有關寫人寫事的作文300字錦集五篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的寫人寫事的作文300字5篇，歡迎大家分享。
寫人寫事的作文300字 篇1
一天我正在家里做作業，恰巧媽媽也休息在家。媽媽在客廳里東張西望，自言自語道：“這墻太臟了，該怎么辦呢?”我聽到聲音走到客廳，順著媽媽的目光，看到墻上都是我小時候的杰作：有熱氣球、小人、飛機，還有沙漏等等，五彩繽紛。
哦!原來媽媽是在為墻上的圖畫發愁呢!于是我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我幫你一起擦掉這墻上的圖畫吧。”媽媽點了點頭，說：“好的。那我們說干就干，你當我的小助手吧!”
開工了!媽媽提來一桶熱水，拿來兩塊干凈的毛巾，然后我們開始分工：上面媽媽負責，下面我負責。媽媽把一塊擰干的毛巾遞給我，我先把這面墻在心中分成四部分，第一部分我很快就擦干凈了，但第二部分我遇見難題了，怎么都擦不掉。我想起在電視上的小竅門：“牙膏清除法”就是用牙膏來清除圖畫。后來我都用這種方法很快清除了墻上的圖畫。
經過我們的努力，墻變干凈了，它好像在對我笑呢!媽媽也夸我是一個得力小助手!”
寫人寫事的作文300字 篇2
1寫人的作文側重于對人性格特點的描寫，通過一個人的言談舉止，為人處事，內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事，能表現出一定的內涵。所以選材時，不能所有的事情都一股腦的安排上去，應該經過加工挑選，使其符合你所要表達的中心思想，符合主人公的性格特征。
寫事的作文側重于對于事情的描寫，包括起因，經過，發展，結局等等。可以有敘述法，倒敘，插敘各種寫作手法。可以通過各種手段描寫渲染環境從正面側面宏觀微觀來表現你的目的。可以是某個人的事，也可以是某群人的事情，對人的描述可以少些，但應該側重于揭露中心思想，使別人認識到這件事的與眾不同，使之與文章產生共鳴。
總而言之，就是，側重點的不同。因此選材時應該圍繞著題材中心慎重選擇，寫人時就摘選能統一于一種特質的某些具體事件;寫事時就專門圍繞這件事寫人對它的反應和思想活動，以期通過人物的`描寫使人們意識到事情的本質與中心。
寫人寫事的作文300字 篇3
小學六年來，我們班發生過許許多多的“戰爭”。其中，最著名、持續時間最長的就數和鄭凌子的“同桌大戰”了。
一般，他們“同桌大戰”的起因其實都是很小的事。比如，過線，鄭凌子大打出手；或是冒犯了鄭凌子，鄭凌子“炒豆子”反攻。總之，大都是引發糾紛，而鄭凌子激化矛盾。
絕招：毒舌、搬救兵、投降；鄭凌子絕招：“炒豆子”、“降龍十八掌”。
矛盾激化后，會使出絕招——毒舌，而鄭凌子用“炒豆子”應戰，不出幾個回合，鄭凌子便會敗下陣來。這時，她會用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊，那掌勢強勁，氣勢浩大。此時不甘示弱，也使出“必殺”：搬救兵或是投降。他若是搬來了救兵（一般是我和徐瑋鴻），那我們會采用“圍魏救趙”的攻略，把鄭凌子的某物拿走，轉移她的注意力，鄭凌子就會來搶，而我們肯定會“快閃”。鄭凌子由于特殊原因，一定追不上。于是，同桌之爭便結束了。
和鄭凌子正如韓國和朝鮮，紛爭不斷。真希望鄭凌子不再暴力，也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛！
寫人寫事的作文300字 篇4
今天下午吃完餐點，準備上第三節課了，有的同學說上體育老師上課，要快點到樓下站隊。但有的同學卻反駁說李老師上課，不能下去站隊……哎呀!說哪個老師上課的都有，我到底應該聽誰的呀?突然，上課鈴響了，嚇了我一跳，趕緊回到位子上做好了。
過了一會兒，李老師從門外走了進來，那些吵鬧的同學們立刻坐得端端正正、整整齊齊。老師轉過身去翻了翻講臺上的課本。這時，同學們趁機說了點話，而且說的都是：原來這節李老師上啊!
老師翻完課本，轉過身來，說：“現在我們寫第五課的生字，先在練習本上寫三遍，然后在上交作業本上寫三遍組一個詞，和讀讀抄抄兩遍。聽明白了嗎?”“聽明白了!”我們同聲異口。“那好，開始寫吧。”老師說完后，我們便快速地翻開課本，打開本子，找出鋼筆，開始認真寫老師布置的作業……快到下課時間了，我看到許多同學都把上交作業本交到了老師的手中。我非常的急切，所以加快了速度。但是緊趕慢趕最終還是沒有在下課之前交上去。唉!慚愧!
寫人寫事的作文300字 篇5
呀！誰照的相片呀！怎么滿身是泥！噓，小聲點，這是我的相片。你一定很想知道我這張丑相片是怎么被“咔嚓”地照下來的吧？讓我給你講講吧！
那是一個豐收的季節——秋天。爸爸媽媽帶我去森林公園放風箏。這是我第一次放風箏，但我不會，爸爸媽媽也只會一點，但又不會怎么教我，但我還是特別的興奮。一到森林公園，我周圍觀察別人是怎樣放的。過了一會，我學著別人那樣，把風箏亂拋，不料，風箏竟然飄了起來，飛到上空，媽媽叫我：“快跑起來！快跑起來！要不風箏又要降落啦！”聽了媽媽的話，我便在有些枯黃的草地上奔跑。哇！風箏竟然跳起舞來了！風箏左飄飄，右飄飄，像在跳芭蕾舞呢！我看著這只會跳舞的風箏，別提心里有多么高興了！我加快速度，繼續奔跑……“哎呀！誰那么不文明，亂扔香蕉皮呀？”我被這塊香蕉皮摔倒了，摔進泥坑，并發出“咔嚓”一聲，“媽媽怎么那么壞！”原來，媽媽趁我不備，把我這滿身泥的樣子照進了照機里！
這張相片記錄了我快樂的童年，我要把它保管好。
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