精選月亮作文600字匯總五篇
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的月亮作文600字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
月亮作文600字 篇1
娟子上學前,最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著下巴想著自己將來的老師會不會是這模樣?想啊想,忽然自己坐進了教室,一個戴著眼鏡的老師對著她笑,娟子也笑了。忽然一切又不見了,娟子揉揉眼,噢,原來是個夢。
又一年秋天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學了。娟子發現講臺上的老師,戴著眼鏡,笑瞇瞇的。娟子高興極了,她好喜歡這位李老師。李老師笑起來像媽媽,聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。
一天,李老師講《月亮》這一課。她輕輕念著:“彎彎的月亮,小小的船,小小的船兒兩頭尖。我坐在小小的船里面……”念完,李老師問同學們: “你們說彎彎的月亮像什么呀?”
“像小船。”
“對,這位同學講得對極了!”
“像鐮刀!
“彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說得真好。娟子,彎彎的月亮像什么呢?”, .
“老師,彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角。”娟子認真地說。
“哈哈——”教室里響起一片笑聲。李老師氣得臉色發白:“娟子,不許說月亮像豆角,聽見了嗎?”
娟子低下頭,她好委屈,明明是彎彎的月亮像豆角嘛,為什么老師會生氣,還不許她說呢?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!
十幾年后,娟子也成為一名教師,她總忘不了那豆角月亮,她講《月亮》那課時,也問道:“同學們,彎彎的月亮像什么呢?”有的說像鐮刀,有的說像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興啊,娟子說:“李佳同學說得很好,彎彎的月亮是很像豆角的。同學們,你們再想想,彎彎的月亮還像什么呢?答案是多種多樣、豐富多彩的,我們不能只說別人說過的,要敢于說出自己的想法,新的.想法!
又是十幾年過去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著孩子們豆角月亮。她不斷鼓勵孩子們說自己的話,說別人沒說過的話。
一天,娟子老師收到一封信,信里寫道:“娟子老師,我是您教過的學生,謝謝您啟發了一個孩子的想象力、創造力,謝謝您的豆角月亮。”
月亮作文600字 篇2
在我童年的港灣里,盛滿了姹紫嫣紅的花瓣,隨著幾度潮展潮落,片片花瓣悄然匯入了記憶的長河。如今我每每在童年的港灣里追尋那飄逝的花瓣時,心中總會涌動著股股眷戀之情。
這是發生在我五歲那年的故事。
一天晚上,月亮像個大玉盤似的嵌在藍色的天幕中。無意間我看見盛滿水的盆里有一輪圓圓的月亮。我高興地跳了起來,連忙跑到我的好朋友李微的身邊,得意洋洋的地告訴她:“我外婆家有個月亮,你外婆家有嗎?”
“真的嗎?別吹牛了,我才不信呢!”
“不信拉到!反正你家沒有!”
出于好奇心,李微還是和我一同來到我外婆家。我指著盆里的月亮說:“看見了嗎?稀奇吧?”
李微看了看,眨巴著大眼睛疑惑的問:“可是這個月亮怎么這么。俊
我想了想,一本正經的告訴她:“這還用說,天上的月亮是這個月亮的媽媽唄!”
李微不作聲了,我們一動也不動地望著“月亮”,生怕它跑了。
不一會兒,李微又開口了:“要是它跑了怎么辦?”
“這……”是啊,萬一月亮跑了怎么辦?我眼珠一轉,嘴里默默念著:“一定會有好辦法的,怎樣才能使月亮不逃呀……”念著念著我果真想出一個好主意。
我連蹦帶跳地跑進廚房,拿來一個臉盆。李微對我的舉動疑惑不解。我調皮地向她眨了眨眼睛,她這才明白過來,連忙和我一起將臉盆扣在有月亮的盆上,我倆才舒了口氣。
第二天一早,我掀開臉盆,急得大哭——月亮不見了。外婆連忙跑過來,問我怎么回事,我一邊哭一邊將事情的經過告訴外婆。外婆恍然大悟,笑著說:“瑩潔,那不是月亮,是月亮的影子。”可我不罷休,還是哭著要月亮。外婆只好說:“別哭,外婆晚上再給你捉一個!
現在,我不會說傻話了,再不會提起那件傻事,因為我長大了。不過,雖然我個子長得很高了,但我的心不會長大,因為我想永遠有顆童心,哪怕活到100歲!
月亮作文600字 篇3
月亮彎彎,高高的懸掛在穹頂之上,看罷了多少的人世間事故,驚艷了多少時光,暖了多少人心,然而詩中的月亮寄托了多少情感!
在古代月亮有很多別稱,列入有:玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等等。
想起月亮你會想起什么呢?李白的是"床前明月光,低頭思故鄉,抬頭望明月,低頭思故鄉",李白心中的月亮,包含了思想之情;蘇軾的是"人有悲歡離合,月有陰晴月缺"。月亮會隨著時間變化,農歷一個月中1-15日月亮由缺慢慢變圓,15-16日是月亮最圓的時候,16日之后月亮會慢慢變缺,這就是月有陰晴圓缺的來源,可是在蘇軾筆下和人的悲歡離合相結合,蘇軾告別友人所用,表達的意思是我們終將會分離,就像月亮一樣會有陰晴圓缺所以不要悲傷。然而月亮有時也是悲傷的李商隱在《無題》中寫到"曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒",看著鏡子里面的自己,兩鬢斑白,覺得連月光也是寒冷的,表達了詩人對時光的流逝的感傷。
說完了寄情的月亮,來說說寫月亮景象的詩句。還是從李白的詩句說起,李白在《古朗月行》寫到"小時不識月,呼做白月盤"這是小時不懂月,喚它"白月盤",此句運用了比喻的手法,將月亮描述的惟妙惟肖,讓人一下就能想象月亮的樣子,直接喚出景色。王維在《鳥鳴澗》中寫到"月出驚山鳥,時鳴春澗中",一個驚字將月亮的明亮描述出來了,月亮出來,很是明亮,驚起山居的小鳥,你不會覺得有任何的喧鬧,反而將山中的寂靜描述的淋漓盡致。
月亮在詩人的眼中不僅僅是月亮,是思想的情感表達。多年年文化積淀,當我們看見月亮圓時,我們會想到家鄉,想到團圓,想到你……
月亮作文600字 篇4
應新的一地降臨,一抹光輝照亮了全部世界;當光明去長期,天上的一盞彎彎的燈,劃破了黝黑的天空。宇宙有著無限無絕的機密,太陽與月亮就是其中的一員!佰x躍的人像太陽照到哪里哪里亮,消極的我像月亮,始一十五不一樣!
小時候的我總愛答本人:“太陽與月亮誰更美麗一些呢?”最后得到的謎底是“二個都英俊!”當初,每該早上望到鮮紅的太陽時,心中不禁發生一些快活而瞅到月亮時,口中不禁產生一些傷感?墒,現在的我仍是不曉得月亮和太陽誰更美些,太陽吧?仿佛月亮美些;月亮吧?又似乎太陽美些……
每當“太陽”這個字眼呈現時,腦海中總會顯現出“豪情”“奔置”等詞語。太陽從海平線上微微地含出半弛臉來,就是在那一霎時,世界被照亮了,太陽慢徐地升了伏來,像不睡佳覺的孩子,勤懶的從天地面爬功。天空的中心一顆火紅的“球”穩穩地停降在屬于它的地位上,世界萬物好像有了精力。太陽不僅帶給人們光亮,還帶給了人們盼望和激勵,告知人們無論碰到什么事件都要頑強,腹上剛強的名義向著勝利沖!
當月亮劃過夜空悠然而出時,它那黃中帶紅的身影是天空中的一講奇特的顏色。傷感從我心中油然而出,那咸淡的文影勾勒出了人們的悲傷,“舉頭看亮月,抬頭念家鄉”外婆他們身材還賴吧?濃濃的懷念之情從我心中冒了出來。月亮雖沒有太陽那樣強烈的毫光,然而他那強勁的光卻能夠讓迷路的人們找到野的方向……
太陽取月亮誰美些?太陽的火辣、奔抬,月明的純粹、無瑜,皆讓我沉醉在其中假如必定要讓爾說出誰美些,這“日月共輝”一定從我心中溜沒。和諧,是大天然面最美的貨色,和諧社會是己種孜孜以供的一種美惡社會有了協調就不會再有戰斗,有了和諧,就不再有嗚咽,有了跟諧,就領有了美妙!
月亮作文600字 篇5
“月是故鄉明,水是故鄉清!蔽沂且粋貪戀月色的男孩。對我來說,家鄉的月亮已經成為生命中難以忘懷的一部分。
月亮自古以來就是人們寄托情思之物。多少詩人在月光下百感交集,最終吟誦出了絕妙的千古名篇。我,也是品著佳句,在月光下,想起了家鄉的月亮……
“滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。”春天古運河畔,清名橋上升騰起一輪明月,如霜的月光灑在古運河上,千萬點晶瑩閃爍的光斑跳動著,給人寧靜、祥和的感覺。河對岸又傳來清涼、跌宕的簫聲,多么美好。我佇立在橋上的石階,久久不愿離去,思緒跟著河水去向了遠方。
“明月松間照,清泉石上流!毕娜盏亩,泉水聲叮叮咚咚,給靜謐的山林增添了一絲奇幻的色彩。一陣二胡聲由遠及近,時而深沉,時而激揚。仔細聽,才知是阿炳的著作《二泉映月》。月光照水,水波映月,池中的明月隨著樂聲律動著。透過起伏的水面,仿佛能看到阿炳扣人心弦的演奏,感受到他的憂傷、憤慨和憧憬。
“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨!敝星锛压,我們一家人到太湖邊賞月?粗P里的月餅,我禁不住垂涎三尺,拿起一塊就吃。望著月亮上樹影婆娑,我笑道:“嫦娥應該后悔自己偷吃了靈藥吧!”再看湖中,風起云涌,月亮的倒影成了小塊小塊的碎片,散落四周。不一會兒,又重聚成一個圓滿之月。我轉過頭問奶奶:“月亮上除了嫦娥還有別人嗎?”“傻孩子。”奶奶笑著回答,“當然有啦,那個人叫吳剛,被罰在月亮上砍桂樹……”
“吹燈窗更明,月照一天雪。”大雪紛飛的月夜,我打開窗子,只見外面白茫茫一片。街邊鱗次櫛比的房屋,這時都已換上了白色的屋頂,看不見一點雜色。草地、樹木、遠處的惠山,都鍍上了一層銀輝,閃著柔和的光。你看,在月光慈祥的照耀下,萬物安詳地睡著了。鉆進溫暖的被窩,我也進入了甜甜的夢鄉。
家鄉的月,與眾不同。家鄉的月,有多少思念、回憶、幻想與美好。千江有水千江月,世人皆道故鄉明!
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