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長作文

成長作文

時間:2022-03-15 13:04:13 長作文 我要投稿

【熱門】成長作文合集4篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的成長作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】成長作文合集4篇

成長作文 篇1

  我們的校樹是石榴樹。平時,它們就站在小花園一個不起眼的角落里。夏天,它們綻放出火紅的花朵,燦爛得就像云霞一樣。秋天,它們結出了沉甸甸的果實,飽滿得如同一盞盞小燈籠。每年,我們都會把自己的愿望寫在紅飄帶上,再把紅飄帶系到校樹上。

  校樹不僅是校園里一道美麗的風景,它還是我成長中的好朋友。它教給我許多優秀的品質。它把根深深地扎進地里,吸收營養,教會我要穩重;它默默地開花,默默地結果,教會我要謙虛;它一心汲取養分,茁壯成長,教會我要專心……最重要的是它用堅強不屈的精神,教會我不要輕易放棄,要迎難而上,才能克服困難,取得更好的成績。

  那年冬天,雪花像一個個頑皮的精靈,紛紛揚揚地從天上落下來,給大地蓋上了一層厚厚的棉被。石榴樹的樹枝上也積了厚厚的雪,許多樹枝不堪重負,都折斷了。同學們看著都很心疼,說:“這石榴樹明年估計是活不了了!”但是,到了第二年春天,石榴樹居然又爆出了嫩芽,長出許多新的枝條。我驚訝地張大了嘴,簡直不敢相信自己的眼睛。同學們也驚奇不已,議論紛紛,無不為校樹那堅強不屈的精神折服了。的確,校樹在教育我們,無論在何時都要堅強,不怕困難,迎難而上,才能獲得成功。

  有一天,我在做作業時遇到了一道難題。我絞盡腦汁,卻一點兒思路也沒有。聽著同學們在外面玩耍的聲音,我心癢癢的,好像有幾只小蟲子在上面爬。算了,放棄吧。我放下筆,站起身朝窗外看去。突然,我的目光聚焦在了石榴樹上。紅絲帶隨風飄揚,我似乎看到了我的理想和目標,聽到了校樹在我耳邊說著:“不要輕易放棄啊!迎難而上,戰勝它,你就是贏者!”就這樣,我又堅定地回到座位,拿起筆演算起來。各種方法,都試一遍,我靜心算著,算著,覺得心底突然有了無窮的力量。外面的玩耍聲依然嘈雜,但我卻無心再去想它。終于,我長舒了一口氣——我算出了正確答案!

  六年來,校樹讓我受益匪淺,它是我的良師益友。在這美麗的校園里,我與校樹共成長!

成長作文 篇2

  如果友誼是一朵花,理解便是水分,滋潤著它;如果親情是一株樹,理解就是微風習習,拂去枝丫間的塵土;如果人生是一首歌,理解是那一串悠揚,低調的音符,深情款款敲擊著疑惑的心靈……

  一切都在理解中成長。

  有人說:“知音難求”。其實不然,只是我們缺少一雙理解的眼睛。才讓我們一次次與“知音”擦肩而過,帶著無限的遺憾。愛默生說過:“充分理解,這是法語里友誼一詞的定義。”于是,我不得不驚異于中西文化的共通性。琴師和樵夫終究老去了,但那句“先生,我好象看見了巍峨的高山(潺潺的流水)”卻如《高山流水》響徹曠谷,千轉無絕,如歌般訴說著:“友誼在理解中綻放。”

  親情也是如此,或更微妙。也許母親對孩子的感情是一種本能,那孩子對母親呢?它是內心對母親的理解,且隨著年歲日益增長的。它可以是輕輕地喊一聲“媽”,也可以是孟郊筆下的《游子吟》,鄭燮筆下的《晨起縫破衣》。因為理解,被血緣、婚姻維系著的親情,更添一縷茗香。家人之間少了一份火氣,多了一份祥和,是那種一家人躺在樟樹下共享天倫之樂的.感覺,是輕輕的感嘆,“親情,在理解中升華。”

  每一個人來到這世上,首先學會理解,也首先要求大家理解自己。先是吃、喝、睡生理上的,接著是友誼、親情、情感上的。人就在這理解與被理解中由嬰兒變為兒童……直至步入老年,面對死亡。很遺憾,一個人的漫長一生,似乎也沒有例外。它同樣告訴我們:“人生在理解中繼續。”

  羅蘭說:“了解別人,是我們生活中最大的一項快樂的事。”她的意思大概是:生活中理解無處不在,一頷首,一微笑,一眨眼……舉手之勞,我們可以做的還有很多。用理解的陽光驅散疑惑的陰云。生命也會更加美好。因為生命也在理解中成長。

成長作文 篇3

  記得在我上小學一年級的時候,我的第一次上課舉手發言的情景,至今,還清晰的出現在我的腦海里,給我留下了不可磨滅的印象,可以說是刻骨銘心的。

  有一天上語文課,我們正在學拼音中的韻母,我那時也是剛學習了英語A-B-C。語文老師課堂提問,我就積極的舉手發言,結果由于第一次課堂回答問題,非常緊張,不小心就把a讀成了字母A的音,遭到了同學們的哄堂大笑。老師也把我訓斥了一頓,說我上課沒有好好聽講。課后老師又給我單獨講了一遍,我感到很不好意思。不過,從那以后,我再也沒敢上課舉過手發言。

  到了二年級,我們換老師了。語文老師居然讓我每天站在講臺上帶領大家早讀。我當時心里不知有多緊張,真不知明天該如何去面對。放學回到家,我膽怯地把這件事告訴了媽媽,媽媽微笑著鼓勵我,她相信我一定能行。再想想老師那和藹可親的笑容,更增加了我的自信。第二天,我充滿信心地走上講臺,拿著書的手有些顫抖,走上講臺的那一刻,我緊張的出了一身冷汗,聲音-----聲音都在顫抖,外面下著雨,舌頭都有些打卷了,我拼了命地發出了一陣聲音,大家便跟著我讀了起來。我····我···我·····成功了, 我當時特別的開心。因為我克服了自己,跨出去,走上了講臺,終于成功了。每天大大方方的帶領同學們早讀,一直堅持了半學期。直到現在,我對上講臺一點也不懼怕,總是那么地大方與自信。勇敢地去嘗試,就會有意想不到的收獲。

  我上了初中以后,膽子也放開了許多,猶如從哪個風雪交加的冬天,回到了春暖花開的春天。但人往往都是在一次次的成功之后,就會有下一個困難在等你去挑戰,去克服。這不,初中一開學,我又一次遇上了麻煩了。

  一次老師讓我和×××同學一起上講臺做題。我心里同樣緊張極了。同樣的冷汗,同樣的顫抖——冬天又來了。我又是四年前那樣慢慢地走向講臺,小心翼翼地拿起粉筆,憑借自己的意念去做題吧。我告誡自己不要緊張,相信自己一定能行。我緊張仔細地寫著每一個數字,每一道題,每一個字母。在做題的時候,只聽見下面一直有學生在說話,難道是我做錯了嗎?不管三七二十一,我又急忙檢查了一遍題,5×;沒有錯,我便回到了座位上。老師走了過去,一個對勾,一個錯號,我清楚的看到我寫對了!老師向我投來贊賞的目光,又開始講課了。我仿佛又回到了春天里,心中又涌出了一股說不出的喜悅。

  同學們勇敢的去嘗試吧,嘗試一次次后,就擁有一次次的成功,成功之后,你便能體會到一種比吃了蜜還要甜的、說不出的快樂。讓我們勇敢的去嘗試吧,在嘗試中成長,希望的明天一定屬于你!

成長作文 篇4

  成長,讓我收獲頗多:我成熟了,不再開那些低級玩笑;我冷靜了,不再因為小事而頭腦發熱;我誠實了,不再為了一時的利益而去欺騙。但成長,卻讓我失去更多。

  不知什么時候起,我總喜歡靜靜地坐在教室的角落里,看著同學們嬉戲打鬧的樣子。成長,讓我不再習慣于與同學們隨意地打鬧,甚至,有時會認為這是多么無趣的表現!曾幾何時,我曾愉快地加入他們的行列,感受這童真,這歡樂。現如今,我卻如同一個老爺們似的,失去了從前活潑好動的性格。

  安靜的課堂上,總會有人用風趣的玩笑話調節壓抑的氣氛,往往引得同學們一陣哄堂大笑,課堂也變得充滿了歡聲笑語。而我,卻不認為這是多么的有意思,甚至,我認為這稍帶破壞課堂紀律的舉動,是多么地荒誕、多么地無聊!曾幾何時,我也是這破壞課堂紀律的一分子。成長,讓我不再沖動,頭腦發熱,也讓我失去了幾分青春的活力。

  幼時,總愛靜坐在窗前,幻想外面美好的世界。可是如今,我卻似乎“回歸”到了現實中,失去了想象的能力。美術課,同學們一幅幅奇思妙想的畫作誕生了,只有我呆呆地望著天花板,感嘆道:“成長真痛苦!”曾幾何時,我也是一名天馬行空的小畫家,現如今,我卻認為這種不現實的幻想是多么幼稚!

  老師給我的評語是“成熟、穩重”,同學說我“太過嚴肅”。我,是多么渴望回到過去,有點“沖動”,有點“無知”,有點“幼稚”。可那成長,已讓這一切一去不復返。

  成長,讓我失去。常想回到過去,卻已是不可能了。不如漸漸習慣這種性格,多與同學朋友傾訴溝通,一樣會擁有從前的快樂。

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