精選點(diǎn)評(píng)作文400字匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的點(diǎn)評(píng)作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇1
“生活的苦澀有三分，你卻吃了十分，這輩子做你的兒女，我沒(méi)有做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親，我的老父親�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)我就想起我的父親，想起了我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我的父親他有一雙炯炯有神如同鷹的眼睛一樣的眼睛，在我作業(yè)上有一個(gè)字錯(cuò)他也能看見(jiàn)。我爸爸是修東西的，他的個(gè)子雖有一點(diǎn)兒矮，但他的力量卻是非常的大。
有一次我和媽媽回去老家。有一天我和幾個(gè)朋友在馬路上玩，可在回去的路上有一個(gè)貨車的后門沒(méi)有關(guān)。在貨車開(kāi)過(guò)時(shí)后門打到了我的后腦門。我后腦門出血了，可我還毫不知情的回到家，媽媽知道后馬上就向爸說(shuō)了，爸爸著急了，就開(kāi)著車馬上把我送到了醫(yī)院。在后來(lái)的幾天里，爸爸一直不分白天黑夜的照顧我，在爸爸的照看下我慢慢的好了起來(lái)。
父子情，你是爸爸給我安裝的動(dòng)力，你是爸爸給我撐起的大傘，你是在我絕望時(shí)爸爸給我的鼓勵(lì)……我有你就如同有了無(wú)限的動(dòng)力。
評(píng)語(yǔ)：
培丞同學(xué)的這篇能用比喻寫(xiě)出爸爸的外貌，也能通過(guò)生活中的事寫(xiě)出爸爸對(duì)自己的關(guān)心和幫助，只是要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和語(yǔ)句通順與否，望加油！
文山樹(shù)人 從閱讀中獲得樂(lè)趣,在寫(xiě)作中享受童年。用聲音來(lái)傳遞情感,讓文字來(lái)見(jiàn)證成長(zhǎng)。細(xì)節(jié)決定成功,態(tài)度決定勝負(fù)。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇2
古人云："一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。"我愛(ài)早晨，我更愛(ài)校園的早晨，愛(ài)"品味"校園早晨那誘人的濃香。
記得三年級(jí)時(shí)就品味了一次：那天我起得很早，便背著書(shū)包走向?qū)W校。早晨的學(xué)校"鴉雀無(wú)聲",只有一群花兒舒展開(kāi)那柔嫩的翅膀在迎接早晨，此時(shí)不經(jīng)想起了以前學(xué)過(guò)的《花鐘》。轉(zhuǎn)眼望過(guò)去，花兒的旁邊有幾棵茂盛的大樹(shù)伸展在花兒們的頭上，似乎在保護(hù)著他們。當(dāng)我正準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，天空突然刮起了一陣陣涼颼颼的風(fēng)，我頭頂上的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在號(hào)召我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。我不由自主地向國(guó)旗走過(guò)去，并且敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。隨后，我走進(jìn)了后操場(chǎng)，此刻還空無(wú)一人。老天可能知道今天要搞后操場(chǎng)衛(wèi)生，滿地都是落葉，我停住腳跟站在那靜靜地觀察"金秋公主"的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久就聽(tīng)到了學(xué)校那早晨的歡聲笑語(yǔ)與朗朗的讀書(shū)聲，便馬上回到教室，看著頭下那潔白的課桌，看著和藹可親的胡老師——美好的校園一天就此展開(kāi)。
我期待著下一次品味這種留戀難返的感覺(jué)！~
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇3
有時(shí)，外面刮著風(fēng)，心里卻沉寂著；又有時(shí)，外面沉寂著，心里卻刮著風(fēng)。心動(dòng)的時(shí)候，動(dòng)也是靜，心靜的時(shí)候，靜也是動(dòng)。
不過(guò)，無(wú)論什么樣的氣候，一逢上刮風(fēng)便迥然不同，風(fēng)有一種神奇；它能刮出一種春意盎然，吹出一陣爽人涼意，變出一地金光無(wú)垠。當(dāng)然，有時(shí)也能成為刺骨的寒冷。
曾有多少次，當(dāng)人們面對(duì)一地荒脊時(shí)，她給人以生機(jī)和溫暖；曾有多少次，當(dāng)人們酷熱難耐時(shí)，她給人以一絲清涼；曾有多少次，在你諸事不順，而對(duì)枯寂時(shí)，她給你一片想像發(fā)泄的空間。
夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有她徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。鳴呼！徹夜不眠并不讓她形容憔悴。
一陣陣狂風(fēng)，像隱形的火焰，在無(wú)邊的蒼穹肆掠。高山擋住洪如猛獸般的吼叫，想把它們熄滅在自己的深斷里，可是壓迫越殘酷，反抗的力量越可怕，這些猛獸的影子，活像一條條火蛇，在高山間漫步，所到之處，萬(wàn)物折腰。
這就是風(fēng)，是天空的呼喚，是山間的.猛獸，是看不見(jiàn)摸不著的風(fēng)。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇4
今天，我目睹了一場(chǎng)微型火災(zāi)，雖然只是幾分鐘的時(shí)間，而火苗也幾乎沒(méi)有躥起，但還是深深的觸動(dòng)了我的心靈。
事情是這樣的：今天中午放學(xué)后，我回家時(shí)經(jīng)過(guò)一片廢棄了的荒地，路邊有個(gè)不起眼的垃圾箱，箱外散落著很多垃圾袋，這自然是司空見(jiàn)慣的，有很多人為了圖省事，不愿靠近臟兮兮的垃圾箱，就將垃圾袋隨手一扔，不幸的是這些人的投擲精確度又很低，這使得箱內(nèi)近乎空空如也，而箱外卻一片狼藉……
不同往日的是，我看到向外不遠(yuǎn)處的一堆垃圾都被點(diǎn)著了，一股濃濃的黑煙飄在垃圾上空，酸臭的氣味夾雜著塑料袋被點(diǎn)燃后特有的味道迎面而來(lái)，我不禁扭頭咳嗽了兩聲。
馬上，我就意識(shí)到這肯定是有人為了更方便的銷毀垃圾而放的火，我立刻感到特別憤慨，因?yàn)檫@些氣體中含有很多化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人類是有害的，且塑料袋燒完后的殘?jiān)矔?huì)污染環(huán)境，真可謂是有百害而無(wú)一利。如果將其送到垃圾處理場(chǎng)，那里的工作人員就會(huì)將其分類匯總，變廢為寶，這樣一來(lái)不僅節(jié)省了能源，也保護(hù)了環(huán)境。
回到家中，我想到了很多，燒毀垃圾僅僅是有些人不文明不道德的一個(gè)表現(xiàn)，與此相類，很多人隨地吐痰，不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不也是不文明不道德的表現(xiàn)嗎？
讓我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)省能源，愛(ài)護(hù)我們唯一的可愛(ài)的家園，攜手共創(chuàng)美好的明天吧！
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇5
一、主題穩(wěn)定：呈現(xiàn)鮮明的時(shí)代性
新課標(biāo)二卷的作文繼承了以往全國(guó)卷的傳統(tǒng)，和今年北京卷作文“假如我與心中的英雄生活一天”和天津卷作文關(guān)于“范兒”的思考有異曲同工之妙，“當(dāng)代”二字體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征，主題仍在熱點(diǎn)話題范圍之內(nèi)，即關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。
“風(fēng)采”一詞可以用來(lái)指人的風(fēng)度、神采，也可以指人的聲威、名望，還可以指人的理想追求，三個(gè)人的追求恰恰呼應(yīng)了當(dāng)下鼓勵(lì)篤學(xué)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)敬業(yè)、分享奉獻(xiàn)等主題。與人的出身、地位無(wú)關(guān)，每個(gè)人只要在社會(huì)生活中找到適合的位置，都會(huì)有各自的閃光點(diǎn)，而社會(huì)恰恰是因?yàn)橛羞@些有著不同人生追求的人而顯得更加多彩美麗。
二、形式微調(diào)：鼓勵(lì)多元自由的表達(dá)
今年的作文命題在形式上有所微調(diào)，采用了材料作文新聞?lì)惡陀懻擃惖恼戏绞剑瑢W(xué)生能夠快速進(jìn)入“風(fēng)采人物評(píng)選”這一情境中，而選擇提問(wèn)的方式對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立思考、自由表達(dá)能力是一種考驗(yàn)。這道作文題目思考角度多元：創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、平凡中的偉大、個(gè)人興趣與社會(huì)奉獻(xiàn)……
學(xué)生有足夠多的立意空間，從三人中任選一種“風(fēng)采”，化實(shí)為虛，無(wú)論是選擇記敘文文體還是議論文文體，都能充分體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值思考，甚至將其作為以后人生的價(jià)值追求，從這個(gè)意義來(lái)看，這道作文題目不失為今年高考作文中一道好題。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇6
1. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
2. 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
3. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
6. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
7. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
8. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
10. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
11. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
13. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
14. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
15. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
16. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
17. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
18. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
19. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
20.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇7
小木偶在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下有了人類所有的表情，他可高興啦！
這一天，他獨(dú)自在大街上走著,只見(jiàn)小紅狐背著自己的紅背包迎面走來(lái).小木偶心里想:我要看看小紅狐耍什么花招.于是,小木偶先躲進(jìn)了人群里,等小紅狐走了后,小木偶就在后面跟蹤它.過(guò)了一會(huì)兒,小紅狐進(jìn)到了一間森林里的屋子里,小木偶在屋子外邊聽(tīng)見(jiàn)小紅狐對(duì)他的爸爸說(shuō):"爸爸,我騙回來(lái)了一個(gè)紅背包!”小紅狐爸爸說(shuō):"孩子,不是你的東西我們不能要,你快點(diǎn)還回給人家吧.”小紅狐小聲地說(shuō):"爸爸,我知錯(cuò)了,我現(xiàn)在就去還給別人.”
小紅狐跑出了門外，看到了小木偶，小紅狐跑到小木偶面前對(duì)他說(shuō)：“小木偶，對(duì)不起，我不應(yīng)該騙你的背包，我現(xiàn)在就還給你吧！”小木偶笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你知錯(cuò)能改就行了！”
從此以后，小紅狐再也沒(méi)有偷、騙東西了，他和小木偶成了一對(duì)非常要好的朋友了。
簡(jiǎn)評(píng)：
后面的故事又會(huì)怎樣呢?老師和同學(xué)都在期待之中.
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇8
今天，才到家，就接到她的電話，真是幸運(yùn)，表姐啊真是幾年沒(méi)打電話來(lái)過(guò)了。
我一聽(tīng)見(jiàn)是表姐的聲音，激動(dòng)了起來(lái)，這一接電話不要緊，沒(méi)完沒(méi)了的和她嘩啦嘩啦說(shuō)了起來(lái)。直到媽 媽強(qiáng)烈地攻勢(shì)下才放下電話，只見(jiàn)我把電話放下，媽 媽卻拿了上來(lái)，接著聊了起來(lái)，大概的內(nèi)容是：這幾天表姐來(lái)我們這兒做生意了，她還會(huì)把她的女兒帶過(guò)來(lái)。如果她來(lái)了先得在我們家住下。這下太好了，有人陪我玩了。
表姐的店開(kāi)業(yè)了，我們?nèi)ニ昀锿妫铱粗辛艘话∈称�，我吃過(guò)，很好吃，我?guī)状稳ノ屹I過(guò)的那個(gè)店里問(wèn)，都沒(méi)有。媽 媽要付錢，只見(jiàn)表姐說(shuō)：&ldqu;不用了，拿去吃吧！賣幾包也是賺一兩角，而且這幾天我還借宿在你們家。她笑著看了看我。據(jù)媽 媽說(shuō)表姐以前學(xué)習(xí)成績(jī)好，可就是有一段時(shí)間，班里的一些人總是帶一些小玩具送給表姐，讓表姐每天去約她們，然后她們玩著不想去上學(xué)了，到現(xiàn)在她才意識(shí)到讀書(shū)的重要性。
我們走出一半了，只見(jiàn)一個(gè)穿花衣裳的孩子正在買東西，表姐又微笑著做她的生意了。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇9
“耶！”“六”一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校舉行了“六一”兒童節(jié)比賽，其中最讓我難忘的是跳繩比賽了。
開(kāi)始，是一年級(jí)跳，我認(rèn)為他們跳得很差，就開(kāi)懷大笑。
二年級(jí)跳的時(shí)候，我看見(jiàn)他們沒(méi)有一個(gè)人左顧右盼，所有人都專心致志地跳繩，他們都還跳得可以。
吃完午飯，上完第一節(jié)課，該到我們?nèi)昙?jí)了。我非常緊張，可我聽(tīng)到了一位同學(xué)的吶喊后，就不怎么緊張了。我來(lái)到那里，手里緊緊地握著繩，一聽(tīng)到老師說(shuō)：“預(yù)備——跳”我便情不自禁地?fù)]舞著繩子。過(guò)了一會(huì)兒，我的手都酸了。突然，腳被繩子絆了一下，我一心想贏，就不顧一切，又跳了起來(lái)。哨子聲又響了，比賽結(jié)束了。我滿懷希望地期待著自己的成績(jī)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“141下！”我激動(dòng)極了，還以為自己得了第一名。
到了發(fā)獎(jiǎng)時(shí)刻，老師念到我的名字“劉喆慧！”我懷著一顆怦怦直跳的心來(lái)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，“第三名！”“�。 蔽医辛艘宦�，原本喜笑顏開(kāi)的我，霎時(shí)變得哭笑不得了。
不過(guò)，我們班，今天的兩項(xiàng)比賽都贏了，我還是很高興。
過(guò)“六一”兒童節(jié)真開(kāi)心��！
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