關于沉默的愛作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的沉默的愛作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
沉默的愛作文 篇1
晚風徐徐吹來,凝聚著夜的憂傷月的凄涼燈光下,我的影子漸漸拉長,望著地上的自己,如煙的往事便飄入腦海。
小學時的自己,特別喜歡參加學校組織的各種活動,不巧,剛上四年級,就被學校選為儀仗隊隊員。每天晚上放學后,我們都要留下來練,很晚才回家。由于我來自農村,所以奶奶陪我走讀。伴著月亮回到家時,奶奶還沒有休息,而且還要給我做飯。看著狼吞虎咽的我,奶奶總會心疼地說:“辛苦就別練了,沒一點兒用處,反而累壞了身體。”但每次到第二天時,奶奶又會告誡我一定要好好學習,好好排練。奶奶就是這樣,做一件事,她就要一定做好。
奶奶的一生過得艱辛,那時家里很窮,爺爺脾氣暴躁,一家的和睦都是奶奶付出全部的愛與無限的忍讓來維持。含辛茹苦拉扯大自己的孩子,眼看著他們一個個成家立業,奶奶也應該享享清福了。然而,一生勤勞的奶奶卻又立即投入到照顧孫兒的繁忙生活中,起早貪黑。每當夜深人靜,一家人都已酣睡時,廚房微弱的燈光下仍閃動著奶奶弱小的身影,不知何時,這個身影就被遷入了我的夢境……爸爸的脾氣和爺爺一樣,所以一家人的和睦生活又需要年邁的奶奶小心維護著。為了這個家,奶奶操碎了心。
儀仗隊排練不到一個月,就要參加縣上的活動了,整個儀仗隊都充滿歡樂的氣氛。但老師又一句“明天6點到學校”讓同學們呆住了,要知道我們平可是7:30到校的,6點天還那么黑,我一個人怎么敢去學校。(不知什么原因,小時候只要一坐車,就會覺得頭暈)。第二天奶奶很早就叫醒了我,奇怪,奶奶今天起這么早干嘛?帶著疑惑我爬出舒適的被窩。“趕緊起要不就遲到了,今天我送送你!”噢,原來如此。
路上,天很黑,奶奶拉著我的手,一直沉默地走著。顯然,年邁的奶奶腿腳已不及孫子我靈便,雖然被奶奶拉著,我還是時不時地走到奶奶前頭。到學校了,奶奶說:“快進去吧,不然要遲到了。”我快步跑進校園,時間還早,回頭時,奶奶仍站在門口看著,看著……路燈下,我和奶奶的身影被拉得老長。終于,奶奶彎下腰捶捶站的發麻的腿,慢慢地往回走了。我又跑出校門望著泛著黃光的馬路,望著馬路上奶奶蹣跚的身影,一步一步,吃力地移動著。學校離家那么遠,天又還沒亮,奶奶何時才能回到家。每次每次我會哪兒,奶奶總忘不了囑咐我打個電話給她,而現在,我特別想念每次撥通電話時那頭的聲音,和藹又溫暖。
如今,望著自己被月光剪的零碎的影子,不禁想起昔日那個凌晨的鏡頭,感動之余更多的是思念。如果這是一種愛,那該是奶奶與我之間濃濃的沉默之愛吧。
沉默的愛作文 篇2
爸爸對我的愛有“潤物細無聲”的輕柔,也有狂風暴雨般的肆虐,讓我既開心又煩惱。
一天,我正在寫數學作業,竟然被平時最拿手的應用題給“絆倒”了!我不甘心,繼續冥思苦想。可是,我絞盡腦汁,稿紙都用了好幾張,結果還是算不出來,我很泄氣。這時,爸爸悄悄走到我身旁,輕聲對我說:“馨尹,怎么了?”我指了指那道應用題,爸爸似乎明白了我的心思,就問:“這道題不會做是嗎?”“嗯。”我有氣無力地回答。“這道題確實有點難,不過爸爸知道怎么做,你先看,這道題……”終于,在爸爸的耐心指導下,我理解了這道應用題。要是以后再碰上這種題型,我絕對能解決。這時候,我覺得爸爸的愛在蔓延,他總是在不經意間幫助我的學習,讓我努力攻克學習上的難題,奮勇前行。
爸爸的愛當然不僅僅是溫柔的,還有嚴厲的。某個星期一的下午,我們有兩節社團課,可我卻忘了把上社團課要用的畫筆帶上。我焦急地打電話給爸爸,叫爸爸幫我把裝著畫筆的袋子給送過來,可爸爸卻在電話里嚴厲地說:“昨晚你為什么沒有收拾好東西?到了第二天才來找,這是最后一次,如果下次你再忘記帶的話,我就不會再送過來了,聽到沒有!”后來我才知道,爸爸是在繁忙的工作中抽出時間送畫筆給我,而那時候驕陽似火,爸爸從單位到學校一個來回,汗水早已浸濕了衣背。從此以后我再也不敢忘記東西,并改掉自己的壞習慣,完善自我。
父愛是和風細雨,無影無形;父愛是狂風暴雨,淋漓盡致。無論生活中有多少風霜雨雪,它總是我最大的靠山。桃花潭水深千尺,不及爸爸對我情!我想大聲說“爸爸,我愛你!”
沉默的愛作文 篇3
我總想自己一個人在小區外的“世界”里玩耍,因為爸爸總是對我說:”千萬不能出小區!“他越是這樣,我就越是想“出去”。
今天,我在小區里玩,發現一個同伴都沒有,我感到很無趣。突然,我看見一個小男孩拉著他媽媽的手,雙蹦又跳的從外面回來。這又激起了我對“外面世界”的好奇心,于是,我開始行動起來!
我先回到家,裝出一副無精打彩的樣子,對爸爸說:“我忘了,科學老師讓我們觀察月亮。”果然,爸爸上當了,他若無其事地說:“那就再下去看一次唄!“意思就是我可以下去了!我馬上開心地嚷起來:”謝爸!“。
我溜出了小區,像終于得到自由了一樣,又跑又跳。開始那刺激的“旅程“。計劃是這樣的的先闖關”幽靈鬼路“,其實,就是一條普通的小路,因為在夜里伸手不見五指,所以,把它稱為”幽靈鬼路“,第二關:”瘋狂購物“,第三關:”啟程返回“。
我到達了第一關的闖關地,我心跳加快,望著那消失在樹叢中的小徑,真是有些害怕。不過,我還是鼓起勇氣,往里走去。可不知為什么,耳邊總是姐姐曾經播放的一首鬼歌,這樣我更加驚慌,我先快步走著,想盡快走出小徑,可隨著音樂速度提高,我竟變成了狂奔!我只想著快點兒回家!快點兒回家!不知什么時候,我跨過第二關,直接到了第三關!我顧不上那么多,不管三七二十一,一溜煙跑回了家。我第一次感覺到:家是那么溫暖、安全!
我奔到小區門口,發現爸爸正站在門口,望著這條小路,似乎是在等我“歸來“。爸爸見了我,略帶生氣地說:“下次出去溜達要早一點!快回去寫英語試卷。”我腦海里冒出了冰心的話:“父愛是沉默的,如果你感覺到了那就不是父愛了!”
沉默的愛作文 篇4
尤雨涵不想解釋也不愿解釋,她漫不經心地提著書包,踢著易拉罐,也不知道怎么就回到了寢室。她趴在床上,渾身就像散了架一樣。“她丫的。”同室的曉琪憤憤不平地說,就好像是她挨罵似的,然后她關切地問:“還好嗎?她丫的馮晶晶就會禍害人。”尤雨涵苦笑,擺了擺手,示意她不必介懷,然后沉沉地睡了一覺。(還好是晚上哦)
“你可算醒了。”曉琪說,“我的那個小心臟就要讓你嚇破了。”“我我怎么了,至于嗎?”“嘿嘿,這你別管,那個馮晶晶仗著她家是馮氏集團的股東,橫行霸道,哼,我忍她很久了!”看著曉琪不滿地撅起了小嘴,雨涵輕輕地說:“忍?有什么用?我們這善良的小老百姓兒能斗的過人家嗎?”曉琪眼里的光黯淡了下來,“都像我爸一樣。”雨涵無力地說。“天啊,你爸?他,怎么回事?你能講給我聽嗎?我對不起我不是故意想觸及你的傷心事的我——”“沒關系的,你聽,我的事,很很好玩。”曉琪沒有注意到,雨涵的`眼里已經開始閃著淚光。
“我永遠不會忘記那一年。”
“我叫尤雨涵,來自山東的一個小村莊,本來我的家很幸福,爸爸會在賣完小菜后,抱著我嘿嘿地笑,用胡子蹭我的臉,然后神秘兮兮地從身后掏出一束山里的野花別在我的腰上,一切都是那么安詳與美好,可是——”雨涵停了下來。“快說呀,怎么了。”曉琪就是麻雀嘴,急性子,忙不迭地問。
沉默的愛作文 篇5
很多人都說“父愛如山”“父親是家里的頂梁柱”是啊!我的爸爸就是支撐家的那支頂梁柱,爸爸倒下,整個家都可能倒下。我的爸爸是個較胖的人,讓人看起來有著說不出的和藹可親,很易親近。爸爸有著大大的眼睛,寬大的嘴巴,爸爸的手指是粗圓的,這雙手經歷拉不少風霜雨露。在我和爸爸在一起時,每個人都說爸爸和我關系真好,一定很疼我。
但我只是微微一笑,這樣也許代表我默認拉吧。爸爸很疼我,但又誰想過我們關系如何呢?每次見面我只叫一聲”爸”便又再次恢復沉寂啦。即使我們話不多,但我仍然明白爸爸對我的愛,那是一種關心的愛,那是一種體貼的愛,同時也是一種沉默的愛小時候的我經常粘著爸爸,像跟屁蟲似的跟在爸爸身邊,但是現在我和爸爸在一起的時間少了,話也不多。從四年級開始我們就好像已經疏遠了,但是爸爸對我的愛像暖流一樣溫暖我的心。爸爸在夜里無論多冷,都會起來幫我蓋被子。爸爸也許以為我睡著了,被子其實是被我故意弄掉的。因為我想感受爸爸沉默而又溫暖的愛!爸爸對我的愛是無聲無息的,是沉默的。
可我對爸爸的愛是想大大方方表現出來的但我沒有這個勇氣,只能沉默。我真的很希望爸爸能感受到我的愛,但是即使爸爸感受不到,我也要說我已經感受到爸爸那沉默的愛啦!并且永遠在心中存在!
沉默的愛作文 篇6
光陰似箭,在六年的學習生涯中所發生的事情就像海灘上的貝殼數之不盡。有的暗淡無光,令我不再想舊事重提;有的平淡無奇,早已被我遺忘;有的光彩照人,讓我真想炫耀一翻。但是有一顆最燦爛的,在那兒散發著刺眼的光芒,那事正體現師生們那深沉的愛。
那是二年級的一天。天空烏云密布,時不時“轟隆隆”的響著雷聲,仿佛老天爺重復著班長的話:吳老師今天不能來幫我們上課了。這話不斷地回蕩在同學們的耳簾之中。全班同學都極不情愿地板著臉孔靜靜的上著自習課,不約而同地把目光投向教室門口,盼望著吳老師的到來,我們真恨不得馬上去探望一下吳老師。
“啪,啪,啪”從教室外傳來一陣緩慢的腳步聲,打斷了我們的思緒。循聲望去,吳老師竟猶如天仙下凡一般,出現在我們眼前。吳老師小心翼翼地扶著墻壁走來。我們不由自主地全體起立,對老師說:“老師好!”你仔細瞧瞧,吳老師那雙炯炯有神的眼睛失去了平日的光澤;平日那副紅潤的臉色換之而來的是那蒼白的面容。顯而易見,吳老師是“帶病上陣”的。吳老師扯大嗓門使勁說:“同學們,今天我們來學習第16課。”邊說邊用她那無力的雙手撐著黑板,在那而盡心盡力地為我們一詞一句的講解著。這節課我們聽得十分認真,就連平時的“搗蛋王”也屈服了,聚精會神的聽課,因為我們知道這來之不易!突然,吳老師停住了講課,一手用力捂住胸口,低著頭,痛苦的呻吟著;另一只手顫抖地撐著講臺,仿佛立即就要倒下。“老師”我們擔心地喊著,生怕老師忽然跌倒在地。“沒事,繼續上課”吳老師費力的說著,可額上滲出幾顆豆大的汗珠,已出賣了她,無聲的告訴我們:我很辛苦。但吳老師卻若無其事的繼續上課。與剛才相比,講課的聲音明顯弱了。這表明吳老師比剛才還虛弱了。全班同學都為老師擔心。吳老師使勁甩了甩頭,好像想要把那頭昏眼花的腦袋搖醒。可“天有不測之風云”,吳老師隨著一聲“撲嗵”一聲,倒在了神圣的講臺上。雖然不能與功德無量的華羅庚教授相提并論,但這足已牽掛著我們每一個人的心,我們連思考的時間都沒用便毫不猶豫的沖向吳老師。將老師小心翼翼地攙扶起來,像捧著一個剛出生的雞蛋,生怕把吳老師給撞著了。緩慢地向辦公室一步一步地走去。扶著老師坐在辦公椅上休息。老師用雙手撐著頭,在與病魔頑強地作斗爭。吳老師是如何渡過這漫長的四十五分鐘的?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是呀,老師用她那無邊的愛教育著我們,就像母親一樣,全心全意的照顧著我們,不由自主地讓人想起“誰言寸草心,報得三春暉。”這類詩句。頓時我們的眼中都閃著點點淚光,徐徐向老師走去!
沉默的愛作文 篇7
一個無從談起的話題,只是覺得應該寫點什么了。
清晨鳥帶著露沾濕的翅膀鳴唱這飛過樹叢,初日逆光的照著你我的背影,白發背照耀得一閃一閃。你說,空氣真好,我說,總會很好的。輪椅有一些舊了,我低下身揶了揶你腿上的毛毯,你低聲說著,我俯身聽著,那么小聲也聽得到。你笑了,我也笑了,那臉上堆滿的皺紋也許是歲月無情劃過留下的傷疤,但好象是勛章一樣閃亮。時光總是流逝,你不再是傾國傾城,我也不是意氣風發。而時光流逝留給我們的卻是一生珍藏的寶藏。原來彼此的沉默竟證明了一個恒成立,永恒。
這是個真實的畫面,被一個年輕的路人甲記錄了下來并為之淚流滿面。
也許是我們太年輕,曲解了所謂的感情。等歲月老了青絲,老了紅顏,老了江山,老了你我,終究是什么陪著我們一路走來,一直鏗鏘的走到現在。原來這個道理是只有走過這條路的人才會懂得的。
我們都不會說出口竟已經深深淺淺的如銘文般抹不去的三個字,我愛你。
原來,歲月是證明一切的。
原來愛不是等待,不是傷害,不是代替,不是哭泣,不是欺騙,不是背叛,不是承諾,不是寂寞,不是包容,不是縱容,不是玩笑,不是打鬧,不是最初,不是最后,更不是什么海枯石爛,什么生死相隨,不是什么山無棱天地合,什么夏日雪冬日雷,而是在歲月長河中的相依相偎,相知相隨。
謂之,真理。
于是我選擇沉默的退場,就如同看過一場大戲謝幕的黑壓壓的人群中的一個觀眾甲,面無表情的離開,腦海里還殘留著那個舞臺上演技不錯的和自己面容很相似的主人公,也許還會有因劇情感動而流淚的雙眼,微微笑,若有所思,若有所的,仰頭看看滿天星斗,低頭,雙手插兜,消失在黑暗的街角。
沉默的愛作文 篇8
皚皚白雪,靄靄濃霧,都掩蓋不了您對我沉默的愛。——題記
都說女兒是父親的小棉襖,可我從前卻怎么也喜歡不起來我的父親,也許是他對我的不聞不問,也許是他說話時的婆婆媽媽,也許是他那不討人喜的啤酒肚......
三歲,那是我剛上學的時候。
一個扎著馬尾的小女孩坐在教室里,望著其他同學與父母說再見的場景,她總歸是有些傷心,胖乎乎的小手逗弄著那普通襯衫上的扣子,濕漉漉的眼睛卻不停地眺望著,渴望看到那熟悉的背影,可是并沒有,她只能望見那身著黑色襯衫的背影愈來愈遠......女孩不停地流下眼淚,干凈的襯衫上留下了干澀的痕跡,她卻沒有看到那個背影正藏在校門口,也在偷偷地擦拭眼淚......
八歲,我第一次參加古箏比賽。
禮堂里,當年哭泣的小女孩亭亭玉立,她歡喜地站在領獎臺上,接過那來之不易的獎杯。但是,當她俯瞰觀眾席時,她看見她的父親,那依舊身穿那黑色襯衫,不過卻洗得有些發白的身影時,他的目光是那么冷漠,那么空洞,女孩失望地低下了頭,緩緩地流下眼淚,淚水沖毀了精致的妝容,可她卻沒有看到她的父親那微微挑起的嘴角......
昨天,我期末考過后的第一次談話。
溫柔的燈光下,父親的眸子是那么柔和,仿佛花園里流淌的細流,少女直視著他的眼睛,在模糊中,她不由自主地流下眼淚,不為別的,只為那黑發中又添了幾分白,也為自己期末語文考試卷上那難看的“92”。“唉,你最近是怎么回事兒......”父親先發了聲,他伸起黝黑的手摸了摸少女的頭發,“我也是個沒文化的,不能教你什么,你好好加油吧......”父親離開了房間,沒人知道他離開時臉上留下兩行熱淚......
我的父親,他雖是一個糙漢子,從不知如何向兒女表達,但他用他最沉默的愛陪伴兒女,讓兒女學會獨立。
唉,時光你慢慢地走,讓我好好感恩我沉默的老父親吧......
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