- 相關推薦
幼兒園混齡活動方案（精選14篇）
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編整理的幼兒園混齡活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園混齡活動方案 篇1
活動目標：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的`口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。
啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看
小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。
幼兒園混齡活動方案 篇2
活動目標：
1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動準備：元旦假期安全PPT課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的'行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園混齡活動方案 篇3
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動對象：小班全體幼兒
活動時間：20xx年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的'氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園混齡活動方案 篇4
活動目標：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
3.參與節日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
環境創設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的.兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》
3)歌曲展示
《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發獎狀和禮品
幼兒園混齡活動方案 篇5
進行大、中、小班混齡活動，發展不同年齡段幼兒之間的交往能力，拓展幼兒的交往范圍。
小班：認識一個新朋友，能知道新朋友的名字，年齡，班級，主動贈送自己制作的禮物，感受哥哥姐姐對自己的關懷。
中班：能比較積極主動的去認識一個弟弟妹妹或哥哥姐姐，能主動告之自己的姓名、班級、年齡，主動贈送自己的禮物，對朋友說一句悄悄話，能較友好的參與活動。
大班：主動認識弟弟妹妹，告訴他自己的姓名、班級、年齡、愛好，主動贈送禮物，并能說出禮物是什么，對朋友說一句祝福語，和弟弟妹妹相處友好，有身為哥哥姐姐的自覺。
活動準備：
1、在活動前，教師讓幼兒自己準備一份自制的禮物。
2、能清楚的講述自己的基本情況，如年齡、姓名、班級等。
3、激發幼兒良好的交往欲望。
4、小4班前橡膠地毯上。
活動過程：
1、各班在教室里，教師談話，提出交往按求（能講述自己的年齡、姓名、班級等）及友好交往的態度。
2、到場地上，幼兒自己交往認識新朋友，互贈禮物，交談，介紹。教師注意觀察幼兒的自主交往，請交往能力強的幼兒，幫助個別不主動的幼兒交往。
3、各班幼兒回教室，教師請小朋友介紹自己認識的`朋友。
4、教師小結孩子交往情況。
活動結果：
混齡活動的開展，有助于幼兒交往能力的發展，對不同年齡幼兒的促進作用。
活動案例：
大4班：王傳丹小朋友找到一個小班小朋友，一會兒她走過來，說：“老師，小弟弟不說話，他是不是嘴巴壞了？”師：“你告訴他，你的名字了嗎？有沒有告訴他你要和他作朋友呢？有把禮物送給他？”王傳丹：“沒有，我忘了，我馬上去告訴他！”
分析：現在的孩子都是獨身子女，時常是自己一個人玩，以自己為中心，不會設身處地的為別人考慮，在這次活動中，我們提供不同年齡段的交往場所，讓大班孩子去主動認識弟弟妹妹，為比自己小的孩子著想，在與他們交往的過程中，會關心，照顧年幼的孩子。
幼兒園混齡活動方案 篇6
游戲目標
1．能與異齡同伴合作表演故事的基本情節。
2．能自主分配角色，解決游戲中的矛盾。
3．體驗與異齡同伴交往、表演的樂趣。
游戲準備
1．創設游戲場景：房子、大樹等。
2．動物頭飾：貓、畫眉鳥、公雞、狐貍若干。
3．幼兒分為四組，每組提供數量為幼兒人數一半的頭飾。
游戲過程
一、鞏同故事內容，掌握角色對話
1．大、中、小班異齡幼兒結伴圍坐在一起。
2．教師旁白，幼兒集體復述貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的.對話。
3．重點練習公雞對話：“狐貍把我抓住了，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，貓呀，畫眉鳥呀，快來救救我吧!”
二、幼兒分四組表演游戲
異齡幼兒自由結伴，組合為四個小組。在這個過程中，教師鼓勵小班幼兒大膽去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引導大班幼兒主動和弟弟、妹妹做朋友。
1．每組推薦兩名幼兒當小老師，分配角色、頭飾。
(1)教師注意觀察大齡幼兒是否會讓小齡幼兒先選擇角色，先帶頭飾。
(2)在頭飾不夠的情況下，大齡幼兒是否會和小齡幼兒共演一個角色。
2．游戲過程，教師引導“小老師”除負責維持“候場幼兒”紀律外，還要負責監督在表演的幼兒是否按規則開展游戲。
(1)表演過程中，當弟弟妹妹不會說對話時，和他們共演一個角色的哥哥姐姐或“小老師”應主動站出來帶著弟弟妹妹學說對話。
(2)表演結束后，“小老師”做適當小結。
3．游戲過程中出現沖突時，教師引導幼兒想出解決沖突的辦法，如合作、謙讓、輪流等。
三、集體觀摩并評價
1．教師選擇游戲過程中沖突最多的一組，在集體面前表演。
2．當別的幼兒在表演時，要求其余幼兒安靜地觀看，相互學習。
3．觀看后，請不同年齡的幼兒說說同伴表演得怎么樣，并請表演的小朋友簡單說一說，他們是怎樣解決矛盾的。(如：當頭飾數量不夠時，哥哥姐姐是怎樣分配角色和頭飾的。)
幼兒園混齡活動方案 篇7
活動目標
1．通過肢體動作，幫助小、中、大班三個年齡段幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l××××I三種四分音符和八分音符的節奏型。
2．通過游戲情節引導幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。
3．增強幼兒的節奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。
活動準備
1．不干膠制作的圓點18個，分三列貼在地板上；小椅子6把，分別擺放在三列隊伍的前面和后面充當船頭和船尾；烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭’’的正反面；紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船匡”上。2．烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個（動物可變），CD機1臺、《劃船》樂壟CDl盒(分A、B樂段)。
3．教授3名能力強的中大班幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。
活動過程
1．進場并按年齡段就座。
師：“小朋友看誰來了?”(3名幼兒分別扮演烏龜、鴨子、兔子，按A段音樂的節奏出場)
烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游。”
一師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?”
烏龜：“我想邀請星星組(小班組)的小朋友坐到我的船上來。”
鴨子：“我想邀請月亮組(中班組)的小朋友坐到我的船上來。”
兔子：“我想邀請太陽組(大班組)的小朋友坐到我的船上來。
師：“讓我們跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧。”
星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按A段音樂的節奏走到相應的“船”上，并在小圓點上就座。
2．學習運用輪奏的方式玩游戲。
(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(感受樂曲的樂段)及三種劃船的動作(三種節奏型)。
師：“三位小動物，你們打算怎樣劃船去郊游呢?”
烏龜：“我們都想好了，請小朋友仔細看!”
師：“好，我們留心看哪條船先出發，三只小動物劃船的動作一樣嗎?除了劃船。小動物還做了哪些事情?”
小動物示范游戲，教師旁白。
“小動物走到船上。”(扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)
“首先出發的是烏龜的船，劃船累了，擦擦汗。”(扮演烏龜的幼兒隨BA段音樂做劃船、擦汗動作)
“接著出發的是鴨子的船，劃船累了，擦擦汗，再喝口水。”(扮演鴨子的幼兒隨BAB段音樂做劃船、攘汗、喝水動作)
“最后出發的是兔子的船。”(扮演兔子的幼兒隨B段音樂做劃船動作)
“小動物上岸了。”(扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)
(2)在教師引導下回憶游戲情節及練習三種劃船動作。
師：“誰先出發?誰第二個出發?誰最后出發?…‘三只小動物是用什么動作劃船的`?你能學一學嗎?”“他們累了的時候，還做了哪些事情?”
(3)在教師帶領下分組配合聲勢，練習劃船動作。
師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了。”
分別帶領三組幼兒配合聲勢，練習劃船。
星星組：拍手一下擴胸一下，并在擴胸時發出聲音“嗨”。
月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發出聲音“嗨――喲喲”。
太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發出聲音“嗨嗨喲喲”。
(4)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲
師：“小動物覺得小朋友劃船的本領學得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”
烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
(5)每組邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式玩游戲。
師：“烏龜、鴨子、兔子都累了，請他們休息休息吧。誰愿意來當船長，指揮大家繼續劃船?”
3．嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
(1)在教師帶領下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
師：“現在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜的船先出發?對，要三艘船同時出發，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想參加我們的比賽呢!這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲。”(讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)
師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮。”
三位被邀教師分別帶領三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。
(2)在教師帶領下，再次嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
另外邀請三位教師再次游戲。
4．在教師帶領下邊三聲部合奏邊走步離場。
活動反思
盡管混齡活動的優勢很突出，但是組織混齡活動的困難也是顯而易見的：小、中、大班三個年齡段幼兒，無論在知識、能力、經驗方面都存在著明顯的差異．如何在同一個活動里使三個年齡段的幼兒都產生興趣，都有所發展，成為組織混齡活動時急需解決的重點問題。
本活動較成功地把高年齡段幼兒需要復習和鞏固的“已知”作為低年齡段幼兒學習和掌握的“新知”，把高年齡段幼兒的“溫故”與低年齡段幼兒的“知新”過程有效地融合在一起。同時，我們可以看到教師有意識地在高年齡段幼兒“溫故”的過程中不斷添加新元素，提出新要求，使高年齡段幼兒在“溫故”的過程中達到“知新”的目的。這樣，就能實現在同一個活動中，3～6歲幼兒各取所需、共同成長的愿景。
幼兒園混齡活動方案 篇8
游戲目標
1．初步學習擔任雙重角色進行游戲，能根據不同場合轉換自己的兩個角色身份。
2．體驗游戲玩法的多樣性。
游戲準備
開放小餐廳、醫院、幼兒園、娃娃家游戲區。
游戲過程
一、教師提出游戲主題，激發幼兒游戲興趣
1．大中小班幼兒自由結伴組成家庭。
2．教師和幼兒一起討論雙重角色的玩法：在家里是什么角色，應該怎么做?在工作單位是什么角色，應該怎么做?如果場景變了，自己的角色應該怎么樣?
二、幼兒開始游戲，教師或以同事，或以家長的身份參與游戲，并適時給予指導
1．注意提醒幼兒記住自己的角色身份，并能在不同場合進行角色身份的.轉換。
2．教師注意觀察：在不同的場合，小班幼兒能否進行家中的寶寶和幼兒園小朋友兩種角色的轉換，中大班幼兒能否進行家長和工作角色兩種角色的轉換。
三、游戲結束，幼兒收拾整理玩具、服裝
四、游戲評價：針對幼兒能否記住自己的角色身份，并能在不同的場合按角色身份做出相應的行為進行評價。
幼兒園混齡活動方案 篇9
游戲目標
1．能采取相應的交往策略與不同年齡同伴交往。
2．年幼孩子愿意向哥哥姐姐提出請求和愿望，年長孩子會照顧弟弟妹妹，并能分享游戲材料。
游戲準備
美工材料、結構材料、表演材料等。
游戲過程
一、介紹各種玩具材料，討論游戲方法
1．教師說明每種游戲的材料都是有限的。幼兒討論：準備玩什么，和誰玩，怎么玩。
2．師生共同總結，提出活動建議。例如：游戲時，哥哥姐姐分別帶著弟弟妹妹一起玩。發生矛盾時小朋友可以找游戲管理員解決，解決不了再請老師幫忙協調。
3．選舉游戲管理員，負責解決游戲過程中幼兒之間發生的矛盾糾紛。
二、幼兒結伴游戲
1．幼兒結伴商量、選擇游戲內容，教師協助并觀察。
2．幼兒自由進行游戲，教師隨機參與，借此引導幼兒根據交往對象的不同隨時調整交往方式，注意照顧好自己身邊的'弟弟妹妹，并鼓勵年幼孩子向哥哥姐姐提出請求和愿望。
3．游戲結束，提醒幼兒合作整理收拾操作材料。
三、游戲評價
1．師生共同觀看游戲錄像，有針對性地請個別幼兒說說剛才自己在游戲中的表現。
2．集體討論、評價、小結。教師鼓勵幼兒學習別人有效的交往方法策略，修正自己不當的行為。
幼兒園混齡活動方案 篇10
活動目標:
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動準備:
平衡凳、沙包。
活動過程:
一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進行游戲。
2、老師與幼兒一起進行游戲。
3、教師講評游戲過程。四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。
總結分享:請幼兒說說走平衡木的'感受。
幼兒園混齡活動方案 篇11
功能：
1、 發展立定跳遠能力和靈敏素質。
2、 培養競爭精神和遵守規則的習慣。
玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴。“小猴”在“山坡”上（大圓圈）作各種姿勢的`立定跳遠。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠躲閃。被追到的“小猴”自動走進場邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結束。
規則：
1、 必須用協定的移動方法追捉躲閃。
2、 必須在“山崗”上追捉。
指導建議：
1、 此游戲主要是發展立定跳遠能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規則。
幼兒園混齡活動方案 篇12
設計意圖：
現今社會,獨生子女已經成為幼兒中絕對的主體，獨生子女最大的特點就是“獨”，獨一無二就成為家庭的軸心，家長事事圍著子女轉，這樣會使孩子形成以自我為中心的扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理，社交能力和合作能力也會相對比較弱。那么,如何讓孩子們形成良好的社會交往能力、合作能力?
那就要求父母、長輩、教師要互相溝通、配合，統一口徑和方法，達成一致，方可取得較好的教育效果。家長可以讓孩子從小多與鄰里小朋友玩，分享玩具、圖書、食物，彌補家庭中無兄弟姐妹之不足，作為老師的我們，我們要盡量利用幼兒園各種有利的資源，創設出更多的機會，讓孩子們在各種游戲中建立友誼，培養孩子的社會交往能力、合作能力。
希望通過這次混齡活動,能使孩子們的社交能力和合作能力有進一步的發展。
主題：我愛我的幼兒園
活動目標：
（一）、總目標：
1、通過自主的合作畫活動，培養孩子們大膽作畫的習慣。
2、提供各種繪畫材料，引導孩子運用多種方法進行藝術表現，培養熱愛幼兒園的情感。
3、提高幼兒的社會交往能力和與同伴商量、合作的`能力。
（二）、年齡班目標：
大班目標：能運用各種材料大膽地進行繪畫，并且能與同伴進行商量和合作。
中班目標：能運用各種材料大膽地進行繪畫，并且能學習與同伴進行商量和合作。
小班目標：在老師的引導下，能情緒愉快地、主動地進行繪畫。
托班目標：能在老師的指導下愉快地參與活動。
環境材料創設：
（一）、本次活動將分為四個活動區：分別為：粉筆畫區，蠟筆畫區、水粉畫區和手工勞作創意區。
1、粉筆畫區
活動地點：3號樓前的水泥地上。
負責老師：托班的全體老師。
材料提供：粉筆10盒，廢舊抹布若干。
注意事項：負責老師注意引導幼兒正確使用粉筆，特別是托班和小班的孩子要提醒不能把粉筆放進嘴巴。
2、蠟筆畫區
活動地點：“搖擺車”區的水泥地上。
負責老師：小班的全體老師。
材料提供：蠟筆若干（小班每班帶10盒左右），粘貼好的長畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項：注意引導孩子掉在地上的蠟筆要盡快撿回蠟筆盒上。
3、水粉畫區
活動地點：1號樓前的水泥地上。
負責老師：大班的全體老師。
材料提供：各色水粉若干，桶30個（每班6個）、筆50支（每班10支）、地拖5把（每班1把）、粘貼好的長畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項：注意指導孩子正確使用毛筆和保持地面和畫面的干凈。
4、手工勞作創意區。
活動地點：大操場的跑道上。
負責老師：中班的全體老師。
材料提供：各種廢舊紙、小筐50個（每班10個）、剪刀50把（每班10把）、各種彩紙5疊、粘貼用具（漿糊、單雙面膠、膠水等）、粘貼好的長畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項：注意對孩子進行剪刀的安全教育，同時提醒孩子要保持地面的干凈。
（二）、作品欣賞區
活動地點：大操場。
環境創設：在國旗和幾棵大樹上掛上繩子掛作品。
負責老師：各區域負責老師在集中音樂響起時將幼兒的作品掛上，以供全體幼兒欣賞。
活動過程：
1、播放音樂《我愛我的幼兒園》，孩子們一起歌唱。
2、教師就“我愛我的幼兒園”這一話題與幼兒進行談話，引出活動的主題：合作畫《我愛我的幼兒園》
3、解散后自主選擇喜歡的區域進行繪畫。（各班的配班老師先到負責地點組織好孩子的秩序并做好活動記錄）。
4、播放音樂《進行曲》，請各班老師組織孩子在升旗的地點上集中。
5、播放柔和的鋼琴區，請各班老師帶著本班的孩子有序地進行互相欣賞活動。
6、活動結束：各班老師帶孩子回班。
幼兒園混齡活動方案 篇13
一、活動目的：
1、培養幼兒的運動興趣、習慣和能力。
2、讓幼兒體驗到合作與交往的'快樂。
3、滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，并促進幼兒社會性發展。
二、活動時間
20xx年月日 下午15：30--16：15
三、活動準備：
（一）各游戲負責人負責：游戲材料、游戲材料擺放、游戲名稱牌。
（二）幼兒活動記錄：伍超（拍照、音樂）【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定】
四、活動程序：
（1）15：30前各個班級結好對子，15：30分，幼兒結伴游戲。
結對子班級：大一班--小B班、小C班大二班--小A班大三班--小2班大四班--小1班中一班--中三班中二班--中四班
（2）15：25各游戲負責人（名字在后的一位老師）在游戲位置等待幼兒，準備游戲。
（3）16：05聽音樂全體教師幼兒集中到操場，各結對子班級按規定的位置站好。（注：游戲結束后，各個游戲負責人先把體育器械放到樹底下，再由保育員老師負責收游戲材料；帶操的老師站在高臺上帶操）
（4）16：15活動結束，每結對子班級按晨鍛操回課室位置回班進行小結。
五、活動要求：
（一）每個游戲項目之間必須要有明顯物體進行劃分，并要為幼兒預留排隊和出口的位置。
（二）幼兒在玩游戲的時候，都是從起點玩到終點，然后再由終點到起點，最后從出口出。
六、活動內容及人員安排
（一）活動統籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚活動紀律組織：林綺雅（正大門、保健衛生）、尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚、衛婉紅（大操場紀律）、
（二）游戲及負責人：（附表）
幼兒園混齡活動方案 篇14
活動目標
1、知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗當哥哥姐姐的心情。
2、主動交流，學習照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點、難點 重點：主動招呼弟弟妹妹，愿意與他們交流。
難點：照看好弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感。
活動準備
布置各個活動室，陳列畫室的物品、玩水材料、場地的'創設。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒的興趣。
1、教師：“小朋友，你們已經長大了，在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐，那你們說說該怎樣當哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜樣。”
2、幼兒自由討論并講述。
3、說說今天開放的活動區域：小巧手、一起看書吧、小小建筑師、探索發現、快樂舞臺。
二、認識小（5）班的弟弟妹妹們。
1、找找小（5）班的教室。
2、認識弟弟妹妹，跟弟弟妹妹說說話。
三、帶弟弟妹妹到活動室活動。
1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個活動區域活動，介紹活動區域的內容。
2、提醒幼兒要主動幫助、教弟弟妹妹完成活動，要告訴他們我們在干什么？教他們方法，提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹學本領。
四、結束活動。
1、請孩子說說今天你帶弟弟妹妹玩了什么，心里感覺怎么樣？
2、送弟弟妹妹回教室。
【幼兒園混齡活動方案】相關文章：
英語混齡班的評語12-14
戶外混齡自主活動安全應急預案（精選7篇）02-01
混齡教育的優勢及注意事項04-18
混齡班個人工作總結()07-26
混齡教育對幼兒教育的意義是什么08-07
宋慶齡名言09-26
混社會經典句子01-23
混社會硬句子01-03