關于老師作文500字三篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文500字 篇1
那個溫馨的背影我無法忘記。
我記得那個背影，那個教他的女兒寫字的溫馨背影：矮小的身旁有一位高大的身影，高大的身影，彎著腰，低著頭，一筆一畫，一字一句地教著旁邊矮小的身影。十分認真。
為什么如此認真呢？因為他是一位父親；又為什么這么仔細呢？因為他又是一位老師。
他姓葛，是我們的班主任。他有著一臉憨厚的模樣，也許這就是他上課幽默風趣的原因吧！他有著極高的發際線，估計是他日夜不休的勞作，以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識，教書的眼睛吧！
他上課幽默風趣，能把氣氛低沉的班級講的歡動活潑起來；當他講起一些意味深長的事時，又會變得嚴謹起來，讓同學們陷入沉思。
老師，無處不在；父親，無處不在；是父親又是老師的，也無處不在。
但最認真的也許只有葛老師了。
我又想起了那個背影，那個認真的背影，那個彎著腰，低著頭，一筆一畫，一字一句地，教著自己女兒的背影。想起這個背影，我仿佛又看到了，葛老師的'頭發又白了幾根，發際線又高了一點。
父愛似高山，深重巍峨又莊嚴；老師似流水，細心又滋養萬物。
也許葛老師就是一座泰山，不對，是一條溪水，也不對，是泰山上的溪水。
又是那個背影，他讓我想起了我的父親，我的父親在外地奔波、苦錢，他也教我實識過字，也十分認真。這，這不正像是葛老師嗎？
如今，葛老師的發際線又高了一點，頭發又白了幾根，面上的憨厚也少了一些，都寫滿了“愁”。
今年，泰山又大了一歲。
那個背影，那個老師、父親的背影，那個彎著腰低著頭，一筆一畫，一字一句地教著自己女兒的背影，我無法忘記。
他即既是老師，也是父親，是他女兒的父親老師，更像是我們的第二位他學生的父親。
老師作文500字 篇2
一位帶著眼鏡、耳朵大大的男老師夾著書慢條斯理地走進來，他看起來很嚴肅，眼睛掃視著整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數學老師兇不兇？嚴不嚴肅……無數個小問號在我頭上轉。
他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬別叫我數學老師，我可不想被稱作數字。”然后在黑板上寫了他的聯系電話，還風趣地說：“要記下來哦！如果不知道作業是什么，隨時都可以撥打這個‘110’。”我們一下子被逗笑了。
蘇老師提高了嗓門說：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應能力。”我們立刻安靜下來，都埋頭做題，只見蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著膀子掃視著同學們。“做好的請舉手！”蘇老師不緊不慢地說。我們高高舉起了右手，老師又說：“請舉起你們光榮的左手。”我們趕緊換了手。老師再說：“為什么呢？”只見他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著筆舉起了右手說：“你看這是什么？——雞爪！”我們開懷大笑，同桌悄悄地對我說：“老師不嚴厲，而且風趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽見了：“是嗎？我要是看見有人在課堂上說話或不做作業，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……
這么有趣的“數學”老師，你一定也很喜歡吧！
老師作文500字 篇3
我們班有個幽默超人，她就是俺們班的數學老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個子偏高，看她的外表你絕對不會把她和超人聯系在一起，但是她就是一個百分之百的“幽默超人”。
每回一到數學課，我們全班同學都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來就成了老師的幽默題材）。就說有一回上課吧！楊老師讓我們做數學題，她在班上轉來轉去，終于發現何舒陽在那邊玩東西，就對他說“娃娃啊，你上我的數學課給我個面子好吧，你的臉丟了沒事，我的臉一丟飯碗就沒了。人出去也見不了人了，在家里就要成鬼了……”話音剛落，“哈哈哈……”全班頓時笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長課全班的干部、同學都進入了休眠狀態，上課時個個無精打采的。楊老師見狀，心中又開始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂彤起來回答問題，由于當時她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來吞吞吐吐地說了半天，我們只聽到了“這個…那個…”，楊老師耐住性子對樂彤說“小姑娘哎，你這時人在哪啊？你以為你在杭州看風景呢，說話還這么悠閑。”全班望著她，捂著嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來。楊老師又繼續發話了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊。”全班頓時安靜下來了，可我們心里早已笑開了花，剛才的睡意已全沒了。
能碰上一位這么風趣幽默的老師，我們可真是走運哦！
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