師德師風(fēng)方案（通用5篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)方案1
為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好20xx年教師暑期集訓(xùn)工作的通知”精神，進(jìn)一步提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，增強(qiáng)教師愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，全面提升學(xué)校的新形象，教師的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、對(duì)照檢查，直視不足。
通過(guò)對(duì)照師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青教師的成長(zhǎng)緩慢。
2、少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)待差生缺乏耐心、細(xì)心、工作方法簡(jiǎn)單，常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出。“有效性課堂教學(xué)”的課題研究不深入，在省級(jí)以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學(xué)理念更新慢，少數(shù)教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng)新。
5、學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)不夠。學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度，務(wù)實(shí)求效。
6、教學(xué)中教師語(yǔ)言不規(guī)范，極少數(shù)教師和學(xué)生在校外，還有時(shí)出現(xiàn)講方言的現(xiàn)象，寫(xiě)錯(cuò)別字、不規(guī)范字的情況。師德師風(fēng)整改方案|師德整改方案
三、整改措施。
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制。
良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)民主精神，使師道師風(fēng)建設(shè)制度化，常抓不懈。
2、提高認(rèn)識(shí)，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)�，F(xiàn)如今，在享樂(lè)主義，個(gè)人主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教，以教謀私的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人民教師的形象，影響了學(xué)校的的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，才能為人師表。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。
榜樣的力量是無(wú)窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
4、真心待孩子，愛(ài)心獻(xiàn)孩子。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。尤其對(duì)留守學(xué)生、生活技能低、學(xué)習(xí)成績(jī)滯后的特殊學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，細(xì)心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習(xí)、真誠(chéng)教育和感化學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
5、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新觀念。
教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，要大膽探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。
6、全校教師積極學(xué)習(xí)使用普通話，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、育人為本，德育為先。
堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養(yǎng)成教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
師德師風(fēng)方案2
“教育如鏡亦如窗”這句話真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開(kāi)“個(gè)性之窗”；多開(kāi)辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改。
自查整改報(bào)告如下：
一、依法執(zhí)教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
三、熱愛(ài)學(xué)生
我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們，而是從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長(zhǎng)
為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的教育合力，使教育教學(xué)工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長(zhǎng)城”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。
自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
2、業(yè)務(wù)有待提高，數(shù)學(xué)教材變動(dòng)了幾次，自己總因沒(méi)任教而不去研讀它，以至各種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，特別是擔(dān)任教科室主任這段時(shí)間里，總以教學(xué)任務(wù)重為借口，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使學(xué)校的教改教研沒(méi)有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對(duì)性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。
4、對(duì)工作熱情要持續(xù)。
總之，在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
師德師風(fēng)方案3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)全體教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)市局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。
一、考核原則
1、堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民主、公開(kāi)的原則。
2、堅(jiān)持學(xué)校測(cè)評(píng)教師、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)教師、學(xué)生測(cè)評(píng)教師、教師互相測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則
中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。
具體內(nèi)容詳見(jiàn)《榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核表》（見(jiàn)附表），學(xué)校將直接運(yùn)用榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案的“評(píng)分細(xì)則”對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每年度考核一次，每年12月底進(jìn)行，在學(xué)期結(jié)束前結(jié)束考核，并將考核結(jié)果公布。
四、考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。
1、教師進(jìn)行師德述評(píng)。學(xué)校以學(xué)段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對(duì)自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評(píng)。
2、組織實(shí)施考核評(píng)議。成立學(xué)�？己私M，采用多種評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議。小學(xué)低年級(jí)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議。
學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行�？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。
3、教師評(píng)議：采取學(xué)段組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。
4、確定考核等次�？己嗽u(píng)議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師評(píng)議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。
5、反饋考核評(píng)議意見(jiàn)。考核組向每位教師反饋考核評(píng)議意見(jiàn)，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。
6、公示考核評(píng)議結(jié)果。教師考核等次要在學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后學(xué)校將每位教師《師德師風(fēng)考核表》分年度保存,存入學(xué)校教師師德檔案。
五、考核等級(jí)
1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15％。（優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）
2、凡有下列情況之一者,考核等級(jí)為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；
(2) 體罰或變相體罰學(xué)生的;
(3) 在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；
(4) 向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)、物、有價(jià)證券的;
(5) 散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;
(6) 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
(7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。
六、考核結(jié)果的使用
1、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。
2、師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
3、師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對(duì)經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。
七、加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成�？己私M負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對(duì)考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。
2、學(xué)校要提高對(duì)師德師風(fēng)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確�？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對(duì)帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對(duì)師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。
師德師風(fēng)方案4
一、活動(dòng)主題
師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題為“愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人”。各年級(jí)組要緊扣并突出這一主題，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、提升師德水準(zhǔn)。各年級(jí)組要抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)師德專項(xiàng)考核，變師德的他律意識(shí)為教師自律意識(shí)。
2、創(chuàng)新工作方法。要通過(guò)抓師德教育，規(guī)范教師行為，不斷創(chuàng)新工作方法，使教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，真正做到靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，形成人人愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿意教師。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)討論階段
學(xué)校還要將學(xué)習(xí)活動(dòng)與區(qū)教育局開(kāi)展的“解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放、跨越發(fā)展”大討論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組織廣大教職工邊學(xué)習(xí)、邊反思，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，通過(guò)演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、民主生活會(huì)等多種形式不斷深化討論。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大教師人人愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師；愛(ài)崗位，爭(zhēng)做教育改革的先鋒；愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)做人民滿意教師。
2、自我反思階段
各年級(jí)組要在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東寶區(qū)教師職業(yè)道德十條禁令》深入開(kāi)展對(duì)照檢查活動(dòng)。學(xué)校集體將開(kāi)展“四查”：一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)；二查是否將師德教育納入學(xué)校議事日程，做到常態(tài)化；三查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度；四查是否將師德考核同教師績(jī)效考核掛鉤。教職工個(gè)人要開(kāi)展“八查”：一查是否牢固樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；二查教育行為是否規(guī)范，是否做到八個(gè)精心（精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃、精心開(kāi)發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心批改、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思等）；三查有無(wú)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長(zhǎng)、體罰或變相體罰學(xué)生行為；四查有無(wú)違背教育規(guī)律加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為，有無(wú)從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或組織動(dòng)員學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)行為；五查有無(wú)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他用品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，以及其他以教謀私的行為；六查有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教育科研規(guī)范，侵占他人成果不良行為；七查有無(wú)在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；八查有無(wú)其他違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。
學(xué)校班子成員要帶頭查找自己的問(wèn)題，在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上找出學(xué)校帶共性的問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋找根源。學(xué)校要認(rèn)真組織召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組長(zhǎng)要與每個(gè)教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況，進(jìn)行溝通。同時(shí)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題突出的要進(jìn)行誡勉談話。
3、社會(huì)評(píng)教階段
4、整改落實(shí)階段
四、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教職工素質(zhì)，辦人民滿意教育的重要舉措。各年級(jí)組務(wù)必要高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)，切實(shí)抓好落實(shí)工作。全校師德師風(fēng)教育活動(dòng)在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，各年級(jí)組組長(zhǎng)是師德師風(fēng)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)各組師德師風(fēng)教育指導(dǎo)督辦。學(xué)校將成立師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密安排，明確職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局，確保師德師風(fēng)教育各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、制定方案，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校將根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案制定好活動(dòng)方案，下發(fā)到年級(jí)組，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并上報(bào)教育局。
3、豐富內(nèi)容，確保實(shí)效。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)內(nèi)容力求突出師德教育的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)師德教育“八個(gè)一”精品工程：即每個(gè)教師上好一堂精品課；閱讀一本教育理論書(shū)籍；至少到三名學(xué)生家家訪；上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；撰寫(xiě)一篇課堂觀察小結(jié)；撰寫(xiě)一份教學(xué)反思錄；至少幫扶一名學(xué)困生（或留守學(xué)生或單親家庭學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生等）；參加一項(xiàng)健康活動(dòng)。
4、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校將充分利用校內(nèi)外宣傳媒體和陣地，大張旗鼓地宣傳本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題、要求和目的，廣泛宣傳在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人、淡泊名利、為人師表的師德典型，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展，努力形成學(xué)校重視師德、教師注重師表、家長(zhǎng)學(xué)生尊重教師的良好氛圍。
師德師風(fēng)方案5
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：趙志永
副組長(zhǎng)：曾建華
成員：黃輝 李大明
2、成立師德考核評(píng)議小組。
二、師德考核對(duì)象
學(xué)校在編在崗的教師與職工
三、考核原則
1、公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行考核。
2、多層面評(píng)議相結(jié)合的原則。
3、堅(jiān)持師德考核與與績(jī)效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合。
3、工作業(yè)績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的原則。
四、考核標(biāo)準(zhǔn)
師德考核成績(jī)納入教職工績(jī)效考核，所占權(quán)重為xx%。
1、考核分為日常考核和評(píng)議及師德教育活動(dòng)三個(gè)部分。
（1）日�？己苏�40分。參照《郭鎮(zhèn)小學(xué)師德日常考核量化積分參考標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表），實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制，對(duì)違反師德規(guī)范的行為量化扣分。
�。�2）評(píng)議占40分。對(duì)教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占5分，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查占5分，學(xué)生評(píng)議占15分，考評(píng)小組評(píng)議占15分；對(duì)非教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占15分，考評(píng)小組評(píng)議占25分。
�。�3）師德教育活動(dòng)占20分。包括按時(shí)參加學(xué)�；蛏霞�(jí)組織的各種師德活動(dòng)、完成學(xué)習(xí)筆記體會(huì)、上交師德材料等。活動(dòng)、會(huì)議遲到一次扣0.5分，活動(dòng)、會(huì)議無(wú)故缺席一次扣1分，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分，無(wú)故不交材料一次扣1分。
2、參加校級(jí)師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級(jí)師德演講活動(dòng)獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對(duì)于同一個(gè)師德演講活動(dòng)只記最高級(jí)別的獎(jiǎng)次分，不累計(jì)加分，獲得區(qū)級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人加5分。
3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評(píng)優(yōu)資格，并通報(bào)批評(píng)。
（1）有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，傳播有害學(xué)生身心健康思想的；
�。�2）不服從學(xué)校工作安排，不遵守工作紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重或造成責(zé)任事故的；
（3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的；
（4）利用職務(wù)之便以教謀私，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，影響極壞的；
�。�5）從事第二職業(yè)，進(jìn)行有償家教，影響極壞的；
�。�6）參與酗酒、賭博、打架斗毆、毒品、非法組織等有損教師形象的活動(dòng)，造成極壞影響的；
�。�7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴(yán)重?cái)慕處熜蜗蟮模?/p>
(8)擅自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課的；
(9)因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；
(10)其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的
4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報(bào)批評(píng)的，對(duì)個(gè)人在評(píng)先樹(shù)優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”；出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
五、考核方法和程序
1、加強(qiáng)日常考核。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教職工師德的日�？己�，通過(guò)檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時(shí)將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日�？己擞涗洷碇凶⒚�。每月一公布師德日�？己饲闆r。
2、組織好評(píng)議。
�。�1）教職工互評(píng)、考評(píng)小組評(píng)議期末一次；學(xué)期末評(píng)議，需教職工寫(xiě)出書(shū)面述職材料并述職，考核評(píng)議小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。
（2）家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查每學(xué)期至少一次；學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議每月一次(一學(xué)期中每個(gè)學(xué)生至少有一次評(píng)議的機(jī)會(huì))，家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生評(píng)議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個(gè)層次。每次評(píng)議把家長(zhǎng)、學(xué)生反映出的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，對(duì)在評(píng)議中暴露出問(wèn)題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長(zhǎng)實(shí)行誡勉談話，促進(jìn)問(wèn)題的改進(jìn)。
3、確定考核等次。學(xué)年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日�？己说梅趾驮u(píng)議得分及相關(guān)師德教育活動(dòng)情況得分匯總，參照考核成績(jī)并結(jié)合其工作業(yè)績(jī)確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。
4、結(jié)果反饋。考核小組要將考核結(jié)果以書(shū)面形式反饋給教職工。
六、考核結(jié)果的利用
1、師德考核結(jié)果按教師績(jī)效考核 %的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。
2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。3、師德考核只有達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的，績(jī)效考核方可評(píng)為優(yōu)秀等次；
4、師德考核不合格的，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予處分。
5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。
6、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)的教師，當(dāng)年在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。
七、考核工作的要求
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德考核工作的目的和意義；引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。
3、在考核中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確�？己私Y(jié)果的客觀公正；對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問(wèn)題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問(wèn)題的教師要結(jié)合本人實(shí)際，制定整改計(jì)劃，學(xué)校要幫扶整改。
4、學(xué)校建立師德考核檔案，保存各種原始評(píng)議材料，并將學(xué)年度師德考核結(jié)果存檔備案。
【師德師風(fēng)方案（通用5篇）】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)比賽方案（通用8篇）03-12
師德師風(fēng)有關(guān)方案（通用7篇）03-03
師風(fēng)師德活動(dòng)方案（通用7篇）10-23
師德師風(fēng)培訓(xùn)方案11-04
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)方案（通用6篇）03-12
小學(xué)師德師風(fēng)講座方案（通用6篇）03-12
小學(xué)師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲方案（通用6篇）03-11
學(xué)校師德師風(fēng)自查方案（通用8篇）03-11