我喜歡記事作文錦集8篇
在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的我喜歡記事作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我喜歡記事作文 篇1
陽光明媚的四月,正是春游的好時節。卸下學習的擔子,我和同學們在學校的組織下來到“農耕年華”農業風情園,尋找春天的腳步,擁抱大自然。
早晨,我們坐上巴士,沒過多久,就來到了這次春游的目的地——“農耕年華”農業風情園。進了園區,我們在導游的帶領下進入了盆景區。一進園里,我們就被眼前的景象驚住了——彎彎曲曲的小路比比皆是,宛如迷宮一般縱橫交錯,小路旁則是數不清的大大小小的綠色的盆景。“下面,同學們請跟我來。”導游一聲打斷了我們的思緒。走在小路上一盆盆植物名稱看得我繚亂,據導游介紹,這盆景園里有兩千余盆盆景,這的盆景的樹種有四十多個,全部產自于湖北省各地。例如三峽蚊母、金彈子、三角楓、虎刺、榔榆、火棘,而占絕大多數的是“對節白蠟”。它產在湖北金山、鐘祥一帶,屬國家一級保護樹種,世界上絕無僅有。我仔細觀察著這里的盆景,它們形態各異,有的莊重肅穆,有的剛勁堅毅,有的蒼老挺秀,有的飄逸婆娑。。。。。。
跟著導游地帶領,我們又來到了藤園,走進院門,映入眼簾的便是數不清的廊道、棚架,有序布列。各種藤本植物緊緊纏繞竹竿繩索,自下而上,奮力生長,鋪滿廊架。藤園中央,是鋪滿鮮花的.草坪。大的,小的,深的,淺的,聚的,散的。
我們還參觀了百花園、百雞園、動植物標本館等。
春游真是太棒了!不僅鍛煉了身體,而且使我們增長了見識。我喜歡春游!
我喜歡記事作文 篇2
我喜歡踢球,因為經歷過一個很有趣的事情“踢球”后,我才喜歡的。
我有一次在家里玩的時候,不小心扭了腳,抽筋了,我嘗試的走了一下,腳很疼很疼,過了好久都沒有好。爸爸說:“平時運動少了,身體筋骨長時間不運動,所以才抽筋。”我想:“腳抽筋了,不能玩了,也不能走了,今天不就什么都不能做了嗎!”這樣可不行。爸爸想了個辦法,說:“我們下樓踢球吧?我看能把腳里面的骨頭活動一下就好了。”,“沒有用的,我本身腳就很疼,為什么非要下樓踢球呢?”爸爸生氣的說:“忍一下、忍一下,不試一試就怎么知道有沒有用呢!”我說:“好!”。后來,我就和爸爸下去踢球。我看到爸爸左右運球,看準球向前一踢,踢到了好遠好遠,我都驚呆了,一邊拍手一邊說:“爸爸真厲害,我也想踢。”爸爸說:“你先自我嘗試一下,我再教你。”我一邊跑一邊向前一踢,踢到了爸爸的三分之一那么遠,踢著踢著覺得腳不疼了。
爸爸不上班的時候都會和我一起踢球,踢球不僅鍛煉了骨骼和身體,我還學到了很多很多的踢球方法,我的腳也不抽筋了。
我最喜歡踢球了。
我喜歡記事作文 篇3
我喜歡《格林童話》,因為它給我了啟發。
它的封皮上有一位小公主,花花草草和一些可愛的小動物環繞著她,美麗極了。后面還有一座城堡,上面有很多寶石,門是金子做的,特別漂亮。
我翻開書,哇!里面的圖畫好漂亮呀。好像真的城堡,就這樣,我就入迷的看了起來,我看了一遍,兩遍,三遍……到了中午,媽媽叫我吃飯了,我放下書,飛快的跑到飯桌前,連忙吃完飯,又跑回房間,把門反鎖上,因為怕弟弟打擾我看書。鎖上門,自己就又迫不及待的看了起來。不知道時間怎么這么快,居然到了晚上。好吧。時間又不是我做主,我只好嘟著嘴去吃飯了。吃飯的時候,媽媽說:“你的格林童話不能再看了”。我疑惑的問:“為什么?”媽媽生氣的說:“你都看了好幾遍了,看的膩不膩啊。”我嘟著嘴說:“怎么會膩?”媽媽說:“再看,我立刻讓你爸給你買作文書。”我傷心的回到房間里。媽媽看見了,就關心我的說不買了不買了。
我開心地笑了。
我喜歡記事作文 篇4
為什么要運動呢?因為運動可以幫助我們加速新陳代謝、增加心肺功能、放松心情……等,還有人因為長期的運動而讓身體變好呢!真是令我不敢相信.呢!
我喜歡的運動有很多,例如:跑步、游泳、打排球……等,但是其中我最喜歡的是:騎腳踏車。我第一次接觸腳踏車的時候是大班,那時,剛好回去我的外婆家,那里有許許多多的腳踏車,這時我選了一臺粉紅色的單車,我興奮的開始學,沒想到,我一騎就跌了個四腳朝天,讓我不禁大哭了一場,原本想放棄的我,因為媽媽的鼓勵,讓我又振作了起來,第二次,雖然我還是有跌倒,但是我并沒有放棄,再一次又一次的練習下,我終于學會了,讓我不禁欣喜若狂了起來。騎腳踏車不但可以增加心肺功能,還能減緩現在全球正面臨的地球暖化問題,騎腳踏車不會排放廢氣唷!真是一舉兩得啊!
雖然騎腳踏車有許多好處,但是也有許多注意事項,例如:不能騎太快、不能耍特技、不能心不在焉,否則會和別人相撞……,記得有一次:因為我已經學會騎腳踏車了,所以經常騎的像子彈一樣快,那天,有一臺車正快速的沖過來,因為我沒有注意到,所以就騎了過去,車子一看到我,就停了下來,這時我已經被嚇得魂飛魄散了。
俗話說:“一分耕耘,一分收獲”,如果想要擁有一個健康的身體,就必須運動,如果都沒有運動,那么就會很快就虛弱。
我喜歡記事作文 篇5
《我喜歡畫畫》美術對我有著神奇的吸引力。 小的時候,我特別喜歡在紙上亂涂亂畫。我一邊畫,一邊想:這個男的是巫師,那只恐龍是他的坐騎…… 后來,我上了美術興趣小組。第一節素描課,老師教我們畫平面圖形、立體圖形以及陰影,我卻怎么也不畫好――不是把圓柱體畫成正方體,就是把正方體畫成圓柱體。老師一遍又一遍地耐心地 教著我:“先在中間輕輕地畫一條虛線……最后再把邊上的角畫圓……就這樣,一個圓就畫好了。”最后,我在老師給我講解了N遍之后,在削了N次鉛筆、洗了N次被鉛筆弄臟的手、經歷了N次的失敗之后,成功地畫出了一輛漂亮的三輪自行車。 接下來是國畫課。“畫國畫,就要有豐富的想象力。這節課,我們畫竹子和麻雀……”老師的話音未落,我的宣紙上就盛開了一朵灰色的“大花”。“就拿xxx同學的這幅畫來說吧,”老師一邊拿起我無心的“杰作”一邊說道,“我們可以把這片墨水想象成一塊石頭、一個樹樁、一片落葉……”“咦,我怎么沒想到呢?”我調著紅墨水,心里卻暗暗地嘀咕著。“啪!啪!”一不小心,兩滴淡淡的紅墨水又滴在了“大花”的上面。“對呀,我還可以把它想象成紅肚皮的麻雀呢。對,就這樣干。”我立刻動起筆來。不一會兒,兩只頭小嘴巴大的麻雀兒就躍然紙上了。“現在,應怎樣畫竹子呢?”我用求助的眼光看著老師。“畫竹子嘛……”老師又詳細地給我講解了一番。最后,我這幅《無題》得到了好評并被拿去裝裱。取回裝裱后的畫,“呀!這是我畫的畫嗎?”我興奮極了,同時也暗暗下定決心,一定要把畫畫的更好。從此,我更加喜歡畫畫了,畫技也隨之不斷地提高。 現在,我又喜歡上了電腦作畫,我用它畫出了許多美麗的圖案。我還學會了利用我畫的圖案做動畫,做出來的動畫有趣極了。 我更喜歡畫畫了。
我喜歡記事作文 篇6
我的業余生活是豐富多采的。我愛下棋,因為它能使我的思維能力得到提高;我愛彈手風琴,因為那悠揚的琴聲使我陶醉︹Φ牽易釹不兜囊滌嗌罨故腔 一次,市里舉辦了小學生畫畫比賽。我知道這個消息后,也去報名參加。比賽的要求是畫一幅風景畫,題目自擬。我想了好久,頭腦中忽然閃現出那美麗的故鄉,想起了捉迷藏的那片小樹林,想起了門前那條小河︹τ謔牽一穎駛鵠矗諞黃逃陀偷牟蕕厴希幸蛔》孔櫻》孔雍竺媸且黃艿氖髁鄭徊蕕氐吶員擼且惶踅鶘男『櫻『永锏乃宄杭祝永锏撓愣分鷂鄭話侗咭凰矣媧?吭諛搶錚牡褂壩吃諍永錚覽黽恕T洞κ俏《氳母呱劍煒罩蟹勺判磯嘈∧瘢∠肓妗W詈螅馓馕豆氏縞剿貳 比賽結果發表了,我的畫被評為一等獎。當時,我高興的心情簡直無法形容。那天,天氣格外晴朗,溫暖的陽光照耀著大地,小鳥在綠樹枝頭蹦跳。小燕子仿佛也在為我祝賀。 畫畫,像一塊大磁鐵一樣深深吸引著我。我愛畫畫,更愛生活。 畫畫能陶冶我的情操;畫畫,能豐富我的想象;畫畫,能使我消除疲勞;畫畫,能使我進入美好的世界中去;畫畫,還能使我懂得無論做什么事,都要有恒心,有耐心。只有這樣,才能把事情辦好。 我現在還是個小學生,手中拿的只是一支小小的畫筆。(但是,我多么希望自己快快長大,長大了,要用五顏六色的彩筆去描繪我美麗可愛的祖國,去描繪勤勞的人民和幸福的生活。
我喜歡記事作文 篇7
我喜歡畫畫,為什么喜歡我也不知道,不知不覺就喜歡了。
好像是這樣喜歡的:一天,我和爸爸到北湖公園散步,經過一個專賣畫畫用品的店。爸爸說:“我教你畫畫。”“好!”我高興的說。“我們去這里買材料吧。”于是我蹦蹦跳跳的沖進去,一進去,我就看見五顏六色的顏料,彩色鉛筆,水彩筆,蠟筆??簡直就像進了色彩的世界,我興高采烈地開始了大采購。回到家,開始畫畫了,我看見爸爸兩三筆就畫好一個汽車,然后又畫了一個變形金剛,“這叫擎天柱,知道嗎”?爸爸笑嘻嘻的說:“爸爸當年上學的時候最喜歡畫這個了。我說:“哇,你快教我?”于是爸爸教我了畫畫的秘訣。我越畫越好都超過了爸爸。然后我又迷上了畫仙女,畫娃娃,很多很多。 好像這樣喜歡的,呵呵
我喜歡記事作文 篇8
“叮零零”上課鈴響了,我們像往常一樣坐在教室里,等待著老師來上這堂品德與社會課。
不一會兒,任課的孫老師便邁著輕盈的腳步走了進來,她別出心裁地對我們說:“同學們,今天我‘退位讓賢’,由雷蕾同學來給我們上《我是自己的主人》一課,好不好?”“好!”我們齊聲答應。因為大家都覺得由學生給學生上課這種形式很新鮮,所以教室里立刻引起了一陣不小的騷動。
于是,雷蕾在我們的掌聲下走上了講臺。雷蕾不愧是我們班的班長,她講得娓娓動聽,滔滔不絕,同學們都聽得入迷了。這時,雷蕾向大家提出了一個問題:“你們認為到底什么是善于思考呢?”
同學們立即舉起了自己的手,各抒己見——
尹銳同學說:“不迷信權威就是獨立思考。”
高易同學說:“不請教別人就是獨立思考。”
徐穎同學說:“和別人說的不一樣就是獨立思考。”
雷蕾用老師那標準的微笑點了點頭:“同學們說得都很不錯,但是我覺得還是高易同學說得較為準確些。”
時間過得真快呀,沒過了一會兒便下課了。孫老師高興地對雷蕾說:“我們當老師的后繼有人了!”
這節課既有趣又有意義,我永遠也不會忘記,因為它不僅鍛煉了同學的自我表達能力,還讓我們明白了該怎樣做自己的主人。
通過這節課,我懂得了人只有多實踐,多鍛煉,水平才會提高,你說雷蕾若不是經過之前當班長無數次在講臺上的鍛煉,今天能講得這么好嗎?
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