【熱門】初中記憶作文合集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中記憶作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中記憶作文 篇1
黃葉飄飄，回憶里的那些不愉快和憂傷早已鎖在內心的深處，它們在夢中憨笑著，不愿出來，我們在現實中嬉笑打鬧著，也沒有人愿去打擾它們的美夢。
在我剛踏入學校的那一刻，便知道，學習的過程有喜有憂，但是，如果在這個過程中有一個學習伙伴，那么就會樂趣無窮、事半功倍。
我有一個同桌，她是我從小學到初中的同桌。她學習成績比我好，態度比我端正，她一直就是對別人板著個臉。可他們都不知道，她每天學到凌晨一點，早上又是第一個來到教室看書，認真完成老師的作業后，她有多疲倦，我是她同桌也是她室友。那一天，我偶然發現，我一直理解不了的物理題，她工工整整地把解析寫在了作業本上，將它遞給了我，并耐心地為我講不懂的地方。
我們倆下課就一起討論數學題，或者互背單詞。放假了還一起去補習班。就好似我們在一條坎坷的小路上走著，她早已走在前面，而我卻在后面的十字路口徘徊，她卻又倒回來領我走上正確的道路，我摔倒了，她扶我起來。我倆就一起走在學習這條坎坷的小道上。
夕陽西下，太陽害羞地不知躲到哪兒去了。我倆依舊走著。
初中記憶作文 篇2
嘀嗒……嘀嗒，坐在房間里的我在寫作業，不久倦意從指間漫上全身，放下筆抬起頭看著。窗外被雨水沖刷得梧桐樹，拾起被遺忘的的記憶碎片陷入了回憶……
記得那時候，天陰沉沉，不久下起了瓢潑大雨，望著腳下未好的傷，想起回家時泥濘有彎曲的路還有現在沒帶傘的處境我仿佛就像在熱鍋上的螞蟻，那么燥動，那么慌亂。
放學了，同學們都陸繼被家長接走了，生下了孤零零的一人。過了許久，依晰看見有個模糊的影子在朝我走來，緩緩地走近了，這不是陳老師么。他來干嘛？還沒來的及想陳老師便開口了？你怎么還不走？語氣里充滿了焦急：是不是沒帶傘啊，我送你回家，你腿上的傷還沒好，不能碰水，我來背你，陳老師個子不高但卻很瘦，略顯很瘦土氣的眼鏡懸在矮塌的鼻梁上，整個人都顯得那么弱不禁風，有氣無力，回家的路那么滑，怎么能讓他背我呢？老師卻彎了腰我調上去，我也只能讓他背著了。踏上回家的路。泥濘的路，那么滑，起來更吃力。老師一步一個腳印，漸漸地汗水濕了衣襟，背著我身子也不盡的發抖，此時鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里鬧騰著，嗓子好象被一股氣堵住了，想說什么卻又說不出只能在心里無數次的默念到一位老師啊，你快點停下吧！這時候我是多么希望回家的路能短一點！能直一點。
天色漸晚，到家了，那一晚我和老師在梧桐樹下聊了很久，在老師的諄諄教導下，梧桐樹的葉子仿佛更加綠得發亮，老師也顯得那么挺拔。
一聲鐘聲將我拉出回憶，雨還在下，卻沖刷不掉我這段難過的回憶。
初中記憶作文 篇3
澎湃啊!澎湃在浩淼的大海中，激起一朵朵如雪的浪花，點綴著大海的風范。生活如一汪無盡的大海，人便
是滄海中的一粟，隨時會隨風起伏不定，蕩起朵朵浪朵兒。而這每一多浪花兒，都凝聚著生活的點滴，嘗著那一點一滴，有酸，有苦，也甜……
初三年，是已過去的學習生涯中，最重要的一年。本來我應該為了中考這座而奔破勞碌、奮斗才對，可是我卻沒有。就為了虛榮我幾乎把我的前程斷送了。
初三年上學期，由于爸媽都轉了工作，我也跟著他們去了福州，轉入了十五中學。剛轉去時，一個女同學首先跟我搭訕，后來我們聊勁了，她便為我介紹了他們班上每一個同學。這令我很感激她的熱情與友好。可是當她介紹到一個男生時，她說
初中記憶作文 篇4
在電影、電視中看到助人為樂的動人事跡，我常常對其中的助人者深感敬佩，為遇難得助者感到幸運。可是，當我陷入困境，得到別人的真心幫助時，我卻不知所措了。
那時候正是大學的實習階段，我經常奔走于學院與實習學校之間。有一天，在路上，突然想起自己的錄音機因為沒有藥棉無法清洗磁頭，聲音已變得沙啞，我決定去西湖公園附近的商店買一包藥棉。
天陰沉沉的，正下著毛毛細雨，街上很少車輛，商店也很冷落。走進商店，只見一位穿著紅裙子的小學生在走動，而兩三位服務員正在聊天。我站了好一會兒才等來了一位懶洋洋的服務員，我問：“阿姨，有藥棉賣嗎？”“有。”說完她就把一包藥棉拋在服務臺上，對我不屑一顧。我問：“多少錢一包？”“一塊錢。”她懶懶地說。“還有小包的嗎？”我怯怯地問。“沒有。”那聲音如石頭一般硬，那臉拉得又黑又長，就像商店外的天空一樣。不買，她會小看我；買，又實在不夠錢，那情形真是讓我進退維谷。時間一秒一秒地過去，我用鑒別藥棉的動作來掩飾自己的難堪。
正在我想借故離開，到別的商店時，一個怯怯的聲音傳了過來：“哥哥，我有一元錢，給你買吧。”這聲音一下子深深地撞擊了我的心靈，使我羞愧難當、不知所措。我轉過身，那位背著書包穿著紅裙子的小學生很自然地把一塊錢遞給我，并用熱情而期待的目光看著我。如果接了這錢，就會顯出我的寒酸，讓服務員更加看不起；如果拒絕了她，也許會傷害她的自尊。怎么辦？時間不允許我多想，情急之下，我語無倫次地說：“謝謝，我有錢，只是我不想買這么大包的。”話一出口，我的耳根就發熱了起來。“沒關系的，你拿著吧。”她拉起我的手，把錢放在我的手上，堅持要我收下，但我還是執意推辭了。為了掩飾自己的窘態，我只好匆匆離開，留下她若有所失地站在商店里。轉身時，我仿佛看到那位服務員露出了不解的眼神。助人需要很大的勇氣，如果幫不了別人，自己往往不好受，這是我在以后的生活中才弄明白的道理。為了自己的面子我就斷然拒絕別人的幫助，當時的我怎么沒考慮過她的感受呢？
在以后的日子里，當售票員為了一兩毛錢不讓我上車的時候，當菜販子因為一兩毛錢而拒絕賣菜給我的時候，當服務員因為一兩毛錢不讓我把東西拿走的時候……我遇到過許多像紅裙子小學生那樣的好人，他們為我解除了燃眉之急，使我順利地搭上車或買到東西，減少了許多不必要的麻煩，我對他們都心存感激，但他們都沒有穿紅裙子的小學生留給我的印象深刻，我總覺得不該為了自己的一點自尊令她失望，辜負了她的一番好意。對于她，除了感激，我還有十二分的愧疚。
初中記憶作文 篇5
初中的日子太快，轉眼就是離別。此時，無助，空虛席卷了自己。我是塞滿了傷心的`靈魂，只是與美匆匆而過，擦肩后沒有回頭。
我又一次發神，瘋狂的。周圍的空間在瞳孔中無限放大，思想在吐枝，傾訴，像瀉下的瀑布，落下后沒有回聲。
我仍在空想，想在時間慢下來時找到自己，感覺不到美的剎那。別怕是笑點綴的傷別，笑溫暖的淚水。
身后拖著長長的身影，時間太瘦，指縫太粗，消逝了我的3年。卻又如何地在蒼老與最初兩個極端里，止住了我的腳步。數著我的迷茫。
站在時間的籪橋上，斑駁的地面，卻在模糊我們的記憶。身后對誓言的問號如同遺落的葉子，黃了春天，于是，我們離開，不給對方傷害自己的機會。
只是在學會心如止水，別人有的熱鬧，余下一個人的空，靜靜的回憶。
初中記憶作文 篇6
無意中在書柜里翻到了一本書，高爾基的《童年》，阿廖沙童年所遭遇的事情令我感到同情。說到自己的童年，我沒有經歷過像阿廖沙一樣悲慘的童年。我有關童年的記憶是那么無憂無慮。
在我童年時，經常會去姥姥家，姥姥家住在鄉下，鄉下又有很多好玩的事物。比如有綠草坪，小蝴蝶，
還有很多有趣的能發出聲音的昆蟲。在我的印象里，姥姥是個對生活充滿樂趣的老太太，雖然上了年紀，但依然有活力，
她每天早晨都會帶著狗在鄉間的林蔭小道上遛彎，她還會做很多手藝活，像編籃子，做風箏都是她都不在話下。每年夏天來臨的時候，白天的時候我會到草坪上去捉蝴蝶，放風箏，那些放飛的風箏還是姥姥親手教我做的，當風箏飛到天空的時候我和姥姥高興極了。但不好的是姥姥家晚上就會有很多蚊子進屋里來，
我胳膊上時不時會被蚊子盯上幾個包，姥姥看到我胳膊上的紅包很心疼我，就不停的用拍子在拍打著蚊子。
然后在夜里睡覺的時候就會聽見昆蟲和諧的叫聲，美妙極了。就這樣，我在姥姥家度過了的純真又美好的童年。
這就是我有關姥姥的記憶，有關童年的記憶。
初中記憶作文 篇7
“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪，我們都一起體會……”舞臺上傳出我們發自肺腑的歌聲。偌大的舞臺似乎變得空曠，舞臺上只有我們，沉浸于自己的表演之中的我們。舞臺上只剩下三種顏色：橙色、白色和藍色。
首先，我們以上課情節登場。似乎我們正在上課，同學回答問題、我們因他的回答而捧腹大笑——再平常不過的上課橋段了。之后，我們的表演才正式開場。聚光燈打在那一點藍白相間之上。他們一個接一個地走了出來，每人一個話筒又是每人一句。他們面帶笑容，似乎就是那四季的使者，他們的光芒讓整個大廳的觀眾都為之震撼。或許是因為今天畢業了的緣故吧，大家都和往常不一樣了。
其次，白色忽然立起，形成一朵白云，似乎是要向左，卻又再次向右蠕動，一搖一擺中，回想起來初到小學時的情景，回想起下課時我們互相嬉戲打鬧的情景，回想起各種比賽我們精心準備的情景。也發覺今天我們畢業了。
緊接著，橙色也開始躁動起來，周圍的小可愛們啊，圍成圈、跳著舞，互相對視著，只是用眼神在告訴對方，今天我們最棒。而在里頭的則兩人一組，進行著無聲的調侃。這似乎只是按照原來的計劃做了幾個非常簡單的動作而已，但卻包含著真摯的感情。是我們畢業生的友誼。
歌聲愈來愈響，觀眾們的情緒也愈來愈高漲。他們伸長了脖子、使勁把腦袋向前擠，可前面的那一位也伸長了脖子，于是觀眾席上展現了久違的熱鬧。燈光突然暗下，歌聲停了，只剩下一段間奏洋溢在舞臺之上、每個人的耳畔和心上。燈光又亮起，集中在那抹藍色上。她開始舞動，就如八音盒上的小精靈，她在每個人的心上跳躍。靈動的腳步、優美的舞姿似乎讓每一個人都暫時忘卻了今天要畢業了的憂傷，只剩下輕松和愉悅……她躍起、落下，似乎飄零在空中。她微笑著，眼睛似乎要滲出水似的，配著音樂，大家都情不自禁地隨著她舞動。畢業是快樂的。
當歌聲再次響起，它像是有了魔力一般，牢牢抓住每一位聽眾的心，又柔柔地瀉入了我的耳朵，把精彩的畫面送入我的眼中。我已分不清我到底是表演者還 是欣賞者。
此時此刻，似乎有一位鋼琴家在我皮膚上忘情彈奏，驚醒了一束含苞的花朵。在月光的照耀下，它的花瓣一片片地伸展開來，直到整一朵花都綻放在空氣中，月光化為露珠，順著花瓣留下。又似乎有一位仙子在我心上跳動，有一處仙境在我腦海中呈現，是陽光、是白云、是細雨、是彩虹……空氣中夾雜著學校里泥土和綠葉的清香。這是我們最后一次共同欣賞了。
“告別了青春的美麗童話，我們都已經長大……”成長的最末，是喜悅，裹藏住了那一份苦惱。
我的記憶盒子被塵封，埋藏在這舞臺之上。下一次的開啟，遇見的是釋懷了的我們。
初中記憶作文 篇8
長大后，童年是一段逝去的記憶。
——題記
七月，又到了中元節，再次走在回老家的路上，再次回到那熟悉的地方……一片樹林，一圈籬笆，一片蔥蘢，一顆顆樹上結著一顆顆綠果，那就是我兒時的樂園——核桃園。
我不由回想起了童年那段美好的記憶……
“王庭宇，我們一起去玩吧。”“好，我來了。”我們來到田地邊，玉米猶如一個個機器人，這個像在向我們微笑，那個像在做“立正”，另個又像頭上頂著一桶牛奶，一個個做著不同的動作。一陣輕風拂過，玉米嚇得向后一仰，在往前一栽，像在為辛勤的農民伯伯彎腰致敬。再向遠處望去，這片田地猶如一片金色的海洋一望無際。我走到田野邊緣想躲藏起來不讓王庭宇發現我，卻意外發現一片核桃園。
我不禁自言自語：“這是什么地方？”就在我一愣神的功夫，一個不小心，我被王庭宇抓住了。我突發奇想，為什么不翻過籬笆，翻入核桃園里去看看呢。
進入園子后，我開始四處“捕捉”熟了的核桃。不一會兒，布兜就“吃飽”了。就在我準備撤離的時候，突然，園主出現了，我嚇得趕緊撒腿就跑。跑到草叢中，把核桃埋在土里，等待著它們的“成長”，可惜的是芽苞卻始終沒有探出頭來。
第二次瞅準機會，我們決定一個人把核桃扔出去，另一個人接著。我們躲在大樹后，等待時機。園主終于走了，我飛速越過籬笆，猶如神兵天降，飛快地摘下核桃，往籬笆外狠狠一甩，成功了。王可庭宇則忙得焦頭爛額，我見收集得差不多了，就迅速撤退。我們把核桃搬到田地里，平分“成果”后，便開始打仗了，你一槍，我一槍，一直玩到太陽漲紅了臉，才回家吃飯。
“閆梓博，我們回家吧！”“不，我還要玩會兒。”大人同意了，我準備再次翻過籬笆，可我現在卻不像童年那樣身手矯健了。一不小心，便摔倒在地上，我只好爬過籬笆，到田地里去看看。現在的田地已經變了，變成了一片菜地，而當初的那些核桃樹葉早已“銷聲匿跡”，我也該回家了……
如果每個人有一次能倒退童年的機會，誰不想回去啊！所以，長大后，童年這段美好的記憶，將會永遠藏在我心中……
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