練到了二轉！他越玩越上癮，毛毛對他說：“大人，我有一個小小的要求，能否借我一只船？”
玩得開心的諸葛亮煩了，說：“好，好，好，隨便玩去吧！”毛毛一聽，心想：看來諸葛亮也貪玩兒啊！他踏上船，在船底放上了一個微型發動機，船以每分鐘2公里的速度向前猛沖，一會兒就到了曹寨，毛毛踏上岸，一頭沖進了曹操的軍師思想里，毛毛想：這是怎么回事呢？自己怎么鉆進了這個人的思想。唉，先別管那么多，去幫曹操吧！
他走進曹操的帳子里，曹操問：“你偵察到什么了嗎？“毛毛說：”我偵察到前方只有20只船，每船配置了30名軍卒，咱們去攻他們吧！“曹操接過超清晰望遠鏡，觀察了半天。便下令進攻。最后諸葛亮被關進了天牢，判處無期徒刑。蜀國沒了諸葛亮，很快被曹操打敗了，曹操終于早日統一了中國！
毛毛開心極了，有隨著那陣風回到了家。周圍的一切都發生了變化，祖國成了最先進的國家，早日騰飛了100年啊！
我從歷史中學到的作文1000字 篇6
他是詩圣，他的詩是詩史，他是整個唐朝璀璨的啟明星。他有志，卻只能看著天亮，然后又看著天黑
他生長在奉儒守官并有文學傳統的家庭中，他的父親，祖父都曾做過官，他卻一生不得志，一生被唐代的歷史所遺忘。他從小受到文學的熏陶，他從小就有遠大的志向，立志要輔助君王治理國家，立志要讓黎民百姓過著和平安樂的生活，他的夢想卻被朝廷所毀滅。他晚年身居草堂，受著風雨折磨之苦，最后凄慘地死于破船之上
岱宗夫如何？齊魯青未了。的心聲是由他發出的，他質問天地，他豪放不羈，他雖幼小，他的心卻飛向了朝廷，飛向了百姓。從七歲開始學詩，到十五歲受到洛陽著名詩人們的重視，他從沒有放下輔助君王，幫助百姓的夢想。他有致君堯舜上，再使風俗淳的宏偉抱負，二十歲的他開始了長期的漫游，他走遍了江南，看見了江南的美麗，百姓生活的安居樂業，他在那里感到了溫暖。他到過金陵、姑蘇，渡浙江，泛舟剡溪直至天姥山下，在這段時期里，他是幸福的，那里美麗的景色讓他留連忘返，他看到了他夢想的希望！他結束了漫游之后，立即到洛陽應進士考試，雖然未中進士，但他仍未對生活失去希望。他有開始了他第二次的漫游，他前往齊趙一帶，感受到了祖國山河的壯麗，他晚年回憶當時的情景是放蕩齊趙間，裘馬頗清狂。他在這兩次漫游里，看到祖國秀麗雄偉的山川，吸取了江南和山東的文化，擴大了眼界，豐富了見聞。會當凌絕頂，一覽眾山小。就是他第二次漫游所抒發的對祖國壯麗山河的熱愛之情，和自己胸中的夢想。
一次偶然的機會，他在洛陽與李白相遇，二人暢游齊魯，訪道尋友，談詩論文，有時也議論時事，結下深厚的友誼。李侯金閨彥，脫身事幽討。亦有梁宋游，方期拾瑤草。就是出自杜甫對李白的深情厚誼所作。秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？就是出自他對李白的贊賞所作。第二年，杜甫將西去長安，李白準備重游江東，他們在兗州分手，此后沒有再會面，杜甫為此寫過不少懷念李白的感人詩篇。這是一段真誠的友誼
杜甫居住在長安時期，他的思想從此發生了巨大的變化，他開始認識到了官場的黑暗和朝廷的腐朽無能。那一次，唐玄宗召集文學有一技之長的人進京考試，由于口蜜腹劍的中書令李林甫的破壞，他及其他的應試者都未被選中任用。從那時起，他開始看清了朝廷里的明爭暗斗，看清了朝廷的虛假。他千方百計的想改變這個朝廷，最終他在朝中只做了個小官。宰相的貪污驕橫使百姓處于水深火熱之中，使他困于衣食，當年的盛世已經不存在了，他結識了最底層的百姓，真正觸摸到了百姓的疾苦。他的心徹底轉變了，夢想雖未改變，但他的思想卻大徹大悟
我從歷史中學到的作文1000字 篇7
高三一年我們從沒有停止奮斗的腳步，我們是奔跑的，我們是幸福的，奮斗的人是幸福的。我們有家人無微不至的關愛，有老師時時刻刻的照顧，生活是幸福的，十三中的角角落落灑下的是我們奮斗的汗水，開出的是幸福的花朵。
伴著高考的腳步，三百多天的倒計時，想著高考在走近，奮進吧!老師講課，一個知識點重復了一遍又一遍，為的是讓我們夯實基礎，不放過一個知識點，同學們認認真真的聽講，在我們師生攜手奮斗中，高三過的很充實，三百多個日日夜夜是老師陪我們一起走過。上課老師給我們講課，下課老師找我們談心，給我們指導，使迷茫中的我們找到前進的方向。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚邕干，這就是我們的老師，知我們、懂我們，將我們夢想的風箏高高擎起的老師。
還記得距高考一百天時，我們的百日誓師，吶喊出胸中的豪情，放飛的是夢想的氣球，留下的是為夢想不停奮斗的腳步。生命不息，奮斗不止，我們在前進向夢想進發。時間飛逝，很快到了距高考五十天，教師為我們把胸牌別在胸前，“贏定高考，超越一四”深深印在每個人心中，我們一起為一四高考而戰。距高考三十天時，老師將小黃馬戴在我們手中希望我們經過三十天的努力，都成為一匹匹黑馬沖出高考戰場。老師一天二十四小時的陪伴，那是最美的時光，最美的回憶，老師在前面扛旗，帶領著我們向前沖，他們給我們指引方向，給我們前進的動力，我們在奮斗，我們有過汗水，也有過淚水，但那已成為最美的回憶。
老師就是我們的守護神，永遠在我們身邊，距離高考越來越近，老師跟我們談心開導我們，給我們勇氣和信心，驅凈的是心中的烏云，迎來的是頭上的太陽。面對高考我們不再迷茫，不再彷徨，我們信心百倍，斗志昂揚，一次次的宣誓，是我們的展示，力量的展示。
還記得高考前校長給了我們“十全十美”的祝福，老師給我們切西瓜、煮雞蛋、買棒棒糖、發雪餅，希望我們高考成功，把教室布置的溫馨的像家，我們在考場上奮戰，老師在場外為我們擂鼓助威，可親可愛的老班，每場都去搖著紅繩給我們加油，這就是我們真正的老班，愛我們的老班。
或許高三很累，但高三是最充實的一年，或許老師對我們的要求很高，但那是因為對我們的期望很大，或許家長會不停的在耳邊嘮叨，但那是因為他們愛我們，高三揮灑的是汗水，書寫的是奮斗的歷史，留下的是最美的回憶。難忘離別時的最后班會，所有老師和同學都哭了，老師早已把我們當作自己的孩子，老師為我們付出了一切，當孩子起程離開時，老師含淚說了很多很多，滿滿的都是愛與祝福，我們一起奮戰高三的生活雖累，但回想起來那是幸�？鞓返�。
我從歷史中學到的作文1000字 篇8
地球已有百萬萬年的生命，人類也已有百萬年左右的歷史。但人類之有文化只不過五六千年或三四千年。以前人類在冰期洪水，嚴寒酷熱，長蛇巨獸，千尋大樹，萬里荊榛的境界里，掙扎地斗爭地生存著，所度的無非是巢居穴處，茹毛飲血的生活，所崇拜的無非是老樹怪石，鱷魚鼠狼一類的東西，所尊敬者無非是善于畫符念咒慣造妖言的巫師。
他們每天互相搏擊，互相并吞，生命朝不保夕，早晨出門時，還是健旺活潑的一個旺活潑的一個人，晚上也許已成為林中野獸的一頓大餐，或某某幾個同類火堆上燒烤著的一片肉。他們也有戀愛，也有嫉妒和怨恨，也有美妙的情歌與他們壯烈的戰歌同樣動人，但這不過是他們生活穿插的節目，是他們生命里寥寥幾朵溫馨美艷的花；他們全部的勞力與光陰，其實是消磨于尋求食物上。
食和色本來是人類兩大基本欲望，但對初民而言，食的重要似乎更勝于色。由個人而家族，由家族而部落，由部落而國家，到了國家的型式出現，文化已算奠下了根基，人類的生活已有相當的保障，所以人類的命運也就比以前好得多多。我們已有若干余裕可以欣賞文學與藝術，我們已可以居住于構造頗精的曲室洞房，散步于點綴幽蒨的園林，吃著烹調適口的肴膳，聽著和諧悅耳的樂歌�？墒�，當商朝君臣，才能以并不足稱為佳釀的酒來陶醉自己時，便被西方新興的周民族殺得血流漂鹵，連他們君主的頭顱也被掛上什么太白之旗了。而且因為戰勝之故，明明是侵略的行為，卻變做吊民伐罪，天與人歸；因為戰敗之故，國亡身死不算，還要天下之惡皆歸之，商紂與夏桀，竟成了中國歷史上暴君的代表！西晉的智識份子，受了佛學東來的刺激，大家都發了狂般沉醉于形上理論的追求，想以佛教的“空”來解釋老莊的“無”。
道德五千言，莊子七篇，易經系辭一類的書，成了他們寄托整個心靈的對象；玄言與清談，成為他們日常生活最有意義的部分，但一般史家又說永嘉之亂，便是這樣促成的。北宋的士大夫，才能于金樽檀板之間，酒綠燈紅之際，聽聽“落花人獨立，微雨燕雙飛”；才能于銀燭光中，瑞煙影里，看看那紅光萬點的鰲山，看看那夾在翠華雉扇中間徐徐過去的御輦，意識到他們自己生當太平盛世的幸福；明朝的士大夫才能把興趣由正宗文學轉移到傳奇小說上來，才能建設金圣嘆式的批評文學，才能賞鑒蘇揚名匠雕刻精美插圖，才能正式養成收藏字畫古玩、金石圖書的風氣，而那些崛起沙漠的野蠻民族，早已像一陣颶風般卷了過來，把他們殺的殺，擄的擄；把那些文化結晶品，燒的燒，毀的毀。衣冠之族，立刻淪于犬羊，莊嚴的國土，瞬息化成荒涼敗落的一片。此外如埃及、巴比倫、印度、希臘、羅馬以及近代的法蘭西，也無不如此。歷史好像印板文章，往往會一字不改地重演，可謂奇怪已極！
我從歷史中學到的作文1000字 篇9
在歷史的長河中，如果提到頤和園，圓明園，我們首先想到的是它是一座雄偉的黃家園林，會想到它不復之前的美麗，優惠想到那段屈辱的歷史。
但是人們似乎更注意“它們不復之前的美麗”這個現狀，原因其實在于它們實在太美，而這毀滅實在太可惜。如今想來還心痛不已，但是只痛惜，不知悔改，只能“亦使人而復哀后人也”。
于是青年一代肩負起了中華民族偉大復興的艱巨任務。望向中國一大批的有志青年，它們都有著自己的夢想，他們都牢記著中國的歷史并譜寫今天的美好篇章，走近他們的校園，帶給我們又是另一番感受。他們拼了命的努力，尋找自己的夢想，也為了讓已經成為歷史的明天再也沒有遺憾。
精美的壁畫講述這個四大，名著里的故事，并一一畫在頤和園的長廊上，精美的戲臺，無一不顯露出奢華，雄偉的園林固然需要大量的資金，何況是頤和園，頤和園呢?慈禧老佛爺在其中享盡榮華富貴，一頓飯要用掉一個三口之家一年吃飯所用的銀兩，而她的奢侈也為她帶來了災難，但她從未想過保護大清朝的滅亡，但是也為后人留下了教訓。
在歷史中尋找夢想，我們應吸取了前任的經驗教訓，同時在今天不犯同樣的錯誤。在今天的這個奮斗的年代，因為有過那樣的歷史，所以更讓我們有去拼搏的動力。去改變自己國家的一份信念支撐著我們讓今天——后人的昨日看來是輝煌的。
八國聯軍侵華戰爭，甲午中日戰爭，這都是清朝在做著最后的掙扎，賠償大量的白銀，被占去大量的土地，這也是對中國的懲罰，當時清朝看起來很高很大，但其實來一陣風就刮跑了。朝廷無能，官員腐敗，皇帝連實權都沒有，這樣如何立足于一個世界?
今天我們坐在教室里只是去了解這些歷史，或讀書或講述，不能真正領悟那種悔恨，因為沒有親身經歷，因為時代還在發展，看向未來立足于現在才更是我們應該努力去實踐的。但應該從過去了解中國，每一個愛國的人怎能不了解自己的國家歷史，回望過去，游覽過去，每一個地方或許都會觸動你，讓你從中立志為國奉獻自己，不論是什么事跡，又是什么深刻感受，若你能激發自己，找到了感情的抒發點，那么歷史便起到了應有的作用，因為它讓你擁有了理想，它讓你獲得了重生的力量。
在歷史中尋夢，首先你該去了解它，帶給你驚嘆，深刻而又堅決的力量。其次你該去挖掘它，讓你想要改變它。最后你該去銘記它，又讓你平靜下來。
每一個人面對歷史，被打動的地方往往不同，但是有一點是相同的，我們都出于對自己祖國的熱愛，想要為它而改變的心情，不管未來會怎樣，我們應該堅持自己的夢想保持一顆赤子之心站在自己深愛的土地，為祖國吶喊!
我從歷史中學到的作文1000字 篇10
暮色降臨，一彎新月，橫亙在浩瀚的蒼穹之中。挑起青燈，影亮了孑然的孤影；徘徊而去，氤氳了塵世的煙火。沉醉在歷史的紅塵繁花中，觀賞那一世的碧血丹心，舉世皆濁吾獨清
五月初五的陽光沐浴著我的青發，我獨步徘徊在汨羅河畔。舉手一杯濁酒在搖晃著，它倒映著寂寞的表情，還有顆顆的淚滴。清風吹撫著我的衣袖，在我那原本已經心灰意冷的心中，卻又泛起幾分漣漪。在往年的歲月里，我看慣了世俗的紅塵，見慣了官場的爾虞我詐，也賞慣了一個搖搖欲墜的王朝里的春花秋月。不舍，留戀，但滿滿的一腔愛國情，卻換來的只是兩行辛酸淚。回首一輪被薄霧輕撫的殘陽，我頓悟了，只有舍身才能取義，霎時間，我扔下那壺濁酒，縱身一躍，畫起了百年中絢爛的弧線，伴隨著粽葉式的沁香，在寂寞的歲月里，留下了千年的痕跡。
怒指天涯淚不收
清冷的月光暉映著我的身軀，我遙望著風波亭的窗外。手頭一卷罪書在搖動著。它印證了奸臣的狡猾，還有自身的堅貞。皎潔的月光從窗外射來，照亮了我原本黯淡的心。歲月的風，帶我看慣了沙場的刀光劍影，見慣八千里路云和月，也賞慣一個威風凜凜軍隊里的氣吞山河。無奈，悲痛，但'壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血',卻換來的只是'莫等閑，白了少年頭，空悲切'.回首一彎冰冷的明月，我明白，只有寧死不屈，才能對得起背上'精忠報國'四個大字，剎那間，我扔下那份罪書，甩掉簡筆，奏起了歷史中公正的佳話，伴隨著岳王廟的建成，在落寞的時間里，留下千年的印痕。
留取丹心照汗青
幽靜的月光映照在我那面容憔悴的臉上，我在大都富力堂皇的宮殿中思忖著。心里滿腔的愛國熱血在奔騰著，它蘊含著對國家的留念，還有那忽必烈對自己的賞識。深邃的明月悄然爬上我的心田，滋潤了我那顆晦暗的心。它，讓我看慣了王朝的興衰往事，見慣了宋朝皇帝的昏晦無能，也賞慣了大元帝國的金戈鐵馬。矛盾，抵觸，但'山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍',卻也覺醒了我'人生自古誰無死，留取丹心照汗青'.回首一座宏偉的宮殿，我醒悟了，只有引頸承刀，才能讓我的愛國情懷得到永生。那一刻，我毅然決然的走向了刑場，唱響了百年的《正氣歌》，伴隨著光照日月、氣壯山河的絕唱，在孤寂的年華中，留下了千年的永生：
燭影搖紅，凝眉揮毫間，秋霜早已潑為濃墨。琉璃瓦翠閣樓，哪一個是熱血鑄就？幾座已被歲月洗禮的只剩下遺址的廢墟，隱去的卻是雕梁畫棟間的印痕，今夜，聆聽幾段亙古不變的故事，叩響百年的碧血丹心，詮釋他們的堅毅。
我從歷史中學到的作文1000字 篇11
前幾日和朋友去聽了川劇，覺得回味無窮，在錦里人群熙熙讓讓，燈紅閃爍，在聽完川劇之前對川劇做的一些功課，讓我對川劇有了新的看法
川劇是中國戲曲寶庫中的一顆光彩照人的明珠。它歷史悠久，保存了不少優秀的傳統劇目，和豐富的樂曲與精湛的表演藝術。它是四川、云南、貴州等西南幾省人民所喜見樂聞的民族民間藝術。在戲曲聲腔上，川劇是由高腔、昆腔、胡琴腔、弱腔等四大聲腔加一種本省民間燈戲組成的。這五個種類除燈戲外，都是從明朝末年到清朝中葉，先后由外省的戲班傳入四川。 川劇，是四川文化的一大特色。成都，是戲劇之鄉。早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說法。清代乾隆時在本地車燈戲基礎上，吸收融匯蘇、贛、皖、鄂、陜、甘各地聲腔，形成含有高腔、胡琴、 昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔的用四川話演唱的“川劇”。其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。川劇幫腔為領腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味雋永，引人入勝。川劇語言生動活潑，幽默風趣，充滿鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎。 常見于舞臺的劇目就有數百，唱、做、念、打齊全，妙語幽默連篇，器樂幫腔烘托, “變臉”、“噴火”、“水袖”獨樹一幟，再加上寫意的程式化動作含蓄著不盡的妙味……。川劇為世人所喜愛并遠涉重洋傳遍世界。川劇名戲《白蛇傳.金山寺》更是在國內外流傳甚廣。 川劇，流行于四川全省及云南、貴州部分地區。原先外省流入的昆腔、高腔、胡琴腔(皮黃)、彈戲和四川民間燈戲五種聲腔藝術，均單獨在四川各地演出，清乾隆年間(1736-1795)，由于這五種聲腔藝術經常同臺演出，日久逐漸形成共同的風格，清末時統稱“川戲”，后改稱“川劇”。
高、昆、胡、彈燈在融匯成統一的川劇過程中，各有其自身的情況。昆腔，源自江蘇，流入四川，演變成具有本地特色的“川昆”。高腔，在川劇中居主要地位。源于江西弋陽腔，明末清初已流入四川，楚、蜀之間稱為“清戲”。在保持“以一人唱而眾和之，亦有緊板、慢板”的傳統基礎上，又大量從四川秧歌、號子、神曲、連響中汲取營養，豐富和發展了“幫、打、唱”緊密結合的特點，形成具有本地特色的四川高腔。胡琴腔，又稱“絲弦子”，源于徽調和漢調，也吸收了陜西“漢中二黃”的成分，先后通過“做唱胡琴”和舞臺演出與四川方言和川劇鑼鼓相結合，在腔調與音樂過門上起了不少變化，形成具有四川風味的胡琴腔。彈戲，即亂彈，又稱“蓋板子”、“川梆子”，因用蓋板胡琴為主奏樂器和以梆子擊節而得名，其源出于陜西的秦腔同州梆子。秦腔流入四川后，與川北的燈戲、高腔長期共處，互相融匯，又采用四川語言，便逐漸形成獨具風格的四川梆子--彈戲。
我從歷史中學到的作文1000字 篇12
聽了祖母一段關于媽媽的述說，我仿佛走進了媽媽的過去，在那里我似乎又進一步了解了她，使我對媽媽頓生一種敬佩。
媽媽上初二那年，外公因病去世，外婆又積勞成疾一病不起，那時舅舅才六歲，于是，家中的重擔便落到了媽媽的肩上。在這種情況下，一向勤奮好學的她迫于無奈含淚離開了課堂，一個年僅16歲的女孩從此支撐著一個不幸的家。
打那以后，媽媽就沒閑過：不是播種，就是鋤田；不是下地挖野菜，就是上山砍柴。為了供舅舅念書，春天一大清早媽媽就下田埂挖馬蘭到集市上賣，把掙來的錢攢起來給舅舅交學費。媽媽很疼舅舅，有一次，媽媽挖完野菜回來，村里的劉大嬸給了一塊菜餅，媽媽接過餅，張開的嘴又合上了，她想到了家中骨瘦如柴的`弟弟，連忙跑回家，將那塊菜餅從牙縫里省給了他。舅舅狼吞虎咽地吃著餅，好一會兒才問：“姐，你怎么不吃呀？”姐吃過了！媽媽望著舅舅，開心地笑了，默默地走進廚房，盛了一碗中午剩下的面湯，蹲在墻角喝著。一天又一天，多少年來媽媽都是早早地起床為舅舅煮早飯，又一直把他送到學校門口，見他進了教室才轉身離去。媽媽所付出的一切，只盼望舅舅長大能有出息。
上學后，舅舅總算不負期望，成績總是名列前茅。有一次，舅舅捧著得了滿分的數學試卷一路小跑回家，進了門就把媽媽從灶屋里拉出來，笑嘻嘻地直沖著媽媽樂�！翱茨隳歉鄙禈樱裁词逻@么開心？”媽媽說著拍了拍身上的草屑�！澳憧矗本司说靡獾財傞_試卷，“我數學得滿分啦！”“真的？”媽媽連忙將雙手在圍裙上擦了擦，然后接過試卷，看著卷頭紅紅的“100”分，欣慰地笑了，將試卷緊緊貼在胸前，激動得半晌說不出話來。我知道，那時的她一定比舅舅還高興�？梢哉f，舅舅取得每一點進步無不凝聚著媽媽的心血與汗不，她為舅舅做出了巨大的犧牲。
不幸的是，外婆的身體也一日不如一日，已完全失去了生活的自理能力。這一年，外婆又被檢查出患了癌癥，必須動手術。手術費是一筆很龐大的數目，但為了外婆能早日康復，媽媽四處奔波，東挪西借才湊足了錢，在外婆住院的那幾個日日夜夜，媽媽一刻不離地守在外婆的床邊，人消瘦了許多。手術還算順利，外婆依然神志不清。每天，媽媽處理完家務后，都已是晚上10點多了，還得燒水泡草藥，為外婆擦洗身體、換衣服。可再苦再累，她從無怨言。外婆的一絲絲起色，媽媽都感到興奮。她最想聽到是外婆再叫她一聲“女兒”，可是直到外婆去世那一天，也未能如愿。以前，我從來不知道媽媽有這樣的一段歷史，也沒想到媽曾經歷過這么多生活的磨難，在那段日子里，媽媽是不幸的、苦命的。我發誓，我一定，我一定要為媽媽的生命史冊上增添幸福的一頁。
我從歷史中學到的作文1000字 篇13
“周瑜是好人，我玩過！”一個小孩談及周瑜時如此荒誕的第一反應讓人震驚，我不禁為歷史遭受摧殘而深感迷茫。
小孩對周瑜的反應來源于一款熱門的游戲《王者榮耀》。游戲雖然不是慈善事業，要以盈利為目的，存在戲說成分吸引玩家無可厚非，但也不應捏造情節曲解真實歷史人物，從而誤導大眾，尤其是還沒有歷史常識的小孩子。欲亡其國，先滅其史。這不僅會扭曲小孩對歷史的理解，更會阻礙他們對祖國的認識，影響國家的發展。因此，我們必須以現代的溫情，守護歷史本來面目。
從千方百計阻隔文物流入阿富汗戰火，到痛惜巴西國家博物館，中國人表現出對人類歷史的敬畏與尊重，而如今某些游戲開發者如此戲說歷史，豈不可笑又可恥？《娛樂致死》中有這么一句話:“毀掉我們的，不是我們憎恨的東西，而恰恰是我們熱愛的東西�！蔽覀円獙W會分辨其中歷史的真假，而不是由其操縱我們的思想。歐麗娟認為今天對唐詩的理解摻雜了太多現代理解而失去了詩詞的本意，于是她在《唐詩可以這樣讀》中盡力厘清謬誤，還原歷史本貌。歐麗娟對歷史的敬畏值得每個人學習，作為青年人，我們更應該以嚴謹的態度學習好歷史，通過書籍、史料而不是游戲去尋找歷史，從而具備一定的素養和知識，增強分辨能力，給自己添上一把保護傘，避免錯誤歷史的荼毒。
有了充分的知識儲備，溫情中還要帶有點鋒芒，否則只能眼睜睜看著歷史的消亡。建筑學家貝聿銘曾受邀設計臨近故宮的中銀大廈，但他拒絕將其設計成聳入云霄的高樓，因為他無法容忍一幢高樓俯視著紫禁城。貝先生的毅然拒絕讓歷史文化感受到現代的一絲溫情，也讓我們看到我們也可以靠自己的努力帶給歷史曙光。當我們看到有人在網絡上詆毀邱少云等英雄時，當我們在各種電視劇發現錯誤歷史解讀時，我們應有足夠的底氣站出來，糾正他們，不要以為自己的力量微不足道，“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光�！币稽c光即照亮一方。
韓愈教會人們“師者，所以傳道受業解惑也”的道理，諸葛亮講明“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”的治國方略，還有前無古人后無來者的一代女皇武則天……這些偉大的歷史人物與其事跡不可抹滅，也不能被褻瀆，游戲開發者應秉持社會責任感，開發出符合歷史發展的游戲，而不只是追求娛樂的快感，這樣才能形成良好的社會風尚，也應是游戲開發者最令人驕傲的地方。
花草需要莖葉來支撐，肌肉需要骨骼來支撐，國家需要歷史來支撐。往事如煙，已被時光攜帶隨風而去，但我們不能忘記，它是怎樣存在過。
以我溫情，換你真貌。
我從歷史中學到的作文1000字 篇14
盛鼻煙的容器。清代文物。小可手握，便于攜帶。鼻煙是一種煙草制品，系將煙葉烘烤、去莖、磨粉、發酵并加入香料配制而成，用鼻嗅服。吸鼻煙的習俗，源自煙草發明者印第安人。意大利人大約在14世紀選用上好的煙葉、摻入薄荷、冰片等藥材碾成粉，密封入窖陳化，經數年而生產商業化的鼻煙。
鼻煙17世紀前期在歐洲開始流行，后期傳入中國。中國最初并無特制容器，自清代道光年間由宮內養心殿造辦處特制鼻煙壺，壺蓋內附小細匙，以便舀取煙粉�？滴跄觊g清宮造辦處制造的玻璃、銅胎畫琺瑯等各種鼻煙壺，開辟了一項工藝美術的新門類。清宮造辦處經常做鼻煙壺的作坊有玻璃廠、琺瑯作 、玉作 、牙雕作和鑲嵌作；壺蓋、勺由鍍金作或牙雕作配制。咸豐、同治以后，官辦作坊用貴重材料制作的鼻煙壺顯著減少，多為玻璃、瓷制品。這時民間作坊的產品大量出現，造型較單調，裝飾圖案中出現歷史人物、戲劇情節、市井風俗等題材。清末出現內畫壺，在玻璃或水晶煙壺磨砂的內壁上反畫人物、山水、花鳥等，堪稱精品。
20世紀70年代后，內畫壺發展迅速。鼻煙壺是專門盛裝鼻煙用的，為了便于攜帶，一般大小如一包香煙。從存世遺物中，順治程榮章造的銅雕云龍鼻煙壺二十余件鼻煙壺，是最早的鼻煙壺�？滴鯇ξ鞣焦に嚻非橛歇氱姡{了一批通曉玻璃煙壺制作和畫琺瑯的西方人，于紫禁城內制作鼻煙壺。鼻煙壺藝術在乾隆一朝達到極盛。玩賞收藏鼻煙壺成風，盛入鼻煙的用途漸至其次。中國傳統藝術的全部技藝：繪畫、書法、燒瓷、施釉、碾玉、冶犀、刻牙、雕竹、剔漆、套料、蕩匏、鑲金銀、嵌螺鈿、貼黃等等都用在了鼻煙壺上。乾隆時鼻煙壺成了斗富顯示身份的東西。
在世界上，中國素有「煙壺之鄉」的稱譽，其中鼻煙壺以其精巧卓絕的制作技術，被稱為「集多種工藝之大成於一身的袖珍藝術品」。鼻煙壺為盛裝鼻煙之容器，鼻煙系一種煙草制品，原為西洋之物，明末清初自歐洲傳入中國後，加工轉化後成為粉末狀藥材，吸聞之後不但具有明目避疫的功效，吸聞鼻煙在各階層更是蔚為風尚，且迅速地融入了中國的藝術風格，發展出匠心獨運的各式鼻煙壺，在清代美學工藝上大放異彩，成為清代藝術的重要表徵之一。 因其小巧精致、宜於把玩，一直受到中西方博物館及收藏界的青睞，成為中國近代文物的重要項目之一。鼻煙壺集結了中國雕刻、書畫、燒瓷、鑲嵌等手工藝技術，其珍貴性除了從形制、材質、紋飾、色澤上加以鑒別外，精致秀雅、端正勻稱亦是評賞的要點之一。巧奪天工的鼻煙壺和豐富的藝術內涵，使國人再度欣賞精致工藝之美。
我從歷史中學到的作文1000字 篇15
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的多民族的國家。品等、團結、互助的社會主義民族關系已經確定，并將繼續加強。國家盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。只要有個民族的努力，我們的祖國肯定會更加美好。
新疆就像中國一樣有著悠久的歷史。在歷史長河中，新疆變成了中國不可分割的一部分。
中國是一個多民族的國家。新疆也是中國最重要的一個領土。從古至今，有助多民族生活在新疆這片土地上，凡是在新疆勞動、生息、繁衍的民族，包括當代的和歷史上曾經存在過而現在已經消失的民族，都是中華民族的成員。他們不僅為新疆的經濟發展、社會進步，中國統一多民族國家的形成、發展、鞏固做出了自己的貢獻，而且還創造了各具特色、絢麗多彩的歷史文化，為促進中華民族的發展做出了重要貢獻。
新疆自古以來就是多民族的共同個體。在多民族的共同體中，每個民族多有自己的歷史文化傳統，在共同開發建設新疆過程中求同存異，不斷走向包容、和諧。
439年，北魏統一了黃河流域。黃河流域的各族人民長期生活在一起，日常的接觸和頻繁的交往，在生產技術和生活習俗上互相影響，民族融合已經成為趨勢。面對黃河流域的民族融合，北魏孝文帝進行了改革，又進一步加強了民族融合。
張騫兩次出使西域以后，除了有一些國家以外，西域的很多國家都答應了西漢中央政府把他們收入統一管轄的要求，并且每年都給西漢中央政府貢品。并且，公元前60年西漢中央政府設立西域都護府，作為代表西漢王朝統轄西域的最高軍政機構管理西域。這不是什么空談。①有歷史文獻記載證明。②大量出土文物這證明：早在先秦，西域與內地就有密切的聯系。③中央政府自公元前60年就開始在新疆行使主義。中央政權能否在一地行使主權，一般需要具備以下條件：中央要在當地設官置守、設立軍事機構、實施賦稅和法律制度，同時中央政府的管轄必須得到當地人民的認可。這就意味著，早在西漢新疆就已經是中國不可分割的一部分。
到現在新疆的各族人民都在互幫互助，在一起生活著。這都是以前西漢政府的功勞。因為，如果西漢政府沒有第一次把新疆放在它的版圖里面，那么不知道現在新將會是什么樣的呢？所以我們應該把我們的祖先給我們的和平，應該也給我們的子孫后代們。
我希望我們的民族團結和和平會繼續下去。因為只要有了民族和諧，才會有和平，有了和平國家才會發展 。所以我們應該從現在做起，學會和別的民族和諧相處。不管是少數民族還是漢族我們都應該和諧相處、互幫互助。因為和諧是發展的前提更是發展的主要條件。所以我們應該從現在做起，保護祖國。
我從歷史中學到的作文1000字 篇16
一棵高聳云際的參天大樹，暗藏了上下五千年的悠久歷史；一曲激蕩人心的古典樂章，譜寫了曠古絕今般的風騷輝煌；一本破舊不堪的歲月史書，承受了時間遺留下的無盡力量。然而，在我們的身邊，都會有淘氣頑皮的歷史與我們捉迷藏，或許，你的一次偶然轉身會邂逅到那調皮的孩子，但，它帶給我們的神秘只能自己體會，無法言喻。
手中的筆仍舊在作業本上沉重地飛舞，忽然，眼前一亮，沒想到，無意中竟然發現了一個晶瑩剔透的玻璃珠。��！這么多年了，總覺得心里缺點什么，懸著的心一直落不下去，現在，我終于找到了，缺少的正是那個早已失去已久的童年。
還記得小時候，每天都出去瘋瘋癲癲地玩，奇怪的是，和小伙伴們的日子總是不厭煩，一天一天地不停息地玩耍、嬉戲，雖然看起來很是可笑，內心卻感到了無比的充實，天真無邪的我們，沒有煩惱沒有憂愁，花著爸爸掙的錢，吃著媽媽做的飯，心中卻沒有一絲的焦慮與不安，反而更加開心與親人、摯友們的相聚。一日不見如隔三秋，正是這種親密的情誼，將我們緊緊鎖在了一起。
隨著時光的流逝，頑皮的我們褪去了童年的幼稚，洗凈了無邪的鉛華，慢慢地走向了成熟的道路。每天都忙碌著自己所謂的學習，埋頭苦干，度日如年，總是期待著什么，卻又無盡地彷徨，心中總有一個永遠解不清的疙瘩，纏繞著我們，而我們卻渾然不知，漫無目的地度過一天又一天，一年又一年，總是感覺有點空空落落，卻又找不到原因。
與童年相比，現在的我們更加忙碌，和親戚朋友的相會也愈發漸少，往日天真的我們，早已不再無邪，逝去了稚氣的我們，奔往未來的通途。現在，我們的心中擁有了無限的陽光與期望，為了自己的目標，奮筆疾書在功課里，揮汗如雨在生活中，逆水行舟在學習上。風馳電掣般的節奏，逼迫著我們不停地工作，而自己卻已經累得渾然不知，心中一片空白，沒有一絲倦意會躍然于形體之上，心中只有兩個字，那就是拼搏！無盡地拼搏！
和現在相比，童年似乎是一個不倒翁，只有歡樂與奇妙屹立之上，沒有無情的心、瑣碎的情，所擁有的只是無憂無慮自己。那時的我們，再次回憶起來，感慨頗多，似乎，現在還能看到童年時期的笑臉時隱時現地出現在腦海中，奇妙而舒心�？吹浇质猩夏切┖⒆觽冊跉g樂地玩耍，更是喚起了心中那股早已積蓄已久的童真�，F在的我們多么想再次回到童年，享受著早已不復存在的時光，和朋友們再次在田野上奔跑，在小河中嬉戲，在迷宮中遨游，那是多么美好的童年�。楹�，你要離開我們，我們又為什么要再次想起你，可能，是我們太過向往了吧。
思緒回收，那顆不甘寂寞的玻璃球，告訴我的，正是現在可欲而不可求童年�；蛟S，它真正告訴我的，不是那一段過去的時光，而是現在所應該擁有的心態與情懷……
我從歷史中學到的作文1000字 篇17
在中國的歷史長空之中，猶如群星閃耀的夜空，無數個璀璨的星星對著世人點著頭，令無一不對之稱贊，為之著迷，我也醉倒在她的胸懷里。
“今天的夜空可真是美麗絕倫哪！”我稱贊著信步在公園的小河畔。卻不覺身旁已悄悄站上了一個人。
“真美�。 蹦侨苏f道。他的聲音深沉得令人不敢反抗，沉著得讓人感到高不可攀。他人高馬大，那長長的胡子讓人在月光之下對他更加敬畏。
我不禁一怔，這人莫非是關羽關將軍？那種氣勢讓人感到喘不過起來的難道還有別人？我問道：“您可是關將軍？”
“呵呵，正是在下。”他微微一笑，答道。
“關將軍，想當年你與劉備、張飛二位將軍的情誼，令世人稱頌啊�！蔽蚁肓私怅P公的故事，想看看這關公是否想我所喜愛的那么有情有義還有那自傲。
“嗯。能遇到大哥與三弟是我關某的榮幸啊！”關羽答道。
我見他的雙眼盯著遠方，久久不再說話。一定在思念劉張二位將軍吧。關將軍還真是有情有意呀。漸漸地，我發現他十分和藹，便又與他聊了起來：“關將軍當年在曹營也十分勇猛啊！斬顏良，誅文丑。令多少男兒汗顏呀！可得到兄長的信息后，立馬決定起身與兄長回合，掛上帥印，過五關，斬六將。終與兄長重逢，令人敬佩啊！”我繼續夸道�！安茇┫鄬ξ也槐。徊贿^我只忠于大哥，說起來，也對不住他了�！标P將軍搖著頭說道。
“將軍可別這么說，當年在華容道上你舍命救下丞相，也以報恩了。”我又問道，“您怎么看龐德呢？”
“龐德這人也是一位將才，與我棋逢對手，難分上下，若不是那幾日的大雨，我也難以取勝��！”他抓了抓胡子道，“可惜了，可惜了。哎。”
“關將軍英勇舉世無雙，刮骨療毒又令多少英雄自嘆不如啊！”我感慨道，“可是將軍英雄一世難道真是因為自傲才敗在呂蒙將軍手上呢嗎?多令人惋惜呀！”
他的大手撫上了我的頭，沉思了一會兒，答道：“孩子，你聽著，人這一生都不能為自己的過失去找借口！要自己去承擔這個后果，因為這是自己造成的大錯，即使要付出生命的代價，都不能后悔。因為人生不會因過錯而停留，在你的人生中，一定要堅信自己的決定，不能遲疑，不能猶豫呀！”他撫著胡子說道。那烏黑的胡子仿佛在訴說著主任一次又一次的成功，一次又一次的戰爭。最后也隨著主人一起散去了。
我再次睜開雙眼時，關公已經不在了。我望著這片璀璨的星空，一顆星星格外的耀眼，像是對著我點頭。這一定是關將軍在天上鼓勵著我，我也自信地點點頭，我一定會努力地報效祖國。我期望著再次與他信步！
我從歷史中學到的作文1000字 篇18
“嗯……對酒當歌是曹操，圖窮匕見是荊軻，暗渡陳倉是韓信……”那少年低著頭，金燦燦的陽光照在臉上，看向天邊那一片深邃的蔚藍。
說起那個少年，我一般稱為“和尚”，長相十分呆板，頭像一顆球，然而腦中卻裝滿了歷史知識，張口“唐堯虞舜夏商周”，閉口“三顧茅廬舌戰群儒”。愛看《三國》，喜歡臥龍先生諸葛孔明，這就是他，咱班的歷史和尚。
那年夏天，涼風習習，樹葉颯颯。閑來無事的我，遞了張紙條與一旁端坐著，眼神不離《三國》的少年。紙條里寫了關于歷史故事的主人公問題。只見他俯身撿起紙條，攥在手中，在老師的視線盲區展開紙條，細品。少頃，他略微抬頭，一雙眸子迷茫地看向我。唉，可真是個榆木腦袋！我沖他擠擠眼，掂了掂筆，故作寫字狀，其意不言而喻。他似懂非懂地點點頭，埋頭掏出筆袋，取出藍筆，思考片刻便直接動筆。我無聊地用手撐著下巴，想著剛剛寫給他看的歷史故事，里面有些都是我從書上找的，我自認歷史不錯，那些個我不會的，他真的可以寫出來嗎？不知過了多久，當我還在神游天外的時候，一個小紙球飛到我的腳底下，我手肘一動，筆“砰”的一聲掉落在地，聲音在寂靜的教室里顯得尤為突兀。我彎腰撿起紙團，打量了一番他的答案。
“七步成詩曹植，草船借箭諸葛，火燒赤壁周瑜……”哎喲嗬，竟然全對？我不動聲色地瞟了一眼他，一時竟有些急了。一向驕傲自負的我怎會容許班里有比我歷史好的人？我十分不甘心，直接拿出自己主動購買的《三國》，寫了幾個十分生僻的故事讓他寫出主人公。見老師已不在教室，他便小聲吐出幾字：“你直接說吧！”也不知是他本來就那樣，還是我看著不爽，感覺他很囂張耶！
“樂不思蜀，刮目相看，昆陽之戰�！蔽也患偎妓鞯貓蟪鲞@三個故事。他擰眉沉思，半晌不怎么確定地開口。
“嗯……第一個是劉禪，第二個是呂蒙，第三個，呃……”他沉默了，似是在思考昆陽之戰的主人公究竟是誰，不過在我看來，這就是死鴨子——嘴硬。微一挑眉，我為他答不上題而心情變好，看啥都覺得順眼了。眼見他越來越著急，我得意洋洋地正欲開口，“昆陽之戰是劉秀！”他像是茅塞頓開，眉飛色舞地高喊出聲，惹得全班皆為之蹙眉。然后，他挑釁地看了我一眼，氣死人不償命地說道：“下次想要難住我，勞煩您先上網搜幾個難的，畢竟太普通可是難不住我的�！�
現在回想起來，只笑當初驕傲，不知人外有人。那個精通歷史的和尚依舊在，不曾離開，也不曾放棄過學習歷史。再度看向窗外，風輕拂，那年的夏天，除了有點熱，似乎一切都好。
我從歷史中學到的作文1000字 篇19
金戈不舞烏江冷，英雄一嘆山河寂。
一陣清風吹亂了誰的落寞背影，如血殘陽又勾勒著誰的濃濃悲戚？望著殘斷櫻槍劃過長空的曲線，你默然最后一次轉身，拋開身后萬千漢卒，失神地臨江而佇，一江秋意亦如斯……
從吼出那一句“吾將取而代之”開始，似乎所有的結局都已寫好。
敵章邯，奪巨鹿，你封天下十八路諸侯，卻又轉身坑殺秦軍二十萬，拋卻世道仁義。
進函谷，覆秦室，你逐鹿問鼎稱霸業，卻又轉身在阿房宮投下一炬，焚盡天下人心。
擺渡船夫的無奈轉身，你濺飛的鮮血凝成朵朵紅花。鏗鏘落地的兵刃遮蓋不住英魂的憾恨。烏江，因你而流淌成竹筏上一行行深深淺淺的篆文。
轉身意味著離別，卻又是一個嶄新的開始。四年的游戲在一柄鋒利的劍上游走，在你喉間那道無法愈合的裂隙里定格。一個無顏見江東父老的轉身，成全了多少英名流芳百世。在那劉姓為王的五百年時間里，高祖建漢、文景之治、光武中興……還在史冊上閃光。啊，西楚霸王，成兮，敗兮？“不以成敗論英雄”，英雄抑或梟雄，總是歷史一個特定時代的產物�？蓱z了垓下的十面埋伏，東城快戰又如何？破釜沉舟，沙場九進九出的英勇還是敵不過烏江拒渡的蒼白。不，確切地說，是鴻門宴上無視亞父的示意，是項伯的“夜馳，告之”，使你放走了宿命的死敵，也放開了握在掌中的天下。這是性格在命運中設下的生死密碼，又有誰可以破譯，誰又能把玄機參透？我們只能吟誦著“至今思項羽，不肯過江東”追悼英靈，盡管韻調悲凄。
無數次的轉身，似乎是造成歷史不可挽回的致命原因。但歷史又何嘗不是冥冥中把這些轉身刻成必然。
楚歌非歌，那是“將軍白發征夫淚”，是江東故土的呼喚在心頭踢踏的音韻，而你卻止住歸去的步伐，屹立烏江，雙眼睜大，凝視對岸。烏騅與山水一起站成蕭瑟悲凄的風景，那是對英雄將逝的最美的陪襯。
劍鋒抹喉的一剎那，不知你是否想起虞姬深情一瞥后的轉身。天意弄人，分飛燕，死別離，才符合那段歷史的意境。喚不回摯愛和親信，續不上斷章的汗青，兩個相愛的人選擇同一種告別塵世的方式，這未嘗不是一種幸福。我想你一定是噙著淚含著笑倒下的。死亡對于真性情的你不是終結，而是證明，是升華。
你轉身赴死，秦皇、漢帝都變得毫無意義。無所謂誰可以深刻歷史，百年之后盡皆塵埃。
水波承載了一個傲岸的英雄和一腔遺恨，楚漢歷史依舊東流。歷史轉身總是要風云翻覆的，就把這轉身當做一次華麗落幕，在是是非非里且聽風吟，且聽烏江邊傳來的戰鼓余韻……
我從歷史中學到的作文1000字 篇20
輕輕一陣風，喚醒沉睡了千年的軀體；輕輕一陣風，拂去歷史神秘的面紗。站在時間的肩膀上，我與歷史對話。與歷史對話，想寫詩。一紙鋪開春秋戰國的千軍萬馬，一筆浸染秦皇漢武的烏發濃眉。想繼續屈原“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”的美好理想；想實現“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的偉大抱負；體會“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”的憤慨與無奈，感受“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁與凄涼；刻畫大元帝國的錚錚鐵騎、成吉思汗手中那把拉滿弦的如月彎弓。我還要用詩句來形容拿破侖的威武、大衛的彪悍，贊美為解放黑奴獻身的林肯……
與歷史對話，想唱歌。應和著余伯牙和鐘子期那曲《高山流水》的裊裊余音，歌頌孟母夜半穿針以縫游子身上衣的母愛，詠唱管鮑之交的深情厚誼，輕吟司馬相如對卓文君的纏綿思語……
親情至善，懷念那陽光般的溫暖；友情至真，珍藏那千金難買的忠誠；愛情至美，用心品味那分甘甜，細心呵護那分溫存。為科學殷勤奉獻一生的愛因斯坦，淡薄名利的居里夫人，愛無國界的白衣天使南丁格爾，以及在波蘭華沙猶太人死難者紀念碑前下跪的德國總理勃蘭特……
他們也是我歌唱的對象，也讓我深感驕傲。與歷史對話，想喝酒。與陶淵明同醉于一處籬落，賞玩“采菊東籬下，悠然見南山”的情致，或悄然入夢去尋找沒有世俗紛擾的桃花源，繼續一段縹緲又美妙的經歷；與范仲淹同醉于岳陽樓，把酒臨風，領略“不以物喜，不以己悲”的偉岸傲然，爾后敞襟大笑；與李白同醉于太湖之上，杯中酒太白，舷外水也清，卻又怕“借酒銷愁愁更愁”……
東坡有云，“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！蔽ㄔ改乔Щ匕俎D的愁緒化為一縷清風，飄去瑤臺；化為滔滔江水，奔流入海。而與顧城同醉，學會的是另一種信念，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻要用它尋找光明�！迸c歷史對話，想奔跑。沿著長城從嘉峪關向山海關狂奔，跑過“秦時明月漢時關”，跑盡“八千里路云和月”，懷揣我國勞動古代勞動人民的勤勞與智慧，踏一路星辰，灑一路汗水，從上古跑到今天；沿著京杭運河從古時余杭向今朝北京狂奔，帶著歷史的滄桑，踩著歷史的腳印，一路向北；沿著奧林匹斯山斗折的山路從宙斯的神宇向希臘體育廣場狂奔，高舉希望的圣火；沿著底格里斯河綿延的流徑從巴比倫文化向世界文化殿堂的大門狂奔，追逐文明的腳步……
與歷史對話，方知人類文明史的源遠流長；與歷史對話，方悟生命的長度有限，而寬度無限；與歷史對話，放感我們中華兒女任重道遠。須以史為鏡，把我們偉大的祖國建設的更加繁榮富強。二月的春風，撫摸歲月的額頭；二月的春風，譜寫歷史的篇章。站在時代的腳尖上，我與歷史對話，我與未來牽手。
我從歷史中學到的作文1000字 篇21
秦始皇是中國歷史上一位赫赫有名的君王。但古往今來，人們對他的爭論不斷，褒貶不一。在大多數人的心目中，他不僅僅是一個至高無上的皇帝，更是一位昏庸無道的暴君。人們能夠眾說紛紜，百家爭鳴，但應對歷史我們務必還以尊重和客觀的態度。我認為秦始皇有對有錯，有功有過，甚至在他所在的特定時代功大于過。
在連綿不絕的900年春秋戰國之亂的中國歷史長河中，是他“有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意，并吞八荒之心”僅用短短的九年時刻，橫掃天下，因而，我國第一位前無古人的皇帝橫空出世，他，就是秦王贏政，也是他首創了中國第一個封建帝國之先河。軍事上，“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”，長城——中華民族精神和智慧的象征，2000多年過去了，她依然光彩奪目，巋然不倒，屹立于世界民族之林，足以令每一位中華炎黃子孫世代引為驕傲；依然是他——秦王贏政，政治上，“內立法度，務耕織，修守戰之具；外連橫而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外”，從而，結束“烽火連三月”的無休止爭戰，開辟了天下一統的曠世新局面；還是他——秦王贏政，文化上，書同文、車同軌、度量衡、被列為世界八大奇跡的秦兵馬俑，不也是空前絕后，蔚為壯觀嗎？他所創造的一個又一個奇跡，哪一件不引以為中華民族的驕傲！
不是嗎？“惜秦皇漢武，略輸文采：唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天嬌成吉思汗，只識彎弓射大雕”，倍受偉大領袖毛主席推崇的千古歷史人物中，秦始皇首當其沖。凡此種種，秦始皇對中華民族的貢獻可見一斑。
然而，輝煌一時的秦王朝大廈卻只短短的14年便轟然瓦解�！耙环蜃麟y而七廟隳，身死人手，為天下笑者”，是什么原因？“仁義不施而攻守之勢異也”。天下已定，“自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也”的秦始皇，“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。”“水能載舟，也能覆舟”，因而，由于秦王朝的暴政和不得人心，也為這位千古一帝的功過落下了重重的不光彩一筆和付出了秦王朝早早夭折的巨大代價。
“創業容易，守城難”。當冷靜思考秦始皇的是非功過的同時，我們客觀地分析便可知，如果沒有秦始皇的不顧當時的國力和不惜勞動人民的血汗，也就筑就不了這天依然閃爍著的“萬里長城”、“秦兵馬俑”之中華民族精神輝煌，我國古代勞動人民的智慧也許會就此消逝不存，也許秦王朝還能再存在一個又一個14年。因此，對于歷史人物功過自可評說，但務必尊重歷史，盡可能還以歷史人物一個基本真實面目。
我從歷史中學到的作文1000字 篇22
大家必須不陌生李世民這個名字吧！就是那個給初唐帶來繁榮景象的唐太宗；讓幾百萬受盡前朝殘酷虐待的中國人民安居樂業的唐太宗；減輕人民負擔，輕徭薄賦，疏緩刑法，受人民擁戴的唐太宗；虛心納諫，重用人才，任用賢良的唐太宗。他是一個圣明的國君。就這樣我們學習歷史，還口口聲聲的念道：“唐，開國之君者，李淵也�！钡覀冇X得只有智勇雙全的李世民才配得上這不可一世的大唐王朝的。
說起唐太宗李世民的聰慧過人。那里還要提一下他的父親：李淵。李淵的祖上是隋朝的開國功臣。因此李淵的父親去世后，李淵襲承父位，成了一個皇戚貴族。李世民就是在這樣身世完美的環境下，結交了許多英雄豪杰，武將謀士的，這為他以后幫忙父親攻克四方，威震四海奠定了基礎。也為他以后同哥哥弟弟們爭奪皇位做了充分準備。
在長期的戎馬作戰中，李世民用心聽取謀士們的推薦，靈活運用，吸取經驗和教訓。一箭即發，攻無不克，戰無不勝。智取薛仁杲，北討劉武周，東平王世充、竇建德，退突厥，又在洺水打敗劉黑闥等人，幫忙父親建立起了前后近三百年的大唐王朝。
武德九年（公元626年）的一個早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齊王李元吉在朝上誣蔑他，說他居心叵測，有反叛之心，李淵大吃一驚，連忙告訴李世民，李世民上奏章說：“我決沒有絲毫對不起哥哥弟弟的事，可他們卻整天想著骨肉相殘，真的是太可悲了！”李淵看了奏章，驚愕不已，便讓李世民私下里調查此事。但是李建成和李元吉已經等不及了。
又是武德九年（公元626年）的一個早朝，李建成和李元吉準備上奏李淵，罷免李世民。可剛到玄武門時被李世民設下的伏兵射死。于是，滿朝文武大臣最后說出了自己心中的話；“李元吉他早該如此！”“李建成他那是自作自受，咎由自取�！崩顪Y順應廣大百姓的心聲，傳位給李世民。讓大唐的太陽更加溫暖，溫暖廣大百姓的心田。
唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存糧更加豐滿了。再也看不到街上的流浪漢，再也看不見成群結隊的強盜，甚至半路掉了錢包，也沒人去撿。小孩都能走進學堂上學，幾乎每家都有讀書的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饑餓和寒冷的威脅。一斗米才三四錢。
雖然唐太宗去世了，我們還能感覺到他那個時代遺留下來的給人民的好處，“讓人民過得更加充實！”這就應能表達唐太宗為人民著想的理念把！
唐太宗雖然去世了，躺在他以前統治過的土地上。但他還活在我們心中，離我們并不遙遠。正因他是我最喜愛的歷史人物，更為大家所敬仰，正因他的那一箭射出了大唐王朝一片圣潔的天空！
我從歷史中學到的作文1000字 篇23
俗話說，一方水土養一方人。這次西行之旅，除了游覽西安之外，我還到了巴山蜀水的成都。我曾仔細地觀察過西安人和成都人的眼睛，西安人無論男女，眼睛都是灰蒙蒙的，目光略顯得有點呆滯，里面透露著執著與剛毅，就象從地下挖出的秦兵馬俑；而成都人的眼睛則不同，成都人的眼睛是水汪汪的，眼珠是顧盼生輝的，就象秀麗的巴山蜀水，里面明顯地帶有許多靈氣。我把我的觀察所得，告訴給同游的朋友，他們也大都頓悟似的，表示確有同感。
西安人外表質樸，激情奔放，在西安人流淌的血液里，不乏西北驃悍游牧民族的粗獷、堅韌和天生的野性。在生活中，我曾不止一次地聽人把陜西的男子稱為“楞娃”，把女子稱為“婆姨”，也許這稱呼確實也鮮明地體現了西安人的個性特點吧！
在一般 人的眼里，西安人多少顯得有點傲氣，他們曾調侃地把南方人叫“蠻子”，把四川人叫“拐子”。我想，在歷史上，西安人做為北方人的優秀代表，他們是有值得驕傲的理由的，不論是他們建立的功業，還是他們孕育出的帝王將相。
美國的基辛格曾經說過：“歷史從來都不產生于南方”。對這句話，我曾經表示過懷疑。我向來認為南方人比北方人聰明，在中國這個尚智弊武的國度里，我認為南方人更應該比北方人有所作為�？墒�，在我詳細地考證了中國的歷史演革之后，我知道我自己是錯了。南方人的那虛無飄渺的小聰明在高山一樣嵩高、莊嚴、敦厚、樸實、魁偉、健碩的北方人面前，根本就是無法相抗衡的。確實，在歷史的天平上，論分量，論歷史，南方無論哪一個地方都無法和西安相比！江南從來也沒有出現過一個真正統治整個中國的皇帝，即使出現那么一兩個皇帝也大多偏安一隅，或閃若流星，轉瞬而逝，命運都不是很長久的。難怪就連對中國人頗有研究的林語堂也說：“吃大米的南方人，沒有福氣拱登龍座，只有讓那吃饃的北方人來享受�！蔽蚁�，林語堂在寫下這些話的時候，一定也是懷著深深的無奈吧？不，也許里面還包含著許許多多的羨慕呢。
西安人是幸運的，雖然他們生活在陜北貧瘠而深厚的黃土高原上，北風凜冽，風卷大地，但歷史的輝煌卻一次又一次地把機遇留給了他們世世代代生活的地方。西安就象一壇保存了千年的老酒，這里山川河流鐘神造化，加以歷史文化的長期輻射，使得西安的大地上不僅埋葬著無數價值連城的秦磚漢瓦和帝王將相的尸骨，而且還為中華民族貢獻出了數不清的杰出人才：黃帝、秦始皇、漢劉邦、李世民、武則天……正是因為有了這些了不起的歷史人物，西安的天空永遠都不會寂寞。
我從歷史中學到的作文1000字 篇24
大家一定不陌生李世民這個名字吧!就是那個給初唐帶來繁榮景象的唐太宗;讓幾百萬受盡前朝殘酷虐待的中國人民安居樂業的唐太宗;減輕人民負擔，輕徭薄賦，疏緩刑法，受人民擁戴的唐太宗;虛心納諫，重用人才，任用賢良的唐太宗。他是一個圣明的國君。就這樣我們學習歷史，還口口聲聲的念道：“唐，開國之君者，李淵也�！钡覀冇X得只有智勇雙全的李世民才配得上這不可一世的大唐王朝的。
說起唐太宗李世民的聰慧過人。這里還要提一下他的父親：李淵。李淵的祖上是隋朝的開國功臣。所以李淵的父親去世后，李淵襲承父位，成了一個皇戚貴族。李世民就是在這樣身世美好的環境下，結交了許多英雄豪杰，武將謀士的，這為他以后幫助父親攻克四方，威震四海奠定了基礎。也為他以后同哥哥弟弟們爭奪皇位做了充分準備。
在長期的戎馬作戰中，李世民積極聽取謀士們的建議，靈活運用，吸取經驗和教訓。一箭即發，攻無不克，戰無不勝。智取薛仁杲，北討劉武周，東平王世充、竇建德，退突厥，又在洺水打敗劉黑闥等人，幫助父親建立起了前后近三百年的大唐王朝。
武德九年(公元626年)的一個早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齊王李元吉在朝上誣蔑他，說他居心叵測，有反叛之心，李淵大吃一驚，連忙告訴李世民，李世民上奏章說：“我決沒有絲毫對不起哥哥弟弟的事，可他們卻整天想著骨肉相殘，真的是太可悲了!”李淵看了奏章，驚愕不已，便讓李世民私下里調查此事。可是李建成和李元吉已經等不及了。
又是武德九年(公元626年)的一個早朝，李建成和李元吉準備上奏李淵，罷免李世民�？蓜偟叫溟T時被李世民設下的伏兵射死。于是，滿朝文武大臣終于說出了自己心中的話;“李元吉他早該如此!”“李建成他那是自作自受，咎由自取。”李淵順應廣大百姓的心聲，傳位給李世民。讓大唐的太陽更加溫暖，溫暖廣大百姓的心田。
唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存糧更加豐滿了。再也看不到街上的流浪漢，再也看不見成群結隊的強盜，甚至半路掉了錢包，也沒人去撿。小孩都能走進學堂上學，幾乎每家都有讀書的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饑餓和寒冷的威脅。一斗米才三四錢。
雖然唐太宗去世了，我們還能感覺到他那個時代遺留下來的給人民的好處，“讓人民過得更加充實!”這應該能表達唐太宗為人民著想的理念把!
唐太宗雖然去世了，躺在他曾經統治過的土地上。但他還活在我們心中，離我們并不遙遠。因為他是我最喜歡的歷史人物，更為大家所敬仰，因為他的那一箭射出了大唐王朝一片圣潔的天空!
我從歷史中學到的作文1000字 篇25
月兒躲在梧桐樹后，偷瞧著這宮墻中，那只未眠的海棠。
我立在床邊，看著端坐窗邊的小姐。此時已至槐序，小姐依然披著厚重的狐裘，不時輕咳。自越王將小姐獻給吳王后，她便時常在夜里這樣靜坐，對著天上半新半舊的月兒發呆。
我看了看疏桐后的缺月，恍然失了神。
那月兒照著的地方，也有一舊處，曾是草滿鶯花渡，藕絲傍江菱；那南風帶來的訊息，也有故人幾許，曾一起閑追柳花，偷采白蓮，荷蓑出林，蘆管臥吹。那時，小姐還是浣紗的貧女，我是她的閨中密。那半蹙眉心的容貌，像一只珠子，怎會蒙塵呢？于是，那朵含苞欲放的海棠，被越王掐下，包裝成復仇的利劍，送入吳王宮中。我還記得那個敗了的王，那天和顏悅色地問小姐，是否愿意幫他完成復國大業。猶記得小姐蒼白的臉，半垂的目光，輕抖的雙肩。良久，她輕咬玉牙，點了點頭。
她踏上馬車時，滿身綾羅，滿頭珠翠，環珮輕搖，蓮步輕移，步步留香，像這人間底部一顆被遺忘的朱砂。我換了身份，作為陪嫁婢女，坐在她身旁。馬車待啟，宮中的公公來了�！扒衣┕媚铮彼抗饫淠�，“請姑娘先飲下此湯�！彼辛苏惺�，宦者令送上藥盞。小姐的臉刷地白了。
我知道，那是絕子藥。為防止小姐在吳國得寵后有了孩子，會起二心。我心涼透！小姐啊，你是懷著怎樣的心情，服下那盞浸著寒意的藥的呢！你心寒嗎？無助嗎？但你又為何那樣決然地一飲而盡呢！
我打開車窗，這個季節的天空總是很高，清透遼遠，帶著淺淺的涼意，順著一縷長云直落天邊。
入宮，吳王好色的眼睛落在小姐身上，便再也移不開。
“你叫什么名字？”“回大王，民女施夷光�！�
從此，榮寵至極。那一笑傾人國的面頰上，再也沒有真心的笑容。可這一切，吳王不會去管，因為他要的是良辰美景；越王顧不得去管，因為他要的是復國大業。
我恍然回神，看見小姐月光下的影子，又失了神。她很茫然吧！被困孤城之中，空對四面朱墻，身在異鄉，盛寵又有何用？
每年秋天，看著宮中盛放的厚重的芙蓉，我的小姐啊，你會想起那座茅屋旁輕飄的木樨嗎？春天暖風徐徐，桃花輕搖，像月光下起伏的海浪，停留在時光的背后。我的小姐啊，你會想起小時候聽過的故事嗎？夏天陽光熾烈，樹葉上的鳴蟬昏昏欲睡。當天上那朵盛開的云，像曾經的誓言，緩緩滑過天邊時，我的小姐啊，你是否會想起，年少時，也曾“曲有誤，周郎顧”嗎？我不知道，只知道你略帶憂傷的目光常常向南而望。只知道你喜歡聞風的味道，仿佛它能帶來故鄉的氣息。
所以，世人啊，莫要笑那效顰的東施女，因為她仿的是一個為國付出青黛年華的女子，人們叫她——西施。
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