關(guān)于老師的愛作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的愛作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛作文 篇1
太陽掛在天空中，散發(fā)著無盡的光芒，坐在車中的我卻不為這美感所動，厄運(yùn)降臨到我的身上，只因為哄鬧而撞破了我的額頭。
陳老師開著車子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院，不知為什么我的心情像一首，跌時起伏的歌一樣，上下不安好，因為血的稍微有血有點(diǎn)兒多，而暈沉沉的。太陽照著我的臉，我迎著太陽看著外窗外的美景，安靜的畫面被老師一聲聲問侯，打破這一句句問侯，進(jìn)入了我的心。這些問候本是不應(yīng)該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒關(guān)系的，但老師還是送我去醫(yī)院打電話給我的人，一遍遍詢問我的狀況。到了醫(yī)院，進(jìn)入了一個房間，醫(yī)生簡單的看了之后說道：“這么大的口子，肯定要縫針”雖然我不怎么怕縫針但是，聽見別人說縫針多疼多疼，還要打麻針，我頓時暈了，一個人靜靜的坐在小椅子上，等待著醫(yī)生來給我起來，若無其事，內(nèi)心早已亂成一鍋粥，這時候，陳老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒事，這一點(diǎn)我相信你能挺過去。”
隨著一句句鼓勵一根針扎入我的腦中，沒什么感覺，不知是真沒感覺，還是被鼓勵的。頓時有了自信，一共縫了兩針，過程中陳老師一直參與著。
下了樓，準(zhǔn)備去取藥，陳老師拿著醫(yī)生開的單子去找換藥處換藥。畫好了，回來之后還是陳老師一句句叮囑，看著醫(yī)藥說明我跟著說著這藥一天吃幾次，一次吃幾片，準(zhǔn)備走了的時候，陳老師，又開始準(zhǔn)備第二天的計劃。
老師，早安，深入了我的心。
老師的愛作文 篇2
道理殷本名殷曉艷，丙申初年已在勝利實(shí)驗學(xué)堂五一班當(dāng)班主任，時常給學(xué)子們講道理，灌心靈雞湯，連年輕黃也說：“你們的殷老師有人情味，給你們和和氣氣地講道理�！�
她兩眼彎賽月牙，笑賽花朵般燦爛，二十六開外，紅唇皓齒，肉肉，軟軟的臉真叫嘛可愛！張口說話，聲音打胸腔出來，哎喲！那是帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響。真可惜她樣樣都厲害，要是當(dāng)個演說家，心理學(xué)家，畫畫老師，說不定都絕了呢！她就是出口成章，能說會道，讓五一班學(xué)子不得不佩服她。
一日半晌，道理殷知曉有幾位同學(xué)對自己有不滿，有意見后，便火冒三丈，不動聲色地緩緩走到講臺邊上一靠，打開同學(xué)的日記讀了起來，又走到講臺中間一站，先是滔滔不絕地訓(xùn)話，我一聽：“你們怎么這么不能理解老師呢？提建議也不是這么提的呀！”抬頭一看，只見她臉通紅通紅的，但不一會兒又心平氣和，不等我們怦怦直跳的心平靜下來，她便語重心長地對我們訴說自己的心里話來：“帶這個班，其實(shí)一路挺辛苦的，先要有耐心，解決關(guān)于28號父母與孩子的事，又要承受山大壓力，和家長、孩子再三再四地溝通。還要批成堆的作業(yè)，回去也沒時間照顧女兒，對女兒也很愧疚。”我們聽了，有人情不自禁地揩揩眼淚，有人眼眶紅了，也有人百感交集。她又對我們諄諄教誨，說起來更來勁，就賽關(guān)不住的水龍頭，開始滔滔不絕地講道理：“希望大家都能有所感悟，體諒老師對學(xué)生的用心良苦，也能做好自己，給老師減輕負(fù)擔(dān)。你們要知道，當(dāng)老師工資也不多，也不好賺，不容易呀！”這一來，道理殷對我們的循循善誘也真是講絕了！講得我熱淚盈眶，全班同學(xué)都感動不已。講得我心里也默默說道：殷老師太勞累了，我們不得不服，去體諒她！殷老師這位心理醫(yī)生把話一說，便說服寫日記的那兩位同學(xué)，也改進(jìn)我們對于學(xué)習(xí)生活中老師給我們的看法，提高生活之間的質(zhì)量，讓我們學(xué)會常懷感恩，去感謝，回報老師。
沒錯，殷老師“道理殷”就是獨(dú)一無二的，道理講得最絕的，你不得不信吧？我打心眼里欽佩道理殷這位班主任！
老師的愛作文 篇3
在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時讓我開心，有時讓我難過，有時讓我愧疚。
離班級風(fēng)采展示只剩幾天時間了，周四下午最后一節(jié)課，我們班來到學(xué)校操場的旗臺上排練。
節(jié)目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊形后，我開始領(lǐng)誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時，臺下突然發(fā)出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。
“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽，用你的原聲！”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說到。
“哦，好的”，我小聲回答道。
排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”
“不對！”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來，“用原聲，就像我這樣�！毙炖蠋熢谂_下鏗鏘有力地做著示范。這時我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說：“你就這樣朗讀，到時候看你怎么辦！”
此時此刻，我六神無主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。
連續(xù)七八次的排練后，徐老師越發(fā)生氣，似乎已經(jīng)放棄我了，說了聲：“哪個女生來當(dāng)領(lǐng)誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。
看來，徐老師對我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。
可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的發(fā)音，經(jīng)過反復(fù)的示范、訓(xùn)練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對我說：“對了，很好，很好……”
剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡單，現(xiàn)在才明白，朗誦也是要多聽、多學(xué)、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經(jīng)過老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。
我從心底感恩徐老師對我的關(guān)愛，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過老師，覺得老師對我太嚴(yán)苛，現(xiàn)在才明白，確實(shí)是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真對待。
老師的.愛作文 篇4
老師是學(xué)海的燈塔，
學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟。
你引航舟行天下，
笑看那順流逆流，
三尺講臺縱論奇偶，
用一生激情燃燒，
點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。
這首歌叫《老師，您好》。每當(dāng)我聽到這首歌，都會想起老師。
老師，可以說除了家人，最了解我的人就是老師。就象歌里所唱：“用一生激情燃燒，
點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸�！彼偸窃谖倚枰罩R的時候出現(xiàn)，并向我伸出援助之手。
你可想而知――每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，她總是第一時間教你如何“對付”這道難題，直到教會為止。
當(dāng)然，別的方面我們也會受到都是的幫助。如果與別人發(fā)生了矛盾，就可以告訴都是，讓她幫你解決問題。
如果你感覺身體不舒服了，出了什么問題，你可以向老師發(fā)出SOS（求救），老師也一定會幫你解決的。
你想想看，如今那么多的名人，他們小的時候也是老師在教導(dǎo)他們，保護(hù)他們。雖然在老師的幫助之路上我們有時也會心情不愉快，但他們的教訓(xùn)也是為了我們自己呀！
可以這樣說：如果學(xué)生是一枝枝盛開的花朵，那么老師就是勤勞的園��；如果學(xué)生是一棵棵強(qiáng)壯的小樹，那么老師就是默默無聞的大地和春雨，老師總是給我們愛，無微不至的愛――同時，她們也付出了辛勤的汗水。
老師的愛作文 篇5
老師的愛 ··太陽掛在天空中，散發(fā)著無盡的光芒，坐在車中的我卻不為這美景所動，厄運(yùn)降臨到我的身上，只因為哄鬧而撞破的我的額頭。
··趙老師開著車子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院，不知為什么，我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安，頭因為流血的稍微有點(diǎn)多而暈沉沉的。太陽照耀著我的臉，我迎著太陽看著窗外的美景，安靜的畫面被老師一聲聲問候打破，這一句句問候進(jìn)入了我的心扉。這些問候本是不應(yīng)該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒有關(guān)系的，但老師還是送我去醫(yī)院，打電話給我的家長，一遍遍的詢問我的狀況，小學(xué)五年級作文《老師的愛作文》。到了兒童醫(yī)院，進(jìn)入了一個房間，醫(yī)生簡單的看了看之后說到：“這么大的口子，肯定要縫針！”雖然我不怎么怕縫針，但是聽見別人說縫針多疼多疼，還要打麻藥，我頓時也懵了。一個人靜靜的坐在小椅子上，等待著醫(yī)生來給我縫針，很快醫(yī)生快步走來。我躺好，表面上看起來若無其事，內(nèi)心早已亂成一鍋粥，這時候趙老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒事，這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過去�！彪S著一句句鼓勵，一根針扎入我的腦中，沒什么感覺，不知道是真沒感覺，還是被鼓勵的。頓時有了自信，一共縫了兩針，過程中趙老師一直參與著。
··下了樓，準(zhǔn)備去取藥，趙老師拿著醫(yī)生開的單子去找換藥處換藥。換好了回來之后還是趙老師，一句句叮囑，看著醫(yī)藥說明，跟我說著這藥一天吃幾次，一次吃幾片。準(zhǔn)備走了的時候，趙老師又開始準(zhǔn)備第二天的計劃。
· 老師的愛深入著我的心！
老師的愛作文 篇6
愛是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛可以讓心溫暖起來，像燃燒著一團(tuán)熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對我的關(guān)愛。
有一次上數(shù)學(xué)課時，我們講了小數(shù)。老師說：“小數(shù)是我們這一學(xué)期最難的，大家一定要好好聽講，爭取一節(jié)課就學(xué)會。”可是烏云卻偏偏騎到我的頭上，有一個地方我沒有學(xué)會，只好去找老師。
“報告！”我輕輕打開門，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進(jìn)去，我的心里像十五個吊桶打水一樣——七上八下。“田甜，你有什么事嗎？”老師微笑著對我說�？晌覅s吞吞吐吐的說：“是的，我上課有一個地方?jīng)]弄懂，希望老師您能幫幫我�！�
“好的，沒問題�！崩蠋熗现＞氲纳碜訉ξ艺f，“這個地方其實(shí)挺簡單的，我一點(diǎn)你就明白了�！薄靶�(shù)點(diǎn)向右移動……”
窗外，知了仍舊唱著夏天的歌，操場上的同學(xué)依舊玩著，辦公室內(nèi)老師依舊聊著天。數(shù)學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學(xué)會了，老師才松了一口氣，放心的喝了一口水。
上課時，老師先叫我回答，我并沒有辜負(fù)老師對我的期望，聽著班上的陣陣掌聲，我在心里想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對我的愛，您都50多歲了，還能給我講解那么長的時間，真是太感謝了。
愛就是這樣無處不在，只要你用心注意，它就會讓你高興，讓你感受到快樂。哪怕是一個簡單的動作或行動，都會讓你感動。
老師的愛作文 篇7
是誰——把我從無知的幼兒教育成富有知識的少年？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和熙的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您的愛永不停止！
老師的愛永不停止，從我剛剛相識的那天起，我的身旁又多了一份愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦！我愿意與老師一起學(xué)習(xí)，有了老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給老師，讓老師擁有常開不敗的美麗！
當(dāng)我們表現(xiàn)好時，老師的臉上總會流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時，老師總會及時給我們鼓勵；當(dāng)我們做錯事的時候，老師又會耐心地向我們講清道理。�。∵@就是老師的愛！
老師您的愛永不停止，我贊美你，老師！
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