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我們的吳老師作文

時(shí)間:2022-10-09 20:38:49 老師作文 我要投稿

我們的吳老師作文7篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的我們的吳老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的吳老師作文7篇

我們的吳老師作文1

  看完了吳卲萍吳老師的教育事跡報(bào)道以后,令我十分感動(dòng)也感觸很深!!而我們身邊也不乏這樣可愛可敬的老師,她就是我的現(xiàn)任班主任——蔡靜蔡老師。

  像所有的老師一樣,蔡老師沒有特別炫耀的光環(huán),但她卻有一顆像天下所有老師默默奉獻(xiàn)自己,成就所有學(xué)生的愛心。蔡老師有著“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。憑借這樣的“條件”,以及她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式,她完全有可能被更好的學(xué)校應(yīng)聘或選擇更好的崗位,不論是待遇還是環(huán)境可能都比現(xiàn)在好,但是她沒有,她選擇了泰山小學(xué),選擇了我們。

  記得蔡老師剛教我們的時(shí)候,她耐心的教我們把字寫好,一撇一拿一橫一豎,一筆畫一筆畫的來。我們能寫好字,最大功勞的就是蔡老師了。

  蔡老師還曾經(jīng)為了我們班的榮譽(yù),自己破費(fèi),幫我們買了好多顏料幫我們出黑板報(bào)。

  對(duì)于差生,蔡老師總是給予最大的幫助,她讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)坐在差生旁,幫助差生。

  在課堂上,我們寫作業(yè),有不會(huì)的`題蔡老師總會(huì)一遍又一遍耐心的講給我們聽。

  有時(shí)蔡老師身體不適,但也堅(jiān)持給我們上課,改作業(yè)......

  蔡老師家也有一個(gè)和我們差不多大的女兒,但蔡老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她和自己女兒的時(shí)間還要多,對(duì)待我們也像對(duì)待她的親生的孩子一樣。

  只要中國的老師都像吳老師和蔡老師一樣,重視教育,重視孩子,那么中國就會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!!

我們的吳老師作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話是一句贊美老師的句子。因?yàn)槔蠋熅拖翊盒Q一樣無私奉獻(xiàn),像蠟炬一樣點(diǎn)燃了我們的生命。老師是我們一生中值得報(bào)答的人,值得去尊敬的人,然后我今天要介紹的老師就是---吳華英老師。

  吳華英老師是我們一年級(jí)至二年級(jí)的語文老師,那時(shí)她和蔣老師一起管理我們,吳華英老師都是帶著燦爛的笑容走進(jìn)教室,一個(gè)月里我們班根本看不到吳華英老師一點(diǎn)點(diǎn)生氣的樣子。吳華英老師最多向陳金析發(fā)發(fā)火,可發(fā)火之后2分鐘又變成開心的樣子了。吳華英老師教子的方法也很有趣,比如一個(gè)“照相”的“照”子,一年級(jí)時(shí)我們根本不會(huì)寫這個(gè)字,她就編了一句順口溜:一個(gè)日本人,拿著一把刀,殺了一口人,流了四滴血。這句順口溜我從一年級(jí)記到現(xiàn)在,不是我的記憶好,而是因?yàn)檫@順口溜太有趣了。

  有一次陳金析和蔣宇浩打了起來,由于蔣宇浩的力氣沒有陳金析的`大,所以被陳金析按在地上打了一頓,吳老師回來以后,好多人都去告陳金析的狀,我坐在位置上,等著看陳金析被吳老師罵的場面,可沒想到的是,吳老師沒有罵陳金析,更沒有打他,而是跟他講道理,道理講完后,陳金析的眼淚花啦啦的流了下來,人錯(cuò)了。

  吳老師是一個(gè)好老師,我多希望她能繼續(xù)教我們啊!

我們的吳老師作文3

  我現(xiàn)在讀4年級(jí)了,不是以前的老師教,如今換了一位新老師,她就是我們的班

  主任語文老師——吳老師。我們和她接觸了兩個(gè)星期。有人說她上課非常負(fù)責(zé),直到讓學(xué)生懂為止。又有人說她生氣起來會(huì)大發(fā)雷霆,用兇巴巴的眼神看著你,讓你不敢大聲喘氣。不過她上課很幽默.經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

  吳老師有一雙水靈靈的大眼睛,下面住著高高的大鼻子,染著金色的卷發(fā),漂亮極了。哦,我差點(diǎn)忘了,她還有一只“順風(fēng)耳”,為什么要叫它順風(fēng)耳呢?請(qǐng)聽我慢慢說來。

  有一次,我同座帶了零食,她對(duì)我悄悄說:我今天帶了零食,你不要跟老師說。”這句話被老師的“順風(fēng)耳”給聽見了。老師立刻走下來,既幽默又生氣的說:今天我們要表揚(yáng)葉安紅同學(xué),她知道我講課辛苦,帶零食給我吃,真是謝謝啦。”這話一說完,逗的我們哄堂大笑。

  這就是吳老師的.性格。

  老師,您是一位辛勤的園丁,燃燒了自己卻照亮了別人,您用汗水澆灌祖國的花朵,你像一支蠟燭,照著我們往學(xué)習(xí)之路走去。老師,謝謝您!

我們的吳老師作文4

  吳老師是我們班的班主任,也是我們班的語文老師。她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的孩子一樣。

  二年級(jí)的.一天,我一起床就覺得很難受,根本不想吃早飯。上學(xué)的路上,還在車上吐得一塌糊涂。

  到了學(xué)校,剛開始還好,吃午飯的時(shí)候,吳老師關(guān)心地對(duì)我說:“你就別吃米飯了,喝點(diǎn)粥吧。”說著便讓我第一個(gè)盛粥了。可是誰知道,喝了一碗粥之后,我竟然更難受了,胃里像翻江倒海似的,難受得就想吐,實(shí)在受不了了,我立即向一樓的衛(wèi)生間跑去。可偏偏這時(shí),一個(gè)同學(xué)過來跟我打招呼,我只好停下來向她問好。這樣一來,去衛(wèi)生間已經(jīng)來不及了,一不小心,“哇”的一聲就吐出來了。同學(xué)們看到了,馬上告訴了吳老師,她飛快跑了過來,把我?guī)У嚼芭裕瑢?duì)我說:“還難受嗎?難受就吐吧,吐出來就舒服了。”一邊說,一邊拍著我的背,還摸摸我的頭,不停地安慰我。等我吐完了,她讓我稍微等她一會(huì)兒,她用很短的時(shí)間擦干凈了地,帶著我回到了教室。她用三把椅子給我搭了一個(gè)方便出去的“床”,還告訴我,想吐就趕緊去垃圾桶那兒吐。

  之后的一個(gè)星期,我在家里休息,病好后,吳老師利用自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)課,非常詳細(xì)地告訴我都要寫什么作業(yè)和每篇課文的重點(diǎn)。

  可是,當(dāng)三年級(jí)期末考試之后,我們最喜歡的吳老師跟我們說,四年級(jí)可能不是她教我們了,我們都很傷心,希望她能一直教我們……

我們的吳老師作文5

  一雙水靈靈的大眼睛,一張小巧玲瓏的嘴,兩條又長又細(xì)的眉毛,對(duì),她就是我們的可愛的吳老師。

  記得一次輔導(dǎo)課,你在批改作文本,你一本又一本地當(dāng)面批改,有不妥的地文,你總是耐心地輔導(dǎo)。放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響起,可您還有幾本作業(yè)本沒有批完。批到我的作文時(shí),我看見你的汗水已經(jīng)一滴一滴地滴下來了。我知道,你此時(shí)心里很著急。家長們已經(jīng)在教室外等了。你讓我稍等一會(huì)兒,走出教室溫和地對(duì)家長們說:“對(duì)不起,實(shí)在很抱歉,我還有幾本作文本沒批完,請(qǐng)大家耐心地等一下。”這時(shí),有的家長說:“我還要燒飯呢!”有的說:“家里還有很多事情等著我做呢!……”老師你又說:“對(duì)不起,馬上就好。”你又進(jìn)了教室走進(jìn)教室耐心地跟我講解。終于批好了,放學(xué)了,同學(xué)們像馬蜂窩里的蜜蜂,跑出了教室,家長們嘴里說著不太好聽的.話,帶著自己的孩子離開了。你走到講臺(tái)上,一口氣喝了大半杯水,擦了一把汗,又和我們一起搞衛(wèi)生了。老師,你知道嗎?我看到這一幕,真的覺得你好委曲、好偉大啊!

  你每天都圍著我們忙忙碌碌,面對(duì)家長們的不理解,卻又無怨無悔,這就是我們心中可親可敬的你——吳老師!

我們的吳老師作文6

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,教過我的共有8位老師,給我印象最深得要數(shù)我現(xiàn)在的班主任吳老師了。她高高的、瘦瘦的,常穿一件藍(lán)上衣,一條黑褲子,留著長長的黑頭發(fā),走起路來很有節(jié)奏感,我覺得她是一個(gè)與眾不同的老師。

  吳老師講課風(fēng)趣幽默,能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。她上課,同學(xué)們都能聚精會(huì)神地聽講,沒有打瞌睡的,課堂氣氛異常活躍。吳老師總是根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要去安排活動(dòng),而不是“教死書”。

  比如一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們來學(xué)習(xí)5/4和8/7比較大小。吳老師把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)寫到黑板上,笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)說:“你看8/7和5/4打架了。它們都爭著說自己比對(duì)方大,同學(xué)們,他們到底誰大,就讓我們幫幫他們好嗎?”同學(xué)們一聽,都可有興趣了,情不不自禁地笑了起來。就在這種輕松、愉快的.情境中,同學(xué)們毫不費(fèi)勁地學(xué)會(huì)了比較分?jǐn)?shù)大小的數(shù)學(xué)題。最后,吳老師又幽默地說:“看來呀,是8/7取得勝利,當(dāng)上了老大!”

  吳老師,您這樣給我們上數(shù)學(xué)課,我們都很喜歡聽!

我們的吳老師作文7

  吳笑蓬老師,是我們心靈的園丁,當(dāng)知識(shí)干涸時(shí),他會(huì)趕緊補(bǔ)充;老師,是我們心靈的雨傘,當(dāng)暴風(fēng)驟雨來臨時(shí),他就來保護(hù)我們;老師,是我們的`朋友,當(dāng)我們不開心時(shí),他會(huì)鼓勵(lì)我們……記得有一次,學(xué)校老師要來我們班聽課,袁老師有些感冒,但還是那么認(rèn)真地備課。下課的時(shí)候,我去袁老師辦公室送本子。只見,袁老師埋著頭,緊皺眉頭,似乎在思考著什么,連我把本子放到她桌上,她都沒發(fā)覺。到了中午,是袁老師看班,他吃完午飯就趕緊回到教室,坐在前面,拿出語文書,在書上不停地做著筆記,認(rèn)真地看著每一個(gè)地方。班上亂成一團(tuán)糟,聲音此起彼伏,袁老師似乎都沒有聽見,埋頭專心地做著筆記。漸漸地,教室里安靜了下來。

  在平常的時(shí)候,袁老師也認(rèn)真地備課,毫不馬虎。當(dāng)有老師來聽課了,她就更加認(rèn)真地備課。還有一次,學(xué)校開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我和爸爸都去了。游戲開始了,我兩手抓住麻袋,用力往前跳,為了能減少時(shí)間,我快速地往前跳,可誰知,一不小心腳踩到了麻袋,便摔倒了。袁老師立馬走上前來扶我,我也趕緊爬起來,繼續(xù)往前跳。游戲很快結(jié)束了,袁老師走到我身邊,問我有沒有摔疼,不停地關(guān)心我,還讓我以后要小心些。

  如果老師是春雨,那我們就是小花小草,滋潤著我們的心田。如果老師是大叔,那我們就是大樹下的小草,無論風(fēng)吹雨打,大樹都保護(hù)著我們。

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