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學(xué)習(xí)讓生活更美好作文

時(shí)間:2024-09-27 19:38:32 藹媚 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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學(xué)習(xí)讓生活更美好作文(通用40篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)讓生活更美好作文,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)讓生活更美好作文(通用40篇)

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇1

  聽(tīng)人說(shuō)學(xué)習(xí)能讓生活更美好,我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得。生活中,就有很多因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí),而倒致成績(jī)不好的人。比如我。

  有時(shí)候,我上課老是不認(rèn)真聽(tīng)課、不認(rèn)真做筆記,所以成績(jī)非常不穩(wěn)定,考試總是考不好。

  有次期中考試,我語(yǔ)文考得了75分,媽媽爸爸都非常地失望。然后給我們班班主任打了一個(gè)電話,問(wèn)到底是什么原因,害得我成績(jī)這么差!班主任嚴(yán)肅又生氣:“她最近啊,上課老是不認(rèn)真聽(tīng)課,又不做筆記,成績(jī)?cè)趺瓷系萌ツ兀磕銈冏黾议L(zhǎng)的,多督促督促她吧!”媽媽謝過(guò)班主任:“謝謝老師,謝謝老師,我一定加強(qiáng)叮囑她。”

  就這樣,我回家就被媽媽、爸爸狠狠地罵了一頓:“……我告訴你,從今天起,你給我去上補(bǔ)習(xí)班!不能再玩手機(jī)、看電視,更沒(méi)有周末可以休息。”

  果然,之后的每個(gè)周末,媽媽都是在送我去補(bǔ)習(xí)班的路上。我感覺(jué)自己每天都在做重復(fù)的事情,這讓我感到很無(wú)聊,很無(wú)趣。于是就更加不喜歡學(xué)習(xí)了。我就進(jìn)入了越厭學(xué)越覺(jué)得無(wú)趣,越無(wú)趣越不想學(xué)習(xí)的死循環(huán)中。就在我最頹廢的時(shí)候,一位老師罵醒了我:“你學(xué)習(xí)是為你自己,不是為別人,以后你想成為什么樣的人、想過(guò)什么樣的'生活。是靠你現(xiàn)在的努力。”我聽(tīng)了如醍醐灌頂。

  就這樣,我每一節(jié)課都會(huì)打起精神聽(tīng)課,認(rèn)真做筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。后來(lái)我每一次考試都能考得90分以上。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己在慢慢進(jìn)步呢!原本我覺(jué)得語(yǔ)文很難的,我現(xiàn)在都覺(jué)得很簡(jiǎn)單了!甚至每學(xué)完一課都有一種說(shuō)不出的愉快,像吃到了一種美味。看著那一張張高分試卷,內(nèi)心滿滿的成就感。再也沒(méi)有那種煩躁感。

  原來(lái),學(xué)習(xí)真的可以讓生活更美好。因此我總結(jié)出了一個(gè)道理:生活處處都是美好,只要你認(rèn)真對(duì)待每一件事,他們都能讓你的生活更加豐富美好。就比如學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇2

  自從我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文之后,老師就不斷問(wèn)我們:“你們?yōu)槭裁匆獊?lái)學(xué)習(xí)呢?”同學(xué)們紛紛舉手,有的說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng),有的說(shuō)為成為有文化的人,還有的說(shuō)為長(zhǎng)大掙大錢(qián)。老師卻一直不告訴我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),每次聽(tīng)完我們的發(fā)言后,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,或微微一笑。

  從小到大,我們學(xué)過(guò)無(wú)數(shù)篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章,《唯一的聽(tīng)眾》中,“我”為了不被親人嘲笑我糟糕的琴技而溜進(jìn)小樹(shù)林中練習(xí),《月光曲》一文中的那位盲姑娘因?yàn)槌绨葚惗喾叶詫W(xué)鋼琴……同學(xué)們因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而苦惱了一個(gè)學(xué)期,直到期末考試前,老師才把答案公布給全班:

  “”平時(shí)大街上的清潔工在塵埃中辛勤勞作,可總是掃不完垃圾,況且他們還頂著炎炎烈日。驕陽(yáng)似火,沒(méi)有一處可以讓他們遮蔭,此時(shí)此刻,他們是多么羨慕在辦公大樓里的人,他們吹著空調(diào),坐在座位上,一邊喝著泡好的茶,一邊在電腦桌上工作,顯得如此悠閑。我們坐在明亮的教室里,認(rèn)真聽(tīng)著老師講課。山村里的.孩子可能早就挑起扁擔(dān),裝著蔬菜去鎮(zhèn)上賣(mài)菜了,他們的夢(mèng)想是走出大山,可如果他們不學(xué)習(xí),連走出大山的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了,生老病死,祖祖輩輩都只能在山里活著,沒(méi)辦法,這就是他們的生活。

  就算你只上了小學(xué),在社會(huì)上混了幾年就出來(lái)創(chuàng)業(yè),成功了,成為大老板了,但與別人閑聊之際,你說(shuō)不定還不如一個(gè)小員工。你甚至可能連一些稍微有點(diǎn)難的文章都讀不懂,那多丟人!

  這些都是發(fā)生在生活中的事兒,看起來(lái)十分普通,其實(shí)都是學(xué)習(xí)決定的,如果將時(shí)間倒回到30年前,大街上的清潔工和辦公摟里的員工還是學(xué)生,如果那時(shí)他們交換了,前者發(fā)奮讀書(shū),后者成天沉迷于游戲,那么現(xiàn)在他們的處境就交換了。學(xué)習(xí)是有一個(gè)幸福生活的基礎(chǔ),但清潔工已經(jīng)是清潔工了,想擺脫掉也脫不掉了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)也晚了。

  人的一生只有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不過(guò)你們還小,一定要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇3

  “讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn),”“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟……”學(xué)習(xí),能讓我感到快樂(lè),讓我的生活更美好。

  在我小時(shí)候,我就聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)——“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”在這句名言的教誨一下,我受益匪淺,不僅讀了許多名書(shū),還讓我懂得了做人的道理。

  好好學(xué)習(xí),天天向上,這些道理我都懂,可是在我上二、三年級(jí)的時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,考試成績(jī)很差,所以我便放棄了成為好學(xué)生,語(yǔ)文老師察覺(jué)到我不像之前那樣努力了,便把我叫到辦公室,一開(kāi)始我很害怕,害怕老師叫家長(zhǎng),可真如我預(yù)想,媽媽被老師叫來(lái)了,我羞愧的低下頭,咦,地上怎么有水啊?我一看媽媽哭了,那一瞬間媽媽的眼淚如刀一般刺進(jìn)我的.心臟,我淚流滿面,真想找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。從那以后,我不再逃課,欠作業(yè)了,學(xué)習(xí)態(tài)度也漸漸變端正了,學(xué)習(xí)成績(jī)也變好了,這讓我十分興奮,在優(yōu)異成績(jī)和名言的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始看課外書(shū):《水滸傳》武松打虎寫(xiě)得逼真,《紅樓夢(mèng)》從興旺到興衰,讓人嘆息,《朝花夕拾》記錄了魯迅的一生,《駱駝祥子》寫(xiě)了生活的破敗……因?yàn)榉e累了許多知識(shí),所以在期末我考上了好成績(jī),這更加讓我見(jiàn)證了學(xué)習(xí)是要努力勤奮的。

  學(xué)習(xí)使我快樂(lè),使我生活美好,陪伴了我的成長(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇4

  小時(shí)候,我是個(gè)手很拙的笨小孩,而老媽則心靈手巧。在醫(yī)院,她特別擅長(zhǎng)打針,是醫(yī)院里的工作能手;在家里,她特別擅長(zhǎng)做飯,是家里的全能煮婦!于是,我就開(kāi)始跟著老媽學(xué)手藝。可能是我屬狗的緣故吧,我特別喜歡吃包子,所以我下定決心,要跟老媽學(xué)做包子。和面、發(fā)酵、剁肉,萬(wàn)事俱備,立馬動(dòng)手!我學(xué)著老媽的樣子,先擰下團(tuán)面粉,在手心搓成個(gè)圓,在桌上壓扁了,再用搟面杖碾壓面團(tuán)。老媽搟的面皮又大又圓又薄,像張玉色的荷葉。再看我壓的面團(tuán),已經(jīng)變成了長(zhǎng)方形,活像塊黑板擦!唉,技不如老媽啊!于是,我毫不猶豫地拋棄了自己的“黑板擦”,搶過(guò)老媽的.玉色荷葉,開(kāi)始往上面放肉餡兒。我用勺子舀了大塊肉餡兒,堆在面皮上,然后學(xué)著老媽的樣子,將面皮點(diǎn)點(diǎn)地聚攏。由于我太貪心,肉餡兒放得太多,結(jié)果皮包不住肉了!于是只得再加張面皮,最終做成了個(gè)肉餅!

  第個(gè)包子,以失敗告終。于是,我停下忙碌的雙手,仔細(xì)觀察老媽怎樣包包子,然后再動(dòng)手嘗試。第二個(gè),第三個(gè)……我終于學(xué)會(huì)包包子啦!

  學(xué)習(xí),讓我嘗到了成功的喜悅!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇5

  老爸很喜歡朗誦,經(jīng)常去參加各種朗誦的表演和比賽,他在上虞也算是個(gè)小有名氣的主持人。在爸爸的影響下,我也多次主持了城東小學(xué)的文藝節(jié)目。但是我覺(jué)得老爸對(duì)我影響最大的不是朗誦,也不是主持,而是樂(lè)觀的生活態(tài)度!

  在我面前,老爸的臉上,始終掛著燦爛的笑容,像個(gè)大大的向日葵。不論工作有多忙,壓力有多大,他總是樂(lè)觀地面對(duì)。爺爺去世以后,我曾傷心地問(wèn)老爸:“老爸,人為什么會(huì)有生老病死?”老爸瞪大眼睛望了我會(huì)兒,然后拍拍我的肩膀,說(shuō):“兒子,別難過(guò),人有生老病死,就好比年有春夏秋冬,草木有興盛衰敗,這是自然規(guī)律,每個(gè)人都無(wú)法避免。”“爺爺走了,難道你不悲傷嗎?”“當(dāng)然傷心!但是爺爺如果在天有靈,他肯定不愿意看到我們悲傷的樣子。”說(shuō)完,笑容又出現(xiàn)在老爸的臉上。我從老爸的'笑容中,讀懂了他對(duì)爺爺?shù)膽涯?也讀懂了他對(duì)我的希望——希望我能夠樂(lè)觀地面對(duì)生活,笑看人生風(fēng)雨!

  學(xué)習(xí),讓我懂得了人生的真諦!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇6

  我常常會(huì)想,學(xué)習(xí)究竟會(huì)帶給我們什么?我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習(xí)?我今年11歲,是一名普通的四年級(jí)小學(xué)生,在這之前,我覺(jué)得學(xué)習(xí)是很痛苦的,連看個(gè)書(shū)都會(huì)睡著,寫(xiě)個(gè)作業(yè)也總拖拖拉拉,變成“拖延癥”……

  改變我思想的,是我姐姐。她是一名幼兒教師,雖然不比大學(xué)老師,但卻是我萬(wàn)分崇拜的老師。她常告訴我,既然崇拜老師,就要明白老師教書(shū)育人的意義,如果自己沒(méi)有才識(shí),沒(méi)有足夠的知識(shí),就沒(méi)有辦法將自己的所學(xué)教給學(xué)生,是她讓我對(duì)學(xué)習(xí)的觀念有了新的認(rèn)識(shí):學(xué)生學(xué)生,以學(xué)為生。”學(xué)習(xí)才是最該走下去的路!

  我一直都很希望我的學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)都名列前茅,這樣會(huì)帶給我無(wú)限的自豪。可偏科總是讓我很煩惱,就拿語(yǔ)數(shù)英來(lái)說(shuō),我的語(yǔ)文較好,數(shù)學(xué)一般般,英語(yǔ)嘛……就總是和其他的.同學(xué)有較大的差距,就拿語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),我一直都把它們當(dāng)作是主科,必備的常識(shí)。我總認(rèn)為,語(yǔ)文數(shù)學(xué)要是學(xué)不好,在以后長(zhǎng)大的生活中就會(huì)很困難,所以很認(rèn)真的去學(xué)習(xí),畢竟我長(zhǎng)大后不一定去國(guó)外生活,所以我對(duì)待英語(yǔ)常常會(huì)忽略很多,導(dǎo)致了現(xiàn)在的偏科。

  對(duì)于“學(xué)霸”這個(gè)詞我有著極大的渴望!它不僅僅是一個(gè)稱(chēng)號(hào),還代表著一種來(lái)自它散發(fā)出對(duì)于學(xué)生來(lái)講的榮耀,能做到“學(xué)霸”的,很多,卻也很少。從古至今,很多的人為了功成名就,努力讀書(shū)。也有很多的人,認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是生活的一部分,所以常常會(huì)出現(xiàn)“學(xué)霸”的反義詞“學(xué)渣”。

  學(xué)習(xí)不是最重要的,但不學(xué)習(xí)是萬(wàn)萬(wàn)不可,相信我對(duì)學(xué)習(xí)的新觀念會(huì)給我一個(gè)滿意而美好的未來(lái)!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇7

  “啪!”一只鉛筆就這樣在我的手下壯烈犧牲了,望著眼前的習(xí)題,我再一次無(wú)奈的嘆息,真是令人一個(gè)頭兩個(gè)大。

  我擱下了鉛筆,正準(zhǔn)備出門(mén)逛逛時(shí),媽媽回來(lái)了,與以往不同的是,她的懷里抱著一個(gè)大箱子。這箱子是怎么回事?還沒(méi)等我問(wèn)出口,媽媽就已經(jīng)為我解答了”里面都是你小時(shí)候放在外公那兒的書(shū),那么一大箱子,可真重!現(xiàn)在你外公搬去和舅舅住了,這些就又抱回來(lái)了,你看看,有什么需要的,整理整理。”我小時(shí)候的書(shū)!那我可得好好看看。

  打開(kāi)箱子,里面的每一本書(shū),都似乎透著時(shí)光留下的塵埃,遮掩了兒時(shí)那歪扭的字體,刺眼的陽(yáng)光照耀著,微微泛黃的顏色刺痛了我的眼睛。那些書(shū)我有多少年未曾觸碰了?

  天藍(lán)色的封皮,上面寫(xiě)著并不規(guī)范的班級(jí)、姓名。透過(guò)它,我仿佛看到了小時(shí)候的我,愛(ài)和媽媽分享讀書(shū)時(shí)遇到的.新成語(yǔ),愛(ài)和爸爸一起看新聞了解國(guó)家大事,愛(ài)和正在牙牙學(xué)語(yǔ)的妹妹背我們新學(xué)的課文。

  恍然間,不知什么原因,書(shū)已經(jīng)悄悄打開(kāi),引入眼簾的是一個(gè)個(gè)名人的名言積累。我試著去尋找在他們成功的背后,到底是什么在支持著他們,又是什么驅(qū)使他們從平庸到輝煌。漸漸地,我想我找到答案了,是學(xué)習(xí)。

  輕輕地拂去記憶的灰塵,靜靜地抬頭仰望,那一縷溫和的陽(yáng)光灑在我的眼前的箱子上,書(shū)里的每一筆每一劃都在昭示著兒時(shí)的我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,對(duì)知識(shí)的渴求。

  是啊,什么時(shí)候我的方向變了,從前對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真怎么會(huì)演變成如今的應(yīng)付,從前對(duì)老師的提問(wèn)時(shí)的積極興奮怎么會(huì)演變成如今的畏畏縮縮,從前對(duì)考試的自信滿滿怎么會(huì)演變成如今的心煩意燥……

  慢慢合上泛黃的舊書(shū)本,關(guān)上了箱子,也關(guān)上了我對(duì)兒時(shí)的沉思,我想現(xiàn)在的我也許可以再去思考一下剛才令我一個(gè)頭兩個(gè)大的習(xí)題,也許可以把半途而廢的名言積累本填滿,也許可以再次找回從前的執(zhí)著,也許學(xué)習(xí)可以這樣美好。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇8

  淡淡的生活是最好的,只有平淡才能讓生活過(guò)得更好......

  以前,我一直都過(guò)著平淡而美好的生活,這讓我感到自己當(dāng)時(shí)的無(wú)比幸福。

  那時(shí)候,奶奶很寵我,經(jīng)常給我買(mǎi)一些好吃的,好玩的,但有時(shí)候我會(huì)拒收。因?yàn)槲抑牢壹业臈l件并不是很好。

  媽媽經(jīng)常,教育我說(shuō):“你以后不要收別人給你的東西。如果收了,就可能欠別人的'人情。”

  碰到別人向你要玩的時(shí)候就等著難堪吧。

  不僅如此,媽媽還經(jīng)常告訴我:“如果你喜歡美好的生活,變得人人都喜歡的話,就要謙虛一些,如果你驕傲了,別人就會(huì)看不起你,有些人可能會(huì)想打你。”

  我從來(lái)沒(méi)有奢侈過(guò)。我有一次期末考試,考了第一個(gè)100分,我很高興,但媽媽比我更高興,說(shuō):“你想要什么?我都給你買(mǎi)。”

  我對(duì)媽媽說(shuō):“算了吧?我高一百分是為了自己,不是為了讓你給我買(mǎi)好吃的。”

  媽媽聽(tīng)了激動(dòng)的對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了。”

  晚上的時(shí)候把媽媽等爸爸回來(lái)把這件事情告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)了也很高興,急急忙忙地去超市買(mǎi)零食去了。

  然后我還是沒(méi)弄,不讓媽媽給我買(mǎi)東西。

  到了我有小弟弟的時(shí)候,媽媽每天都在抱著弟弟,抱的腰酸背痛的,爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“見(jiàn)你這么累,真心疼,要不雇個(gè)保姆吧。”這句話正好被我聽(tīng)到了,媽媽剛想答應(yīng),我說(shuō):“不行,以后我來(lái)照顧小弟弟。”

  爸媽聽(tīng)了說(shuō):“那好吧,但你要照顧好弟弟,不能讓弟弟哭哦。”我聽(tīng)了滿口答應(yīng)。

  以后我每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)第一件事就是找我的弟弟玩,抱著弟弟不哭,媽媽就可以不用再抱著弟弟哄弟弟睡覺(jué)了。

  美好的生活是許多人都向往的,但只有平淡才能使生活更美好。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇9

  我常常抬頭望向夜空,黑暗的天上,月亮孤獨(dú)地散發(fā)著光芒。朦朧間,那層黑幕上竟群星閃爍,無(wú)數(shù)天體做著混沌運(yùn)動(dòng),那滿天星光里,一個(gè)星系的三個(gè)恒星格外奪目,它們圍繞著一顆行星,場(chǎng)面宏大而莊重。這便是我揮之不去的科幻記憶了。

  在高樓林立的城市生活里,我日復(fù)一日地完成著枯燥的任務(wù)。每天被嘈雜聲“洗禮”。耳邊時(shí)常響起人群的噪聲,汽車(chē)的鳴笛;眼前不斷閃現(xiàn)人山人海、車(chē)水馬龍的繁華畫(huà)面。白日人如潮涌,夜里華燈璀璨,城市好似一幅灰色的畫(huà),看似繁榮卻枯燥、空洞。

  終于,當(dāng)我翻開(kāi)《三體·三》時(shí),我被那幻想中的迷你宇宙所深深吸引。一望無(wú)際的田野,穹頂一片湛藍(lán),許多機(jī)器人用著古老的工具播種、松土。雖沒(méi)有農(nóng)夫,卻顯得甚是樸素、自然,一個(gè)木屋輟在這田野間,屋內(nèi)各色工具齊全,格外簡(jiǎn)樸。我沉浸在劉慈欣的'幻想之中,在那“桃源”之中沒(méi)有人群的吵鬧,沒(méi)有現(xiàn)代機(jī)器的喧囂,只有無(wú)盡的田野。我立刻展開(kāi)腦中的想象,剎那,這里竟生機(jī)勃勃,我幻想我享受在這一片樂(lè)土之上。我抓起一塊泥土,想像它的冷濕與松軟,每當(dāng)我疲倦、煩躁時(shí),我合上眼,那精致的小宇宙便出現(xiàn)在我眼前,我與生靈為伴,體會(huì)農(nóng)耕的真切快樂(lè),就算只漫步于田野上,欣賞無(wú)邊的風(fēng)景也令我分外舒適,遺忘一切煩惱。

  在那之后,科幻便成為了我埋藏在心中的一片樂(lè)土,是我在困惑、迷茫時(shí)的精神寄托。

  漸漸的,我對(duì)科幻越發(fā)癡迷,開(kāi)始研究它更深的含義……

  在閱讀《仿生人會(huì)夢(mèng)到電子羊嗎》時(shí),我開(kāi)始研究其中所包含的終極問(wèn)題:假如機(jī)器人會(huì)思考、做夢(mèng),那么人類(lèi)和機(jī)器人的區(qū)別是什么?我輾轉(zhuǎn)未眠,思考著作者留下的巨大懸念,沉思于作者對(duì)未來(lái)世界人性的想像。不知不覺(jué)中,城市的枯燥生活在我的眼中漸漸淡了,腦海中只留下了對(duì)科幻的著迷和深思。

  清晨,我望向天空,內(nèi)心不止有對(duì)科幻之中飽含哲理的贊嘆,也有對(duì)生活新的理解與思考。在此之后,我愈發(fā)迷上了科幻,它成為了我煩惱時(shí)的精神寄托,空虛時(shí)的思考對(duì)象。它充實(shí)了我的生活,并且讓我的思想高于生活,科幻已然成為了我生命中的一部分。

  “宇宙很大,生活更大。”我攜著科幻繼續(xù)生活,而它也使我的生活更加美好。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇10

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

  ——題記

  喧嘩的教室,一個(gè)少年端坐在位置上,捧著書(shū),沉迷在書(shū)的海洋,周邊的嘈嘩未能減卻他對(duì)書(shū)的癡迷。旅行的途中,一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書(shū)籍,如饑似渴地品讀,長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途,因?yàn)闀?shū)的陪伴,變得充實(shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。

  看著家里滿滿的書(shū)柜,驚訝自己竟啃了這么多書(shū),感謝自己的堅(jiān)持,更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起,一顆愛(ài)閱讀的種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節(jié)美術(shù)課上,老師提了問(wèn)題:“為什么要在棉被上繡牡丹花?艷麗的牡丹花又象征寓意著什么?”我的回答“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹,寓意著富貴”,博得了老師的贊許,同學(xué)的肯定,此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng),暗暗為自己喝彩,也更加堅(jiān)定了我每日?qǐng)?jiān)持閱讀的決心。

  品讀一本書(shū)籍,就像與一位高尚的人談話。我每每與書(shū)香為伴,聞著那絲絲淡淡的書(shū)墨之香,羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)而牽動(dòng),時(shí)而氣憤,為主人公不公的`命運(yùn)而憤慨;時(shí)而大笑,為主人公力挽狂瀾而喜悅;時(shí)而蹙緊雙眉,為主人公危險(xiǎn)的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識(shí)的海洋,拼命地吮吸著智慧的甘露,不知時(shí)間已流逝,不覺(jué)情感已熏陶。的確,閱讀是一種最浪漫的修養(yǎng)。

  厚積而薄發(fā),博觀而約取。大量的閱讀,讓我積累了頗多的良詞佳句,默而知之。從一開(kāi)始想到寫(xiě)作就焦慮,到現(xiàn)在能靈活運(yùn)用環(huán)境來(lái)渲染氣氛;從寫(xiě)作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細(xì)節(jié)來(lái)烘托人物性格、人物情感;從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當(dāng),言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí),一草一木在我的筆下起舞,把每一個(gè)虛擬人物寫(xiě)活、把每一處景色寫(xiě)美、把每一件事寫(xiě)細(xì),盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎(jiǎng),皆得益于平時(shí)的潛心閱讀,不曾荒蕪過(guò)往的年歲。

  “發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”,閱讀拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),無(wú)論身處何時(shí),無(wú)論身在何處,我都能從閱讀中充實(shí)自己,閱讀已成了我生活的一部分,為我的生活填上絢爛的一筆。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇11

  你在一座富饒的島嶼上用文字吶喊,你是那最犀利的一支筆,你是龍應(yīng)臺(tái)。

  而我與你的距離,寬不過(guò)一灣淺淺海峽,窄不過(guò)一本《目送》中的頁(yè)隙。

  沙上有印

  閱讀是一場(chǎng)相識(shí)。相較于小說(shuō)、戲劇之類(lèi),散文完整地體現(xiàn)出了作者的生活并與之前行的軌跡。于是好似在漫長(zhǎng)而孤寂的沙灘上尋到你,沿著你留下的腳印。你寫(xiě)母親的日漸糊涂,寫(xiě)兒子于你的`無(wú)奈與幾絲的不可理解,亦記下一次次的航空旅行,那高空云層之上的機(jī)艙里展現(xiàn)的人情世故又被你帶到地下,唱響了一曲緩慢而悠揚(yáng)的歌。你也寒心于紙上的鉛字報(bào)道,你將一份手稿寄予那位跌倒而不知名的K。手指一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),我將目光伸到你身邊——

  那是一位正成型的角色,感謝閱讀,我與之相識(shí)。

  風(fēng)中有音

  閱讀是一次傾聽(tīng)。生活的背景下,那畫(huà)在卷軸之中的抽象吶喊已不復(fù)存在,故事中的你靜著心、耐住性,向我娓娓道來(lái)——你愣住了,那時(shí)的母親在火車(chē)上,在夜幕旁說(shuō)著“謝謝我不認(rèn)識(shí)你”;你眉毛一挑,那時(shí)你正好翻到安德烈母親節(jié)電郵的最后一行;你想對(duì)不遠(yuǎn)處的老人說(shuō)些什么,那時(shí)飛機(jī)剛要降落;甚至,你一遍遍探尋著K生前的最后幾日:你好嗎?有人關(guān)心過(guò)你嗎,孩子?漸漸地我在你的印記處,聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)掠過(guò)的聲音,便下意識(shí)地抬起手臂想靠近你——

  那是一位愈加鮮活的人,感謝閱讀,我有幸傾聽(tīng)。

  光里有影

  閱讀是一番領(lǐng)悟。我繼續(xù)向前追上你,有光照耀,便也生出了影。交織于迷離中,你生出那些攝人心魄的情愫:母親想要的“家”不是那拆去的老宅,更不是郵箱上的一處地點(diǎn),而是有丈夫、有孩子的那段幸福時(shí)光;孩子在成長(zhǎng)中思想成熟得可怕,但在這紛繁世界中,還是要相信些什么;降落前急著站起的老人,心中懷有一份熱切的迫不及待,那是對(duì)故土抑制不住的思念與愛(ài);關(guān)懷與愛(ài)心,能融化世間的無(wú)情與冷漠,從而扶起一個(gè)又一個(gè)跌倒下去的K……我愣怔在原地,終讀懂你埋藏最深的思想,亦與你如此地靠近——

  那是一個(gè)意味深長(zhǎng)的身影。感謝閱讀,我最終領(lǐng)悟。

  一場(chǎng)相識(shí),一次傾聽(tīng),又一番領(lǐng)悟。一本《目送》讓我更加靠近你。識(shí),聽(tīng),悟之間,愈加明白,愈加珍惜。感謝閱讀,感謝你。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇12

  高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和智慧,讓我們明白許多做人做事的道理,懂得了真善美、假惡丑,同時(shí)也帶給我們很多快樂(lè)。

  四年級(jí)的暑假,我除了認(rèn)真及時(shí)完成假期作業(yè)以外,還閱讀了許多書(shū)籍。有學(xué)校推薦的、有自己喜愛(ài)的,有小說(shuō)名著、有寓言漫畫(huà)、還有優(yōu)秀作文,比如:《昆蟲(chóng)漫話》《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》《水滸傳》《伊索寓言》《福爾摩斯探案集》《思維導(dǎo)圖作文》《語(yǔ)文報(bào)》等,使我樂(lè)在其中、受益匪淺。

  讓我收獲最大的是《劉興詩(shī)爺爺講述中國(guó)地理》,這是一套實(shí)用而美麗的中國(guó)地理百科全書(shū),有260個(gè)地理專(zhuān)題、380幅珍稀圖片,讓我們足不出戶就可以游覽全國(guó)美景、了解風(fēng)土人情。當(dāng)我讀到“中國(guó)的西域——新疆維吾爾自治區(qū)”這一章節(jié)時(shí),我心想:這可是我的家鄉(xiāng)啊,我要好好了解她!通過(guò)閱讀,我知道了我們的家鄉(xiāng)新疆地廣物博,占全國(guó)總面積的六分之一,有世界第二高峰——喬戈里峰和全國(guó)最大的兩個(gè)盆地——塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地,真是“沒(méi)到過(guò)新疆不知道中國(guó)之大”啊!新疆的氣候可以說(shuō)是“早穿皮襖午穿紗,懷抱火爐吃西瓜”,晝夜溫差非常大。這里還有西王母居住的天山、世界上距離大海最遠(yuǎn)的大都會(huì)烏魯木齊、“火洲”吐魯番、維吾爾風(fēng)情古城喀什,當(dāng)然更有讓我們驕傲的'、艾青爺爺筆下的《年輕的城》——“戈壁綠珠”軍墾新城石河子,這是我們生活的地方。通過(guò)閱讀,我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史、美景和發(fā)展變化,讓我更加熱愛(ài)她!

  我最喜愛(ài)的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)。里面有對(duì)狼、狗、鷹、兔、猴等各種動(dòng)物的形態(tài)、樣貌、習(xí)性等細(xì)致的描寫(xiě),既有故事又有道理,讀起來(lái)不僅有趣味、啟發(fā)人,還能教會(huì)我們?nèi)绾斡^察和描寫(xiě)動(dòng)物,真是太棒了!

  此外,我還閱讀了一些作文寫(xiě)作和閱讀理解方面的教輔書(shū)。可以學(xué)習(xí)總結(jié)一下作文的結(jié)構(gòu)和意義,摘抄一些好詞好句用在作文里,這能很好地提高作文水平和閱讀理解能力。在這里告訴大家一個(gè)讀書(shū)心得:讀書(shū)批注很有用,可以讓我們邊讀邊想、記憶深刻、自覺(jué)運(yùn)用。

  書(shū)是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是快樂(lè)的天地。同學(xué)們,讓我們一起閱讀、一同分享吧!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇13

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的確,書(shū)讀的多了,腦子中的常識(shí)也就豐富了,寫(xiě)點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不只開(kāi)闊了我的視野,拓寬了我的常識(shí)面,而且使我的生活變得愈加豐富多彩。

  讀書(shū),能叫你穿越時(shí)空,千變?nèi)f化,仿佛身臨其境一般;讀書(shū),能叫你和浴血奮戰(zhàn)的士兵們一塊匍匐前進(jìn);讀書(shū),能叫你和諸葛亮一塊出謀劃策;讀書(shū),能叫你成長(zhǎng)!

  在書(shū)中可以讓大家提升修養(yǎng),提升認(rèn)識(shí),讓我們的心靜下來(lái)全身心的去投入到書(shū)的`海洋。每當(dāng)我讀完一本書(shū),就像旅游了一次,視野更開(kāi)闊、常識(shí)更寬廣。每當(dāng)一打開(kāi)書(shū),我的心就會(huì)沉靜下來(lái),周?chē)乃蟹路鸩辉俅嬖冢陨硖幵谝黄岷谥小S袝r(shí),讀得入迷時(shí)還會(huì)置身其中,其他人叫我我都聽(tīng)不見(jiàn),全身仿佛都與書(shū)融為一體了。

  任何事都有利弊,書(shū)也不例外。

  大家在選擇書(shū)本時(shí),要仔細(xì)分辨書(shū)對(duì)自身到底是利大于弊還是弊大于利。我在選擇圖書(shū)時(shí)會(huì)選擇一些中外文學(xué)名著,既可以與初高中的語(yǔ)文課文接軌,又可以幫自身提升寫(xiě)作能力。還有適當(dāng)?shù)刈x一些探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的書(shū)籍也可以增長(zhǎng)課外常識(shí),讓我們的目光可以更寬廣,做一個(gè)十全十美的人。有些書(shū)會(huì)有暴力內(nèi)容,假如過(guò)多地看這種書(shū)籍會(huì)造成心理產(chǎn)生暴力傾向,乃至犯罪。當(dāng)然,大家在選擇圖書(shū)時(shí)也不可以一味地去選擇“好”的圖書(shū),一些利大于弊的圖書(shū)也適合大家閱讀。書(shū)中的一些不健康內(nèi)容大家就一掃而過(guò),重點(diǎn)還是看一些好的內(nèi)容,作家的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作題材與一些修辭辦法,這部分修辭辦法如何才能更好地采用,這部分都是大家學(xué)習(xí)、借鑒的內(nèi)容。

  并非任何書(shū)都是利大于弊的,所以選擇圖書(shū)還要仔細(xì)挑選,如此大家就可以閱讀更多對(duì)大家有幫的書(shū)籍,愈加提升我們的寫(xiě)作水平。

  書(shū),不應(yīng)該僅僅成為課外讀物。書(shū),應(yīng)該成為大家日常必不可少的東西。而大家也不應(yīng)該只局限于閑著的時(shí)候看書(shū),大家可以把課余時(shí)間來(lái)看書(shū),當(dāng)自身想看書(shū)的時(shí)候可以多看一點(diǎn),不想看的時(shí)候,也要少看點(diǎn)。如此書(shū)才能成為大家日常的必不可少的。

  閱讀讓生活更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇14

  古今中外,成大器者,抑或小有名氣者,都懂得“品”書(shū)之道,都愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。讀書(shū)名言,數(shù)不勝數(shù)。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

  “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  ……

  黃昏,我獨(dú)坐窗前,手捧《道德經(jīng)》。夕陽(yáng)柔和地灑在書(shū)上,字里行間熠熠生輝。每每讀到精彩處,我端起茶杯,輕抿一口,發(fā)出嘖嘖贊嘆。微微的翻書(shū)聲,和著潺潺的沏茶聲,好聽(tīng)極了。這樣一幅美妙的景象,不知是“品茗”,還是“品書(shū)”?這次第,怎一個(gè)“醉”字了得!

  一天午后,我閑著無(wú)事,便隨手從書(shū)架上抽出一本散文,靜靜地讀起來(lái)。也不知過(guò)了多久,我打個(gè)哈欠,有些淡淡倦意。這時(shí),恰好翻到戴望舒的`《雨巷》,耳畔似乎傳來(lái)媽媽柔和動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。

  《雨巷》,是母親最喜歡的一篇美文。我小時(shí)候,她總用深情而高雅的語(yǔ)氣讀給我聽(tīng)。那時(shí)我年幼無(wú)知,聽(tīng)不懂一些彎彎繞繞,只記得“一個(gè)像丁香般結(jié)著愁怨的姑娘。我問(wèn)她,她笑而不語(yǔ)……如此看,還真熟悉……”

  晚上,我一直想著那個(gè)“像丁香般結(jié)著愁怨的姑娘”。早起對(duì)鏡,眼下好像有些黛青。

  下午放學(xué)回家路上,天下起了微雨。別人都加快腳步,匆匆趕路,唯我優(yōu)哉游哉,靜賞雨景。這樣一個(gè)天氣,走在街角,又有些心事,不由得想起《雨巷》。

  這時(shí),一股熟悉的香氣飄來(lái)。我嗅了嗅,是一種幽幽淡淡的甜香,非桂非蘭,沁人心脾,不就是丁香么?我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)面龐,微微側(cè)臉,皮膚白皙,嘴角彎彎,面容清秀,好看極了。恍惚間,好像有一個(gè)白色身影一閃而過(guò),轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)。沒(méi)錯(cuò),就是《雨巷》里那個(gè)姑娘!像丁香般姣好的容貌,像丁香般高雅的氣質(zhì),像丁香般清幽的甜香……

  我恍然,原來(lái)“那個(gè)姑娘”,就是作者心中的遠(yuǎn)大理想啊!我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)要讓我一生追尋的夢(mèng)想……

  書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。開(kāi)卷有益,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。培根曾說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重……”

  書(shū)籍是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。清人金纓說(shuō):“讀未見(jiàn)書(shū)如得良友,見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人。”

  閱讀,讓生活更美好!我愿把閱讀,作一生的知己。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇15

  什么讓生活更美好?相信大家的答案各不相同,種花、美食、音樂(lè)、夢(mèng)想……而我認(rèn)為,閱讀讓生活更美好。

  記得我從幼兒園大班時(shí)起,便開(kāi)始閱讀了。那時(shí)的我還小,什么都不懂,但已開(kāi)始閱讀識(shí)字,只記得那時(shí)爸爸給我訂購(gòu)畫(huà)報(bào),有空就讓我讀,我也正想瞧瞧這“畫(huà)報(bào)”有什么威力,馬上開(kāi)始研究。卻不想,這一研究就入了迷,而一入了迷,便與這閱讀有了不解之緣。

  那天正是考試的日子,自然也是公布成績(jī)的一天。但我并不緊張,一是因?yàn)槲业某煽?jī)本就名列前茅,二則是我上課聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì),記的筆記更是只多不少。試卷開(kāi)始下發(fā),我仔細(xì)看了看題,也不太難嘛,不過(guò)是一些基礎(chǔ)題和課外閱讀。哼哼,看我來(lái)消滅你們!我這么想著,手不禁捏了捏手中的筆,這是我最貴的筆,平時(shí)舍不得用,指望考試給我?guī)┖眠\(yùn)啊!我開(kāi)始動(dòng)筆,沙沙的`聲音在教室中回蕩,融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音,更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于,我放下筆,試卷寫(xiě)完了,再看看一旁的同桌,他還在思考呢。還有時(shí)間,快檢查。剛檢查好,下課鈴響了,試卷傳了上來(lái)。我瞄了眼別人的答案,完了,有題寫(xiě)錯(cuò)了,我嘆息一聲:“肯定和100分無(wú)緣了”!便把試卷傳了上去。接著便是漫長(zhǎng)的等待,等什么?等的是試卷下發(fā)。終于,試卷發(fā)下來(lái)了,我吃了一驚,比預(yù)想的還低!挨到放學(xué),我走回家,一頭栽在床上,看著窗外萬(wàn)里無(wú)云的天空,嘆息道:“老天爺?shù)男那闊o(wú)比晴朗,我卻如此憂傷。”又隨手拿起書(shū)本,閱讀起來(lái),希望抑制住馬上就要流出的淚水,卻一下沉浸在其中,我在天下新聞的世界中發(fā)表評(píng)論,我在情感故事中一次次傷感、期盼,我在開(kāi)心茶館中開(kāi)懷大笑,我在家事國(guó)事中分析思考,我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚,我在心事中感同身受,我在書(shū)籍的世界中陶醉了,我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后,把自己投入到閱讀里。突然,一句話觸動(dòng)了我:努力只能及格,拼命才能優(yōu)秀。是呀,在我自以為付出的足夠時(shí),別人或許還在努力學(xué)習(xí)。下一次,我會(huì)更努力!

  閱讀使人快樂(lè),閱讀使人努力,閱讀使人更有知識(shí)。記住,閱讀讓生活更美好。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇16

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”開(kāi)始我對(duì)高爾基的這句話很迷茫,但是當(dāng)我喜歡上閱讀時(shí),我就慢慢地領(lǐng)悟到了里面的含義。

  每天清晨,我都會(huì)抱著一本幽默而搞笑的書(shū)看,我時(shí)而笑,時(shí)而哭。這幾天早上,我看的一本書(shū)是著名作家曹文軒寫(xiě)的《黑癡白癡》。這本書(shū)主要講了在一個(gè)叫油麻地的村子里有一戶人家,生了兩個(gè)孩子都是傻子,一個(gè)叫丁丁,一個(gè)叫當(dāng)當(dāng)。他們倆形影不離,就如你是我的魂,我是你的魂。后來(lái)他們的爸爸媽媽都走了,只能和奶奶相依為命。有一天,當(dāng)當(dāng)在大街上走失了,丁丁每天坐在路口等當(dāng)當(dāng),可就是不見(jiàn)當(dāng)當(dāng)回來(lái),于是丁丁也走了,他要去找當(dāng)當(dāng)了。我被他們兄弟間深深的情誼感動(dòng)了,丁丁能找到當(dāng)當(dāng)嗎?他在路上會(huì)經(jīng)歷什么呢?我迫切地想知道……

  中午回家,我又拿起我心愛(ài)的作文書(shū)。我讀的非常入迷,連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我讀了大概有20篇了,徹底領(lǐng)悟了一個(gè)寫(xiě)作技巧。教作文課的王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),寫(xiě)作文一般要做到“鳳頭、豬肚,豹尾”,當(dāng)時(shí)不太理解他的'意思,看了這個(gè)作文書(shū)我才知道了原來(lái)豬肚是指中間部分啊。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文時(shí)文章的開(kāi)頭盡量做到奇句奪目,引人入勝,如同鳳頭一樣俊美精彩;文章的主體要言之有物,緊湊而有氣勢(shì),如同豬肚一樣充實(shí)豐滿;文章的結(jié)尾要轉(zhuǎn)出別意,如同豹尾一樣雄勁瀟灑。原來(lái)看作文書(shū)不僅能學(xué)到很多素材,還可以領(lǐng)悟到很多的寫(xiě)作技巧,我也堅(jiān)信了只要讀書(shū)破萬(wàn)卷,定能下筆如有神。

  晚上睡前,我有一個(gè)習(xí)慣,那就是讀故事。這幾天,我正讀列夫托爾斯泰的小說(shuō)——《窮人》。它主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜在焦急地等待出海打漁的丈夫回來(lái)的時(shí)候,去看望生病的鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了,兩個(gè)年幼的孩子成了孤兒,她與丈夫商議要不要收養(yǎng)孩子,丈夫也是個(gè)善良的人,最終同意了收養(yǎng)孩子們。一對(duì)貧窮的夫妻,能擁有如此善良的心靈。在別人需要幫助的時(shí)候,亳不猶豫地伸岀援助之手,雖然他們非常貧窮,但是寧可自己受苦,也要幫助他人的美好品質(zhì),令我動(dòng)容,讓我懂得了世間人真、善、美。

  閱讀給我的生活帶來(lái)了希冀,讓我的學(xué)習(xí)插上了翅膀,給我的人生增添了豐富的經(jīng)歷!閱讀,讓生活更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇17

  生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。在我的生活中,閱讀無(wú)處不在。

  閱讀就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。

  小時(shí)候,媽媽常常掛在嘴邊的小故事,讓我陶醉。我總想跟著愛(ài)麗絲去看看奇妙的仙境,去嘗嘗神奇的糕點(diǎn)。我總想跟著白雪公主去看看華麗的宮殿,去參加盛大的舞會(huì)。這些精彩的故事,讓我的生活變得五彩繽紛。俗話說(shuō):“小故事,大道理。”書(shū)便成了我的.良師益友,成了我走出“文盲”的啟明星。它教會(huì)了我許多做人的道理。

  閱讀就像一次精彩的旅行。

  我在閱讀的時(shí)候,總會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引,常常浮想聯(lián)翩。讀《水滸傳》時(shí),腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻,水泊的煙波浩渺,水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦,山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí),我似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡勢(shì)不可擋、威震三軍、三進(jìn)三出救阿斗、殺敵將。又見(jiàn)張冀德,好漢橋邊一聲吼,喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì),使我深深地愛(ài)上了閱讀。

  書(shū)將我?guī)нM(jìn)了歷史,走進(jìn)夏,走進(jìn)神農(nóng)氏,看他是如何嘗百草的;走進(jìn)大唐,走進(jìn)李白,看他是如何作詩(shī)的;走進(jìn)清朝,走進(jìn)曹雪芹,看他是如何寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的……走進(jìn)書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史文化是那樣的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

  書(shū)將我?guī)нM(jìn)了大自然。瞧:有毒的青蛙,無(wú)毒的小蛇,食肉的植物,食素的動(dòng)物,還有許多動(dòng)植物的奧秘……走進(jìn)書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)大自然是那么的神奇、那么的奇妙、那么的有趣。

  閱讀就是和主人公一起的大冒險(xiǎn)。

  和主人公化身為偵探,去調(diào)查一次危險(xiǎn)的人命案,跟著蛛絲馬跡、順藤摸瓜,最終找出兇手。

  和主人公化身為小學(xué)生,和同學(xué)們過(guò)著快樂(lè)、有趣的校園生活……

  閱讀竟是如此的繽紛多彩,它不僅給予我豐富的知識(shí),還給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,讓我體會(huì)到了中國(guó)上下五千年的悠久歷史,讓我見(jiàn)識(shí)了異域風(fēng)情,還讓我懂得了大自然的神奇……總之,閱讀充實(shí)了我的人生。

  閱讀,讓我的生活變得更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇18

  一個(gè)陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥的午后,手捧一本自己喜歡的書(shū)籍,坐在塌塌米上,嗅著文字散發(fā)出來(lái)的墨香,讓思緒在字里行間自由地穿梭……這是我能想象出最美好的事了。

  能識(shí)一些字時(shí),我便翻出各種各樣的書(shū),一個(gè)字一個(gè)字地小聲念出來(lái),心間頻時(shí)充滿了喜悅與自豪,思緒也跟著情節(jié)跌巖起伏;時(shí)而為王子的勇氣拍手叫好;時(shí)而又為小美人魚(yú)化為泡沫而悲傷;時(shí)而被小王子那份天真所深深打動(dòng)……有時(shí)還不過(guò)癮,偷偷跑到哥哥的房間里聽(tīng)著他搖頭晃腦地大聲朗讀美文,趁他不在輕輕撫摸著他的課本,貪婪地吮吸著書(shū)中的知識(shí),幻想著自己有一天能夠閱讀更多的書(shū)籍……

  上了小學(xué),背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,被無(wú)數(shù)個(gè)興趣班纏身,我已無(wú)法歡快地品賣(mài)上一整天了。但,我仍會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀。一個(gè)人獨(dú)坐在陽(yáng)光下,品讀經(jīng)典,是再驚意不過(guò)的事了。一邊勾畫(huà)好詞佳句,一邊置身于情節(jié)中,感受文字帶來(lái)的獨(dú)特魅力:被《海蒂的天空》中的主人公海帶那堅(jiān)定不屈的信念深深地感動(dòng);為《水許傳》中梁山好漢們替天行道而拍手稱(chēng)快;被《三國(guó)演義》中諸葛亮的聰明才智所折服……有時(shí),讀著讀著,腦子里會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面:走進(jìn)靜謐的大森林,靜嗅花草發(fā)出來(lái)的芳香,沁人心脾;摘取幾顆果子放在嘴里品嘗,酸酸甜甜的滋味在喉嚨里回蕩;奔跑在草地上,耳邊響起呼呼的風(fēng)聲,頭發(fā)也飄了起來(lái)……這就是讀書(shū)帶給我獨(dú)特而又美好的體驗(yàn)!

  靜靜地坐在竹椅上,如饑似渴地品讀書(shū)籍,隨著主人公一起遠(yuǎn)航……回首自己成長(zhǎng)的旅程,發(fā)現(xiàn)自己漸漸從一個(gè)憎懂無(wú)知的小女孩變?yōu)橐粋(gè)知書(shū)達(dá)理的大姑娘。這一切,都離不開(kāi)書(shū)的陪伴,它教會(huì)了我自信,如何不卑不亢,挺直身軀微笑面對(duì)著一切……未來(lái)的.路還很長(zhǎng),不斷提升自己,閱讀更多名著與小說(shuō),成為了我的必修課。

  書(shū)籍,報(bào)刊成為了我的密友,我一天也離不開(kāi)它們。它們陪我歡笑,陪我在遇到挫折時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我,讓我的內(nèi)心世界更加豐富和強(qiáng)大;它們不僅提高了我的寫(xiě)作水平,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,更讓我増長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)……繼續(xù)閱讀下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)多滋多彩的世界!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇19

  莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”的確,書(shū)是美好的生活伴侶,陪伴在我們的人生旅途之中,使我的生活更美好。

  小時(shí)候,我還不會(huì)自己讀書(shū),只能依靠爸媽在床頭給我說(shuō)寓言,講故事,我享受著那份美好和寧?kù)o,靜靜地聆聽(tīng)。他們讀著,讀著,我體會(huì)到《伊索寓言》中只有吃不到葡萄的人才會(huì)說(shuō)葡萄酸;對(duì)敵人太善良的人往往自己會(huì)受到傷害;明白了只有和集體在一起,團(tuán)結(jié)一心,才會(huì)更強(qiáng)大。我就在爸媽的讀書(shū)聲中靜靜甜甜地睡著了,那一個(gè)個(gè)難以忘懷的夜晚,使我的童年生活無(wú)比的美好。

  上小學(xué),學(xué)了拼音,認(rèn)識(shí)了字,我就和爸媽一起讀一些經(jīng)典的名著:了解了《西游記》中孫悟空的勇敢機(jī)智,妖怪們的詭計(jì)多端;領(lǐng)略了《水滸傳》中魯智深的.俠肝義膽,梁山好漢們的替天行道;明白了《三國(guó)演義》中諸葛先生“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神和桃園三結(jié)義的兄弟情誼。和爸媽一起開(kāi)著空調(diào),席地而讀,吃著冷飲,聞著書(shū)香,這樣的生活是多么的愜意啊!讀到有趣的地方便和爸媽一起開(kāi)懷大笑,爸爸還經(jīng)常學(xué)著孫悟空、豬八戒的樣子逗得我笑到肚子疼,媽媽也會(huì)提醒我要像《今天我是升旗手》的主人公一樣做一個(gè)有愛(ài)心和上進(jìn)心的好孩子。那一個(gè)個(gè)讀書(shū)的日子里,我們一家其樂(lè)融融。

  現(xiàn)在讀初中了,更多的時(shí)候喜歡獨(dú)自一人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星·春水》中感受到冰心對(duì)偉大母愛(ài)的敬仰,我懂得了感恩,于是我也會(huì)悄悄在三八節(jié)給媽媽一個(gè)驚喜,讓爸爸的生日難忘;從《魯濱孫漂流記》中我知道在困難面前要戰(zhàn)勝怯懦,堅(jiān)強(qiáng)勇敢地與困難戰(zhàn)斗;從《幸福來(lái)臨時(shí)》中學(xué)會(huì)珍惜幸福來(lái)臨的時(shí)刻。

  高爾基說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話一樣。是啊,回首一路讀書(shū)的歷程,我每讀一本書(shū)都有一種與作者面對(duì)面的交流的感受,有時(shí)候甚至覺(jué)得自己就是書(shū)中的某一個(gè)人物,凈化了自己的靈魂,陶冶了自己的情操。我會(huì)用心去觀察、去體會(huì)生活中的真善美,感覺(jué)自己的生活是那么美好!

  我要感謝書(shū)籍,通過(guò)閱讀書(shū)籍,我懂得了許多道理,學(xué)會(huì)了許多知識(shí),更學(xué)會(huì)了做人。讀書(shū),讓我插上了智慧的翅膀,讓我的生活充滿陽(yáng)光!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇20

  閱讀,是一對(duì)寬大的翅膀,讓我飛翔在知識(shí)的天空上;閱讀,是一條小船,讓我飄在知識(shí)的海洋;閱讀,是一艘飛船,讓我在真理的宇宙暢游。

  記得上二年級(jí)的時(shí)候,我喜歡上了閱讀,書(shū)對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我是最好的朋友,我是看書(shū)看得津津有味的。書(shū)里的.主角,有時(shí)是開(kāi)心的,也有時(shí)傷心的,我也跟著他心情變換。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了一道美麗的風(fēng)景;每天放學(xué)回家的時(shí)候,我都會(huì)從書(shū)架上拿出自己喜歡書(shū),坐在椅子上,津津有味的閱讀著。一縷陽(yáng)光照到了我的書(shū)上,我想陽(yáng)光肯定也喜歡閱讀吧。時(shí)間老人好像停止了走路,只有書(shū)本翻動(dòng)的聲音。這時(shí)的我,已經(jīng)在知識(shí)的海洋里了,通過(guò)閱讀,我知道了一個(gè)個(gè)的道理和真理;開(kāi)闊了我的眼界;增加了我的文化素養(yǎng)。

  上三年級(jí)的時(shí)候,我看到了一位三年級(jí)同學(xué)寫(xiě)了一篇較好的作文,發(fā)表在班報(bào)里,看的我很是羨慕,于是我抱著羨慕的心理也要寫(xiě)一篇作文。那時(shí)的我只是喜歡閱讀,不會(huì)寫(xiě)作文。在閱讀時(shí),我會(huì)把我看到的好詞和好句抄一個(gè)本子上。我抱著有點(diǎn)信心的心理寫(xiě)完了一篇作文。我寫(xiě)的是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒(méi)有抱多大希望的。可是老師看了我的作文后,就表?yè)P(yáng)了我,使我對(duì)習(xí)作有了興趣感。讓我更喜歡寫(xiě)作,就這樣讀寫(xiě)結(jié)合,我的作文越寫(xiě)越好。也終于有一次,老師把我的作文發(fā)表在班報(bào)上,我高興的對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我這次的作文上班報(bào)了。”,爸爸也高興的說(shuō):“哇,你真棒!在班報(bào)上有你作品了。”,果然多讀書(shū)讀好書(shū)就是好。閱讀的味道是香甜,寫(xiě)作的味道是有趣的。

  書(shū)成了我的好朋友,我每一天也離不開(kāi)它們,堅(jiān)持讀書(shū),可以提高我寫(xiě)作的水平之外,也可以讓我學(xué)習(xí)成績(jī)更加好,更讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了,使我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。

  閱讀,讓我見(jiàn)識(shí)寬大,使我的生活更美好。閱讀,讓我的生活更美好,讓我對(duì)生活充滿信心。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇21

  如果說(shuō)星辰把夜幕的門(mén)打開(kāi)了;堅(jiān)強(qiáng)把成功的大門(mén)打開(kāi)了;愛(ài)把夢(mèng)想的大門(mén)打開(kāi)了。我說(shuō):“閱讀,把生活的大門(mén)打開(kāi)了!”

  還記得小時(shí)候口齒不清的讀著安徒生的《格林童話》,那是我的第一本兒童讀物。當(dāng)初是那個(gè)傻丫頭(我)把“杏”念成“李”的趣事,聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽笑的`那么“花枝招展”,不禁嘟著小嘴吵鬧著。從哪以后,我與閱讀便有了不解之緣。漸漸長(zhǎng)大,閱讀就成了我生活的一部分。

  從閱讀中,我看見(jiàn)了朱自清《匆匆》里,那掩面嘆息,感嘆時(shí)光稍縱即逝的感慨,看見(jiàn)《背影》中“父親”那堅(jiān)實(shí)的臂膀和對(duì)“兒子”那種濃濃的關(guān)愛(ài)。看到了保爾·柯察金那具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。還看到了老舍筆下那悲慘心酸的舊北京人力車(chē)夫“祥子”的故事。領(lǐng)略了杜甫《春望》中那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志。品味了李清照“人比黃花還瘦的哀思。在《朝花夕拾》中體會(huì)了魯迅小時(shí)候的生活趣事,閱讀讓我拉近了這個(gè)世界的距離,讓我感覺(jué)世界好像縮小了許多,每天我都要在書(shū)堆里暢游一番“不淋漓盡致,不痛快。”閱讀,像磁石般吸引著我,在我面前展現(xiàn)真千姿百態(tài)的大千世界,讓我越陷愈深……

  在閱讀中一切都是美好的,它教會(huì)了我做人的道理,帶走我心靈的污穢。閱讀像是一位老師,在師生關(guān)系中我們是平等的,這里沒(méi)有斥罵,沒(méi)有呵責(zé)。有的只是豐收的喜悅,閱讀就是我的一片樂(lè)土,將這片樂(lè)土上埋下種子,等著智慧的發(fā)芽。我閱讀喜歡慢慢的咀嚼,將其中的韻味咀嚼,然后在慢慢吸收養(yǎng)分。當(dāng)我看到張海迪失去雙腿時(shí)我會(huì)感到同情,當(dāng)我看到《紅樓夢(mèng)》林熙鳳“未見(jiàn)其人先聞其聲”是,我會(huì)感到他的熱情,故事中的每個(gè)人都牽動(dòng)著我的心。

  羅丹曾說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少?zèng)],而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我想∶生活中那雙美的眼睛我已經(jīng)找到了,那就是—閱讀。閱讀使我的心里開(kāi)滿了小花,使我更全面的認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇22

  書(shū),就像一泓清水,在你開(kāi)心時(shí),它給予你前進(jìn)的動(dòng)力;在悲傷時(shí),它給予你心靈的慰藉;在你生氣時(shí),它把你的熊熊怒火澆滅……

  記得三年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)很不好,每次拿到成績(jī),我都非常失望,并且用羨慕的眼光投向那些考的很好的同學(xué),那時(shí)我就心想“為什么我就總是考不好呢?要是我能像他們一樣該多好啊!”一次,我考的特別不好,只考了58分,連我自己都很吃驚,看著那鮮紅的58分,我心如刀割,又聽(tīng)到別的同學(xué)聊天說(shuō),“你真厲害,又是滿分”。傷心至極的我就像打了霜的茄子——蔫了,回到家,我再也強(qiáng)忍不住淚水偷偷哭了起來(lái),忽然我的目光落到了高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)上,我抱起它,讀了起來(lái),想尋求些心靈安慰,當(dāng)我了解到高爾基4歲的時(shí)候就沒(méi)有了父親,他的童年都是在外祖父家度過(guò)的,外祖父殘暴、貪婪、經(jīng)常打罵高爾基,舅舅舅媽、兄弟之間也勾心斗角,時(shí)常打架。甚至把人活活折磨死,但在這種情況下,高爾基不但沒(méi)有被黑暗和生活的腐敗打倒,反而使他練就成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。想到自己每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,才遇到學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)困難就退縮,頓時(shí)覺(jué)得自己很脆弱。我下定決心一定要克服困難,把“這座山”邁過(guò)去。

  功夫不負(fù)有心人,不久之后我的數(shù)學(xué)破天荒第1次考了100分,當(dāng)老師念到馬小涵100分時(shí),全班同學(xué)都震驚了,一起用驚訝的.目光看著我,老師為我連連鼓掌,表?yè)P(yáng)了我很久。我激動(dòng)極了。不僅我都的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了,語(yǔ)文在做閱讀理解的時(shí)候也不那么費(fèi)勁了,我一下子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,經(jīng)過(guò)兩年的努力終于成就了現(xiàn)在的我。回想起來(lái),是書(shū)安慰了我,幫助了我,在我最痛苦的時(shí)候,它拉了我一把,是書(shū)讓我克服了這座山,讓我成績(jī)大幅度提高,是書(shū)讓我找回了自信。如果沒(méi)有書(shū)的功勞,就沒(méi)有今天的我!

  書(shū)是我的良師益友,我愛(ài)你,書(shū)!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇23

  “秋風(fēng)清,秋月明;落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。相思相見(jiàn)知何日,此時(shí)此夜難為情!入我相思門(mén),知我相思苦……”反復(fù)品讀著李白的《秋風(fēng)詞》,無(wú)聲無(wú)息間竟落下淚來(lái),滴在書(shū)頁(yè)上,我仿佛看見(jiàn)思念成疾的李白站在窗口,望著那一輪明亮皎潔的圓月……

  漫步在書(shū)山辭海,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我無(wú)限遐想。作別了曹操府的鼓瑟吹笙,來(lái)到江邊的小亭中佇立片刻,在我思緒萬(wàn)千之時(shí),我看見(jiàn)虞姬與霸王正上演著一場(chǎng)讓人悲傷的離別,恍惚之間,我看見(jiàn)虞姬在最后一舞……

  一盞燈,一杯茶,一本本厚厚的書(shū),把我?guī)нM(jìn)中華上下五千年。我駐足在周朝,看著周幽王為了褒姒的笑而“烽火戲諸侯”,將這天下棄之不理;瞬息之間,我又來(lái)到了西漢時(shí)期,看著衛(wèi)子夫與劉徹的一場(chǎng)絕戀……看著一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),看著一個(gè)個(gè)同胞在廝殺、在為領(lǐng)地而爭(zhēng)斗,我真恨我一個(gè)人不可以改變這所有。

  在傷心孤寂的'時(shí)候,翻開(kāi)一本小說(shuō),心中的孤寂感立馬飛到九霄云外。任我們的思緒飛舞,我感覺(jué)我不再孤獨(dú),不再是被世界拋棄的人兒,至少我的生活是美好的,有書(shū)伴隨。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,有書(shū)伴隨。我年齡愈來(lái)愈大,讀的書(shū)也愈來(lái)愈多。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)讓我如癡如醉,一個(gè)個(gè)小故事讓我更知道動(dòng)物,成為我的“動(dòng)物百科全書(shū)”;魯迅先生的《朝花夕拾》讓我受益匪淺,一篇篇散文雖然深?yuàn)W難懂,但細(xì)細(xì)品味,每一篇散文都蘊(yùn)含著十分深刻的道理;互聯(lián)網(wǎng)暢銷(xiāo)小說(shuō)家果果的仙俠之作《花千骨》讓我意猶未盡,興致勃勃地寫(xiě)起了“番外”,提升了寫(xiě)作能力……

  “長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶,短相思兮無(wú)窮極。早知這樣絆人心,何如當(dāng)初莫相識(shí)。”目前我對(duì)書(shū)的渴望已經(jīng)達(dá)到了這種境界。“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”在緩緩流淌的時(shí)光里,閱讀靜靜地豐盈我的靈魂。飯,可以不吃,覺(jué),可以不睡;而書(shū),不可不讀!

  感謝閱讀,是你把我生活的大門(mén)打開(kāi)了,是你,讓生活這樣美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇24

  書(shū)是智慧的源泉,書(shū)是常識(shí)的海洋,書(shū)是童話的樂(lè)園,猶如夢(mèng)境一般,書(shū)是大家走向成功的道路。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”自從我上一年級(jí)就愛(ài)上了書(shū)籍,喜愛(ài)上了閱讀。記得每一個(gè)星期六上午,我都要去圖書(shū)館看書(shū),那時(shí)我還小,閱讀量不大,當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女生在那個(gè)又黑又冷的大年夜,那樣孤獨(dú)、害怕地坐在冰冷的`墻角下,我就忍不住想要幫幫她。當(dāng)我看到丑小鴨時(shí),想到自身遇到困難和挫折時(shí),不要退縮,要堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前、有毅力,就會(huì)像書(shū)中的丑小鴨一樣變成一只美麗的白天鵝。

  雖然這是童話,但也讓我知道了大量道理。到了中午時(shí)分,肚子餓得“咕咕”叫起來(lái),這僅僅是身體上的饑餓,但我的精神上卻是飽飽的。由于我讀了好書(shū),學(xué)到了好常識(shí),絲毫沒(méi)有感到餓。我旁邊的母親不耐煩了,一直讓我回家,可我非讀完這一章不可,讀完之后,我也不甘心,又借了三本書(shū)回家看。

  很多地閱讀出色的文學(xué)作品,是一種文化的積累,一種常識(shí)的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累,是一個(gè)文明人增漲知識(shí)、提升修養(yǎng)、豐富情感極為要緊的途徑。

  因此,大家要多讀書(shū)、讀好書(shū),從多方面獲得常識(shí),學(xué)多識(shí)廣,書(shū)中蘊(yùn)含著大量豐富的道理,告訴大家如何做人,做一個(gè)什么樣的人。大家還要“活到老,學(xué)到老”,這會(huì)讓大家更有才能,使生活更美好!古人云:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”所以,大家要一遍又一遍讀書(shū),每讀一遍,都會(huì)有讀這一遍的收獲和感受。另外,大家還要做讀書(shū)筆記,摘抄好詞好句,還要學(xué)會(huì)考慮,如此對(duì)大家的寫(xiě)作是大有裨益的。閱讀可以讓大家的生活多姿多彩,使大家的人生愈加有意義!

  閱讀是我肉體的一部分,是我生活的一部分,是我人業(yè)務(wù)義不可或缺的一部分,是我生命中最輝煌、最璀璨的一部分。

  閱讀讓生活更美好!

  我愛(ài)閱讀!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇25

  閱讀讓生活更美好!閱讀,看到這兩個(gè)字也許你會(huì)產(chǎn)生厭惡,不愿看到,可能腦海中會(huì)產(chǎn)生焦躁等貶義詞。但是相信我,去嘗試多看一看,多讀一讀。相信把一本書(shū),一篇散文或是一部小說(shuō),選擇任何一個(gè)看完,你會(huì)愛(ài)上它的,我就是這樣愛(ài)上閱讀的。

  記得那是一個(gè)春夏交替的日子。我得到了一本書(shū),名叫《假如給我三天光明》。那時(shí)我還沒(méi)現(xiàn)在這樣會(huì)心甘情愿的去閱讀書(shū)籍,除非是必須要,否則絕對(duì)不碰。為此,我還特意發(fā)過(guò)誓,只不過(guò)打臉了而已。

  某一天我媽媽看到了那本書(shū)《假如給我三天光明》,就說(shuō):“你這有一本書(shū)啊,快點(diǎn)去看。”當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心可煩躁了,想著:真糟糕,我怎么把那書(shū)放到顯眼的位置了,這下好了,要直面閱讀的痛苦了,天啊!我滿臉愁容的.拿下那本書(shū)悶頭去看了。我看了看講解,本書(shū)是海倫·凱勒的自傳,記錄了海倫·凱勒是如何在聽(tīng)不見(jiàn)聲音,看不見(jiàn)景物,說(shuō)不了話的一生中度過(guò)并且考上哈佛大學(xué)的?只不過(guò)是個(gè)講解我就被震驚了,我腦中來(lái)來(lái)回回的回蕩著一句話,她是如何做到的?

  我坐在沙發(fā)上思考,可怎么也解不開(kāi)腦海中的問(wèn)題。過(guò)了許久,我又把書(shū)翻開(kāi),像是知道了什么,把思想放入了書(shū)里。在文中,它告訴我,海倫·凱勒小姐雖然一生中病魔如影隨行,可卻從未放棄過(guò)生活,在朋友、親人、導(dǎo)師等人的幫助下考上了哈佛大學(xué)。問(wèn)題在我的心里有了答案,過(guò)了許多天,我讀完這本書(shū)了,主人公海倫·凱勒與病魔相伴了一生,我雖體驗(yàn)不了她的人生,卻在書(shū)外感受到了她的不易,我會(huì)在書(shū)外為她鼓掌、為她歡呼、為她擔(dān)心、為她贊嘆。

  我很喜歡她,也很敬佩她。

  自讀完《假如給我三天光明》之后,我好像就變了,變得喜歡閱讀,我想在閱讀的書(shū)藉中找到那些偉大、神圣的人。閱讀是個(gè)好東西,人不能不知道。我們應(yīng)利用眼睛多閱讀些東西,散文也好,詩(shī)歌也好,小說(shuō)也罷。多閱讀些,不管是對(duì)你將來(lái)還是現(xiàn)在都是有好處的。所以現(xiàn)在去閱讀吧,最好立刻,馬上!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇26

  如果你問(wèn)我,是什么讓生活變得更美好,作為一名熱愛(ài)閱讀的小學(xué)生,我的回答當(dāng)然是“閱讀”啦!閱讀可以讓我懂得更多的道理,學(xué)會(huì)了更多知識(shí)。幫我改掉了壞習(xí)慣。

  從前的我看書(shū)都是囫圇吞棗地看一遍,遇到覺(jué)得有趣才看會(huì)認(rèn)真閱讀,其實(shí)后來(lái)發(fā)現(xiàn),因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真地閱讀,最后發(fā)現(xiàn)看完也沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)。直到老師告訴我一些閱讀技巧。如:要根據(jù)閱讀目的選擇合適的材料;讀文章時(shí)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容不需要逐字逐句地讀,這樣可以提高閱讀速度;讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的,再有針對(duì)性的`去選擇合適的閱讀方法;遇到一些好詞、好句、好段用筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀效率不僅提高了,而且還從書(shū)中懂得了更多的知識(shí)。

  我有一個(gè)壞習(xí)慣——做事情沒(méi)有毅力,堅(jiān)持不到最后,為此老師父母沒(méi)有少教育我。最近我讀了《西游記》這本書(shū),我既被唐僧師徒西天取經(jīng)的故事深深吸引,也被他們沒(méi)有被困難嚇到,百折不饒,持之以恒的精神深深地感動(dòng)了。媽媽從故事中對(duì)我循循善誘:遇到困難,不要選擇逃避,勇敢的面對(duì),積極的去挑戰(zhàn)。慢慢的,我嘗試克服生活中遇到的困難——腦海里總會(huì)有唐僧師徒的形象出現(xiàn),在自己做事堅(jiān)持不下去時(shí),我就想想他們西天取經(jīng)路上遇到的那些困難,再想想我自己的困難,認(rèn)為這些事根本不值一提,就堅(jiān)持了下來(lái)。久而久之,我也就改掉了缺乏毅力的壞毛病。

  閱讀不僅讓我改掉了生活中不少壞習(xí)慣,還讓我在閱讀中享受快樂(lè),懂得知識(shí)。不久前,媽媽又給我買(mǎi)了一本《漫畫(huà)中國(guó)史》。我不僅徜徉在知識(shí)的海洋里感受快樂(lè)還不知不覺(jué)的從書(shū)里懂得了許多歷史知識(shí)。

  如果你問(wèn)我,是什么讓生活變得更加美好?我現(xiàn)在的回答和以后的回答都會(huì)是“閱讀”,因?yàn)殚喿x真的可以改變一個(gè)人!不信,你就和我一起來(lái)閱讀吧!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇27

  高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古代開(kāi)始,就有許多名人因?yàn)闊釔?ài)閱讀而取得偉大的成就;到了現(xiàn)代,閱讀也占著重要的位置。

  閱讀有很多好處:一是可以豐富生活常識(shí);二是能提高閱讀速度;三是可以提高想象力和創(chuàng)造力,對(duì)寫(xiě)作有巨大的好處。我對(duì)閱讀帶來(lái)的好處有著深刻的體會(huì)。

  那時(shí)我年紀(jì)小,比較喜歡看電視,對(duì)讀書(shū)不感興趣,總覺(jué)得,這是件枯燥的事。有一次上課時(shí),老師拿出了一本講述宇宙的科普類(lèi)書(shū)籍。一邊翻一邊問(wèn)我們:“同學(xué)們閱讀過(guò)科普類(lèi)的圖書(shū)嗎?”班上只有小部分同學(xué)舉起了手。老師見(jiàn)狀,又問(wèn)道:“那么同學(xué)們知道月亮是怎么發(fā)光的嗎?”班上瞬間安靜了,同學(xué)們你看我,我看你。班上竟沒(méi)有一個(gè)人舉手,我也不知道答案。教室一片寂靜。于是老師就讓我們回家找一本有關(guān)宇宙的書(shū),讀完后第二天再回答這個(gè)問(wèn)題,并神神秘秘地告訴我們:“回答對(duì)的同學(xué),會(huì)有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)哦!”同學(xué)們聽(tīng)到后更興奮了,紛紛議論著答案。

  下課鈴一響,我就迫不及待地沖出教室。回到家,我急急忙忙地抽出媽媽給我買(mǎi)的科普書(shū),細(xì)細(xì)地閱讀起來(lái)。我讀的是那么認(rèn)真,那么仔細(xì),一找到有關(guān)月亮的知識(shí)就圈起來(lái)。時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了,不知不覺(jué)中我已經(jīng)讀了一個(gè)小時(shí)。媽媽回來(lái)時(shí),只見(jiàn)我一邊笑,一邊拍手,嘴里還念念有詞,完全沉浸在自己的世界里。

  我終于在閱讀中找到了答案。原來(lái)月亮能發(fā)光是因?yàn)樘?yáng)的光反射到月亮,才造成了發(fā)光的`假象。早上,我回答了這個(gè)問(wèn)題。老師夸獎(jiǎng)了我,并對(duì)我講道:“你通過(guò)閱讀得到知識(shí),這,就是豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。”

  自從這件事過(guò)后,我愛(ài)上了閱讀。閱讀能讓我的知識(shí)更加豐富,作文也寫(xiě)得更好了。自己的生活經(jīng)驗(yàn)多了,考試都變得簡(jiǎn)單了,就算超出課本的知識(shí)也會(huì)知道一些。就這樣,閱讀讓我的生活變得更加美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇28

  培根曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。”生活如酒,閱讀讓生活釀的酒味道更醇厚;生活如歌,閱讀讓生活譜的曲旋律更動(dòng)聽(tīng);生活如畫(huà),閱讀讓生活繪的畫(huà)色彩更絢麗。

  閱讀,是打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙。它帶給了我源源不斷的知識(shí),影響了我內(nèi)心的思想和心態(tài),同時(shí)也開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),可以在書(shū)中“環(huán)游世界”。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)描繪了動(dòng)物的內(nèi)心世界,將母親紫嵐,面臨死亡的老戰(zhàn)象,導(dǎo)盲犬迪克等角色描繪得淋漓盡致,使我了解了動(dòng)物的`習(xí)性,感受到了動(dòng)物之間真摯的情感;曹文軒的《根鳥(niǎo)》描寫(xiě)了位名叫根鳥(niǎo)的少年,因?yàn)橐粓?chǎng)夢(mèng)而不斷努力去尋找的故事,我體悟到了,心中有目標(biāo),就要去追尋,這樣才有成功的機(jī)會(huì),不會(huì)后悔……

  在過(guò)去,陳毅爺爺因?yàn)榭磿?shū)太專(zhuān)注,竟錯(cuò)把墨水當(dāng)紅糖吃下去了,旁人都忍不住笑起來(lái),讓我沒(méi)想到的是,這種“傻事兒”也讓我做出來(lái)了,鬧了個(gè)大笑話。

  一個(gè)秋天的清晨,快遞的敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中拉出來(lái),使我心煩意亂,可當(dāng)?shù)弥俏业男聲?shū)到了,負(fù)面情緒一掃而空。我迫不及待地拆開(kāi)來(lái),立馬端起一本細(xì)細(xì)品味,鮮活的人物形象,生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我無(wú)法自拔。似乎是一眨眼的功夫,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,也該吃午飯了。“吃飯了!”媽媽大聲喊道。但我沒(méi)有空閑去搭理,讓我覺(jué)得只是一股風(fēng)從耳邊刮過(guò)。“吃飯了!吃飯了!”她又喊了一遍,聲音大了許多,“噢。”我這才緩過(guò)神來(lái)。可書(shū)還是舍不得放下,眼睛緊緊地盯著,走向餐廳的一路磕磕絆絆,但絲毫沒(méi)在意,經(jīng)過(guò)幾番周折,終于落了座。

  我來(lái)不及看,拿起筷子就把飯扒進(jìn)嘴里。“快吃菜,多吃點(diǎn)。”媽媽關(guān)心道。我也漫不經(jīng)心地回了一句:“嗯。”只見(jiàn)我毫不猶豫地夾起了一塊姜塞進(jìn)了嘴里,平時(shí)見(jiàn)了生姜連連后退的我瞬間臉色大變,那狼狽的樣子令人哭笑不得。出了糗的我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,臉通紅通紅的,引來(lái)餐桌上一陣哄笑。

  書(shū)本帶給人快樂(lè),光彩,才干。閱讀,讓生活更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇29

  閱讀是我生活中不可缺少的一部分,他能為我?guī)?lái)歡樂(lè),打發(fā)無(wú)聊,讓我的生活更加有趣。

  小時(shí)候,媽媽總是在睡覺(jué)前給我講故事,每次都要講到很晚,知道媽媽疲倦的要休息時(shí),我還是要媽媽念給我聽(tīng),無(wú)奈,媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑颍缓眯菹ⅲ谑俏铱偸亲约耗弥适聲?shū)饒有趣味的看著圖畫(huà),依依呀呀地把故事復(fù)述了一遍又一遍,盡管我還不認(rèn)識(shí)字。

  因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事,于是等上了小學(xué)的時(shí)候,我迫不及待地要學(xué)習(xí)更多的字,方便自己去看更多故事,隨著一天一天地長(zhǎng)大,一年一年地學(xué)習(xí),我如愿以償了。

  現(xiàn)在,我上了初中,認(rèn)識(shí)的字更多了,閱讀的范圍更廣了,不單單獨(dú)一些童話故事了,我更感興趣的是中外名著,我買(mǎi)了許多,也借了不少。可是,隨著時(shí)間的流逝,學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重,我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間閱讀了,于是,我就想方設(shè)法地尋找閱讀時(shí)間,考慮了許久,最終我決定了在課堂上看課外書(shū)。

  這個(gè)毛病養(yǎng)成之后,我一發(fā)不可收拾地讀了起來(lái),即使有事沒(méi)帶書(shū),我也不由自主地想起書(shū)中的角色,以至于上課走神,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,無(wú)奈之下,只好放棄了閱讀。

  可是,放棄了閱讀之后,我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我的'作文水平越來(lái)越差勁了,寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常語(yǔ)無(wú)倫次,毫無(wú)頭緒,不知道該怎么辦,唉!真是福無(wú)雙至,禍不單行啊!

  反復(fù)思考了初中生活之后,我發(fā)現(xiàn)了,我不是沒(méi)有時(shí)間閱讀,相反,閱讀的時(shí)間多的數(shù)不勝數(shù),也不是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),只是我把這些時(shí)間用在了電腦游戲上,找到了這個(gè)錯(cuò)誤之后,我立馬懸崖勒馬,糾正了過(guò)來(lái)。

  徐話說(shuō),浪子回頭金不換,確實(shí)是這樣,自從我改正了錯(cuò)誤之后,我的寫(xiě)作水平和學(xué)習(xí)成績(jī)都變了回來(lái)了,我又重新找到了閱讀的區(qū)位,表白的更加喜歡閱讀了,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提升了,我的自信心也更強(qiáng)了,這樣不但自己開(kāi)心,爸爸媽媽也為我開(kāi)心。

  閱讀讓我的生活更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇30

  高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確,閱讀是一件非常有意義的事,它會(huì)讓生活變得更美好。

  閱讀使我快樂(lè),讀書(shū)是這個(gè)世界上最讓人幸福的事。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。父親常常對(duì)我說(shuō):“女兒呀,你一定要好好讀書(shū),讀書(shū)雖然不是唯一的出路,但卻是你最好選擇!”小時(shí)候,我還不把這句話放在心上,可是越長(zhǎng)大,我越漸漸明白了這句話蘊(yùn)含的深刻道理。

  還記得有一次爸爸非逼著我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看得明明白白,還要做閱讀筆記,寫(xiě)讀讀后感。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)任務(wù)很多,我實(shí)在不想再讀書(shū)了。奈何爸爸非要逼我,我只能偷工減料,我看一頁(yè)隔一頁(yè),閱讀筆記和讀后感也是抄的,本以為自己會(huì)僥幸逃過(guò)一劫,誰(shuí)曾想爸爸一眼就看出了破綻。還狠狠地訓(xùn)斥了我一頓,我覺(jué)得自己很委屈,哭了整整一天。現(xiàn)在想起來(lái)那個(gè)時(shí)候的我真是傻呀,冰心奶奶也曾說(shuō):過(guò)多讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好。如果我們飽覽群書(shū),那我們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)作文時(shí)還會(huì)發(fā)愁嗎?設(shè)想一下,我們拿著書(shū)在夕陽(yáng)下細(xì)細(xì)的品讀著,時(shí)不時(shí)喝一口香茶,那樣的生活是多么多么美好幸福呀!

  讀書(shū)好比串門(mén)兒,隱身的.串門(mén)兒,我們可以和法布爾一起去探索大自然的奧秘,了解昆蟲(chóng)的世界;和林漢達(dá)一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河,去了解中華民族的傳統(tǒng)文化和歷史上的奇聞怪事;也可以和蕭紅一起走進(jìn)他的家鄉(xiāng)去觀看美景,去了解他小時(shí)候的事。

  讀書(shū)可以讓人們懂得更多的道理,一本平凡而又普通的書(shū),可以使一個(gè)人重獲光明;可以使一個(gè)人恢復(fù)自信;可以使一個(gè)人不再迷茫,知道自己要去干什么。

  讀書(shū)是一件充滿意義的事,也是一件最值得人驕傲的是,它會(huì)使一個(gè)人感到幸福,感到滿足,會(huì)使生活更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇31

  在足球場(chǎng)中我的靈魂奔騰,在歌聲中我的靈魂陶醉。而在書(shū)海中,我的靈魂有傷感的淚水,有勵(lì)志的澎湃,有走出迷霧后的一時(shí)清澈,有摩擦出想象的火花,還有幽默時(shí)的.哈哈大笑!在書(shū)中的字里行間,我找到了喜怒哀樂(lè)、悲歡離合、五彩斑斕的美好。

  讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多知識(shí),學(xué)習(xí)就宛如渡過(guò)一片大海,而書(shū)籍就是我們的小舟。我的柜子里有許多書(shū),比如有充滿想象與人性的《三體》、有講述情感與守護(hù)的《重返狼群》、有結(jié)合現(xiàn)實(shí)與思想的《西游記》、有傳遞道理與方法的《曾國(guó)藩傳記》……如此之多的書(shū)籍,讓我廢寢忘食、愛(ài)不釋手。在生活中,這些可以被充分的利用。在讀《曾國(guó)藩》之前,我不愿和大家分享自己的觀點(diǎn)與看法,但今天我勇敢地向家人說(shuō)出了我對(duì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的一些思考,雖說(shuō)有點(diǎn)問(wèn)題,不過(guò)勇氣可嘉!還有一件事就是:以前我每做對(duì)一道難題就會(huì)吹噓好幾天,但是讀過(guò)《三體》后,腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出宇宙的浩瀚,再也不感覺(jué)解難題值得驕傲,只是一笑而過(guò)。曾國(guó)藩讓我知道要勇敢,《三體》讓我知道一定要謙虛,書(shū)籍中的一點(diǎn)一滴,使我的生活改變著、優(yōu)化著、美好著!

  讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣,閱讀并不乏味,再枯燥也有自己的點(diǎn)睛之筆,無(wú)論是內(nèi)容引人注目,還是情感直擊心房。就如《西游記》里的孫悟空,攪動(dòng)天地、長(zhǎng)棍飛舞,所到之地寸草不生,真是好打、好殺、好猴、好書(shū)!但是情感之王的位置非《重返狼群》莫屬,其表達(dá)的人狼情感打動(dòng)了諸多個(gè)心靈。一本書(shū)無(wú)論使人熱血沸騰還是痛哭流涕,都能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣!

  一本書(shū)、一盞燈、一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、一個(gè)夜晚、一個(gè)新世界、一片美好……

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇32

  書(shū)是通往知識(shí)大門(mén)的鑰匙,是通往知識(shí)海洋的航船。閱讀讓我的生活更充實(shí),閱讀讓我的心靈更豐盈,閱讀讓我的見(jiàn)識(shí)更廣闊,閱讀讓我的生活更美好。

  小時(shí)候,我總會(huì)在媽媽趣味盎然的故事中入睡,書(shū)中的故事早已讓我體會(huì)到了正義、邪惡、善良……從那時(shí)起,我便和閱讀結(jié)下了深厚的情誼。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了,迷上了故事書(shū),我會(huì)為《賣(mài)火柴的'小女孩》中主人公悲慘的身世感到傷心難過(guò),會(huì)為《漁夫和魔鬼》中漁夫的聰明機(jī)智感到高興。再大些,文字像一塊巨大的磁鐵,帶我走進(jìn)了四大名著,讓我結(jié)識(shí)了赤膽忠心的關(guān)羽,神機(jī)妙算的諸葛亮,懲惡揚(yáng)善的孫悟空,多愁善感的林黛玉。

  書(shū),豐富著我的知識(shí),潤(rùn)澤著我的心靈,增添著我的智慧……一次考試失利了,我面對(duì)老師失望的眼神,爸媽嚴(yán)厲的責(zé)備,傷心又無(wú)助,失意又沮喪……那天,我做完作業(yè),來(lái)到書(shū)柜前,無(wú)意拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》,漫不經(jīng)心地翻閱著,不知不覺(jué),我像一只小羊羔闖入了一片芳草地,貪婪地吮吸著故事里面的精華。保爾·柯察金面對(duì)生活中一個(gè)又一個(gè)難題,總是那么樂(lè)觀,忍受著肉體和精神上的巨大痛苦,最終走向了輝煌。

  保爾·柯察金的樂(lè)觀和頑強(qiáng)感染了我,引領(lǐng)著我,他是一道光,照亮了我內(nèi)心那個(gè)陰暗的角落。我不再沮喪,開(kāi)始逐個(gè)攻破難題,發(fā)奮圖強(qiáng),日復(fù)一日,月復(fù)一月,功夫不負(fù)有心人,在期末考試中,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。那一刻,我是多么的快樂(lè)。

  閱讀豐盈了我的靈魂,陶冶了我的情操,給予了我信心和勇氣,閱讀讓的生活充實(shí)而美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇33

  高樂(lè)基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊!書(shū)可以使人進(jìn)步,使人快樂(lè)。自從我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后,美好的生活離我越來(lái)越近了!

  以前,我很缺乏毅力和耐力。上體育課時(shí),我們進(jìn)行400米跑步。我總是漫不經(jīng)心,一開(kāi)始,我跑得不還可以,可是剛跑到第二圈,我就堅(jiān)持不了了,覺(jué)得太累了,跑不動(dòng)了,便停下來(lái),走了回來(lái)。后面的人都陸續(xù)追上我,小張說(shuō):“你快點(diǎn)跑呀,馬上就要到終點(diǎn)了!”我低頭看了看自己酸痛的雙腿,像綁了千斤重的石頭,抬都抬不起來(lái),我就對(duì)她搖了搖頭,沒(méi)有再繼續(xù)跑下去。那一天,我心情的天空一片陰郁。

  自從我看了《魯濱孫漂流記》,我醒悟了。這不,今天我們又測(cè)了一次400米。沒(méi)想到,老師把我和幾位跑得很快的同學(xué)分到了一起。我心想:我這次一定要堅(jiān)持下來(lái),他們會(huì)不會(huì)跑得很快,我追不上怎么辦,嗯!這次我一定要向魯濱孫學(xué)習(xí),我一定要堅(jiān)持!我要先跑快點(diǎn),要不然等會(huì)又追不上了……正在我思索時(shí),“嘣”!發(fā)令槍的聲音把我驚醒了。原來(lái)我前面那一組已經(jīng)開(kāi)始跑了。我一想到等會(huì)就該我跑了,不禁用滿是汗的手抓緊了褲子。發(fā)令槍響了,我飛快地邁開(kāi)步子,甩開(kāi)手跑了過(guò)去。終于跑到一半了,我的頭感到有點(diǎn)炫暈,太陽(yáng)烤著我的頭,一切感到那么寧?kù)o,又那么漫長(zhǎng)。“第一肯定是小吳。”“就是!”人群中出現(xiàn)了嘈雜的聲音。我聽(tīng)到,又火力十足地靠著自己的耐力和毅力跑到了終點(diǎn)。我感到天不那么熱了,而是讓人感到?jīng)鏊N译m然很累,但很開(kāi)心,這一點(diǎn)可都是閱讀的功勞,閱讀帶給我的.快樂(lè)!

  閱讀是力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盤(pán)。閱讀讓生活更美好!我愛(ài)閱讀!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇34

  著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀給生活帶來(lái)的美好,所有熱愛(ài)讀書(shū)的人的感觸都會(huì)非常深刻。

  從小,我就對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘,在我還不識(shí)字的時(shí)候,爺爺不論刮風(fēng)下雨,每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我們家,為我朗讀一個(gè)個(gè)精彩有趣的童話故事。從即時(shí)起,便在我心中埋下了熱愛(ài)閱讀的種子。后菜爺爺因?yàn)樯‰x開(kāi)了我們,每次思念他的時(shí)候,我都會(huì)把爺爺為我讀過(guò)的書(shū)再一本一本拿出來(lái),一遍又一遍地朗讀,感覺(jué)爺爺從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我,他的愛(ài)一直和我在一起。

  上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我過(guò)生日媽媽送給了我一套《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》。這套書(shū)讓我走進(jìn)歷史的殿堂,讓我了解到了歷史的神奇和有趣。一幅幅精美的歷史畫(huà)卷,一則則生動(dòng)有趣的歷史故事,一個(gè)個(gè)性格鮮明的歷史人物,讓我徹底對(duì)歷史著了迷。從盤(pán)古開(kāi)天地,女?huà)z造人到朱溫代唐建后梁,明朝學(xué)者王守仁提出知行和一,再到清末溥儀讓位,最后到中華人民共和國(guó)的成立,每一段歷史故事我都熟記于心。從此,閱讀歷史故事便成為了我最大的興趣愛(ài)好,我還借此打發(fā)了此多閑暇的時(shí)光。

  閱讀還讓我漸漸地自信起來(lái),每次身邊的同學(xué)都會(huì)在有歷史方面的問(wèn)題時(shí)找我交流或咨詢,就連長(zhǎng)輩們有什么歷史方面的問(wèn)題,也會(huì)找到我,我總是耐心地解答。在他們眼中,我儼然成了個(gè)小小歷史通。雖然我對(duì)歷史的`了解還只是皮毛,但我會(huì)繼續(xù)徜徉在閱讀的海洋里,不斷地提高和豐富自己。

  余秋雨先生曾說(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩,遲一天就多一天平庸的困擾。”閱讀不僅開(kāi)拓了我的視野,豐富了我的知識(shí),見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),更讓我懂得了愛(ài)與自信,讓我的生活無(wú)比美好。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇35

  湛藍(lán)的天空下,一股清爽的薄荷的清香隨著陣陣微風(fēng)彌漫在空氣中,幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo),在你的身邊啼囀,這樣的好時(shí)光,不用來(lái)看書(shū),真的太可惜了,在心煩時(shí)讀一本好書(shū)作文,可以平復(fù)心中的煩躁,在閑暇時(shí)讀一本好書(shū),可以陶冶情操,讀書(shū)生活更美好。

  閱讀一本好書(shū),可以讓你的心情更加愉快,同時(shí)還可以開(kāi)闊你的知識(shí)面,我們可以從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí),泰山的高大雄偉,長(zhǎng)江的洶涌澎湃,小溪的細(xì)水長(zhǎng)流,野草的生生不息……閱讀讓我們走進(jìn),一個(gè)奇妙的是世界,一個(gè)豐富和美麗的世界,一個(gè)神秘而朦朧的世界,閱讀讓生活更美好,早晨起床,坐在,窗前捧起一本書(shū),安靜的看著,這時(shí)時(shí)間,仿佛靜止了一樣,你會(huì)感覺(jué)自己好像走進(jìn)了書(shū)的世界,隨著書(shū)中的內(nèi)容。

  上了小學(xué),媽媽給我買(mǎi)了一堆文學(xué)類(lèi)的`書(shū),我每天利用剩余的時(shí)間在書(shū)房里津津有味地讀,讀到感人的地方,我熱淚盈眶,獨(dú)到搞笑的情景,我也情不自禁地哈哈大笑,漸漸地,我體會(huì)到了書(shū)的價(jià)值。

  到了三年級(jí)我漸漸開(kāi)始沉迷于四大名著里面的人物吸引了我。讀《西游記》,我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空;讀《三國(guó)演義》,我體會(huì)到了諸葛亮的足智多謀神機(jī)妙算;讀了《水滸傳》,我結(jié)識(shí)了108梁山好漢他們個(gè)個(gè)英明威武;讀了《紅樓夢(mèng)》,我體會(huì)到王熙風(fēng)潑辣張狂的古怪的性格,四大名著里面,精靈古怪的人物,常常勾起,我的回憶被一門(mén)古典著作枯燥乏味,沒(méi)想到是讀起來(lái)卻饒有趣味,讀書(shū)讓我體會(huì)到做人處事的方法,讀書(shū)也同樣伴我成長(zhǎng)。

  在林間,獨(dú)自倚著一棵大樹(shù),仿佛自己和大自然以融為一體,風(fēng)中飄著清香,耳邊是蜜蜂,在花叢中嬉戲玩耍的聲音,閱讀使你心情變得愉快,生活變得更精彩。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇36

  書(shū)是知識(shí)的海洋,讓我暢游在知識(shí)的海洋中;書(shū)是一步步的階梯,帶領(lǐng)我們走向更美好的世界;書(shū)就像是一個(gè)調(diào)料瓶,時(shí)而讓我歡喜,時(shí)而讓我悲痛。在書(shū)的字里行間中,可以讓我們看看更大更廣的世界,讓我們理解更多的知識(shí)。

  在我一年級(jí)的時(shí)候,我總會(huì)看見(jiàn)媽媽偷偷的把一個(gè)東西拿到房間里,不讓我發(fā)現(xiàn)。時(shí)間久了,我的好奇心就越來(lái)越強(qiáng)了,準(zhǔn)備去房間里看看是什么東西?我滿懷好奇心的打開(kāi)抽屜,看見(jiàn)了一本童話書(shū)。很使我沮喪,原來(lái)就是一本書(shū),沒(méi)什么好藏的呀!我仔細(xì)想了想:一本書(shū),媽媽藏什么呀?可以光明正大的拿出來(lái)呀!難不成里面有什么秘密?不行!我得打開(kāi)來(lái)看看。我疑惑的打開(kāi)書(shū)本,看了看里面的內(nèi)容:講了一個(gè)小女孩在寒冷的冬夜中賣(mài)火柴……不知不覺(jué)中,我已經(jīng)看了一個(gè)中午了。怪不得媽媽把書(shū)藏起來(lái),書(shū)原來(lái)是這么有趣的東西呀!從那以后,我用盡一分一秒癡迷在書(shū)的世界里。

  時(shí)光如逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成了一名光榮的二年級(jí)學(xué)生了。也迎來(lái)了我人生中的第二本課外書(shū):《格林童話》。每有空余的時(shí)間,我都會(huì)拿著零食,躺在床上看書(shū)。即使媽媽叫我吃飯,我也聽(tīng)不著;即使到了夜晚,一輪輪新月嵌在空中,我也依舊癡迷在書(shū)的世界。

  隨著我的`年齡越來(lái)越大,看的書(shū)越來(lái)越多。看到的世界越來(lái)越廣,知識(shí)越來(lái)越多,閱讀能力越來(lái)越強(qiáng)。每次老師考察課外書(shū)的內(nèi)容,我總會(huì)第一個(gè)舉手,而且準(zhǔn)確的回答。這不僅讓我提高了語(yǔ)文成績(jī),還讓我成了一名真實(shí)的書(shū)呆子。

  書(shū)可以讓生活更加美好。

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇37

  唐代大詩(shī)人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。″這話確實(shí)不錯(cuò),書(shū)讀的多了,腦子里積累的東西也就多了,寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手,閱讀不僅開(kāi)創(chuàng)了我的視野,而且還讓我的生活變得豐富多彩。

  有的書(shū),像甜甜的蜜桃,咬一口便能品嘗到它的甘美,有的書(shū),卻像那青青的橄欖,最初并不爽口,甚至還有些苦澀,但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)便有一股清涼流入心田。讓人有說(shuō)不出的滿心的歡愉。讀一本好書(shū)如同結(jié)伴朋友周游世界,漫步在非洲草原,欣賞那里的珍禽異獸,迷人風(fēng)光;讀一本好書(shū),如同流連歐洲,飽覽異域的風(fēng)土人情,遨游太空,見(jiàn)識(shí)種種奇異星球……

  閱讀可以讓我們悟出道理。讀完《三國(guó)演義》后,我懂得了:在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該以周瑜為鑒,當(dāng)別人成績(jī)超越自己時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己退步的原因,虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的.不足。同時(shí),我們還應(yīng)該聽(tīng)取爸爸媽媽的勸告,不應(yīng)該因?yàn)榭荚囀Ю褪バ判模覀儜?yīng)該像諸葛亮學(xué)習(xí),心胸寬闊,寬宏大量,以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

  閱讀可以調(diào)節(jié)心情。一次,一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我在一次考試中失誤了,只考了73分,這使我的心一下墜落到了深淵,一回到家我便沖到了自己的房間,隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái),看不到十分鐘,我心里的郁悶一下拋到了九霄云外,當(dāng)敵人被擊敗后我便會(huì)高興的拍手,當(dāng)主人公被敵人騙后,我便會(huì)憤怒多跺腳……其實(shí),困難像一只攔路虎,我們要像武松一樣戰(zhàn)勝它!

  閱讀,就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路,閱讀,就像一位魔術(shù)師,讓我們的生活變得多姿多彩,閱讀,就像一位清潔工,當(dāng)我們傷心的事情全部“掃除″,收獲滿滿的快樂(lè)……閱讀讓生活更美好!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇38

  你喜歡閱讀嘛?

  我喜歡。你要是來(lái)到我家,會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)架上、柜子上、床上堆滿了各類(lèi)書(shū)籍,有雜志,有作文書(shū),有漫畫(huà)以及百科等等……

  作為一個(gè)愛(ài)好閱讀的人,我認(rèn)為閱讀,是一種修養(yǎng),讓自己沉入文海,升華自己的言行;閱讀,也可以說(shuō)是一種語(yǔ)言,讓有相同愛(ài)好于話題的人們齊聚一堂;閱讀,是一盞永不滅的燈,為我們照亮未來(lái)的道路;閱讀,還是一雙隱形的翅膀,帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。

  我們通過(guò)閱讀獲得知識(shí),又通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn),讓掉入庸俗深淵的靈魂重新拾起希望。高爾基說(shuō)過(guò)一句家家戶曉的名句:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)啊,我們只有不斷的獲得知識(shí),然后不斷的進(jìn)步,才能獲得更好的生活,創(chuàng)造出更多好的機(jī)會(huì)、機(jī)遇。

  例如我,就覺(jué)得非常滿足,從書(shū)上得到了很多很多名句以及我喜歡的詩(shī),比如《苔》《墨梅》《出塞》都是我沒(méi)學(xué)過(guò),從書(shū)上知道的非常優(yōu)美的詩(shī)呢。我學(xué)到的句子也很多,就比如我最喜歡的一句話:走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。

  閱讀也讓我們有了非常多的知識(shí),古中今外,例如四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》,以及一些百科書(shū),都是值得閱讀的。還有,當(dāng)你在生活中或?qū)W習(xí)中有機(jī)會(huì)運(yùn)用你看過(guò)的了解過(guò)的.知識(shí),不會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心嗎?

  閱讀,改變了無(wú)數(shù)的人生。

  閱讀,使人類(lèi)擁有了知識(shí)。

  閱讀,讓我們升華了言行。

  閱讀,讓我們的生活更好。

  好的閱讀習(xí)慣,勝過(guò)萬(wàn)兩黃金;一本好的書(shū),宛如鴻運(yùn)纏身;品品這個(gè)味道,恰似幸福重溫。在往后的日子里,愿你多閱讀,勤閱讀,加油!

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇39

  假如我是沙漠中干渴的旅人,書(shū)就是一汪清泉;假如我是茫茫大海里的一葉孤舟,書(shū)就是照亮我前行的燈塔;假如我是一個(gè)滿腹疑問(wèn)的書(shū)生,書(shū)就是學(xué)富五載的老人。要問(wèn)是什么讓我的生活更美好,我一定會(huì)斬釘截鐵地告訴您:是書(shū)!是閱讀!

  在我很小的時(shí)候,媽媽就開(kāi)始讓我認(rèn)字讀書(shū),小小的我便很認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字,努力地完成媽媽布置的任務(wù),但我并不明白為什么,心里就不免有些抵觸甚至討厭。可是,在讀書(shū)的時(shí)候,書(shū)里的故事又帶我去了另外一方小天地,讓我自主地喜歡上了閱讀這個(gè)小精神。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了,看書(shū)變得囫圇吞棗,沒(méi)有那么認(rèn)真了。過(guò)度用眼使我早早地戴上了眼鏡,過(guò)度地看書(shū)也并沒(méi)有收獲太多的東西。這時(shí),我才猛然記起媽媽說(shuō)過(guò):“閱讀才是認(rèn)識(shí)書(shū)的最好方向。”我后悔萬(wàn)分。重新捧起了早就讀過(guò)的書(shū),仔細(xì)品味,卻是一點(diǎn)也不再覺(jué)得枯燥,反倒是有了發(fā)現(xiàn)寶藏的樂(lè)趣。閱讀不僅僅升華了我的思想,還提高了我的成績(jī)。

  不過(guò),我雖博覽群書(shū),但仍覺(jué)得小說(shuō)是我的最?lèi)?ài)。小說(shuō)里有灑脫不羈的.魏元羨,善良單純的謝玲,可愛(ài)嬌嫩的謝俞,人美路子野的倪伽,開(kāi)朗陽(yáng)光的賀朝,溫和清潤(rùn)的沈清秋……他們就像是人間各類(lèi)人物的代表,讓我捧在心尖上仔細(xì)品味。當(dāng)然了,小說(shuō)里曲折的故事情節(jié)也是讓我青睞的因素之一。

  對(duì)了,還有漫畫(huà)。漫畫(huà)就像一顆糖,讓我放松身心。夏爾、黑羽快斗、工藤新一、百夜優(yōu)一郎、江應(yīng)伶、賀煬、祁醉……都讓我如數(shù)家珍。畢竟都是男神們。

  閱讀給了我改變自身的機(jī)會(huì),讓我擁有了這群書(shū)中的“朋友”。我又有什么理由覺(jué)得閱讀不會(huì)讓生活更美好呢?

  學(xué)習(xí)讓生活更美好作文 篇40

  初見(jiàn)你時(shí),歲月靜好。

  你的羅裙距我半指之長(zhǎng)。月光浮動(dòng),竹生搖曳之姿,花舞嬌柔之態(tài)。你步步生蓮,淺笑著,白衣飄飄,恰若春水,蓮足輕點(diǎn),舞出最美的霓裳羽衣舞。水袖一揮,耳畔帶來(lái)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱,千年的畫(huà)卷橫過(guò)眼前,朱唇輕啟,心間縈繞雅頌的風(fēng)韻。你是我曾經(jīng)千年的企盼,我閱盡諸子百家,只渴望在這紅塵煙火中,留住你的驚鴻一瞥。

  一江寒水訴不盡我的`衷腸,瑩瑩爍星捎不去我的相思。

  你是我一生中最美的相遇。若論舞文弄墨,誰(shuí)又及你?

  你帶我走進(jìn)李太白的月下,共品杯中美酒;你帶我走進(jìn)杜甫的孤舟,同嘆人生凄苦;你帶我走進(jìn)蘇軾的西湖,共賞白雨跳珠;你帶我走進(jìn)稼軒的夢(mèng)鄉(xiāng),共觀秋日沙場(chǎng)。

  秋水盈盈,你的眼波流轉(zhuǎn),高雅、美麗,如同不食人間煙火的仙子。塵世紛囂,你又能伴我?guī)缀危?/p>

  你蓮步輕移,款款而來(lái)。

  誰(shuí)見(jiàn)?瀟湘妃子葬花圖。誰(shuí)聞?古道西風(fēng)中的蹄聲。誰(shuí)知?武松的豪邁氣概英勇無(wú)畏。誰(shuí)覺(jué)?滾滾長(zhǎng)江東逝水。

  是你,領(lǐng)略了孔圣人的仁道儒學(xué);是你,領(lǐng)略了竇娥的六月飛雪;是你,領(lǐng)略了曹雪芹的紅樓一夢(mèng);是你,領(lǐng)略了吳敬梓的諷刺儒林;是你,領(lǐng)略了曹植七步成詩(shī)的才情;是你,領(lǐng)略了劉關(guān)張的義氣;是你,領(lǐng)略了楊貴妃的“三千寵愛(ài)于一身”;是你,領(lǐng)略了梁山好漢的豪爽;是你,領(lǐng)略了魯迅的正氣;是你,領(lǐng)略了冰心的博愛(ài);是你,領(lǐng)略了朱自清的春姑娘;是你,領(lǐng)略了文學(xué)的花園。

  你藏于一張張墨香彌漫的宣紙中,引人探索。

  一曲終了。我合上書(shū),陶醉在你的微笑中。

  感謝你帶給我的一切,感謝你的笑顏,感謝你讓生活更美好。此生讀你,何其有幸。

  閱讀,為讀懂你。

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