關(guān)于積累作文500字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的積累作文500字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
積累作文500字 篇1
雨還在不停地下著,她沖走了大地上的污穢,給大地?fù)Q上了一件發(fā)著銀色亮光的衣服,卻換不了我煩悶的心情。
半期考如期舉行,面對七個山一般高大的科目,真是高不可攀啊,再加上各科老師給予的壓力。班主任,說:“要是這次半期考你們沒考好,退步了,之后的每一天放學(xué)后都必須留下來復(fù)習(xí)。”數(shù)學(xué)老師,說:“在半期考,計算題不能錯,每錯一題罰十題,之后每周都要做計算題!”英語老師說:“按目標(biāo)分,嚴(yán)格要求自己!卑,還好有幾個老師沒怎么要求,不然半期考可怎么辦啊。話說:“有壓力才有動力”可壓力太大,也啟動不了,發(fā)揮不了自己的真實(shí)水平。
現(xiàn)在除了復(fù)習(xí),還要迎接一個又一個的壓力,真的是要采用“臨時抱拂腳”的計策,只見我飯還沒怎么吃,就回到戰(zhàn)地備戰(zhàn),拿起這一本書瞧瞧,拿一本書看看,使勁的背背,卻怎么也記不下來,誰讓我平常不努力呢?為了考試每天都在熬夜,那眼圈簡直就是國寶大熊貓贊助我的,眼皮像撐著千萬斤重似的,怎么也睜不開,每天只有兩個字包圍著我--睡覺。
怎么辦?怎么辦?明天就要考試了,“聽力”“聽力”“聽力”這兩個字一直纏繞著我,畢竟考英語,聽力是我最怕的,雖然老師說:“聽力簡單!”可是在我心里卻絲毫沒有這個概念,沒法子的我,只好上網(wǎng)搜索,里面也沒有什么好方法,哎!只好靠自己了,想到自己要考英語,想到老師對我的殷切期望,我拿起了書,看起了書,背起了書,心里面只想著“臨時抱佛腳”千萬不要被佛一腳踢回家。好困啊,夜幕降臨了,雨還在“沙沙”的下個不停,睡吧,明天還要考試呢!
就要考試了,沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)的我會考嗎?看來平常的積累還是很主要的,如果我平常積累了知識,在考試時完全可以不用這么緊張了。
積累作文500字 篇2
你見過洶涌澎湃的大海嗎?你可知道它是由無數(shù)條支流匯聚而成的?
你吃過醉人的花蜜嗎?你是否知道它是由小蜜蜂采集萬朵鮮花釀成的?
同樣的道理,知識也不是通過一兩天的學(xué)習(xí)就能得到的,而是由人們通過長期的辛勤的學(xué)習(xí)積累起來的?v觀世界博學(xué)之士,他們的知識無一不是靠積累而得。法國著名科普學(xué)家儒勒凡爾納一生寫了一百零四部科幻小說,名震全球?墒呛苌儆腥俗⒁獾剿簧浟藬(shù)百本筆記,有幾十萬字,著名少年詩人田小菲,為了積累素材,錘煉語言,從小時候就開始寫日記,一直堅持不懈。試想,假如凡爾納不積累那么多的資料,他的科幻小說何以問世?假如田小菲不堅持寫日記積累素材,她何以寫出青少年喜愛的詩篇?可見,知識在于積累。
現(xiàn)在,我們正處于知識爆炸的年代,我們學(xué)習(xí)知識,不僅不勤于積累,而且要善于積累。勤勤懇懇地讀了一輩子書的英才亞克教,竟一無所獲地死去。他的書房里雜亂地排列著各種書籍?dāng)?shù)萬卷。雖博覽群書,卷卷留墨,且筆記堆疊,但因知識散亂,不辨巨細(xì),無以為用,并沒有對日趨燦爛的人類文化加入一點(diǎn)自己的東西。
舉世聞名的萬里長城,是由無數(shù)塊巨石規(guī)規(guī)則則壘積而成的,如果你不甘于做知識的叫花子而愿做知識的百萬富翁的話,那么,就請您從勤于積累,善于積累開始吧!
積累作文500字 篇3
今天,下午放學(xué)是爸爸來接我的,我特別高興。因為爸爸很忙,沒時間來接我。 在放學(xué)的路上,我和爸爸有說有笑。我拉著爸爸的手和爸爸一起猜謎語、背古詩。爸爸會得可真多。∥覇柊职郑骸斑@是我一點(diǎn)一點(diǎn)兒積累起來的!
回到家里,爸爸拿起一個水杯,放在水池里,水杯口正對著水龍頭。然后,爸爸把水龍頭微微扭動了一下,讓我觀看。過了一會,有一滴水滴滴到水杯里;又過了一會又有一滴水滴滴到水杯里。我問爸爸:“你這是在做什么呀?”爸爸看著我,笑著對我說:“過一會你就會發(fā)現(xiàn)問題了。”我對爸爸笑了笑說:“那我先去寫作業(yè)了!苯裉斓淖鳂I(yè)不是很多,大約四十分鐘我就寫完了。我站起身子,來到水池前,看見水還像開始那樣,過一會才能滴到水杯里不過,這時水杯里已經(jīng)有半杯水了。我心想爸爸這是在做什么呢?這時,爸爸走過來,對我說:“你發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”
我說:“水滴在慢慢地往下滴,不過杯子里已經(jīng)有半杯水了!卑职中χ鴮ξ艺f:“你仔細(xì)想一想,你在學(xué)前班時學(xué)到多少知識,上一年級時學(xué)到多少知識,上二年級又學(xué)會了多少知識!蔽也患偎妓鞯膶Π职终f:“當(dāng)然是一年比一年學(xué)到的多啊!”爸爸說:“那這杯里的水是怎樣多起來的呢?”我“啊”的一聲對爸爸說:“杯里的水是一滴一滴多起來的。所以我學(xué)的知識也是一點(diǎn)一點(diǎn)多起來的。這就是你說的積累吧!”爸爸見我明白了滴水的.道理,十分高興的說:“學(xué)知識就要這樣一點(diǎn)一滴的積累,才能夠越來越豐富。”
積累作文500字 篇4
今天上午,我們學(xué)習(xí)《手捧空花盆的孩子》一課時,我讓孩子們用“并”組詞。有的說“并且”,有的說“合并”,有的說“并排”,有的說“并列”。我看到艾慶坤把手舉得高高的,就叫他回答,沒想到他說“并肩作戰(zhàn)”。這可真大大出乎我的意料!一年級的孩子,在沒有準(zhǔn)備的情況下,能說出這樣質(zhì)量高的四字詞,真不簡單!看來,日常的積累很重要。
接下來,用“宣”組詞。有的說“宣布”,有的說“宣傳”。這時,馬小點(diǎn)說:“開羅宣言!
什么?開羅宣言?她怎么知道這個詞?她理解嗎?在我的詢問下,她還真理解這個詞的意思:“開羅宣言就是中國、英國和美國向日本宣布,不讓他們打我們中國了!彪m然她的解釋不夠嚴(yán)謹(jǐn),但一個不足7歲的孩子能理解到這種程度已實(shí)屬不易。要知道,有多少成年人還不理解這個詞的意思呀。
放學(xué)后,我碰到小點(diǎn)爺爺,對他說起此事。他笑著說:“她知道開羅宣言,她還知道釣魚島,好多事情她都知道。現(xiàn)在,我寫了東西,都讓她讀。一開始,可能只是認(rèn)字,但讀著讀著,她就理解了!
我再次驚訝于小點(diǎn)爺爺對培養(yǎng)小點(diǎn)的用心和細(xì)心。
孩子的知識大廈就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)建成的。希望我們一一班的孩子們都能建構(gòu)起一座屬于自己的名副其實(shí)的知識大廈!
積累作文500字 篇5
“閱讀使人進(jìn)步,閱讀使人聰明!苯裉煳议喿x了《小水滴的精神》之后,果然受益匪淺。
《小水滴的精神》這篇文章主要通過“我”看到了無數(shù)的小水滴可以匯成一盆水而想到的周總理的故事,告訴我們知識在與積累,如果有小水滴的精神知識會更加豐富的道理。
“大家翻開本子吃了一驚,本子里每一頁都寫滿了字,是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句!边@是文章中的一句話,那本本子是周總理看書后寫下的?吹竭@里,我不禁想起了我自己。教師布置我們寫讀書筆記時,我總不那么認(rèn)真,只是隨隨便便地抄幾個詞和幾個句子就草草了事。要是教師沒布置,我更是連想都沒有想要寫,一本書,一篇文章看過后,就在我的腦子里消失。同樣是寫讀書筆記,周總理是多么自覺、認(rèn)真,而我是多么被動、馬虎。像我這樣沒有一點(diǎn)一滴地積累知識,能寫好作文、豐富知識嗎?我真慚愧呀!
“我想:如果我們有小水滴的精神,我們的知識一定會更加豐富!边@是文章的最后一句話。的確,如果我們有那種日積月累、積少成多的精神,我們的知識難道不會更豐富、更全面,我們將來難道不會成為一個有真才實(shí)學(xué)的人嗎?
讀了《小水滴的精神》這篇文章,我更加深刻的理解了“知識在于積累”這句話。也許,我現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還不晚!
積累作文500字 篇6
我們有時候總是會看不上一些細(xì)微的東西,自以為是的地認(rèn)為,沒什么,這么小,這么少,這么沒有含量,這么沒有力度。
可是,有一種力量叫做積累。
水滴石穿的積累是人們常會說到的口頭禪,可當(dāng)真放在生活中,我們還是會有所偏見,以自己的主觀意識先入為主。
看到一些老人平時節(jié)儉,還靠撿點(diǎn)破爛賺上幾毛一塊的,看似不走眼,可時間一長久,你會發(fā)現(xiàn)他們也能積攢上不少的一筆費(fèi)用。
就像我們小時候初學(xué)拼音,初學(xué)字,一個個音標(biāo),一個個漢字,積攢下來,竟是漸漸地能自己看書識字了。
這個其實(shí)也可以把習(xí)慣拿來一說,看平時對什么都隨意,東西亂放,沒有規(guī)律,時間一久,你就能看到他的房間,他的所處之地,就是會顯雜亂。同理,如果是個從細(xì)微處都很講究的人,同樣的一套舊衣服,因為干凈,會打理,即使人不漂亮,卻能穿出讓人眼前一亮的感覺。
我們的知識,我們的行為習(xí)慣,真的都是一個積攢,積累的過程。
天天背誦上幾個單詞,學(xué)上幾首詩,看上幾章節(jié)書,或許我們并不覺得有什么,可是當(dāng)積攢下來,你會發(fā)現(xiàn)看到一些英語詞句不再陌生,碰到詩情畫意的美景也能低吟上幾句,和朋友聊天也能說上一兩個他們不曾了解的新作家,新思想。
一切, 因為積累,都會有所不一樣。
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