校園“戰爭”作文(5篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的校園“戰爭”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園“戰爭”作文1

　　世界上發生過許多戰爭，比如太平洋戰爭、甲午戰爭、兩伊戰爭等。可是今天卻爆發了毀容戰爭。

　　這次“戰爭”的原因不是能源掠奪，也不是土地侵略，而是我給了同桌xxx一張我的大頭照。

　　在早讀的時候，xxx以掩耳盜鈴之勢拿出了我的大頭照，在“我”的臉上給我“毀容。”“我的臉上長了熊貓眼、長胡須。我頓時氣得火冒三丈，脖子上的青筋全爆了起來，眼珠瞪得跟牛似的。我也拿出殺手锏——他的大頭照。我也以牙還牙，給他來個”添油加醋”。我的筆尖在“他”的頭上緩緩移動著，“他”的頭上便冒出一條辮子。他就像日本海軍上將南云忠一是的發了失心瘋，對我的“人格”瘋狂地肆虐著。“我’一伙兒被涂成日本鬼子，一會兒又被扯成變異生物，被弄得一團糟。我也司空見慣的對他的“人格”進行加工。

　　周圍的“鄰邦”也紛紛加入這次大戰，形勢逐漸形成“世界大戰”。“各個國家”都很投入“戰斗”完全忽視了兩位“聯合國官員”的存在，嚴重破壞“凡爾賽條約”。我們偉大的聯合國秘書長——皮老師神不知鬼不覺地從門口溜了進來，各國紛紛繳械投降，我們這些“戰犯”們被一一抓獲，走向了充滿威嚴的“聯合國總部大樓”——辦公室。

　　玩完了，根據“凡爾賽”條約規定，多人破壞課堂秩序，則寫檢查1000字。我們的哀怨聲在大樓里回響了很久很久······

校園“戰爭”作文2

　　在校園中，男生女生難免會發生沖突。可我們班上，男生女生的戰斗卻是經久不息的呀！

　　這不，在上體育課前的下課10分鐘內，又有一男一女打了起來。不過只打了一會兒就“平息”了。因為這件小事，男女雙方都準備在體育課上給對方沉重打擊。男生的“精英武裝部隊”已經把“武器”整修改造了一下。（男生使用的可是大殺傷力的筆筒槍，發射的是筆芯！）而女生“敢死隊”已經作了“必死”的心理準備。她們已經在“戰場”上準備了絕招——“九陰白骨爪。”

　　上課鈴響了，男女一窩蜂地沖向了操場。男生行動迅速，占領了小涼亭作為根據地；女生也不甘示弱，占領了“籃球架總部。”

　　我一聲令下，男生們便旋風似的撲向女生總部。（由于我是首領，所以男生們聽我的命令）女生迅速反擊防守，雙方立刻開始了白刃戰，打得是白刀子進，紅刀子出。但是，由于女生近身防守攻擊太強了，一招一個男生掛彩，所以男生很快就退了兵。可是，我并不團體，命令全體男生拿出筆筒槍，準備放“箭”。我大喝道：“放箭！”頓時，筆芯以天女散花之勢鋪天蓋地地射向女生，女生們只好冒著密集的炮火前進。“男生放完箭后，趁女生慌亂之勢沖進女生“營地”。我親自上陣，帶領全體男生攻下女生總部，為時一節課的戰爭才得以結束。

　　由于這次我們打敗了女生，大挫她們的銳氣，導致她們無膽再戰，剩下的日子才和平度過。怎么樣？我是不是平息戰亂的大英雄啊？

　　老師點評：整個就像看了一場精彩的武裝戰斗片，劇本詳情清晰，雙方戰前準備，戰中作戰布置，戰斗情況均準確形象，有趣的語言記敘、動感十足，現場感很強！

校園“戰爭”作文3

　　校園生活對于每一個學生來說，都是理想中的天堂。但，那只是曾幾何時的事了。現在的學生認為校園不是天堂而是地獄。

　　90、00后的早熟讓青青校園染上了一層死亡的氣息。打架斗毆、抽煙喝酒、你看不慣我我看不慣你整日的勾心斗角。我只是想問一句：這還是學習的地方嗎？學校已不再是凈土這里藏污納垢，女生的嫉妒心、吃醋的風格總會讓原本不平靜的校園更加不平靜。

　　有一句話怎么說來著，叫做相看兩不厭，到我們這里就得改改了應該做相看兩厭了。同班女生別班女生之間的小心機、小招數都在反反復復的重復著，為了爭男生？不是。為了爭誰最漂亮？沒必要。說白了就是互相看不過對方的那副德性暗地里明著罵，覺得自己受委屈了就找男生訴訴苦，或者關起門來說她們的壞話詛咒她們。在我看來這很愚蠢，作為國家未來的主人，作為一名熱血澎湃的青少年來說這很愚蠢，愚蠢到什么地步我就不細說了。

　　男生們一天不知道腦子里在想什么，或者想自己口袋里的煙還有幾根，或者在思考自己口袋里的錢夠跟女朋友吃幾頓飯，又或者在思考一些少兒不宜的事情，或者趴在桌子上睡覺。說起打架男生們就來勁黑乎乎一大幫話不多說打，我真心問一句：你們幾歲了？90后穿著大人的衣服涂上濃濃的妝，穿上高跟鞋想讓自己看起來并不那么孩子氣，可隨著你年齡的'增長你會發現在能孩子氣時痛快玩一回是一件幸福的事也是觸不可及的。

　　校園中硝煙彌漫，戰爭才剛剛開始，你準備好打勝仗了嗎？

校園“戰爭”作文4

　　如今的社會，競爭越來越來激烈，家長們嘴上天天掛著的也是這類話。可不，如今，連我們美麗的校園內，也處處發生著令人“驚心動魄”的戰爭。

　　“成績戰”

　　校園里，學生最重要的東西就是學習，，學習的效果是通過成績來反應的，所以我們“打”得最多的還是“成績戰”。課堂作業，考試成績，各項比賽的獲獎次數，無一不是我們“戰爭”的原因。這種“戰爭”，同時也激勵著我們發奮讀書，努力學習。

　　“試題戰”

　　“試題戰”也是激發我們學習興趣的“戰爭”。我們經常為爭論出作業、考試、奧賽中題目的正確答案。編出甲、乙、丙、丁幾個隊，又分出A、B、C、D幾個答案。有時幾方是“速戰速決”，但有時又是“幾個星期”（幾節課而已）的持久戰。

　　“仇敵戰”、“男女戰”

　　大人們總說小學生都還小，但我不那么認為，否則怎么連小學生心中也有“仇敵”呢？“仇敵”經常只是兩方交火，來來往往，你一刀，我一劍（吵架）地打，但如果“仇恨”太深，或交火時一方損失太重，就會發生“核武器戰”（打架），那樣可就會兩敗俱傷，不好收場了。

　　“男女戰”是“仇敵戰”的一種特殊形式。說它特殊，那是因為“仇敵”通常是一伙男生和一伙女生。普通交火當然是我們男同志更有優勢，但女生也經常打了兩三下發射“原子彈”了，于是男生只好逃走了，誰讓古人老早說提倡“好男不跟女斗”呀。不過逃了一陣后，我們又會返回去“打游擊”戰。就這們你來我往，敵進我退地一直打下去。

　　我們的校園中還有“幫派戰”、“運動戰”、“力量戰”等等。

　　這就是如今我們的校園和校園戰爭，不但有趣，而且還為校園增添一道歡樂的風景線。

校園“戰爭”作文5

　　我的老師說我是個不好的學生，說我長大了什么也不是，就是個廢物，但是是我也覺得他也不是什么老師，他讓我生了半年的氣。

　　盡管我不應該這么說老師，但是是經調查，在他的魔掌中大多數學生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長，所以就眼巴巴地受苦，而我不一樣，因為只有我不同。校長說這個學校是一個培養教育、讓我們有領導能力的學校，的確如此，因為我就有領導能力，有的人投靠我的主要原因還是恨老師，也有的沒參加，因為他怕受苦。

　　現在回憶起來，我已經有N次進了學校的辦公室了，一次進了校長室，另一次進了德育處（在德育處只不過幫打字罷了）。我的隊伍叫“氣老師部隊”，專門與班主任對著干，盡管班主任只是個老太太，但是是她對我影響很大！我本來很喜歡數學的（我偏科），但是是自從她當班主任以后，我就每天在她的課上不知不覺地睡起覺來。還有一個是除了我以外獨一無二的跟我一樣的數學課上老睡覺的老兄。他歷史很好，還單科狀元呢，我們經常在回家的路上談歷史，什么哪個皇上是暴君了，什么誰發現的鋼一些問題。因為我們經常睡覺，所以老師給我們起了個外號他叫睡神，我叫教父（覺jiao父），因此我更痛恨班主任了。至于我在數學課的原因應該是課講得沒意思（好像給5歲幼兒園講課，誰聽得進去啊）。

　　剛開始是睡覺來氣老師，后來就是背后罵老師，盡管不是我起頭的，但是是太痛恨老師了，她每次每次都冤枉我，不是我狡辯。就說軍訓吧，教官讓我

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