關于師德師風專項整治工作方案（通用20篇）
通過編寫工作方案，可以對可能發生的問題進行提前的預想。當計劃開展某項工作時，上級通常會要求我們先準備幾份工作方案，好的工作方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于師德師風專項整治工作方案，希望對大家有所幫助。
師德師風專項整治工作方案 1
一、指導思想：
在學校共施和諧教育，共筑和諧校園的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本計劃。
以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以敬業愛生、教書育人為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，數典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以創建全市一流教師隊伍為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平，努力創建一支政治素質優良、創新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。
1、抓住教育契機，建立服務意識。
我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經常組織教師學習相關文件、法規，并開展豐富多彩的活動。利用一些發生在生活中或電視上的相關事件和一些優秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的'自覺性。把教師職業道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。
2、師德融于愛心，即做良師又做摯友。
在我校的師德師風建設活動，始終突出一個愛字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現。建立平等的師生關系，用發展的眼光評價學生，努力發掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內涵十分豐富，其中要求教師做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方，不但成為嚴師，更要做學生的摯友，將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。
3、加強管理，培養高尚師德。
我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業道德規范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業道德規范》、市縣教師職業道德規范十不準、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風。并在教師中大力開展四講一樹活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業、教書育人的濃郁氛圍。
與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《值日班考評》、《教職工簽到制度》、《教職工請銷假制度》、《班主任月考評細則》、《班主任月例會制度》、《值日班衛生清掃制度》、《室內外分擔區衛生清掃制度》、《校園環境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則十余項。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現，收效十分顯著。
四、加強領導，強化師德建設觀念。
1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。
3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執教和依德執教相結合。
4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。
五、加強學習，提高職業道德素養。
1、深入開展學習實踐xx活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。
2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
師德師風專項整治工作方案 2
全面提高師德水平，為了進一步貫徹落實《教師法》中小學教師職業道德規范》國家中長期教育改革和發展規劃綱要》省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》等相關文件精神。努力建設一支高素質的教師隊伍，縣局決定在全縣中小學教師中集中開展一次師德師風教育整頓活動，現就有關事項通知如下：
一、活動時間：
二、步驟安排及活動內容：
本次師德師風教育整頓活動，分為四個步驟，具體安排如下：
（一）教育法規及制度學習。（5月25日—5月27日）
采取多種形式，組織廣大干部教師重新學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《 省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》、《 省教育廳關于加強教師職業道德的意見》、《 省中小學教師職業道德行為規范》、《涇陽縣中小學教職工行為暫行規定》、《涇陽縣中小學教師請銷假制度》等法律法規和規章制度。通過學習，進一步增強廣大教師依法執教意識，以優良的作風，帶動教風，促進學風，優化行風。各校在組織教師學習時，要有計劃、有安排，有記錄。
（二）師德師風集中討論。（5月28日—6月1日）
各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
（三）執教行為自查自糾（6月2日—6月7日）
針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，深入開展教師執教行為自查自糾活動，人人寫出自查材料，書面上交學校，自查材料態度要誠懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實可行改進措施和辦法。通過教師自查，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
（四）師德師風個人承諾（6月8日—6月10日）
在法規學習、討論交流、自查自糾的基礎上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內容由各校結合實際，自行制定，確保教師明確個人各項承諾要求，若有違反，自愿接受批評、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。
三、幾點要求：
１、周密部署，精心安排。各校要把師德師風教育整頓活動作為當前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認真抓好落實，通過活動開展，努力達到“強教師職業道德，樹教育良好形象”的學習整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風教育整頓活動實施方案報送縣局人事股。
２、豐富內容，創新形式。各校要合理安排教育整頓活動內容，做到突出重點，形式靈活。堅持把學習法規與反思過失相結合，把集中學習、討論交流和個人自學相結合，不斷增強整頓活動的`針對性和實效性。師德師風整頓活動期間，縣局將采取領導包片，股室包鎮的辦法，深入各校加強督促檢查，對校長不重視，整頓走過程的學校要予以通報批評。本次活動結束后，各校要全面梳理問題，認真總結經驗，務于6月10日前將活動總結上報局人事股。
3、加強管理，強化考核。各校要緊密結合工作實際，進一步修訂完善教師管理有關規章制度，重新建立和完善個人師德檔案，修訂師德考核辦法，加大考核力度，細化考核環節，將考核結果作為評優樹模、職稱晉升、年度考核、績效工資發放的重要依據。
4、嚴格責任追究。今后，因體罰學生被家長反映到縣局或有關部門的教師，核查屬實的，當月績效考核結果定為最低檔次，當年年度考核不能評為優秀等次；被媒體曝光的，影響較壞的，個人年度考核直接定為不合格等次，情節嚴重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格；凡被縣局通報的單位，綜合評估將從嚴扣分，一學期出現兩起被家長反映的單位，實行評優“一票否決”，取消當年一切評選先進資格。
師德師風專項整治工作方案 3
為進一步加強我縣師德建設工作，塑造教師良好形象，促進教育事業的改革與發展,特制定本方案：
一、指導思想
以全面提高我縣中小學教師的職業道德水平為目的，重在建設，以人為本，在教師中大力提倡“依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為規范,努力建設一支師德高尚、業務精良，充滿生機和活力，與現代化教育相適應的中小學教師隊伍。
二、內容與措施
（一）建立師德學習培訓制度
各校要做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，堅持開展暑期教職工集中一周時間的職業道德專題學習。要把師德教育作為教師繼續教育、干部培訓的必修課程和政治學習的重要內容，加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高師德素養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習教育最終使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。同時，努力培養一支有志于師德理論研究和實踐探索的骨干隊伍。
（二）加強學校教育聯系制度
學校教育聯系制度是學校教育教學工作的.重要手段，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，具有豐富的內涵和多方面的作用。各校要進一步規范家校聯系行為，完善家校聯系、考評制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。
（三）開展師德模范創建活動
通過開展“青年文明崗（段、組）”、“文明學校”、“文明班級”等豐富多彩、形式多樣的創建活動，推動師德建設。把師德建設與創名師、名校活動有機結合。建立定期表彰制度，表彰獎勵師德高尚的教師和師德建設工作成績顯著的學校。繼續開展“師德標兵”評選活動，做好市、省、國家級評優的推選工作。
（四）加大師德典型宣傳力度
積極挖掘典型，樹立榜樣，弘揚主旋律，營造師德建設的良好輿論氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，以主題性系列報道、專訪、專欄、專題節目等各具特色的宣傳形式，大力宣傳師德建設成績顯著的單位和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡。組織師德標兵、優秀教師報告會和巡回演講。開展向先進典型學習活動。
（五）解決社會熱點難點問題
以解決群眾關注的熱點問題為突破口，強化管理，嚴肅查處，樹立教育和教師的良好形象。針對社會反響強烈的學校亂收費、有償補課、體罰學生等違反師德規范要求的現象和問題進行全面整治。堅持標本兼治、綜合治理。加大查處力度，對違反有關政策規定、違背教師職業道德的個人，要嚴肅處理，決不姑息。
（六）強化師德監督考評機制
加大社會對教師師德建設的監督力度，教育局設立師德舉報電話，鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行監督舉報和評價，形成教育局、學校齊抓共管，社會有效監督的良好工作局面。縣教育局將組織開展師德考評，并把師德建設評估結果作為對學校整體考核的重要內容。堅持全面督導評估的原則，把師德建設作為學校辦學水平、達標升級、示范校驗收、評先評優等教育督導評估的首要內容。學校要明確任務、落實責任，齊抓共管。學校校長是學校師德建設的第一責任人，要以身作則、率先垂范，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。
（七）完善師德考核獎懲制度
按照《中小學教師職業道德規范》的精神，各校要建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。做好師德檔案的記錄、歸檔、管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。強化政策導向，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤，師德不合格的一票否決，直至清除出教師隊伍。
今年，縣教育局圍繞師德建設，將開展以下幾項活動。
1、開展師德承諾工作
縣教育局局長與校長、校長與教師分別簽定師德承諾書。通過簽定師德承諾書，讓學校、教師向社會公開承諾，自覺規范行為，提高師德修養。
2、開展第三屆“師德標兵”評選活動
20xx年教師節期間，縣教育局將組織開展第三屆“師德標兵”評選表彰活動，并組織“師德標兵”巡回演講活動，通過“師德標兵”的先進事跡教育，促使教師教書育人，為人師表。
3、開展“百校千師訪萬家”活動
為進一步發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統，努力構建家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系，縣教育局決定在全縣中小學開展“百校千師訪萬家”活動。各校要高度重視這項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把這項工作落到實處。廣大教師要充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好，做到家訪有記錄、有反饋，每學期，教師家訪面要達80%以上。
4、開展黨員先進性教育活動
以開展黨員先進性教育為載體，認真抓好師德師風教育，組織好“學陶、師陶、研陶”活動，從正面培養教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛教育事業、熱愛學生的品質，使教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立育人為本和依法治教的思想。開展學習教育活動，學校要結合實際，進行部署和具體安排，不但要組織教師集中學習，而且還要組織教師自學、討論、相互交流，引導教師邊工作邊學習，每位教師都要寫出不少于xx字的學習心得體會。充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，開展黨員教師與一般教師結對聯系活動，每個黨員至少聯系2名一般教師，與教師進行一次深刻談話、指導教師上好一節觀摩課、撰寫一篇有質量的教學論文、與教師共同輔導一名學困生、資助一名特困生。
5、開展創建“青年文明崗（段、組）”活動
結合創建“青年文明號”活動，各校要認真開展創建“青年文明崗（段、組）”活動，充分發揚教師團結協作的精神，培養廣大教師的集體榮譽感。
6、開展關愛“學困生”活動
教師要關心和愛護學生,尤其要關愛“學困生”。圍繞關愛“學困生”開展一些實實在在的活動，努力營造和形成一種關心和愛護“學困生”的氛圍。堅決杜絕教師諷刺、挖苦、驅趕“學困生”。對于學生家長,要及時與他們溝通聯系，爭得家長的支持和幫助，堅決杜絕在家長會上對家長進行諷刺、挖苦。
7、開展學生、家長評議教師活動
各校要定期召開學生、家長座談會，評議教師的師德水平；每學期通過師德調查表，廣泛征求學生和家長的意見。對教師的各項評議結果均裝入教師師德檔案。教育局和學校要聘請老教師、學生家長為師德監督員，監督學校的師德建設情況。
師德師風專項整治工作方案 4
為認真貫徹落實20xx年第一次全國全省安全生產電視電話會議、全縣安全生產工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神，按照市委、市政府和縣委、縣政府關于開展安全隱患大排查的工作部署，根據《敘永縣人民政府辦公室關于印發全縣深入開展安全隱患“大排查大整治”活動工作方案的通知》要求，特制定大排查大整治工作方案如下：
一、工作目標
鞏固20xx年安全生產大檢查和“七打七治”打非治違專項行動成果，深刻吸取事故教訓，為認真貫徹落實20xx年全國全省安全生產電視電話會議、全縣安全生產工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神及全市深入開展安全隱患“大排查大整治”活動安排，全面排查整治全系統暨文化娛樂場所安全隱患，堵塞漏洞，補齊短板，強化措施，消除隱患，深入推進安全隱患排查治理長效機制建設，堅決遏制重特大生產安全事故和安全事件發生，確保春節等重點時段安全生產形勢穩定。
二、時間范圍
從即日起至20xx年3月底，對全系統、文化娛樂場所進行安全隱患大排查大整治。
三、排查、整治的重點內容
堅持全面檢查，重點加強文化娛樂場所、大型群眾性活動及松坡樓、春秋祠工程項目建設檢查。
(一)是否建立健全生產安全事故隱患排查治理制度。主要負責人是否督促、檢查安全生產工作，及時消除事故隱患;是否定期組織有關人員排查事故隱患;是否對排查出的事故隱患按照隱患等級進行登記，建立事故隱患信息檔案，并采取技術、管理措施，實施監控治理，及時消除事故隱患;一般隱患整改率是否達到100%;重大隱患是否做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”;是否定期對排查出的隱患進行分析，提出改進安全生產管理的建議并組織實施。
(二)是否嚴格落實安全生產、消防、大型群眾性活動活動安全管理等法律、法規、規章以及行業安全標準;安全生產責任制、規章制度是否建立和落實;是否定期組織排查治理安全隱患;是否存在違反上述法律法規的非法違法和違規違章行為。
(三)人員密集場所安全管理。是否把人員密集場所安全管控作為重點，落實安全防范措施;是否安排足夠力量，加強巡邏值守、安全防范和應急響應，對安全出口、消防設施、警示標識等進行全面檢查，針對人流擁護和暴漲等情況，第一時間進行安全提醒和采取分流疏導措施;舉辦各類大型集會等活動，承辦者是否依法審批報備，并制訂嚴防踩踏和火災等惡性事故發生的活動安全工作方案。
(四)消防領域。重點檢查文化娛樂場所消防行政許可情況;文化娛樂場所、文物保護單位等消防安全責任制度、消防巡查檢查、消防設備設施、消防通道和安全出口等情況;員工集中宣傳培訓情況、應急疏散預案制定及演練情況。
(五)按照“四不放過”和“科學嚴謹、依法依規、實事求是、注重實效”的原則，檢查市、縣在20xx年度安全生產專項檢查、大檢查、“七打七治”打非治違專項行動明查暗訪中發現的隱患、問題的整改落實情況。
(六)貫徹落實全國全省安全生產電視電話會議、全縣安全生產工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神情況;年末歲初安全生產工作的安排部署及開展情況。
(七)應急值守。重點檢查是否針對可能出現的情況，及時發布預警信息，研究制定、完善細化各項應急處置預案，健全應急指揮和聯動處置機制，做好各種應急防范準備;是否認真做好春節等重點時段的安全應急值守工作，嚴格執行領導干部帶班和值班制度，及時掌握動態和信息。
四、工作步驟
(一)動員部署階段(即日起至1月25日)。按照本方案要求，確定檢查對象和檢查內容，迅速動員部署下一階段工作。
(二)排查整治階段(1月25日—3月18日)。每月組織開展自查，全面治理事故隱患;文體廣局組織開展安全隱患檢查督查，對各全系統、文化娛樂場所自查自改工作進行指導和監督檢查，及時協調解決存在的突出問題。
(三)鞏固提高階段(3月下旬)。開展大排查活動“回頭看”，督促落實隱患整改措施，確保活動取得實效;對大排查活動中的`好經驗、有效措施進行全面認真總結，將大排查活動書面總結于3月20日前報局辦公室。
五、檢查方式
(一)必須對安全隱患進行全面深入、細致徹底的排查整治。檢查必須做到全覆蓋，不留死角，不留盲區。對排查出的隱患、問題要列出清單、建立臺賬，制訂整改方案，落實整改措施、責任、資金、時限和預案。排查情況和整改情況必須如實記錄，經主要負責人簽字后進行通報或公布，接受群眾監督。
(二)文體廣局對各單位做到隱患排查全覆蓋，并對大排查活動開展情況進行督查，切實履行大排查工作總攬和統籌協調職責，主動加強與相關部門溝通，積極參與，密切配合，共同推進。將檢查發現的重大問題及時通報，并做好整改情況的跟蹤督導。文化娛樂場所由文化市場綜合執法大隊具體組織檢查。
(三)創新檢查方式。要把大排查與“七打七治”打非治違專項行動“回頭看”結合起來，繼續保持高壓態勢，強化安全監管執法，嚴厲打擊、整治各類非法違法、違規違章行為。對檢查發現的隱患和問題，必須現場依法提出處理意見，對存在重大隱患的，要依法停業整頓，對整改落實情況進行跟蹤督查。
六、工作要求
(一)加強領導，落實責任。要把此次大排查作為當前一項重要政治任務，切實加強組織領導，成立安全隱患“大排查大整治”活動領導小組如下：
組長：
副組長：
成員：
要認真落實“一崗雙責”制度和安全生產主體責任，加強檢查，組織開展好自查和整改工作，對因自查、檢查敷衍塞責頁導致事故發生的，要從嚴追究責任。
(二)全面排查，強化整治。要在全面排查的基礎上，嚴格落實檢查督查工作流程，認真履行檢查程序，對文化娛樂場所的檢查要完善檢查記錄和文書手續。要以對隱患和問題“零容忍”的態度和“嚴細實”的工作作風，從操作層面倒查倒逼，強化整治。對排查出的隱患和問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要指定專人盯防，并逐一制定整改方案，做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”。對存在重大隱患、不能保證安全生產的，要堅決停業整頓。對非法違法經營的，要配合相關部門堅決予以取締、關閉。對容易引發群死群傷事故的重大隱患，要嚴格實行掛牌督辦整治。
(三)突出重點，加強監管。要針對春節前后人員流動量大、節慶和大型集會多的情況，進一步加強安全監管，嚴格落實安全防范措施，加強安全預判、風險防控和組織引導，強化安全管理，深入開展安全專項整治，嚴防發生群死群傷事故。
(四)廣泛宣傳，暢通信息。電視臺加大宣傳力度，引導全社會廣泛關注，營造濃厚氛圍。要進一步加大社會監督和輿論監督力度，暢通12318等投訴舉報渠道，努力形成全社會齊抓共管、群防群治的良好書面。暢通信息渠道，加強信息報送，各股室、單位明確專人負責大排查信息工作，每月24日和10日向局辦公室報送月度和月中大排查進展情況的書面報告(大排查的主要做法、成效和存在的主要問題，正反兩方面的典型案例)，重大情況隨時報告。
師德師風專項整治工作方案 5
為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、縣局相關文件及會議精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高我鎮教師隊伍整體素質，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，現就我鎮加強師德師風建設提出如下實施意見：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧的育人環境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為示范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，努力建設一支與我鎮經濟社會發展相適應的教師隊伍。
二、目標任務
通過師德師風教育活動，切實解決當前我鎮師德建設中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。
三、整頓范圍、時間、重點及具體要求
范圍：我鎮教育系統全體教師。
時間：從6月1至6月30日
重點及具體要求：各學校要結合實際自行制定整頓方案。整頓重點如下：
第一階段：（6月1日10日）高度重視，抓好問題查擺工作。
各小學要在搞好動員部署的基礎上，制定出切實可行的實施方案，召開師德建設動員大會，深入發動、統一思想、明確職責，深刻認識開展此次教育整頓的必要性和重要性，大力營造師德師風整頓教育的輿論氛圍，增強每一位教師搞好師德教育活動的主動性和自覺性。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查報告，深入進行自我剖析，查擺問題。
查擺重點：
學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析。
1、學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；
2、學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格；
3、主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育和教師業務教學能力的培養提高；
4、違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底；
5、學校領導帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的'人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散；
6、不學習、不思考，決策水平低、有失誤；
7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞以下6個方面進行剖析。
1、師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；
2、違反《中小學教師職業道德規范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機、會私客；
3、教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠課；
4、教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；
5、為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，接受學生家長吃請，以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物；
6、工作中遲到早退、無故曠課；長期請假，擅自離崗、坐著上課的行為。
7、教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
學校領導成員要面向全校教師和部分學生家長代表大會上進行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認真查擺，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，要深挖細查，觸及靈魂，正視問題，邊查擺邊整改。
第二階段：（6月11日6月20日）突出抓好整改工作。
校長和教師要針對學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題，進行認真地分析思考，制定切實可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強，措施得力。各小學要對存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決，要明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問題工作不力、虛于應付、得過且過的學校要追究領導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規章制度，落實師德建設的長效機制。
第三階段：（6月216月30日）抓好鞏固提高和總結工作。
各小學要積極開展評價活動。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。評議結果納入個人檔案。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督。同時各小學要認真總結師德建設工作的經驗和成就，樹立一批師德工作先進典型。用典型的力量帶動人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用，使全鎮的師德水平有大幅提升。
四、組織領導
為了確保師德師風整頓活動扎實開展、取得實效，各校必須高度重視這次師德師風集中教育整頓活動，切實把這次教育整頓活動作為促進和提高學校工作的一個有力措施來抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落實工作措施。
校長是這次整頓活動的第一責任人，要親自抓，領導班子成員要分工抓。學校領導干部要以身作則，帶頭示范。確保活動開展扎實有效。要充分利用黑板報、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風建設的重要性，提高廣大教師對師德師風集中教育整頓活動重要意義的認識。鎮教委將成立督查組，對此項活動開展情況進行督導檢查，對學習認真、效果好的學校進行表揚，對敷衍塞責、流于形式的學校通報批評。
師德師風專項整治工作方案 6
為加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設三者相互促進提升的教師隊伍建設新格局，打造高質量教師隊伍，根據蚌埠市教育局《關于在全市中小學開展師德師風師能建設年活動的通知》的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、活動主題
以“立師德、正師風、強師能”為主題，全面落實黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才使命，增強立德樹人、教書育人的`榮譽感、責任感和使命感，積極弘揚高尚師德，自覺踐行職業規范，全面提升教師思想政治素質、職業道德和專業能力水平。
二、活動內容
（一）宣傳發動階段（3月—6月）
開展學習教育活動，提升思想政治素質
1、集體研學。各教研組通過集體學習、專題講座、學習分享會等形式，組織集體學習《新時代教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件規章，堅定教育信仰，牢記教育宗旨，自覺用職業道德規范約束自身思想行為。
2、自學摘抄。以教研組為單位撰寫“我的師德筆記”，每天摘抄一段話，牢記教師品行嚴謹；撰寫工作隨筆，記錄教學閃光點和溫情點，破除教育教學困惑和瓶頸。
3、線上智學。切實提高師德師風建設的針對性和實效性，利用新媒體平臺及智慧教育研修書院，開展“師德師風及法律法規知識網絡競賽”。
（二）學習討論階段（9月—10月）
加強典型宣傳教育，發揮示范引領作用
1、選樹先進典型。結合全市教書育人楷模、最美教師、優秀班主任評選表彰工作，挖掘先進典型，樹立身邊師德楷模。開展第38個教師節宣傳慶祝系列活動，詮釋榜樣力量，激發廣大教師立德樹人、為人師表的榮譽感和責任感。
2、開展廉潔從教“三個一活動”。一是開展一次“拒絕有償家教”的承諾簽名活動。在教師節前后組織全市各中小學校教師參加“拒絕校外有償補課集體簽名”“簽訂拒絕有償補課承諾書”等活動，每位教師都要在《拒絕有償家教承諾書》上簽名，接受學生、家長和社會的監督。二是組織一次教職工宣誓活動。在開學第一周升旗儀式中，組織教職工開展集體宣誓活動，將教師宣誓作為加強師德師風建設的重要載體。進一步堅定教師職業信念和職業操守，深刻理解教師職業責任，增強教師職業榮譽感。三是發送一條廉政短信。在教師節、中秋節、國慶節等關鍵時間節點，給每位教師發送一條廉政短信，警示廣大教職工自覺遵守廉政相關規定，營造風清氣正的校園環境。
（三）總結提高階段（11月—12月）
開展師德建設活動，自覺踐行職業規范
1、開展“師說師德”活動。通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等多種形式，以黨員教師為典范，大力宣傳“四有”好教師的價值理念和師德規范，切實提升師德師風師能建設年的實效性和針對性，真正做到理念引領人、事跡感染人、典型教育人、實干成就人。
2、開展“圖解師德”活動。開展繪畫、書法、短視頻等形式的師德建設主題作品評選展示活動，鼓勵廣大老師們圍繞主題深入挖掘自己在教書育人、服務育人、管理育人中的平凡事、典型事，激勵廣大教師愛崗敬業，增強教書育人使命感和職業幸福感，頌揚新時代師德師風。
3、建立教師能力診斷測評系統。以人工智能助推教師隊伍建設試點區為契機，以人工智能等技術為支點，建立教師能力診斷測評系統，診斷教師學習與發展需求，開展精準培訓。強化提升教師師德師風、信息素養、教學設計、教研能力，通過研修平臺獲取的教師發展大數據，探索教師數字畫像等新路徑，服務教師隊伍高質量建設。
三、活動要求
（一）高度重視，周密部署。高度重視師德師風師能建設年活動，堅持以學習為主導、以活動為抓手、以考評為手段、以激勵為動力，精心組織實施，確保師德建設年活動扎實開展、有序推進、取得實效
（三）加強宣傳，營造氛圍。積極運用各種媒體加強宣傳，營造良好活動氛圍。要常抓不懈、常抓常新，善于發現和總結在開展師德師風師能建設年活動中的好經驗、好做法，及時轉化為理論研究新成果或制度創新，推動師德師風師能建設工作制度化、科學化和長效化。
師德師風專項整治工作方案 7
為深入貫徹落實全國教育大會、全國師德師風建設工作視頻會議精神和陜西省教育工委、教育廳《關于深入學習貫徹教育部教師職業行為“十項準則”系列文件精神全面加強師德師風建設的通知》要求，結合我校工作實際，經學校黨委研究決定，將20xx年確定為“西安財經大學師德師風建設年”，在全校范圍內組織開展以“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”為主題的師德師風建設活動。為推動活動深入開展，取得實效，特制定本實施方案。
一、指導思想
確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍建設正確的政治方向，以師德師風建設為核心，建立學校師德師風建設的長效機制，努力營造“敬業愛生、風清氣正、甘于奉獻、樂于從教”的良好師風教風，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的黨和人民滿意的教師隊伍。
二、組織機構
學校成立“西安財經大學師德師風建設年”工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委教師工作部；各部門成立相應工作小組，負責落實本部門“師德師風建設年”具體工作。
學校“西安財經大學師德師風建設年”工作領導小組
組長：
成員：黨辦、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委教師工作部、黨委研究生工作部、工會、學工部、團委、教務處、質量評估中心、離退處
三、活動安排及內容
“西安財經大學師德師風建設年”活動是一項系統工程，通過該項活動的開展，旨在努力促使我校教師職業素養有提升，科研學術有進步，工作方法有創新，師德師風整體有提高，切實有效推動良好教風、學風和校風的形成。
（一）“師德師風建設年”宣傳學習月
時間：20xx年4月—5月
1、學習師德師風系列文件
深入學習和貫徹落實好全國教育大會精神和教育部印發的以教師職業行為“十項準則”為主的師德師風系列文件精神。通過學習，使教師掌握國家教育方針，明確教師職責，全面領會師德師風系列文件的基本內容，準確把握師德師風系列文件的倡導性要求和禁止性規定，使師德規范成為廣大教師普遍認同和自覺踐行的行為準則。學習結束后，教學單位組織教師開展座談活動，交流學習體會，形成學習材料。
落實單位：學院（部）、黨委研究生工作部、黨委教師工作部
2、舉辦“學規范強師德樹形象做師德高尚的人民教師”網絡專題培訓班
聯合國家教育行政學院，舉辦師德師風網絡專題培訓班，每個學院（部）選派7—15名教師參加培訓。本次培訓主講人為教育部相關司局領導、專家學者和全國師德標兵，開設了“夯實政策理論堅定政治方向”、“加強法規學習深化師德認知”、“明確職業規范守好師德底線”、“潛心教書育人彰顯師德智慧”、“加強自我修養維護職業形象”、“學習先進典型弘揚師德風尚”等課程模塊。
落實單位：學院（部）、黨委教師工作部
3、開展“學習師德師風系列文件網上知識競答”活動
為檢驗教師職業行為“十項準則”為主的師德師風系列文件學習效果，學校將舉辦“學習師德師風系列文件網上知識競答”活動。通過學習和競答，使廣大教師深刻認識師德師風建設的重要性和緊迫性，把思想和行動統一到學校的部署要求上來，充分認識抓好師德師風建設的重大意義，充分了解師德建設面臨的任務挑戰，深刻認識教師職業承擔的責任和使命，做到人人應知應做、必知必做，時刻自重、自省、自警、自勵。
本次答題活動面向全體教師，學習結果記入教師個人培訓檔案。
落實單位：學院（部）、黨委教師工作部
（二）“師德師風建設年”建設實施月
時間：20xx年4月—11月
1、創新工作方法，推進“課程思政”教學改革
進一步發揮課堂教學的育人主渠道作用，推進“課程思政”教學和全員全程全方位育人，探索開展“課程思政”研究，把握好“課程思政”和“思政課程”兩者之間的關系，強調“課程思政”重在深度挖掘課程的育人元素，潤物無聲，保證課堂的專業化、知識化。實現“知識傳授”和“價值引領”有機統一，通過“課程思政”進一步激發廣大教師的責任感和使命感，做到“四個回歸”。同時，完善青年教師導師制，為青年教師配備師德高尚、業務精湛、責任心強的導師，負責對青年教師的師德素養和業務能力的“傳幫帶”，實現優秀師風傳統的傳承和發展。
落實單位：學院（部）、教務處、馬克思主義學院
2、舉辦“師德大講堂”活動
邀請校內外優秀師德模范，面向全校師生開展師德建設報告會，樹師德先進，學師德典型，促師德建設。加強師德宣傳，充分發揮師德典型的示范、引領作用。通過“師德大講堂”等講座報告形式，開展師德師風宣傳教育工作。通過報告人自身經歷增加廣大教師對“學為人師，行為世范”的全面認識。報告活動每季度開展一次。
落實單位：黨委教師工作部、黨委宣傳部、工會
3、新入職教師師德教育
開展新入職教師師德師風教育專項活動。在新入職教師入職教育期間，加強師德師風培訓。通過全國、省模范教師、省教學名師等師德先進個人為新入職教師作師德師風教育專題培訓。提高崗位責任意識，樹立職業理想，加強新入職教師師德師風建設。
落實單位：黨委教師工作部、教師發展中心
4、骨干教師培訓，提高教師職業素養
組織教師赴省外高水平大學參加骨干教師研修班。通過開展專題研修，使我校青年教師了解把握國內外高等教育的改革和發展趨勢，掌握最新教育理念、教學模式和教學方法，促進提高教學質量，提升教師綜合能力。通過名師親身示范，弘揚紅燭精神，發揮燈塔作用。
落實單位：黨委教師工作部、教師發展中心、學院（部）
5、健全制度，建立健全師德建設長效機制
修訂《西安財經大學關于建立健全師德建設長效機制的實施辦法》、制定《西安財經大學教師職業道德規范》，從制度上約束、引導廣大教師加強責任感和使命感，促進教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
貫徹落實教育部《關于全面落實研究生導師立德樹人職責意見》精神，不斷完善《西安財經大學全面落實研究生導師立德樹人職責實施細則》，推動研究生導師師德建設機制有效運行，加快研究生導師師德師風建設步伐。
落實單位：黨委教師工作部、黨委研究生工作部、人事處
6、建立師德師風監察監督和懲處機制
對違反師德師風的.行為實行“零容忍”，發現問題嚴肅查處；嚴格教育教學規范、學術研究規范等，在項目申報、評獎推優、職稱評審、考核晉級等工作中建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制；推行師德考核負面清單制度，嚴格執行教育部公布的高校教師“紅七條”、教師職業行為“十項準則”，對教師有違反以上規定情形的，依法依規分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除；建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究單位主要負責人的責任。
研究生導師是研究生培養第一責任人，立德樹人是研究生教育的根本任務。政治素質過硬、師德師風高尚，業務素質精湛是研究生導師必須滿足的三大基本素質要求。建立健全研究生導師評價機制，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價，明確職業道德底線，促進導師的行為自律。落實督導檢查機制，嚴格研究生導師指導工作記錄制度，有效防范導師失德失反行為的發生。對于未能履行立德樹人職責的研究生導師，學校視情況采取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施。
落實單位：黨委教師工作部、黨委研究生工作部、紀委（監察處）、校學術道德委員會
7、建立健全教師教學能力培養體系
充分發揮教師發展中心的平臺作用，構建“研究、培訓、展示及應用”四位一體教師培養體系，持續提高教師課程教學設計能力，改進課堂教學方法，提升課堂教學的靈活度，提高課堂教學效果；對青年骨干教師設立課堂教學研究專項，資助青年教師對授課課程進行設計研究，著力打造“精品課堂”、“金課”；以活動、計劃和項目為載體，利用團隊合作機制，創建新的交流互助平臺，組織資深教師與青年教師一對一結對研究教學，形成教學團隊，將專家引領與團隊相互促進教師專業成長。
落實單位：教務處、教師發展中心、質量評估中心、學院（部）
8、完善常態化教師發展培育體系
完善青年教師導師制，注重讓青年教師在學科團隊中成長，原則上新入職教師應安排進入合適的學術科研團隊，加強對各學院青年教師導師制實施情況的考核監督；積極鼓勵和支持優秀青年教師申報國家公派出國訪學項目、申報青年骨干教師國內訪學項目；加大青年教師國內外攻讀博士支持力度、從事在職博士后研究；申報各級別教學科研項目、前往國內大中型企（事）業單位掛職鍛煉、參加國內外高水平學術會議，完善過程管理和考核監督機制，使其能夠真正提高學術研究能力，完善新入職博士教師科研啟動經費的資助和管理。
落實單位：教師發展中心、人事處、科研處、教務處、學院（部）
9、大力宣傳師德典型，弘揚高尚師德
進一步將師德師風宣傳納入學校宣傳工作，統一部署，把培養良好的師德師風作為校園文化建設的核心內容；大力挖掘校內涌現出來的德藝雙馨的師德師風先進典型，弘揚愛崗敬業的奉獻精神和甘為人梯的師德風范，定期評選“師德先進個人”、“三育人”、“優秀研究生導師”等先進典型；通過校報、廣播、宣傳櫥窗、網站、微博、微信等媒體形式，充分利用教師節等重大節慶日、紀念日契機，展現廣大教職員工在教書育人、管理育人、服務育人中的典型事跡和精神風貌；不定期把高校師德重大典型、全國教書育人楷模、一線優秀教師等請進來，用他們的感人事跡詮釋師德內涵，形成強大正能量。
落實單位：黨委教師工作部、工會、黨委宣傳部、人事處、研究生院、學院（部）
10、重視輔導員隊伍建設發展
將輔導員隊伍建設進一步納入學校師資培養培訓計劃，支持輔導員參加各類學術交流與培訓；加大思想政治工作研究專項支持力度，引導鼓勵輔導員開展有針對性的研究。
落實單位：學工部、研究生院、人事處、教師發展中心
（三）“師德師風建設年”評選表彰月
時間：20xx年9月—10月
1、評優評先，發揮先進人物的引領示范作用
組織好優秀教師、優秀教育工作者、優秀研究生導師、師德建設先進集體、先進個人評選表彰活動。充分發揮優秀教師、師德先進個人和先進集體等的引領示范作用，營造良好的師德師風建設氛圍。全面展示我校教育工作取得的新進展新成效，教師隊伍呈現的新形象新風貌。每年教師節都要對我校陜西省先進工作者、優秀教師、優秀教育工作者、師德建設個人和師德建設先進集體進行表彰，努力形成校內爭做教書育人模范的良好氛圍。
落實單位：工會、黨委宣傳部、黨委教師工作部、人事處、教務處、研究生院
2、開展評選活動，增進尊師重教的師生關系
開展“最喜愛的老師”等評選活動，在教師節進行表彰。增進和諧的師生關系，在教師隊伍建設和師德建設中充分發揮學生的評價主體作用，營造良好的育人環境，增強教師教書育人、管理育人、服務育人的責任感和使命感。
落實單位：團委、學工部、研究生院
3、新教師入職及老教師榮譽退休儀式
在教師節為新入職教師舉行入職儀式，佩戴校徽，發放《新入職教師學習手冊》，進行忠誠黨的教育事業、弘揚高尚師德、傳承校訓精神等教育活動，著力引導新入職教師盡快完成角色轉化，以德立身、嚴謹治學，為職業生涯發展打下良好開端。
在教師節為退休的教師舉行光榮退休儀式。表達對退休教師愛崗奉獻、辛勤耕耘的致敬與感恩之情。為廣大在職老師樹立學習榜樣，引導教師繼承弘揚我校的優良傳統，在情感上貼近教師，在行動上服務教師。
落實單位：離退處、黨委教師工作部
（四）“師德師風建設年”深化總結月
時間：20xx年11月—12月
1、開展“師德師風活動年”活動總結交流匯報工作
學院（部）總結本部門全年師德師風建設情況和師德師風建設活動開展情況，總結成績和不足。學校召開“建設年”總結匯報會，聽取各學院（部）建設年師德師風建設工作總結匯報，找準我校師德師風建設中存在的問題，同時，樹師德先進，學師德典型，促師德建設。
落實單位：學院（部）、相關職能部門
2、落實教師考核評價體系
突出教師師德考核，堅持把師德考核作為教師年終考核評定的首要內容。進一步落實《西安財經大學關于建立健全師德建設長效機制的實施辦法》、《西安財經大學教師師德考核辦法（試行）》、《西安財經大學本科教學任課教師教學工作全要素評價方案（試行）》文件精神，每年師德考核與教職工年度考核一并進行。教職工年度考核中德、能、勤、績四個方面中的“德”，按照師德評價體系進行考核。由各學院（部）確定考核結果，考核結果歸入教師個人檔案。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拖延處理或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學院（部）主要負責人的責任。
落實單位：黨委教師工作部、人事處、教務處、質量評估中心、學院（部）
四、“師德師風建設年”實施要求
（一）統一思想，提高認識
要結合學習師德師風系列文件精神，向教師宣傳加強師德師風建設的重要性和緊迫性，明確工作的指導思想、方法、步驟和措施，動員廣大教師積極參加本次活動。
（二）加強領導，強化監督
要把師德師風建設作為一項重要工作列入議事日程，把師德師風建設與教學實踐和學術科研工作等工作有機結合，制定切實有效的實施方案和工作措施，精心組織實施，扎實推進，落實好各階段的活動。加強對活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，一級抓一級，層層抓落實。
（三）精心組織，創新特色
要結合自身實際，制定科學有效的實施方案和工作措施，努力在學習方法、活動形式、督查方式、建立長效機制等方面進行創新，增強本次活動的針對性和實效性。
（四）加大宣傳，營造氛圍
要充分發揮各種媒體的作用，積極宣傳“西安財經大學師德師風建設年”活動的意義、內容和措施，及時報道師德師風建設情況，廣泛宣傳先進師德師風典型事跡，推廣先進經驗。
師德師風專項整治工作方案 8
一、案例背景
在當今社會，幼兒教育備受關注，幼兒園是孩子們接觸教育的第一站，對于幼兒園教師來說，師德師風建設尤為重要。通過本文案例的分析，我們將探討一個典型的幼兒園的師德師風建設工作，以期對相關領域的發展有所啟示。
二、案例分析
1. 師德師風倡導
該幼兒園注重師德師風建設，從根源上培養教師的職業道德和專業素養。在教師入職時，幼兒園會進行師德師風的教育培訓，強調教師應該做到以德立身，以身作則，做學生的榜樣。鼓勵教師多參加各類師德師風的培訓和學習，提升自身的道德修養和職業素養。
2. 師德師風實踐
在日常教學和生活中，該幼兒園的教師們注重用自己的言行去影響孩子們。在課堂上，教師們以身作則，言傳身教，注重培養學生的品德修養和道德觀念。在幼兒園內部管理上，教師們互相尊重，互相幫助，形成了良好的師德師風氛圍。教師們也與家長們保持著良好的溝通和合作，共同為孩子們的成長負責。
3. 師德師風宣傳
該幼兒園還注重師德師風的宣傳工作。在校園內，宣傳欄經常發布一些教師的先進事跡和榜樣人物，激勵其他教師向他們學習；也會定期舉辦一些師德師風的宣傳活動，通過講座、展示等形式宣傳師德師風的重要性，提升全體教師的師德師風意識和水平。
三、案例總結
通過以上案例分析，我們可以看出，這個典型的幼兒園在師德師風建設方面取得了一定的成效。他們通過倡導、實踐和宣傳，并且注重培養教師的職業道德和專業素養，形成了濃厚的師德師風氛圍。可以看出，這對于教師們的成長和孩子們的教育都具有重要的意義。
四、我的觀點
對于我個人而言，師德師風建設是非常重要的，尤其是在幼兒園這樣的關鍵階段。教師應該不斷提高自身的'師德師風水平，以身作則，影響和感染身邊的每一個孩子。希望未來更多的教育機構能夠像這個案例一樣，重視師德師風建設，為孩子們的健康成長保駕護航。
在今天的社會，我們已經認識到，教育的意義和價值，這個案例給我們一個很好的啟示，希望在以后能有更多的幼兒園和教育機構能夠加強師德師風建設，為孩子們的成長和未來打下堅實的基礎。
五、案例啟示
通過對這個典型幼兒園的師德師風建設案例分析，我們可以得出一些值得借鑒的啟示：
師德師風的倡導和培訓非常重要。教育機構應該重視教師的職業道德和專業素養的培養，通過師德師風的教育培訓，讓教師們明確自己的職業責任和行為規范。
師德師風的實踐是關鍵。教師應該以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學生。在校內管理上，教師之間互相尊重、互相幫助，形成了濃厚的師德師風氛圍。
師德師風的宣傳和樹立榜樣是必要的。教育機構應該定期舉辦師德師風的宣傳活動，通過講座、展示等形式宣傳師德師風的重要性，同時樹立一些榜樣教師，激勵其他教師向他們學習。
這個案例啟示我們，教育機構要重視師德師風建設，為教師們提供良好的發展環境和評臺，注重培養教師的職業道德和專業素養，從而為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。
六、師德師風建設的挑戰與對策
然而，在實踐中，師德師風建設也面臨著一些挑戰。一些教師對師德師風的認識不足，缺乏相關的培訓和引導；另外，一些教師可能在行為上出現一些不規范的現象。針對這些挑戰，我們可以采取一些對策來加強師德師風建設。
加強師德師風的培訓和教育，讓教師們深入理解和認識師德師風的重要性，樹立正確的職業道德和行為規范。
建立完善的師德師風考核機制，對教師們的師德師風水平進行評估和考核，及時發現問題，加強引導和指導。
再次，加大對師德師風的宣傳力度，通過各種形式的宣傳和教育活動，讓教師們時刻關注和重視自身的師德師風修養，樹立良好的榜樣形象。
建立良好的激勵機制，對于那些在師德師風建設上做出突出貢獻的教師，給予一定的獎勵和表彰，激勵更多的教師向他們學習，共同為師德師風建設做出貢獻。
七、我的個人實踐與展望
對于我個人而言，師德師風建設是教育工作者的基本要求，也是我的責任和義務。在今后的工作中，我將努力加強自身的師德師風建設，不斷提高自己的職業道德和專業素養，做到以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學生。
我也希望能夠在未來的工作中，積極參與和支持學校的師德師風建設工作，讓師德師風建設成為學校的一項重要工作，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。
希望未來能夠有更多的教育機構和教育工作者能夠加強師德師風建設，讓教育成為每個孩子成長的溫暖家園，為社會培養更多的優秀人才。相信通過共同的努力，師德師風建設一定會取得更好的成效，為教育
事業發展貢獻力量。
師德師風專項整治工作方案 9
教育大計，教師為本;教師大計，師德為魂。是深入貫徹全國、全省教育大會精神的開局之年，是貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔x〕4號)和《中共陜西省委陜西省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(陜發〔〕5號)精神的重要一年，為深化“弘揚愛國奮斗精神，建功立業新時代”活動，全面提升師德師風建設水平，落實師德師風建設有關要求，現就開展“師德師風建設強化年”活動，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本要求，堅持把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，大力弘揚高尚師德師風，全面加強教師隊伍建設。
二、目標任務
圍繞“四個引路人”“四個相統一”和“政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正”的新要求，完善師德規范，創新師德教育，健全長效機制，推動師德師風建設制度化、規范化、常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，為學校“雙一流”建設目標提供精神保障。
三、基本措施
在全校范圍內開展常態化師德師風建設五項活動，并結合教師的紀律要求和考核制度形成并建立五項機制。
(一)開展師德規范學習活動。學校各單位要把師德規范學習與教師政治學習和業務學習緊密結合，堅持每次學習活動必有師德建設內容。定期組織師德師風學習，進行師德理論、經驗、故事的宣傳。通過廣泛的學習活動，形成注重師德師風養成的濃厚氛圍。
(二)開展全員師德培訓活動。師德培訓的內容要貼近時代、貼近工作、貼近教師，堅持培訓考核必有師德內容。師德培訓要形式靈活多樣、生動活潑，采取理論學習與實踐學習相結合，學好用好“延安精神”，傳承學校精神、校訓、辦學理念，發揮好紅色資源作用，強化廣大教師的國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。
(三)開展師德典型引領活動。大力開展師德先進評選宣傳活動，發揮榜樣的力量，聚集正能量。各單位要及時發掘師德方面的先進人物和先進事跡，及時總結他們崇德重表、以德化人的故事。學校將加大對優秀教師先進事跡的宣傳力度，全方位弘揚宣傳優秀教師先進事跡，并對事跡突出的要加大表彰力度。積極做好教書育人楷模的評選工作。
(四)開展師德故事創作活動。開展以教師教書育人工作為素材的攝影、繪畫、書法以及微電影、詩歌等文學作品創作活動，積極展現廣大教師忠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，嘔心瀝血培養學生成人成才的博大情懷和崇高精神風貌。鼓勵廣大師生充分運用新媒體，以廣大群眾和師生喜聞樂見、更具感染力的.方式推動高尚師德宣傳弘揚工作。
(五)開展師德管理創新活動。各單位要結合自身情況和特點，通過不斷改進和革新師德工作管理方式，積極促進本單位師德師風建設成效提升。學校將通過開展師德師風建設優秀案例征集評選活動，積極宣傳基層單位師德建設工作優秀經驗，推動各單位積極總結本單位師德建設中好的做法，有效的工作機制，提煉總結師德建設成果，號召全校以先進單位為榜樣，不斷梳理師德建設工作經驗，進一步抓實做好師德建設工作。
(六)推行師德承諾踐諾制。各單位要堅持教師思想政治素質是最大的師德，不斷強化教師職業道德意識，通過有效形式讓教師把遵守職業道德、家庭美德和社會公德作為一種自覺追求。依托教師節活動，組織教師宣誓，明確師德要求，強化教師師德意識，建立對教師在教書育人全過程踐行承諾的評價和提醒。
(七)建立師德形勢研判制。各單位領導班子要建立對師德師風問題動向研判制度，定期對師德師風問題進行一次集中研判。通過分析研判，梳理查找師德師風問題苗頭隱患、薄弱環節和工作盲區，發現師德師風工作存在的短板和問題，及時調整確定工作方向和重點，把問題消除在萌芽狀態。落實好師德師風日常管理，積極防范教師失德違紀甚至違法犯罪問題發生。
(八)完善師德考核評價制。學校堅持把師德師風表現作為考核評價教師的第一標準，建立健全師德行為負面清單，不斷探索師德建設的有效機制，完善師德師風考核評價指標體系，制定務實管用的師德師風考核辦法和實施細則，有效做好師德師風考評工作。師德考核結果作為學校對教師年度考核、職稱評審、崗位聘任、評優樹模、績效獎勵的基本依據和重要參考，成為教師職業能力素養評價的基礎要素。
(九)實行典型案例通報制。學校要嚴格執行教師師德要求，對于在政治表現、社會公德、思想品德、學術道德等方面存在嚴重問題的教師要堅決實施“一票否決”，依法依規進行處理。在加大正面典型弘揚宣傳的同時，扎實利用反面典型搞好警示教育。定期進行失德違紀案件的通報。
(十)形成師德師風年報制。對學校包括師德師風建設的制度創新、學習成效、科研成果、先進人物、典型案例、突出問題、反面事例等情況進行匯總，逐步形成我校師德師風工作年報制度。并根據省教育廳工作安排，上報學校師德師風建設工作年報。
四、工作要求
(一)要提高政治站位。各單位應高度重視師德建設工作，成立師德建設工作組。分黨委(總支)書記和院長(負責人)抓師德同責，是師德建設第一責任人，切實把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務，納入單位黨政重要議事日程。
(二)要強化工作落實。各相關單位應健全師德工作體系，明確工作任務。各項任務牽頭單位要確保組織到位、責任到位，領導小組成員單位要相互配合、協同工作，細化措施、認真落實，努力形成師德師風建設良好工作格局。
(三)要注重工作成效。各單位應將師德建設的要求融入到日常教學、科研、管理、服務等過程中，制定本單位師德建設實施細則并落實師德考核工作。學校將師德建設工作作為對學院年度考核的重要因素，并堅持失責必問、問責必嚴的原則，對師德問題突出、問題查處不到位的單位進行問責并予以通報。
(四)要認真總結梳理。各單位要創新工作方法，認真梳理，總結經驗，查找不足，建立師德工作臺帳，健全制度規范，將形成的制度、典型工作經驗整理形成報告，于11月底前報黨委教師工作部。
師德師風專項整治工作方案 10
為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一、指導思想
以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。
二、師德師風建設的目標
大力加強師德師風建設。堅持把教師師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育系列活動。使良好的師德師風轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。
三、成立師德師風專項整治活動
領導小組
為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，特成立我校的師德師風專項整治活動領導小組。
組長：
成員：
全體教師應同心協力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。
四、具體計劃措施
（一）健全組織，強化師德師風。
學校要把教師師德師風專項整治活動工作擺上議事日程，每周一召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風整治的緊迫感，成立師德師風建設領導小組，部署師德師風建設具體內容，以“現代教育”理念樹立獻身教育、教書育人的師德觀。在師德師風專項整治活動中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。
（二）加強理論學習，提高思想素質。
1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、嚴格落實教師道德行為“十不準”。
“十不準”即：
①不準參加邪教組織和迷信活動；
②不準從事有償家教和收費補課；
③不準上課時吸煙和接打手機；
④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；
⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；
⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；
⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；
⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；
⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。
學校要嚴格貫徹落實教師師德師風禁令及其他師德師風規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。
3、結合上級對師德師風專項整治活動有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
（三）豐富活動載體，開展系列活動。
1、本學期開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹“教師之歌”三個方面的內容，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現出來的先進事跡。不斷豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生強調教師要有“三心”：愛心、耐心、信心。
2、強師德樹新風，促教學質量提升。教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校通過本次活動，大力提高教師教書育人的責任感。積極開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。
（四）完善考核評價制度，確保師德師風專項整治活動實施。
學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德師風專項整治活動落實到實處。
（五）展示學校風采，提高學校的.影響力。
我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。
五、具體安排
第一階段：成立機構，安排部署階段
1、成立機構：依照安排，積極成立師德師風專項整治活動領導小組。
2、安排部署：召開全體教師關于深化師德師風專項整治活動動員會，學習市、縣教育局關于深化師德師風專項整治活動的相關文件。
3、組織教職工認真學習師德師風建設方面的相關文件和教育法律法規，確定每周一為集體學習時間，周二至周四為自我學習時間。
4、及時傳達并組織學習縣教育局文件精神，在深入學習的基礎上，針對師德師風方面存在的問題，組織教職工積極認真開展討論。
第二階段：查擺問題，深入展開批評與自我批評階段日）
1、查找問題。在學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上，查找自身突出問題。結合自身實際，主要突出以下方面：
（1）、領導班子在師德師風建設方面存在的問題。
（2）、教師隊伍中普遍存在的問題。
（3）、影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題。
（4）、個別教師存在的問題。
2、針對自身存在問題，積極開展批評與自我批評，將全體教師的思想和行動統一到師德師風建設活動上來。
第三階段：征求各方意見，切實整改并予以落實階段。
1、設立舉報信箱、舉報電話、校長信箱，召開學生和家長會、問卷、個別談話，廣泛征求社會各界人士意見，并將征求意見分析梳理后，如實向教職工反饋。
2、對于存在的問題要做到及時發現，立即解決，將問題消除在萌芽狀態。
3、師德師風專項整治活動領導小組，對所反映的問題提出整改方案后，建立相應的督察制度，并及時跟蹤其落實情況，建立師德檔案。
第四階段：總結剖析，評比宣優階段。
1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，建立健全包括師德師風培訓制度、承諾制度、考核制度、表彰制度、一票否決制度等在內的長效機制。使師德師風建設長期化、有效化。
2、對通過本次活動評選、涌現出來的先進典型、師德標兵進行表彰并大力宣傳，把師德師風活動引向深入。
六、保障措施
1、嚴格考核管理。
建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領導小組帶頭，進行公開、公正、公平的民主評議，學校將在年終考核時，把師德表現作為考核的主要依據。
2、切實加強領導。
把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為教師教書育人創造更為良好的社會環境。
師德師風專項整治工作方案 11
教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設-支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特制定北國中心小學師德師風建設規劃。
一、指導思想
我校結合實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。
二、實施措施
學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。
(一)抓好組織落實
學校成立師德師風建設工作領導小組，具體負責師德師風建設的.計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。
領導小組成員名單：
組長：
副組長：
成員：
(二)抓好制度落實
為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《小學教師職業道德規范十條要求》、《師德師風承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確向，為師德建設提供制度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。
(三)抓好任務落實
師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。
三、實施步驟
學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。
四、專項治理聯系人及舉報電話
聯系人：
舉報電話：
五、專項整治投訴電話的舉報郵箱
投訴電話：
舉報郵箱：
師德師風專項整治工作方案 12
為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步推進我校教師師德師風建設進程，提高教師隊伍整體素質，創建優良校風、教風和學風，提升教學質量和水平，培養和造就高素質創新型人才，根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合學校工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》和《東北林業大學全面提高本科教育質量實施方案》，以《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業道德規范》為依據，以社會主義核心價值觀為引領，以“學為人師、行為世范”為準則，以關愛學生、教書育人為核心，以踐行師德師風規范、弘揚高尚師德師風為目標，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，努力建設一支德學雙馨的高素質教師隊伍。
二、目標任務
（一）提高教師的思想政治素質
廣大教師要擁護黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；認真學習和遵守黨和國家的有關法律法規，依法執教，嚴格教育教學紀律，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）樹立正確的教師職業理想
廣大教師應志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的神圣職責，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，以高尚的情操引導學生全面發展，反對拜金主義、享樂主義，努力成為為人民服務踐履篤行的典范。
（三）提升教師的職業道德水平
廣大教師要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，促進學生全面發展，大力提倡教師團結合作、協力攻關的團隊精神；自覺加強師德師風修養，在教學和科研工作中遵守高等學校教師職業道德規范和學術道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生。
（四）著力解決師德師風建設中存在的突出問題
廣泛聽取意見和建議，深入分析學校在師德師風教育、師德師風建設和考核管理等方面存在的不足，重點查找教師在政治思想、教育觀念、組織紀律、工作態度、廉潔從教等方面存在的突出問題。對于違反師德師風規范的現象要進行批評教育，對情節嚴重、造成重大影響的違反師德師風規范的行為要及時進行處理和糾正。
（五）構建師德師風建設的長效機制
把師德師風建設作為學校教師隊伍建設的永恒主題，研究和探索師德師風建設的長效機制，將師德師風教育、宣傳、考核、監督、獎懲有機結合，健全和完善師德師風建設的各項規章制度，促進師德師風建設全面協調可持續發展。
（六）推進師德師風建設工作創新
主動適應新形勢新任務的要求，明確師德師風建設工作重點，積極推進理念、體制、機制等方面改革與創新，突出時代性、加強針對性、提高實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師、貼近學生，把師德師風規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。
三、主要措施
（一）加強師德師風建設組織領導
切實加強師德師風建設的組織領導。學校成立由校領導負責，教務處（教師教學發展中心）、研究生院、科學技術研究院、人事與專家工作處、監察處、校工會等相關職能處室及各院（部）負責人組成的師德師風建設領導小組，負責學校師德師風建設工作的總體規劃和協調。各院（部）成立由黨政領導、教師代表和學生代表組成的師德師風建設工作小組，把師德師風建設與日常的教學、科研、社會服務等工作結合起來。
（二）強化師德師風專項教育
健全師德師風培訓機制，多渠道、分層次開展師德師風教育，堅持經常性教育與集中性教育相結合，重點加強教師的思想政治教育、職業道德規范教育、法制法規教育、心理健康教育、學風和學術規范教育等專項教育培訓。建立健全青年教師導師制，強化青年教師的教書育人能力。開展豐富多彩的教師教學能力提升活動，調動教師教學、科研工作的積極性，進一步推動師德師風建設工作。
（三）嚴格師德師風考核管理
進一步完善新教師聘用和教師資格準入制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。定期開展師德師風狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風考核辦法，把考核結果納入年度工作考核范圍，并作為崗位聘用、培訓及進修、評優獎勵的重要依據。嚴格實行“師德師風一票否決制”，設立“師德師風舉報信箱”，公布“師德師風舉報電話”，廣泛接受各界的監督、意見和建議。
（四）加強師德師風教育宣傳和激勵
擴大師德師風宣傳。通過開展師德師風先進個人評選、組織優秀師德師風典型進行重點宣傳等一系列活動，廣泛宣傳師德師風先進事跡，營造師德師風的良好風尚。進一步完善師德師風激勵措施，對在師德師風方面表現突出的.教師，學校進行表彰和獎勵，并在崗位聘用、培訓及進修、各類評優獎勵等方面，在同等條件下給予優先考慮。
（五）開展教師心理健康教育
關注教師心理健康，加強對教師的心理疏導，緩解教師壓力。尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會壓力和心理負荷，營造一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境。組織開展有益教師身心健康的團體性活動，將心理健康教育納入教師培養體系，提高教師的自我心理調節能力。
（六）深入開展師德師風研究工作
加強師德師風建設的理論和實踐問題的研究，探索師德師風建設問題的新思路、新內容、新方法和新機制。對于師德師風建設中的一些重要理論和實踐問題，從學術層面進行科學研究，不斷從師德師風建設的實踐中概括、總結、升華師德師風建設的理論，推動師德師風建設工作科學化。
四、師德師風規范與基本要求
根據《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》和《高等學校教師職業道德規范》等文件精神，進一步完善師德師風建設，學校提出以下師德師風規范與基本要求。
（一）愛國守法
1、熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持貫徹黨的教育方針，自覺遵守各級教育行政、紀檢監察等有關部門和學校制定的政策、紀律和各項規章制度。
2、以教書育人為己任，依法履行教師職責。
3、團結互助，顧全大局，自覺維護學校利益和榮譽。
4、不向學生和社會散布違背四項基本原則和國家法律法規的言論。
5、按照《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》的要求從事教育教學工作。
6、崇尚科學，遠離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。
（二）教書育人
1、堅持育人為本，德育為先，遵循教育規律，實施素質教育。
2、注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育教學質量。
3、嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學生個性，促進學生全面發展。
4、自尊、自信、自強、自省，成為學生健康成長的引路人。
5、堅持高尚情操，模范遵守社會公德和職業道德。
6、以身作則，言傳身教。
（三）為人師表
1、學為人師，行為世范，言行一致，舉止文明，自覺培養高尚道德情操。
2、誠實守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實嚴謹，以高尚師德師風和學識風范教育感染學生。
3、做實踐社會公德、職業道德的模范，彰顯人民教師的人格魅力。
4、不借工作之便向學生、家長索要錢物和禮品，不讓學生家長為自己謀取私利提供服務。
5、堅持原則，明辨是非，主持正義，倡導先進，勇于抵制不正之風。
6、尊重同事，團結協作，追求學校、團隊和個人事業的共同發展。
7、不向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料。
8、注重儀表，教學區穿著服裝做到整齊、整潔、大方、得體。
9、舉止文明，禮貌大方，包括坐、立、行的姿態以及動作、教態、禮儀等。
10、語言規范、準確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學生，不講粗話、怪話和臟話。
11、謙虛謹慎，妥善處理同事之間的關系。維護同事之間團結，不相互詆毀。
12、不因學生表現、學習成績好壞、家庭背景或與教師的近疏情況而表現不同的態度。
（四）敬業愛生
1、愛崗敬業，熱愛教育，恪盡職守，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感。
2、精心備課，認真上課，講究方式方法，不出科學性、知識性、技術性錯誤。
3、按時上下課，不擅自曠課、調課，不酒后上課，上課不外出、不會客、不抽煙、不使用手機。
4、端正考風考紀，以考風促學風，不弄虛作假，嚴格要求學生，不縱容、包庇學生的違紀、違法和違背道德等不良行為。
5、積極開展教學研究，努力改進教學方法，積極支持和參與教育教學改革。
6、關愛學生，理解學生，客觀、公正地對待每一位學生，熱心幫助學生成長。
7、與學生建立民主、平等的師生關系，做學生的良師益友。
8、尊重學生，不出現損傷學生自尊心的言行，不體罰或變相體罰學生。
9、保護學生，對學生加強安全教育，防止學生發生安全事故，善于引導學生團結和化解學生中產生的矛盾。
10、正確評價學生，為學生提供平等表現、創造和成功的機會。
（五）嚴謹治學
1、弘揚科學精神，勇于探索，追求真理；勇于修正錯誤，精益求精。
2、發揚學術民主，講究學術道德，秉持學術良知，恪守學術規范。
3、積極運用現代教育技術改進教學方法，不斷更新豐富教學內容。
4、尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴，誠實守信，抵制學術失范和學術不端行為。
5、樹立求是認真、勤奮好學、虛心踏實、慎思明辨的學風，從思想、道德、學識上加強修養。
6、刻苦鉆研業務知識，不斷更新知識結構，努力拓展知識覆蓋面；了解和掌握前沿科技信息知識，并用于教育教學。
（六）服務社會
1、心系社會，敢于擔當，聯系實際，勇于實踐，樹立追求個人價值與社會價值相統一的人生態度。
2、積極服務大眾，能夠產學研結合，能夠為推動社會進步與發展不懈努力。
3、積極傳播優秀文化，普及科學知識。
4、熱心公益，愿意接受社會咨詢。
五、師德師風失范及處理辦法
學校將教師的師德師風表現納入年度工作考核范圍，并作為學校崗位聘用、培訓進修、評優獎勵的重要依據。師德師風失范的教師按照如下方式處理。
1、對于一般違反師德師風規范的，由教師所在單位進行批評教育，責令進行整改。
2、對出現下列違反師德師風規范情況之一的教師，實行師德師風一票否決，根據情節輕重，1—3年內不允許參加學校的崗位聘用、培訓進修和評優獎勵等。
（1）受黨紀、政紀或刑事處罰的。
（2）工作態度差，教學紀律渙散，造成重大教學責任事故的。
（3）違反學術道德規范，出現學術不端行為的。
（4）授課過程中，發表違背黨和國家法律、方針政策等言論，傳播煽動性話題或散布一些錯誤言論而誤導學生，并造成較壞影響的。
（5）向學生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學校聲譽的。
（6）以職謀私，非法侵占學校公共財物或非法侵占研究經費的。
（7）參與賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。
（8）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、挾嫌報復，損害學生利益的。
（9）泄露試題，評卷不公，擅自篡改考試成績的。
（10）向學生私賣教材、參考資料而謀取個人利益的。
（11）工作中存在徇私舞弊、弄虛作假、詆毀他人等行為的。
（12）不遵守學校規章制度，無理取鬧，糾纏、恐嚇或威脅其他教職工或學生，影響學校正常工作或社會秩序的。
（13）其他違反師德師風規范、嚴重影響學校聲譽和教師形象的行為。
3、對嚴重違反職業道德的教師，退出教師隊伍，同時根據學校對工作人員處分的相關規定進行處理。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。高質量的教師決定高質量的教育，高質量的教育才能培養高質量的人才。師德師風建設，是教師隊伍建設的核心，是影響教育質量和人才培養質量的關鍵因素。因此，必須高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設同教學、科研、管理與服務緊密結合起來，構建教書育人、管理育人、服務育人的全方位工作機制，全面提升學校的師德師風水平，開創我校師德師風建設工作新局面。
師德師風專項整治工作方案 13
為切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。
一、指導思想及目標要求
加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、存在的問題
這次集中教育整頓，除了學習以外，寫心得體會、自我剖析、整改措施等各種形式，每位教師結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過教師的自查剖析和相互評議，家長問卷，學生問卷調查得知我校存在以下問題：一是學校重視程度不夠，盡管制定了計劃方案，有措施，但缺乏一貫落實。二是平時的宣傳發動不夠深入，教師對師德教育的重要意義認識不足，少數教師未能以積極姿態自覺接受師德教育。三是個別教師教育學生時有時有過激的言語。四是個別教師敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法。五是對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
三、整改措施
要解決上述問題，加強師德教育，更新教育觀念，提高教學質量，我們準備在以下幾個方面進行整改。
(一)建章立制，狠抓落實。
學校要發展，關鍵在質量，而教學質量的本源在師資，沒有一支高素質教師隊伍，。要提高教師素質，校領導必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長為核心成立師德教育領導小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，準備按以下程序進行，第一是召開師生座談會，進一步收集師德方面的存在問題;第二是宣傳發動，提高教職工思想認識;第三是明確師德教育目標，培養高素質教師隊伍，教好書，育好人;第四結合師德存在問題，精選教育內容，解決實際問題;第五，落實學習時間，讓教師排除干擾，專心學習，提高學習效果;第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處;第七，結合職工年度考核，總結師德體會，評比師德成果，樹立師德楷。
(二)提高認識，激勵學習
師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的重要措施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握教師對開展師德教育的認識程度和存在問題，才能結合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。從目前現狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認識。一是教學任務重，沒時間，不想學;二是學校師德狀態良好，不需要認真學;三是師德教育老一套，沒有什么好學。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認識，使他們深刻認識現階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內容，懂得師德教育，自覺接受教育，才能提高自身素質，搞好本職工作的道理。具體措施是：
第一，通過系列教職工大會，宣講師德教育的重要意義，糾正模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。如果教師放松政治學習，平時不用教師行為規范嚴格要求自己，就會受其影響，產生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結合自己的思想，認真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，做一個合格的人民教師。
第二、通過召開師生座談會、家長會、發放調查問卷等形式，互相啟發，共找師德存在問題，幫助教師端正教風。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項與學生德育緊密結合的重要工作。如果沒有學生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無針對性，會發生偏差。因此要把開展師德教育與學生德育工作緊密結合進行。
(三)言傳身教，教書育人
教書育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的。為人師表是師德的核心。師者，人之楷模也。學高為師，身正為范。榜樣的'力量是無窮的。教師既要教學生學好功課，更要教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規范，發現問題，及時糾正。具體措施如下：
第一：針對上課打手機和上課遲到的現象以后發現一起查處一起，對情節嚴重者將在全校給予通報批評。
第二：嚴格要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情，領導自己首先要做到。
第三：加強法紀教育和職業道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要認真備好每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業，教好每一個學生。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業，不準羞辱體罰學生，不準向學生家長索要錢物。如有違反，發現一個，處理一個，決不姑息。
第四：要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環節滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優良校風。為加強師德教育，全面提高教師思想政治素質和業務素質。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。平時不僅要注意自己的舉止行為，維護自身形象，做學生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現在理論技術教學的每一個環節，結合有關內容，啟發學生明確學習目的，認真學習，掌握技術，提高素養使他們成長成才。
(四)完善評價，內化師德
師德教育是科技興國的長遠方針，不是權宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，每學年要結合教師年度考核，認真總結師德教育工作，肯定成績，找出問題。在總結中要求教師談收獲，寫體會，撰寫發表師德論文。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。在總結基礎上，再進行民主評議，評出為人師表模范，樹立師德典型，讓教職工在師德教育中，鞏固發展教育成果，不斷提高師德教育水平。
師德師風專項整治工作方案 14
為加強教師職業道德建設，提高教師職業道德素養，牢固樹立教師隊伍良好形象，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，突出問題導向，積極回應并堅決糾正群眾反應強烈的師德師風問題，樹立廉潔從教意識，全面加強師德師風建設，努力打造一支師德高尚、業務精湛、勇于創新的專業化教師隊伍，為全鎮教育事業持續健康發展提供人才支持和保障。
二、主要任務
(一)治理在職中小學教師有償補課。嚴禁教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；嚴禁教師參加校外機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關息。
（二）治理教師體罰或變相體罰學生。不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得侮辱學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（三）治理教師違規收受禮品禮金。嚴禁以任何形式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；嚴禁通過學生推銷或誘導推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。
(四)其他違反教師職業道德的。
三、主要措施
(一)嚴格政策，全面加強師德建設。
1、加強師德教育，提高教師道德素質。教師要組織深入研究書明號123、書明號123、書明號123、書明號123等法律法規；將教育部《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《江蘇省教育廳關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》和《十禁止》等作為重點研究內容，并做好研究記錄。
2、加大師德考核，進一步規范教師從教行為。將師德建設工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質、職業道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合評價的重要內容，把師德良好作為教師績效考核、評優評先、職稱評審、職務晉升的基本條件。結合實際為每個教師建立師德檔案。制定師德考核測評細則和考核獎懲辦法，做到平時考核和年底考核相結合，年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況、師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，逐步完善教師檔案。建立完善師德的考核評價制度和激勵機制，定期開展師德標兵和師德先進個人表彰，落實師德“一票否決制”。
3、嚴把監督懲處，嚴肅處理違反師德行為。加強師德監督，努力構建校內外聯動、家長和社會各界有效參與的師德師風建設與社會監督機制。建立完善舉報查處制度，暢通投訴渠道，及時受理群眾對教師違反師德行為的`投訴、舉報，并公開處理結果，接受社會監督。建立師德師風建設情況定期報告制度。依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，呈報上級主管部門，嚴肅處理教師違反職業道德行為，視情節輕重分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除等處分；對違反師德行為危害嚴重、影響惡劣者要堅決清除出教師隊伍；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。
（二）落實師德建設責任，建立健全聯動機制
成立師德師風建設領導小組，把師德師風建設與校風、教風、學風建設結合起來，深入持久地抓好師德師風建設。校長是學校師德師風建設的第一責任人。他率先垂范，親自抓師德建設。建立學校、學生、家長之間的溝通機制，及時了解學生的研究生活情況，加強學生安全教育，增強學生自我保護意識，建立學生心理危機干預機制，發現問題苗頭，及時解決和處理。
(三)保障教師合法權益，促進教師健康成長。
多渠道收集教師的意見和建議，及時回應和處理教師提出的訴求，妥善處理對教師的投訴，依法保障教師的合法權益不受侵害。通過開展教職工文體活動、才藝展示等教師樂于參與的活動，營造寬松的工作環境和融洽的人際環境，從生活、工作等方面關注教師的身心健康，為教師的專業成長和提升師德修養創造有利的條件。
(四)突出師德激勵，促進形成尊師重教的良好氛圍。結合年度系列師德教育活動、“師德標兵”、“師德先進個人”評選，認真研究先進事跡，深入挖掘我校教師愛崗敬業、以身作則、樂于奉獻的典型代表，深入宣傳師德典型先進事跡。把深入研究“先進典型”作為加強師德師風建設的重要抓手，充分發揮先進典型的示范引領作用，推動全校師德師風整體提升。
四、方法步驟
第一階段:動員宣傳理論研究
（一）動員宣傳
制定師德師風建設工作方案，成立師德師風建設領導小組，召開動員會。廣泛動員，深入宣傳，進一步明確工作目的意義，營造良好活動氛圍。
（二）研究討論
組織教師深入研究《教育法》《教師法》、《教師資格條例》《未成年人保護法》等法律法規，將教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》、《江蘇省嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《十禁止》等相關法律法規作為研究重點，進一步領會活動精神實質。專本專用，每位教師研究筆記不少于8000字。在研究的基礎上，學校領導與分管領導簽訂《師德師風建設責任書》，每個教師寫出《師德承諾書》。每位教師撰寫研究心得體會不少于2篇。研究心得紙質稿交學校。
第二階段：自查自糾，反思提高。
組織教職工開展大討論，針對當前師德師風存在的突出問題，找出現象，分析原因；重點自查各項制度的制定和執行情況。組織廣大教職工對師德師風存在的問題進行檢查評議。檢查是否存在以下問題：
1、在教學活動和學生管理中對學生的不公平待遇有明顯的負面影響；
2、組織并要求學生參加校內外有償補課；
3、以侮辱、歧視等方式體罰或者變相體罰學生。對學生造成身心傷害；
4、利用學生招生、安排班級、安排座位等機會，索取或者非法收受學生和家長的禮品、禮金以及接受家長宴請；
5、誘導、組織或者強迫學生訂購教材、報刊等。以營利為目的的指定場所；
6、其他違反教師職業道德的行為。
在本階段采用的主要方式：
1、開展學生和家長問卷調查；
2、召開學生和家長座談會；
3、教師中開展無記名問卷互評；
4、設立意見箱和舉報電話，了解本校教師的師德情況；
5、依據考核標準確定考核等次，計入教師個人師德檔案。
同時，在此階段，學校要針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，教師個人寫出自我剖析材料，并制定整改措施，認真加以落實。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。學校制定出完善的師德師風考核辦法并實施考核。
自查自糾階段活動結束后，學校于12月6日前把師德建設工作開展落實情況（重點寫出典型做法、經驗、工作亮點及創新舉措）
第三階段：督導評估
加強師德師風建設工作領導小組
組長：校長
副組長：分管主任
成員：所有教師
領導小組應做好以下工作：
1、總結匯報。認真回顧和總結前兩個階段的工作，形成檢查匯報材料。
2、完善檔案。按階段建立健全檔案，檔案材料要系統，分類要明確，過程性材料要充分翔實。
師德師風專項整治工作方案 15
根據上級主管部門的要求，進一步加強師德建設工作，全面提高師德水平，打造一支職業道德素質高、敬業意識強、業務能力精的教師隊伍，推動我校教育事業健康發展，結合我校實際，制訂本工作方案。
一、指導思想
落實x教通〔20xx〕44號文件《xx省“師德師風建設年”實施方案的通知》，我校將“以立德樹人為根本，造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍”為主題開展師德師風建設活動。
二、組織領導
為了保證我校師德教育工作順利開展，學校成立師德工作領導小組，負責師德工作的安排、組織與落實。
組長：
副組長：
成員：
三、主要措施
（一）加強師德教育，充實培訓內容
認真開展師德教育，有步驟地組織學習活動，在組織教師自學的基礎上，利用專題學習會、組織生活會、學習交流會等組織教師集中學習相關法律法規和規章制度。精選培訓課程，把教師職業理想教育、職業道德教育、心理健康教育、誠信教育、民族宗教政策、黨規黨紀及監察法規等納入教師全員培訓內容，并作為新任教師崗前培訓、在職教師培訓的必修內容，切實提高培訓的針對性和實效性。
（二）加強師德考核和監督
完善師德師風考核機制，與教師簽定師德師風承諾書，對有違反教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。建立師德師風定期自查機制，面向教師、學生、家長進行學校師德建設滿意度測評，師德師風考核結果是教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統錄入等制度掛鉤。
（三）開展主題活動，落實具體措施
1、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。（3——12月）
集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于五次即十學時。學校通過專題學習、專題講座、專題研討和閱讀經典等方式，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀；組織一次師德知識測試，測評成績折算為繼續教育學分。
2、開展“廉潔從教”活動，加強師德修養（3月）
組織全體教職員工開展“廉潔從教”簽名承諾活動，并將承諾內容公布于學校宣傳櫥窗等醒目位置，公開設置舉報電話和舉報箱，主動接受全體教師、家長和學生的監督。
3、開展骨干教師與青年教師結對活動。（4月）
要求部分學校骨干教師與青年教師結對，簽訂師徒結對協議，在骨干教師引領下，不斷提高青年教師師德師能，6月底開展結對教研成果展示。
4、開展師德師風優秀主題征文活動（6月）
開展以“身邊的好老師”為主題的'正文活動，優秀征文選送參加區級評比。結合慶祝x周年，組織教師和學生參加講x演講比賽。
5、開展評優選先活動（9月）教師節前，開展優秀教師選樹活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。精心組織第xx個教師節。
6、完善師德考核制度（10月）
健全師德考核制度。
7、開展“關愛教師”活動。（11月）
關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
四、活動要求
（一）高度重視，加強領導。成立領導工作小組，把師德師風建設作為提升學校辦學質量的重要抓手，認真謀劃，周密部署，按時依規完成各項工作任務，確保師德師風建設工作達到預期效果。
（二）加強宣傳，營造氛圍。要加大師德建設宣傳力度，除了繼續采取板報、宣傳欄、廣播等傳統宣傳途徑外，要積極探索利用微博、微信公眾平臺等新興網絡媒體，大力宣傳師德建設的措施、成果。
（三）注重創新，確保實效。要著眼實效，結合學校實際，針對師德師風建設的重難點問題，加強針對性研究，創新管理方式和治理機制，切實把師德師風建設水平提升到新高度。
（四）把握時間節點，按時上報相關工作材料。
（五）強化監督，規范管理。要把開展師德師風建設活動與教育教學工作中心任務結合起來，通過規范教師從教行為和提高教育教學質量，體現師德建設成果。
師德師風專項整治工作方案 16
自7月12日以來，我們學校開展了師德師風學習教育活動，我按規定認真學習了有關文件，參加了相關活動和小組討論，我圍繞和優秀教師的師德事跡的學習,使我更加堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在開展師德師風教育活動中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。
一、指導思想
以師德師風教育活動為楔機，以中小學教師職業道德規范為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮斗終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。
二、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足
1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業務知識，但忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統，不全面;只知道埋頭苦干，不善于口頭表達;工作經驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結歸納。
3、聯系群眾不夠廣泛。這次活動的范圍是全體教師，作為學校的管理者,在自己加強學習的同時，還要對群眾進行宣傳、教育、發動、引導，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導樹立和實踐共產主義文明新風，我們的學習教育活動才能真正落到實處，收到實效。
4、自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協作意識不強，工作不夠大膽。
三、下一步的整改措施
通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。
人無完人，金無足赤，這是一個不爭的`事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。
1、要加強政治學習，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。
2、堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務。進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，達到服務群眾，促進工作的根本目的。
2、加強學習，提高素質。學科技、學教育教學理論，全面發展，理論聯系實踐，才能做到既有服務發展的熱情和愿望，又能找準參與發展的結合點，拿出支持發展的辦法。
3、聯系實際，開拓創新。現階段學校內部管理工作相對而言比較順利，但不能因為有了一點成績就盲目樂觀，想問題，干工作，辦事情還要進一步用心、動腦，不能停留在表面上，要結合實際，探討新機制、新方法，更好地做好教育教學工作。其次，嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
4、加強自身建設。向先進典型人物學習，學習他們的“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經驗、好做法，以促進自身的全面發展。
5、進一步解放思想，提高服務質量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。
四、整改時限
從現在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監督。
師德師風專項整治工作方案 17
為進一步加強教師職業道德建設，提升思想政治素質，激勵廣大教師為人師表，教書育人，立德樹人，增強師德師風考核工作的導向性、科學性、可操作性，根據《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《中學（小學、幼兒園）教師專業標準（試行）》《湖北省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
按照有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師標準，以規范教師從教行為為重點，以提升教師隊伍素質為目標，建立師德師風考核制度，完善教師職業行為激勵機制和約束機制，建立教師淘汰機制，努力打造一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質專業化教師隊伍，形成教師師德師風常態化考核機制。
二、基本要求
尊重教師主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽取教師、學生及家長意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。充分發揮考核導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養，優化職業技能，提升綜合素質。
三、考核的對象
全校在編在崗教職工。
四、考核主要內容
考核內容為依法執教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、終身學習等七個方面，。
五、考核程序和方法
教師師德師風考核與績效考核結合進行，每學期考核一次，時間安排在每年6月和12月。
六、考核機構
學校成立考核小組，負責本校師德師風考核工作組織實施。校長為考核小組組長，考核小組成員由學校領導、相關部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表應從作風正派、辦事公正、群眾威望高的教職工中，通過民主推選方式產生，且人數不少于考核小組成員的50%。
七、組織評議
學校考核小組組織教師、學生、家長開展評議。
1.教師自評。以學校為單位，對照《評分細則》的具體內容，組織教職工逐條進行自我評議，確定本人分值，滿分為100分（占總分20%）。
2.教師互評。以學校為單位，以教職工大會形式，對照《評分細則》，組織教師互相評議，確定分值，滿分為100分（占總分20%）。
3.學生評議。以班級為單位，由學校組織，以問卷、座談、個別談話方式，向學生調查教師師德師風情況，確定分值，滿分為100分（占總分15%）。
4.家長評議。以班級為單位，由學校或家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德師風情況，確定分值，滿分為100分（占總分15%；其中幼兒園本項占總分30%）。
5.學校評議。由學校考核小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對照《評分細則》，逐項對每位教職工進行量化評分，確定分值，滿分為100分（占總分30%）。
八、綜合評定
學校考核小組根據五個方面的評議情況，結合教師平時的師德師風表現，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終考核等次，張榜公布考核結果；被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內申請復核，學校考核小組在收到申請后10日內提出復核意見。公示期滿并無異議后，將師德師風考核材料交被考核人簽字，記入個人師德檔案。每次學校考核結果上報鎮中心校備案。
九、考核等次確定
師德師風考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考評總分90分及以上為優秀，80—89分為合格，60—79分為基本合格，59分及以下為不合格。
有下列情況之一者，實行一票否決，考核等級定為不合格：
1.觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的`；
2.因工作失職，導致惡性的事件或重大安全事故發生的；
3.體罰或變相體罰、侮辱學生，造成嚴重后果的；
4.唆使學生違法犯罪的；
師德師風專項整治工作方案 18
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由于我教的不是主課，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的.了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；
工作經驗不足
由于是剛進行教育工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通
由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。
通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。
師德師風專項整治工作方案 19
為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動，師德師風培訓方案。結合我校實際情況，制定本實施計劃。
一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感
(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。
(二)加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、盛市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
(三)加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。
(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。
二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。
(一)指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(二)活動主題
忠誠履職，愛生樂教
(三)活動內容
1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。
2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第xx個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。
3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的`新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。
4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。
5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。
6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。
(四)工作原則
1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。
2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。
3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。
5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。
(五)主要任務
1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。
3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。
三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。
科學安排
師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結束。整個活動分為五個階段：
第一階段：宣傳發動階段( 20xx年9月1日—9月30日)。
召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。
第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。
明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。
明確學習方式。要采勸四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。
深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。
第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日—3月31日)。
自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。
民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。
征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理。
師德師風專項整治工作方案 20
黨中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：全體教師
二、師德建設主題
依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園
三、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的`高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。
通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。
四、師德師風建設的基本要求
(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。
(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。
(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。
(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。
(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。
(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。
(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。
五、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制
1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中小學教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。
2、建立健全教師職業道德考核制度。年度考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。
3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。
六、違反師德師風要求處理辦法
依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評等處罰。嚴重的及時上報。
進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，要求教師備有學習筆記。嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。
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