關于初中的老師作文600字（通用31篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初中的老師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中的老師作文600字 1

　　剛剛步入初中，我便對這個陌生的新天地產生了說不清，道不明的好感，只因這里有位好數學老師。

　　她個子長長，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師”。她五十多歲，教數學，上她的課，我們覺得很快樂、有趣，因為她是位十分幽默的老師。

　　每當那上課鈴陣陣響起時，她總是帶著一臉的微笑走進來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對于那些喜歡做小動作的同學來說可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時。她在講數學題的時候時常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。

　　她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。

　　她也是一位富有責任感的老師，開學時，她特意對全班同學說；不會的題目，可以利用課間時間到辦公室里找我，我隨時在。”因此，一到課間同學們便紛紛搶著去辦公室“問題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學們去辦公室請教，她便樂此不疲的為同學耐心地講解題目。她歡迎更多的同學能加入到那些喜歡“問題”的同學行列中來。

　　王老師也是一位和藹可親工作十分敬業的`人。對待那些老是作業做得不好成績較差的學生，她從不另眼相待而是盡一個好老師的責任盡力幫助他們。在我看來，她很少發脾氣總是一副笑臉對待她的學生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時間里為我們講題，雖然有些不喜歡學習的同學很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風頭所感化、“征服”。

　　王老師主張在數學課上教會我們做人，認為凡事要認真，做人要厚道。她愛她的所有學生正如上所說勝過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。

　　老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的默默地只為她/他的學生們能成材，為國家作出一點貢獻。多么偉大呀！人類的靈魂，生命的動力！

　　王老師，你的無私奉獻，兢兢業業為我們上了最好的一課！

　　初中的老師作文600字 2

　　升入初中，一切對于我來說都是新的。新的環境，新的老師，新的同學，新的科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷著好奇和渴望的心情等待著。

　　隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學好奇的目光中，走上了講臺。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次看見男老師！他進入教室后，做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴厲。同時，我在心里留下了對他的評論：這個老師上課肯定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節課。

　　一開始上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還根據課本上的知識，舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營養，這些生物之間存在著吃與被吃的關系，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護自然，就是保護我們自己；在研究問題的時候，我們也有小組討論的時間，他一直在一旁引導著我們，使我們很快就能得出結論；他還經常帶些圖片和標本來給我們看，第一節課上，他帶來的幾樣昆蟲標本和植物模型，就收買了我們，大大激發了同學們學習的'興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說是給我們充足的時間來解放自己

　　這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應該說，上完他的第一節課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜歡了。

　　零教室的門被推開了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加快樂，更加興奮。

　　初中的老師作文600字 3

　　老師是辛勤的園丁，每天為我們灌輸知識。老師是我們課余的玩伴，讓我們在玩中得到知識。

　　老師的愛是無私的。

　　說起令人終身難忘的老師，那莫非就是季老師啦！她今年23歲，大學剛畢業，對我們很溫柔。她給我們第一印象是可愛、呆萌、活潑，非常容易接近。

　　她有一頭棕黃色的短發，一對像月牙一樣的眉毛，一雙不大不小的眼睛和一張能說會道的嘴巴，唯一美中不足的是她戴著一副高度近視眼鏡，如果不戴眼鏡，她絕對是個標準美女。

　　記得有一次，我一時興起在我的畫箱子上寫了這么一行字：誰也不許碰我的箱子，等我下次來上課的時候卻發現我的箱子不知道被誰畫了，而且對方還在我的箱子上寫了好多臟話，我非常生氣，一氣之下就把所有的箱子都畫了（因為我不知道是誰畫的）。老師看到了不但沒有批評我還溫柔地對我說：“賀佳怡，怎么了？”我把事情的經過一五一十地告訴了老師。老師拿起了抹布沾了點水認真地擦了擦，不一會兒，一個嶄新的'箱子就出現在我面前。我也自覺地拿起抹布把我剛剛畫的箱子全部擦干凈。

　　每次我去上課的時候，她總是問我吃沒吃早飯。如果我說沒吃，老師會拿幾個包子給我吃；可是我說我吃了，她還是會硬塞幾個包子給我。

　　季老師上課也很有趣，她總是用娃娃般的語句給我們上課。如果我們的畫畫完了，她就會用她自創的中式英語說：“給me露克露克。”這時，我們班的同學都會忍不住大笑。下課時她會給我們講鬼故事，每次她講鬼故事時，我都會忍不住去聽，可每次都是我一個人逃跑。

　　李商隱有一首詩寫得可真好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這應該就是寫老師們無私奉獻的精神吧！

　　初中的老師作文600字 4

　　不管是誰，心里都會有一個小愿望。我就有一個藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達，現在我要在這里大膽并真誠地表達出來。

　　我們班的語文老師是一個男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發，其中還夾雜著幾根白頭發。他雖然外表看起來嚴肅，但其實十分幽默風趣。他不僅是我班的班主任，還是學校的好校長，非常有責任心。

　　他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因為我們班差生多，優生少，從而導致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學習成績提高，就經常用更多的時間去教他們。

　　每當我們都已經入睡時，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學習操碎了心，一大早就在備課，為今天的學習計劃做打算；越是在緊張的時間，他越是費心思，甚至還常熬夜。有時候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會堅持來為我們上課，不讓我們錯過學習機會，哪怕只有一分鐘的時間。

　　俗話都說:“老師是每個人的再生父母，是無法用任何東西來報答的`，只有你好好學習，成為祖國之棟梁。”而我就覺得我的語文老師就是我們班學生的另一個“父親”，在我們受傷的時候，他會關心我們；在我們傷心的時候，他會安慰我們……他對我的教育之情是永遠也無法言說的。

　　每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會兒也好啊！

　　我有時真希望能緊緊地擁抱一下我的語文老師，并告訴他:“你永遠都會是我的好老師。”

　　初中的老師作文600字 5

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

　　每當聽到這首動人心弦的音樂，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業。就進入小學時代，大家都不適宜小學這樣正規學習生活。不是上課說話，就是下座位，還有些同學在那里搶書本，甚至有些同學上課的時候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。

　　每次經過老師窗前里面燈火依舊，透過那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是指揮棒。您帶著我們，向知識的高峰進發。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著我們走過。默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發蘊含著一份擔憂，條條皺紋都承載著一個故事。

　　昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后，一定會結出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風，您卻給了我整個春天;我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個花園。“滴水之恩，涌泉相報。”老師對我的愛，我無以為報。

　　老師的`愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷著一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說這一句;感謝您!老師，將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

　　初中的老師作文600字 6

　　當我遇到困難時，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。

　　記得三年級開學的第一天，從教室外面走進一位戴著眼鏡的男老師，他就是我們新的數學老師--張老師，剛開始我想他一定是一個很嚴厲的老師。但是我錯了，張老師上課時幽默風趣，給我們批改作業時格外認真，同學們都很喜歡他。

　　我在一二年級時雖然很少有不會做的數學題，但是因為馬虎，總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個動畫片呢！可效果呢？三年級的一次考試中，我又是因為馬虎忘記寫小得數考了一個非常不理想的成績。下課老師把我叫到講臺前，我不知道這位新來的張老師會怎么批評我，心里七上八下的。我掛著一副擔心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。沒想到，張老師不但沒有生氣，還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來會說什么。接著，張老師拿著我的卷子柔和地對我說：“孩子，咱們要克服馬虎。可馬虎不是理由，要找原因。具體來講，你可以總結錯題，把錯題歸類，想想當時做題的思路，看看是知識沒有掌握牢固需要再多練習，還是理解性的問題。這樣，再做這個類型的題時你就不犯同一類型的錯誤了。”我答應張老師：“行，我一定按照您的.建議去做！”張老師點了點頭親切地說：“去吧孩子，相信你能說到做到。”于是我試著用張老師教我的方法進行總結，老師認真地幫我批改。對我總結好的地方還得到了老師的表揚，使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來越少了，還漸漸的養成了學完每個單元把易錯的知識進行總結的習慣。每當我取得好成績都會從心里感謝張老師對我的教導。

　　是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。

　　初中的老師作文600字 7

　　我們班有個很負責任的好老師——鄭老師。

　　鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動，一節課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累，鄭老師已經到了腰間盤突出三級，在早上做廣播操的`時候，校長對鄭老師說：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說：“呵呵，我舍不得同學們！”

　　現在鄭老師最怕開會一坐就是幾個小時，等開完以后，就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開我們去做手術，所以我們要好好學習，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責任感。

　　現在，鄭老師不當班主任了，這都只有一個原因。就是一個上課不認真聽講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時就去打人；打了三個電話叫家長來，他們一個都不來，他就是——封一俊，現在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說了封易濠幾句，就打起來了，封易濠當然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了，李老師也走了過來，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負過我但他畢竟是我同學。等他出來的時候，他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說：“以后不許這樣了”現在，我們的班主任是王老師，但實際上，王老師在的時間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責任。

　　初中的老師作文600字 8

　　在初中，我過著多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年初中的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了初中，舍不得教我多年的老師們……

　　我上六年級時，我的.數學老師是學校有名的風趣王，只要是他上的課，總會哈哈大笑。而且，只要是他教的班級，考試總能名列前茅。

　　記得他剛給我們上第一節課時，我們就鬧出了一個笑話。

　　我們班有許多調皮鬼，于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時候，就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所，可是過了好久，也不見他們來，宋老師就派人去廁所看了一下，正要去的時候，他們來了，宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎，這一說，全班同學都不約而同的笑了，我也跟著笑了。

　　宋老師正讓他們回座位的時候，忽然看見有一個同學的拉鏈沒拉好，就對那個同學說，把你的門關好，那個同學還不知道是怎么回事，就直盯著宋老師看，宋老師不時地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎么回事，一會兒抓耳撓腮，一會兒直跺腳。同學們實在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰；有的笑得在地上直打滾；有的笑得肚子痛。那個同學才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上。

　　這就是我的數學老師多么的幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。

　　這還只是幽默中的一小部分，還有一大部分沒說，等我有機會再給你們講。

　　初中的老師作文600字 9

　　我有個醫生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。

　　我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的感覺。

　　上課時，李老師向一位“急診醫生”，向渴望知識的.我們傳授學習方法，讓我們在充滿智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強調的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。

　　批改作業時，李老師像一名“拍片醫生”，對你的作業進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業和不寫作業的同學，李老師的“健忘片”一定會等著你。

　　有時李老師好像一名“幽默醫生”，當一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復。

　　每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。

　　李老師特別重視我們的作文訓練，他經常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養寫作興趣。

　　老師，一個多么神圣的職業啊！當我們還處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達理的好學生。我們一定要努力學習，用優秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。

　　初中的老師作文600字 10

　　我的語文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個子，看起來十分的和藹可親、平易近人，假如你經常看到3個和藹可親的女老師一起說說笑笑，不用想，里面肯定有我們的語文老師。

　　閆老師她不僅是一個和藹可親的人，更是一位對工作極其認真負責任的好老師。她每個星期布置一篇作文，同學們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！

　　閆老師的'教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴格，在我們的心中有不可估量的分量，不信你看快上課的時候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。

　　閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學開小差都能看見，然后老師就會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，就會叫他們站著，但老師不會讓我們站太久，不一會兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺得老師嚴厲中帶著一絲絲溫柔。

　　剛來上課時，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫，練。還鼓勵我們說：“一定要熱愛寫作，熱愛寫作業！你越怕寫，就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時候你不再怕寫作，你的成績就提高了。”閆老師的這句話時常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛戴哪？

　　這就是我們班那認真、負責……的好老師，在這里，我想大聲的對閆老師說：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識，同時，還讓我們知道了，無論做什么事都要認真負責。

　　初中的老師作文600字 11

　　步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關系時，歷史老師的出現，給了我希望。

　　我們的歷史老師，有著一頭棕黃色的短發，卷卷的，看著有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時引的同學們發笑，氣氛輕松，還能讓同學們記住知識。我們的.歷史老師，又是嚴厲的，有一次，同學們在考試中沒有發揮好，導致不及格的有很多，也就是這一次，老師難得沒有綻放笑容，皺著眉頭，讓同學們感到很不適應，課堂氣氛也沒有以往輕松，發言的很少。

　　但是，大多數時候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識，幫助我們學習，而且那樣記住的知識不僅牢固有趣，還有連鎖反應，只要想起一個，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來。

　　記得有一次，我們學到了第七課，“戰國時期的社會變化”，我怎么背不下來戰國七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。”這個口訣朗朗上口，齊對東，楚對南，秦對西，燕對北，趙魏韓在中間，這個口絕倒讓我省了不少力。

　　還有一次，在學第九課時，我又犯了難，秦滅六國的順序總是被不對，順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫中又添加了一個寶貴的學習方法。

　　我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴厲，同學們都很喜歡她，我也是。

　　初中的老師作文600字 12

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風，把心意吹給我們，像夏日暖風，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。

　　王老師，就是我們的語文老師，她很受同學們的愛戴。

　　王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的.秀發和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動聽。并且講起課來生動有趣，令同學們著迷，他理解學生，平易近人，跟同學們都很合得來。

　　王老師經常對我們說：“隨筆沒有什么嚴格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的話寫下來，就是篇好文章。”老師這一說，同學們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。

　　王老師的語文課更是我語數英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也常常抑制不住內心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學們一起講論課文，同學們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學們總是舍不得結束這有趣的課堂。

　　這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學們合得來的好老師。

　　初中的老師作文600字 13

　　這個學期是我來到四中的第一個學期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學，新的學科，新的老師…·同學和老師們陪伴著我，度過了一個歡樂的學期。但要是說到對我幫助最大的，那一定是我的班主任——孫老師。

　　孫老師個子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國古典風格的長袍，孫老師是教歷史的，但我看到她的第一眼，竟認為她是教語文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質，事實證明我的判斷是正確的。

　　孫老師對我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當我們犯了錯誤，孫老師就會“變臉”。記得有一次，我們在教室里談天說地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進來，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發威的。孫老師這只“老虎”也快發威了。果不其然，沒過兩分鐘，我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺的聲音，那聲音之大，使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴。可這還沒完，孫老師又開始發動“洪水”攻擊：“你看看你們，沒有學生的'樣子，你們來這是干什么的…··”把我們說的暈乎乎的，最后，孫老師語重心長地說：“你們既然來到了學校，就要好好學習，這樣才對得起每天給你們做飯，接送你們上放學的父母！”我們聽著聽著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們再也沒有這樣亂過。

　　當然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會來到班里詢問我的情況，像一位慈母一樣關愛著我。

　　這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍而勝于藍”，在以后的日子里做得更好！

　　初中的老師作文600字 14

　　今年是2023，我從小學升級到初中，認識了這么幾個月，很了解他們。

　　就從英語老師說起吧！英語老師講課很有意思，把不集中注意力的學生拉回了學習線上，使他們聽得津津有味，英語老師有著一雙會說話的眼睛，隨時提醒我們要認真聽課，好好學習，老師從來不生氣，時常會笑，笑著臉上有兩顆酒窩，可愛極了。

　　我的語文老師呢，她的眼睛較小，很少生氣，語文老師有著一只充滿知識的嘴巴，上課時那張嘴總有講不完的知識，可愛動人的話語，開篇點題的方法。

　　我的數學老師，帶著一副眼鏡，長長的黑發中，摻和著很多白發，那一根根白發，是我們從老師那里得來的智慧，那一根根白發是老師多年教出的“精英”那一根根白發，便是老師辛勤勞作的象征。

　　我的歷史老師，長的比較矮，但是知識豐富，是我們的班主任，她有一雙溫柔。把掉落在黑暗洞穴里的同學們拉出深淵，讓他們走上光明大道。那雙手，在你摔倒時把你扶起，那雙手，在你迷茫時把你拉出，那雙手，在你危險時把你救出。

　　我的地理老師，知識淵博，說話很溫柔每次上課，同學們都積極舉手發言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍她的肩膀或摸摸她的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的'健康，就像是我們的親人一樣。

　　最后最關鍵的就是我的生物老師，我特別喜歡她，每次遇到不會的題，我都問他，是他教我重點，還叫我遇到問題就要問人，不懂就要問，但首先我們要先自己認真思考，于是我的生物終于達到了我想要的前十名，生物也是我最喜歡的科目。

　　這就是我的初中老師，我就介紹到這，你的呢？

　　初中的老師作文600字 15

　　他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護下，我們健康的成長。給我印象最深刻的是她。

　　她的著裝很普通。留著八字劉海，不長的馬尾。個子不高。她對我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識。給了我們快樂。

　　在課堂上。他會用嘴巴會聲會色的講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問題，老師都會耐心的給我們解答。把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正是

　　因為這樣，我們的學習程序也會直線上升。我們很感謝他。

　　記得有一次班里有幾個同學考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。說：“哎呀，沒事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。

　　她就是我的生物老師，玄老師。

　　接下來還有一位老師需要介紹，英語老師張老師，同時她也是我的班主任。

　　她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發，年齡不大。她十分嚴厲，俗話說，“嚴師出高徒。”這也是我們班英語成績優異的.原因。

　　在期中考試的時候，因為還沒有完全適應初中的節奏，所以英語考的很不理想。老師就提出來，讓成績不理想的學生們，專門成立一個學習小組，每天都會在黑板上出題，讓我們練習鞏固。通過半學期的努力，終于在期末考試中，我的成績有了很大的進步，甚至英語成績達到了優秀水平。

　　如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無知變得的學有所長；也是他帶領著我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。

　　初中的老師作文600字 16

　　揮揮手對實驗小學說了聲再見，又揮揮手對四中說了聲初次見面，請多關照。改變了許多，一下還不太適應，甚至還有些擔心。可當我熟悉了不同風格和性格的老師后我才發現，我的擔心純屬多余。

　　今天我們就來聊聊我的一個老師————英語老師孫老師。她有著一頭黑黑的長頭發，很直，每天扎著低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個子很高，而且她笑起來也很好看，在嘴唇兩旁各有一個小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。

　　孫老師對教學這件事十分嚴謹，同學不論成績多不好也不會放棄不管，遇到不按時完成作業的同學，她會下課或放學時將同學叫去辦公室，對他們進行一段苦口婆心的教育，然后讓他們去補。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時，輪到我們組值日，去衛生區的路上碰到了孫老師，孫老師對我說：“你做的那套題我給你改出來了，單選錯的有點多，你記得改錯，有不會的來問我哈，我給你放桌子上。”我說：“好的，謝謝老師，辛苦了。”“沒事，謝謝你，快去值日去吧。”

　　孫老師還很關心我們的'安全。我們在二樓，教室外面有欄桿，有的同學認為欄桿很好玩，于是經常靠在或趴在欄桿上，有一次有兩個同學趴在欄桿上向下看，孫老師正好經過，十分生氣，對那兩位同學說：“這個欄桿不壯實，你們這樣多危險啊！萬一掉下去怎么辦？！”

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

　　初中的老師作文600字 17

　　自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應不來了。

　　是她———我的初中英語老師。他個子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過已過久的頭發。

　　我的英語老師，她每次給我們上課時，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據我觀察，老師愛笑，但是在全班同學面前會笑一笑。其原應我也不知道。

　　我的初中英語老師，她人其實挺好的。

　　記得前幾個星期，我的英語積累本丟了，不知道讓誰拿走了，所以我就用了別的本代替英語積累本用一下。老師在批改我的作業時看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣大罵我一通，但沒想到。

　　老師拿著本對我說‘蕾蕾，你的英語積累本、為什么要拿這個本代替。’我說‘老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了。所以我才那這個本兒。’老師聽了之后，把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學去接一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊。’我聽完了這番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的`所有過程，我如實的告訴她后，她也不信。

　　其實，到現在我才知道我的英語老師姓張，但，我知道我的英語老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級好的英語老師。你們，有嗎。

　　初中的老師作文600字 18

　　升入初中，我認識了許多有特色的老師。

　　英語老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學喜愛的，還是幽默搞怪的數學老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。

　　阿雷同學站了起來。那是一堂數學課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。

　　“B？！”程老師聽了阿雷的'答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來了，下巴往前突，并用他這副表情對著阿雷。

　　“阿雷錯了嗎？好像答案是對的。”許多同學都在嘴上犯嘀咕。

　　而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。

　　“那......那答案是......是A。”阿雷帶著半分猜疑又說出了一個答案。

　　“A？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。

　　我們也都為阿雷捏了一把汗。

　　“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語氣中帶著慌亂。

　　全班同學又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會又發生什么變化，會不會更恐怖。

　　結果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。

　　“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲，“這個同學意志不堅定呀，其實答案就是B！”

　　程老師接著笑，我們忍不住陪他一起笑，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來。

　　這堂課在笑聲中結束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志，不然就得受“整蠱”。

　　初中的老師作文600字 19

　　時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。

　　翟老師有一頭烏黑發亮的中長發，哦！發梢卷卷的，看起來十分有氣質。她的鼻梁上架著一副無邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來我不以為然，但后來我便也信了。

　　翟老師很有責任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時以為翟老師會非常嚴厲，但經過一個月的相處和慢慢了解下才明白其實老師是個很溫和很體貼的人。上課時翟老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的`苦衷，從此便悉心開導，有時也只是輕輕拍拍他，幽默的說：“起床啦。”

　　軍訓時，我們在烈日下站軍姿，當休息時，卻意外的發

　　現發現水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒有想太多就直接喝了。后來，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個個水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著同一個動作，為的就是讓我們能在第一時間喝上水。

　　翟老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。

　　初中的老師作文600字 20

　　我們的初中數學老師姓張，個子中等，身材有點微胖。老師那張有點橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標準的黑色。由內而外的體現了老師的隨和。不過美中不足的是老師的頭發是地中海。在正午陽光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。

　　數學老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會不停的重復，不停的強調。有的時候，我甚覺得，同樣的時間，蝸牛爬的內容，都比老師講的'速度快。在第一二周時候，我每一次上數學課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數學老師講課的速度對比，更讓我不適應數學老師講課的速度。更加讓我覺得數學老師講課的無聊。

　　但是，等我適應了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發現了老師講課每一個小細節都不放過。

　　老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時候，老師都會走下來，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會嚴厲喝止。讓他們好好記筆記。

　　而且，老師每次新的內容，都會將聲音提高一節，讓原來走神的學生好好聽課。這也讓我體會了老師的細心，并且只要有一個學生講課時，沒有聽懂一道題。都會不厭其煩的多次講這道題，一直全部學會為止。假如是易錯點，他更是會反復強調。直讓我們使刻記住。

　　我希望在我們自身的努力下，和數學老師下，我們的班級的數學也會越來越好，越來越優秀。

　　初中的老師作文600字 21

　　猶記得當初軍訓完的時候，對于新的課程和新的老師的好奇；猶記得上午的第四節課時，語文老師帶著課本緩緩地走進教室。

　　老師喜歡穿著灰色的長袖，黑色的休閑長褲，腳著白色運動鞋，不帶課本的時候，就喜歡把兩只手插進兜里，時不時拿出手來呼兩口氣，臉上總是掛著笑容，還總是的與我們打趣一番，非常平易近人。她姓閆，教我們語文。

　　“什么鬼天氣。”我一邊嚷嚷著一邊進了教室，手里撥弄兩下頭發，看著被雨水打成一綹綹的頭發，嘆了聲氣，原本上語文的開心心情全沒了。

　　“喲，這是干嘛呢？”閆老師下了講臺，笑著對我說。

　　“這鬼天氣讓我的頭發全濕了。”我苦著一張臉對老師說，“難道我的'頭發全濕了嗎，老師？”

　　“對。”同桌幸災樂禍的聲音傳來，我氣不過，轉過身去把他拽了過來，“老師，老師，你看他的頭發像不像刺猬？”我好似發現了新大陸一般，笑著對老師說。

　　“不像，我看到是像豪豬。”閆老師碰了碰同桌的頭發，笑著對我們兩個說。

　　“啊，什么玩意兒？”同桌露出了驚恐又疑惑的表情，閆老師拍了拍同桌的頭，把頭發別到耳后。用慈祥的眼神看著我和同桌打鬧。閆老師是一個慈祥，又平易近人的人。

　　閆老師不僅平易近人，也是一個極其熱愛讀書的人。

　　老師讀書時總是專注的，比如讀《西游記》時，她總會讀著讀著就笑了起來，時而又皺皺眉，情緒似乎隨著書中的人物一起變動。有時候又用筆勾畫些什么；有時候又閉上眼睛仰過頭去，嘴角總掛著一絲若有若無的微笑。我總疑心這是極好的文章，因為老師看它時，總是沉醉其中，無法自拔。

　　我的老師，一個慈祥而又溫和的老師，一個專注而又認真的老師。

　　初中的老師作文600字 22

　　初中，是一個新的開始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語文老師——丁老師。

　　丁老師有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象。但她不會因為成績發火，都是時時刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語文課，看著老師手中的試卷，很嚴肅的說了起來：“我們每人一張試卷，上面全都是重點，只要你每一道題都會了，那么這一節課的知識你也自然而然的懂了。你應該把你的想法結合這一節課的重點寫上去，不管寫對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！"這是我第一次見語文老師發火，說話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著，繃著臉。不久，我就開始著急了，抓著頭發。來回想著這一題，在千均一發的時候，我回想起老師講的內容，終于做完了。隨著幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節語文課來了。老師手中拿的試卷，在講臺上來來回回的翻著語文試卷。說：“這些題都講過多少遍了，你們怎么還是不會！"看著老師邊發卷子，邊嘆著氣，連連的`搖著頭。剛才的語文老師雖然發了很大的火，可一站到了講臺上卻是聚精會神的樣子為我們講我們還不明白的題，語文老師講的非常好，同學們聽的興致勃勃的，連走神都不會走了。語文老師講的雖然是一節語文課，但是在我和同學的眼中看到的如同一場45分鐘的逗人小品一樣。

　　語文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時候還表揚你，鼓勵你。語文老師的面部表情很豐富的。

　　這就是我的語文老師，她兢兢業業讓我們十分佩服。

　　初中的老師作文600字 23

　　“誰在說話就扣五分！”一陣粗獷而嚴厲的聲音在教室里回蕩，同學們嘰嘰喳喳的聲音，霎時間變得鴉雀無聲，是誰讓同學們心驚膽戰？他就是我們的數學老師——孟老師。

　　孟老師，總有一句口頭禪，那就是影響力巨大的“扣五分”，專治愛說話的我們，使老師的威信“蹭蹭蹭”的往上漲，我們對老師也極為尊敬，總之我是怕老師這句口頭禪了。

　　孟老師的.穿著也是very獨特，一看就是一位“愛國人士”，上衣李寧，下衣李寧，全身都是李寧，全都是國牌，不禁心中默默敬佩，同學們也有對老師的評價，運動會那天老師帶著個小帽子，穿著一個襖，一個同學說老師：“小帽一戴，誰都不愛；大襖一披，我最牛逼！”引起同學們一陣笑聲。

　　老師的字也是自成一體，就在我們學習有理數的加法時，老師給我們寫到黑板上，前面寫的字還能看懂，但越往后寫，應該是寫的太著急，寫的字都不是字，龍飛鳳舞，我看的很茫然，不知道老師寫的是什么？只知道我什么也看不懂。

　　老師的上課也十分的有趣，瞧，老師又在提問同學問題了，這位同學沒有回答上來，老師突然來了一句：“他不會。”引起我們哄堂大笑。這還不算什么，老師講重點時會用小蜜蜂，但是老師的小蜜蜂壞了，被膠帶纏了幾圈，沒法固定到嘴邊，只能一手拿著書，一手抬著麥克風講著課，動作顯得很笨拙。

　　老師也有生氣的時候，班里的不少同學挨了他的彈頭功，采訪他們的感受，只有一個字“疼”。我的同桌就挨過好幾次，每一次都面目猙獰的摸著頭回來，看來老師不好惹。

　　數學老師雖然特點這么多，但是他對我們的成績很關心，每次考完試，都會細心的給我們講解錯題。

　　這就是我們的初中老師，孟老師，一個有趣而又嚴格的老師。

　　初中的老師作文600字 24

　　老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數干渴的生命，老師是我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。這次我要介紹的是我的數學老師。

　　我覺得數學老師是幽默的。上課時，有些同學不會做合并同類項這個問題，數學老師一遍又一遍給我們講，不厭其煩，還會時不時找出一些以做游戲的方式，幫助我們完成做題。每當看著數學老師的滑稽樣子，我們都會在那哈哈大笑。

　　我又覺得數學老師是嚴厲的。每一次上課，碰到紀律不好的`學生或者是上課不認真聽的學生，老師都會非常嚴厲。老師總會先提醒那個學生一遍，如果那個學生依舊不改的話，老師總會扣他們小組的分，每當這時，就會露出老師的口頭禪“扣五分”每次下課，總有一些同學在那模仿老師。上課時，老師都會叫上幾個同學到黑板上去做題，當某些同學因為粗心而被意外扣分數時，老師都會給我們強調這個問題，讓我們做到不丟分，而且老師還會把這個同學的問題他講清楚講明白。

　　我又覺得數學老師很有趣。每當下課時，我們都會見到數學老師的“小黑帽”，當時有同學就說數學老師戴上這個帽子看起來很“拽”。但又有時，老師的一些奇奇怪怪的口頭禪總會在下課時被同學們模仿。這總會讓枯燥的數學課增添上一些趣味。

　　老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。感謝您，老師。

　　初中的老師作文600字 25

　　我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。

　　姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運動鞋，個子中等身材，微胖，兩個眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。

　　李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的`躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發出當當的聲音，又使出他的聲音降下來，同學們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當！的兩下老師罵了起來：“紀律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣啊！”老師狠狠的拍打著講臺。教室里頓時沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學直哆嗦。

　　我們李老師也有負責的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學校，是害怕我們早上不認真讀書，他希望我們認真讀書。早晨是記憶力最發達的時刻，每天他總在同學前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環視同學們，甚至一個月持續這樣。

　　這就是我們的語文老師，性格轉變的老師又慈祥，愛護，暴怒的一面。

　　初中的老師作文600字 26

　　升入初中，我遇到了許多老師，在這些老師中，數學王老師給我的印象最深刻。

　　王老師個子不是很高，胖胖的，帶著一副眼鏡，年齡看上去大概有五十多歲。王老師課堂上十分幽默，在他的課上，我們經常被他那風趣的語言逗的開懷大笑。同時，王老師也十分和藹。

　　記得臨近期末的時候，考試次數增多。一天早晨，王老師發下來昨天的考試試卷，我小心翼翼地掀開卷子，生怕別人看到，偷偷地瞄了一眼，結果看到分數中間的'那個阿拉伯數字二似乎在向我冷笑，我死死的蓋住，心里怦怦直跳，又沒考好。我心想：完了完了，我連續幾次數學成績不理想，老師會不會批評我？課間，我每次遇到王老師就像老鼠遇到貓一樣，趕緊避開，生怕他批評我。

　　不出所料，在這一天午自習時，王老師找了我，他走到我面前，我心里緊張極，心里默默的想：老師是要找我談論這次考試成績嗎？我該怎么回答？王老師嘆了口氣，我以為老師要嚴厲的批評我，結果卻語重心長的對我說：“這幾次你的成績怎么考都不理想？成績都在一百三十分左右。你的字跡怎么潦草？剛開學的時候可不是這樣，最近你的退步很厲害，做題要細心啊！”我不知怎么回答才好，只能低著頭，默默地聽著老師的教導。他又說：“看看自己做題，一遇到難點兒的就不做，考試就是從這些題里提分。這些題的分值這么高，如果你認真做這幾個題就不會失分這么嚴重，你要知道你可是一個組長，其他人能做對你也一定能做對。怎么回事？”我心里十分慚愧。

　　王老師離開了，我內心卻久久不能平靜，早知如此，何必當初。為什么不早點覺悟呢？世上沒有后悔藥，只能現在趕緊改正才是正道。

　　謝謝你老師，謝謝你對我的教誨。

　　初中的老師作文600字 27

　　是誰從a、o、e教我們的？是誰從1、2、3教我們的？夜黑了，人們都沉浸在甜美的夢鄉里，只有一扇窗戶里透出光來，那是誰屋里的燈呢？誰在微弱的燈光下辛辛苦苦的批改學生的作業呢？是老師屋里的燈，老師還在燈下專心致志地改作業，還在備明天的課。

　　提起老師，每一個同學的心里都會充滿敬意，眼前都會浮現出一幕幕老師辛勤培育學生的動人情景。

　　在一次不經意間，我發現我的語文老師頭上有幾根白頭發，臉上的皺紋也逐漸增多，他把大半輩子的時間傾注在學生的身上。一道題，學生聽不明白，他就再講一遍，直到學生聽明白為止。老師啊！您就像辛勤的園丁，培育了花朵，傳授給我們知識，無怨無悔，無私奉獻，為的就是讓我們在人生道路一帆風順，有一個美好的前程。老師，您講課的聲音抑揚頓挫，仿佛山間的.清泉，緩緩流過我的心田，讓同學們回味無窮。老師，您的話像一支丹青妙筆，把同學們的心境描繪得更加絢麗多彩。老師，您像一位精心的花工，栽培了這我們這些稚嫩的幼芽。老師，您用手中的金鑰匙，巧妙地打開了每一位同學的心境，了解了學生的想法。

　　老師，您對社會的奉獻是無私的，您消耗了大量的心血甚至畢生精力，培養了一批又一批的人才。社會發展到今天，您的工作起到了特別重要的作用，您將人類積累的知識，一代一代往下傳，培養了方方面面的人才。

　　我們每個學生都應該尊敬您，因為您是引導我們前進的指路人，您點燃了我們心中的希望，讓我們展翅高飛，去實現我們的夢想，成為對社會有用的人。我們要對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　初中的老師作文600字 28

　　光陰似箭，日月飛逝。轉眼間我已經從小學升入初中了，成為了一名初中生，隨著科目增多，我們的老師增多了不少，其中我最印象深刻的老師是語文老師。

　　語文老師是一名女老師，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑亮麗的頭發，披在肩上。臉上寫滿了歲月的痕跡，有一種不凡的'氣質。

　　語文老師可以說是我見過最和藹可親的一位老師了。但我第一次見語文老師，以為他是一位十分嚴厲的老師，但經過一段時間的了解，我才發現語文老師其實是個很親切很溫柔的人，會帶上課時，語文老師臉上都著微笑，總是用親切的語氣把我們帶入知識的海洋，它有一根教桿。但不常用了，也有減分的手段，但也不常用。普通課堂上亂的時候，頂多也不過是用教干敲一下桌子，提醒我們。語文老師也有嚴厲的一面，有一次課堂上非常亂，老師嚴厲的大喊道，“閉嘴！”并用教桿使勁地拍打講臺，那聲音大到連一樓也能聽得見，那些亂說話的學生立馬被嚇得安靜下來。除了嚴厲又溫柔。老師在課堂上的學習方法也很有一套。那天我們在學習文言文，老師突然問到你們知道我們這句話中“可以”的意思是什么嗎？可以。意思不就是可以嗎？老師搖搖頭說并不是，為什么？我們十分疑惑的問道？老師回答到，“因為古詩的文言文一個字便是一個意思。其中“以”的意思是，憑借”老師這么說，我們才瞬間感到茅塞頓開。老師接下來又很耐心的給我們講解文言文的理解方法。

　　有一次我上課走神了，被老師發現了，老師的眼睛瞬間瞄準我，我緊張極了，心想遭了這次肯定被罵了，老師卻語氣溫和的提醒我一句：“下次要注意認真聽啊！”我便深深松了一口氣。

　　既和藹可親又不失嚴厲。教學方法多樣，誰會不喜歡呢？這就是我們的語文老師

　　初中的老師作文600字 29

　　初中生活是一個人生命的進階，可以為我們的人生長卷打上厚實的底色。而我們的初中老師更是我們的向導和領路人。

　　我們班的語文老師是李老師，別看他個子不高，體態較胖，但是語文老師的教學水平卻是一流的`，老師的眼睛，雖然經常瞇著，但是卻能仔細的看見我們同學們的一舉一動。李老師，經常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的，所以顯得十分和藹可親平易近人。

　　記得那是開學的第二個星期，按李老師的要求，他會親自檢查我們周末的語文作業，我信誓旦旦的從書包里拿出了語文練習冊，我不放心，又認真的檢查了一遍，確定沒有漏做的地方，只見李老師從講臺上下來，從前往后一排一排的檢查同學們的作業，老師拿起了一個同學的練習冊，仔細一看，又一皺眉，老師指了指同學練習冊中的一個位置，那個同學立馬就站了起來，原來是他有一個空沒有做。老師，一個一個認真檢查，馬上就到我了，我突然感覺十分緊張，我又仔細的看了一遍，還是沒有看到，沒做的，但等到老師到我面前時，只見老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習冊的一個位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個題目要求畫出文章的一個句子，而我沒有畫，那個題我從始至終都沒有看到，而語文老師僅僅看了幾眼就看出來了我漏的題。此時，我不禁佩服起語文老師的眼力。

　　這就是我們的語文老師，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語文李老師還發生了許許多多的事情。我們都十分聽語文老師的話，語文老師有時也會給我們分享許多故事，所以我們都喜愛上了李老師的語文課。

　　初中的老師作文600字 30

　　難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風霜，伴隨著竹露的清音，帶來了晨露中的第一縷陽光。

　　世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風第一只布谷鳥的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣，在滋潤萬物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。

　　在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風懸崖上的草地上，告訴我，無限的風景是遙遠的。漫漫長夜，我在黑暗中摸索著，無盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個寂靜的水池，微笑著聆聽著清晨的美麗。

　　在高高的藍天上，我聽到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說話和移動。我用翱翔的背影靠近你眼中的`藍色，生命在隨風升起中收獲歲月的光環。

　　在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風，吹滿了我的船帆，帶著我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂，到達永恒的依戀。在你久久的凝視中，無比的善良和豪情在心中歌唱。

　　老師的眼睛是開荒的鐵犁，默默耕耘著一片黑暗的沃土，播撒著文明的種子。

　　老師的眼睛是一座長橋，一端與現實相連，一端與希望和夢想相連。老師的眼睛是風箏上的線。無論你飛多遠，生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進的方向。

　　老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩，最真實的夢。啊！難忘老師的眼睛！

　　初中的老師作文600字 31

　　我的英語老師是一個有獨特風格的老師，他給我留下了深刻的印象。

　　英語老師是一個慈祥的人，他上課時總帶著滿臉的'笑容，她長著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說話的聲音很大，講起題來仿佛能震得整個教學樓一顫一顫的。

　　英語老師還是一個幽默的人。記得前幾天的一個晨讀，同學們，在這邊讀書，我有兩個同學在提升聊天震天動地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個同學的聲音，他的聲音越來越大，就聽見個同學深情的說：“100年后！”頓時雷鳴般的讀書聲消失了，同學們紛紛以詫異的目光盯著那個同學，整個班級陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進打破尷尬的場面，瞟了那個同學一眼，用方言回了那個同學一句：“100年后我就揍你去！”同學們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語。

　　還有一次課堂中，老師提問一個同學，那個同學說沒聽清問題，老師十分生氣，說我在樓前講課，你們在樓后做筆記就行！教室里又是一陣歡聲笑語，老師就當什么事也沒發生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。

　　老師，上課還十分繪聲繪色。

　　當老師問同學問題時，不時的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當老師十分滿意時，他的眼睛便會瞇成一條線，嘴角上揚到了老師改試卷時，便會自言自語，時而緊張，時而悠閑，時而欣慰，時而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉星云，沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。

　　我的英語老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學習生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！

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