有關學習作文匯總6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的學習作文8篇，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
我們班上有很多的好學生，好榜樣。而我也算是起其中的一個。但是我最最崇拜的一位同學，則是我們班上的一名女同學——劉蕊。
我的同學劉蕊，是從子弟學校新轉來的一位同學，現在坐在我的前面。她擁有一個可愛的學生頭，還有那甜美的嗓音。她說起話來滔滔不絕，她寫起字來鋼勁有力。而且，她還是一位品德好、體貼人的大姐姐哦!由此可見，劉蕊是位好學生。
我佩服劉蕊的許多地方，比如說她的記憶力和普通話都特別好。最近，我們在舉行“文軒杯”的論語比賽。剛開始我們練的時候，劉蕊雖然跟我們這個團體還有點陌生——畢竟嘛，在我們這個八人組里只有她一個新來的學生。都是我們經過了一段時間的配合過后，劉蕊把自己最好的那一面體現出來了，就是背得又快，又清楚。可她面對陳老師的連連稱贊，也只是笑一笑就過了，很謙虛，從不驕傲。
劉蕊的其他科目也很好，不偏科，其他老師也對她的印象很好。
還有一天下午，我肚子疼，劉蕊就陪在我身邊，一直等到同學們都排隊下去了，陳老師來叫我們的時候。她連忙幫我收拾了書包，然后將我的書包背上，把我的飯盒袋拎上，讓我什么也不拿，只要靠著扶手一步一步地往下走就行了。然后我們就到操場上跟同學們集合了。
劉蕊，你真是我的榜樣!我從現在起，一定要多多向你學習，我們共同進步，以后一定要超過你!你等著吧!
學習作文 篇2
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可我卻與眾不同，我就像是好之者和樂之者相容。我認為，學習就像冒險一樣，生動有趣。人們如果不敢嘗試，那又怎能旗開得勝呢？但我又相信不是每個人都是樂之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談談如何快樂的在知識海洋上自由遨游吧！
我是一個四年級的學生，但我卻像一個滿腹經綸的大哥哥一樣，我在班里就像“馬虎大神”一樣。該錯的不錯，不該錯的我卻都錯了。但我卻是一個積極向上的小男孩，常常我不會因為難題埋頭苦惱，我總會第一時間向老師請教，所以“好之者”的身份非我莫屬了。其實，我并不是非常樂觀，朋友來我家玩時，你們一定是“有朋自遠方而來，不亦樂乎。”而我卻是“有朋自遠方而來，不‘易’樂乎。”我學習不是死腦筋，是有趣的，是靈活的。我相信，有些人背課文就像西天取經一樣困難，那如果我說背課文就是編故事，上下是有聯系的。寫作業也一樣，一個毫不起眼的漢字卻能包含許多美好的故事。讀書、寫作業、聽課，只要能開心的面對，我想就不可能有學不會的知識。所以，“樂之者”我也當之無愧的。只有“好之者”“樂之者”相容，學習還能艱難無比呢”？
我堅信，只要能像我這樣，學習一定風雨無阻。同學們，讓我們一起加油，成為一個學習快樂的學生，一起旗開得勝！
學習作文 篇3
快樂似花，痛苦如草。有花沒有草，顯不出花的美，有草沒花顯不出草的綠。學習亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學習是多么的單調無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多么的凄涼可悲。
想我，每日忙忙碌碌的學習學習......真不知什么時候是個頭，總是默默的苦想，有一天可以痛快的玩一場，自知天不遂人愿。但我仍堅持自由的一天。唉！作業像泰山壓頂一般，讓人透不過氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂趣，但好景不長。"黑暗的小屋"中就會刮來一陣寒冷刺骨的風，把我童年的夢吹散了；遠了。
一切痛苦隨風去，苦盡甘來便是甜。我總是對自己說："學習會成快樂的話來安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。
"滿目山河空念遠，不如憐取眼前人。"說的是啊！不如憐取"眼前人"我們正值花季少年，是我們學習的最佳好時期。"少壯不努力，老大徒傷悲"
但學習須與快樂結合"有了快樂學習不再緊張；有了快樂學習不再單調無味；有了快樂學習......。抱著快樂的學習態度學習，一定會事半功倍。
學習苦與樂相隨，人生才更充實有意義。
學習作文 篇4
“‘呼呼呼’，練字完成。”什么嘛，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒辦法，班主任下令讓我們練習“甲骨文”。什么？作文課練甲骨文？！呵呵，說來話長……
今天上午的習作課上，班主任郭老師讓我們寫體驗作文。體驗什么呢？“啊！”老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來。郭老師讓我們用左手寫字！
郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開寫。平時在右手上溫順的任我擺弄的`筆，這時卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫出來的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過，我的比譚芷蕊的好點兒。她寫成了一大團黑芝麻湯圓。
更麻煩的還在后頭呢！老師輕點鼠標，“王熙鳳攜著黛玉的手”這幾個字出現了。上帝保佑，我的手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂了：“玉”寫得酷似“雨”，“黛”寫得像個藍柱子，“鳳”字寫成了“風”，“攜”字如同被加了個“竹”字頭，“熙”字干脆成了漿糊……
其他同學也比我好不了多少：鄒松霖的成了一條“黑龍”，徐彬寫的像黑蚯蚓爬的，易芙蓉的像在打架……
這節課，我學習了“甲骨文”。
學習作文 篇5
“人不是單靠米活著”巴金這樣說道。的確，從我們出生以來，這注定是一個不斷學習的過程，學習是精神的需求，人生需要學習。
學得越多，懂得越多，也許在我們眼里，那些三角函數，物理定律，化學等等好像多生活沒有實際用處，然而它們并非無用。當我們在學習的過程中，原本遲鈍的思維也會變得靈活，對一種事物也會出現各種各樣的看法。
“活到老，學到老”，學習的東西越多越好，我們各方面才會有所提高，思想才會充盈。錢鐘書，酷愛學習，學習使他在困境中忘記了痛苦，度過煎熬。是的，那些在我們看似無用的東西，實際無形之中發揮著巨大的作用，人生需要學習，不停的學習。
作為學生的我們，有時候還很多人都會抱怨，學習的東西對以后有用嗎？那些唐詩宋詞，背得滾瓜爛熟，可還是不明白為什么要學它，只知道是為了應付考試，還不如學習繪畫唱歌、駕駛技術。可靜下心來想想，當我們煩惱，心中不滿時，背上一句古詩也許會讓自己心情舒暢，暢游那古人的世界我們會驚艷；當沉迷于那神奇的物理、化學世界時會精神澎湃，思維也變得活躍，人只有不斷的學習，才能跟上時代的腳步，擁有最強大腦。
未來是個未知數，誰也不能斷定未來的自己，也不能否認現在學習的東西對自己毫無用處，我們正值青春年華，不能虛擲自己的黃金時代。學習從不嫌多，而是嫌少，因為社會在進步，人的武裝也應該先進。
人生需要學習，學習和生活教會我們很多東西，當你真正沉迷于茫茫題海時，你會發現這其中是多么美好，哪管它對將來是否會有用，對沉迷者來說更是一種興趣，一種人生的美妙，而不是一場交易，更不是像買福利彩票只為中獎收益，而有時它也是一種風險，所以我們不應該總是把雞蛋放在同一個籃子里，而是要看全局，全面發展。
既然人生不能重來，我們就要認真學習，把今生該學的都學完，而不是把遺憾帶到來世。你說，現在學的東西以后用不著，你怎么知道用不著呢？更何況“學海無涯”，學習無極限！
人生需要學習，在學習的軌道上不斷前進，終有一天你會懂得更多，人生更精彩！
學習作文 篇6
生活中的數學
生活中我們都離不開數學，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩定性，買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計算上都與數學有關。今天，我要向大家介紹幾件常見的事吧！
早上起床，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數字，就是生活中的數學。因為我們一天的時間是時針轉24圈、分針轉1440圈、秒針轉86400圈得來的。那24×30＝一個月，一個月×12＝一年，這就是時間的數學。
平時，我們都要去的菜市場里也離不開數學。星期天，媽媽帶我去買菜，菜場里面的菜是1.5元一斤，媽媽準備買3斤，可是，我看到菜場外邊的菜，只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我勸媽媽到外面去買，這樣不僅買到的菜新鮮，而且更便宜。我給媽媽算了一番：1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)，說得媽媽直點頭。接著又到了一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最后，以一斤八角錢，買三斤，送一斤的口頭協議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽說：“便宜兩角。”若得賣菜阿姨直夸我。回到家里，媽媽問我：
“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價×數量＝總價。
我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：“大約二十千米。”這就是生活中的速度×時間＝路程。
“勤動腦+勤動手＝成功”這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關系，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。
其實，生活中還有許多奇妙的數學，在等著我們去尋找、去發現。 評析：平日里我們總要和數學打交道。外出購物，出門乘車，計算重量等等，同學們應該靈活應用已掌握的數學知識，對所需要解決的錢或路程等做出計算。通過上面這位同學的切身體會，應該使我們明白：生活中處處有數學，它就在每個同學的身邊。學習數學并不是為了解題，只要你勤動手、勤動腦，你也能得到數學這個朋友的大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯誤發生，又可以鍛煉自己的計算能力，一舉兩得，何樂而不為？所說的：數學是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個朋友，也就會得到這個朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學習方式，大大激發了我們的學習興趣。希望我們在新課改的陽光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂學習，健康成長。
小馬虎漫游數學王國
小馬虎，是德育小學四年級的小學生。他樣樣都好：腦子好、身體好、體育好.唯一的不好就是很馬虎，瞧，就因為這個原因，
他的數學成績老是上不去。
一天晚上，小馬虎由于數學考試考到了96分而非常高興。他的
父母帶著他去商場逛了一圈后，他回來后很快就進入了夢鄉。這天夜里,一個頭發剃光的老頭出現在他的夢中,對他說：“親愛的小馬虎同學，我是數學王國的知名博士，聽說你的數學很不好，我想帶你到數學王國去看看，好嗎？”小馬虎滿口答應。可是,博士剛把小馬虎帶到城門口,馬上就不見了他的蹤影。小馬虎剛想進去就被士兵們給攔住了。“你們為什么不讓我進去？”小馬虎急了,他氣得直跺腳。“讓你進去也行,就是你先得回答我們的問題,答對了才行。”士兵說。小馬虎很爽快地說：“好的。”只見士兵拿出一塊板子,上面出了一道題：一個杯子向空瓶倒入水，如果倒進3杯水，連瓶重440克，如果倒入5杯水，連瓶重600克。請問，一杯水和一個空瓶各重多少？”“這可難不倒我！”小馬虎又開始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克。”“小馬虎呀，小馬虎,你可真馬虎。”他忽然看見城里有博士的身影,為了進城，他在沙上重新算了一變，呀！原來是水重80克,瓶重200克。他又跑過去，陪著笑臉對士兵說：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，對嗎？”士兵聽到正確答案，才放他進去。
來到數學王國后，小馬虎看到了許多與數學有關的地方。如“125+8超市”，“1+1童裝”，“48-6水果店”。他剛進去不久，就被兩位士兵給捉走了。原來，這兩名士兵是奉國王之命來請教小馬虎一道數學問題的。
小馬虎來到國王面前，國王馬上迎接了小馬虎，還把他冥思苦想數月的題目告訴了他：一只平底鍋上能煎兩只餅，用它煎一只餅需要2分鐘。問煎3只餅最少需要多少分鐘？小馬虎思考了一會兒，說：
“先把兩只餅放在上面煎，一只餅的一面煎完正面后把第3只餅放上去，然后把另一只餅翻一個身后繼續煎，而第3只餅的正面煎完后再把那只只煎了正面的餅放上去一起煎，這樣3分鐘就完成了。”國王聽后非常高興，就說要答應小馬虎一個愿望。小馬虎說：“我只想回家。”
“小馬虎，小懶蟲，起床了！”小馬虎被媽媽的呼喚驚醒了。“這原來就只是一場夢呀！小馬虎自言自語道。
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