【精品】古詩作文500字三篇
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編整理的古詩作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。
古詩作文500字 篇1
上學那時候最害怕的就是考試和考級,是什么樣的考試呢?是各種考試。是什么樣的考級呢?當然是古!詩!考!級!
今天是星期五,上午的語文課,戴老師說了一句讓我們非常害怕的話。那就是今天下午要古!詩!考!級!大家一聽到古詩考級四個字,有的高高興興,有的膽戰心驚,還有的從容淡定。我就是那個“還有的”,因為只要相信自己,我就一定能成功!
到了下午,倒數第二節課。戴老師說:“這節課我們準備一下,下節課我們古詩考級”。過了幾分鐘,戴老師提著個袋子,那里面是古詩考級抽簽紙。戴老師問:“誰愿意第一個來古詩考級呀?”我鼓起了勇氣舉起了手,勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時,就感覺面前有股涼風吹來,我在心里不停地念著自己老是背錯的幾首古詩。終于來到講臺前,我開始一個接一個地抽簽,抽一個,背一首,就舒了一口氣。直到背出了第五首,心里忍不住歡呼著:“耶!過關啦!”我不敢相信,我居然是第一個古詩考級拿金牌的。
拿到了古詩考級證書的我,心里高興極了。我回到了座位,好多同學都向我投來羨慕的目光,此刻我感覺我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了,戴老師為了緩解我們的緊張情緒,帶著我們來到了紫藤架下,這里有圓桌和石凳,兩邊還有長長的木椅,周圍綠樹成陰。瞬間,大家都覺得心曠神怡,坐在紫藤架下背背古詩,做做作業,看看書,真是太愜意了。果然,這下排隊要考級的猶如萬里長城,都好像瞬間有了勇氣。
我這會兒就是最愜意的那個,因為我可以看書、做作業。這個下午,我感受到了古詩考級帶來的快樂。
古詩作文500字 篇2
一進教室我見黑板上寫著五六句古詩填空,同學們有的抓耳撓腮,急得面紅耳赤;有的同學已是胸有成竹了,面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試著填了起來。
上課了,老師走上講臺微笑著對同學們說:“同學們,你們誰知道這些空怎么填嗎?”話音未落,同學們就異口同聲地說:“兩岸(猿)聲啼不住,輕舟已過萬重山。”應該填“猿”。“那下一個呢?”老師挑戰似的問道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說:“江上往來人,但愛鱸魚美”這時我們幾乎同時發現這兩句詩都有動物存在。
到此我們的活動并沒有停止,老師說上半句:“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學們都不約而同地舉起了手,有的還站了起來急得直跺腳。我跟他們不一樣,把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的`站起來自豪地說:“春江水暖鴨先知。”沒等老師說話,我就搶著說:“我還知道一句,蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。”話音未落老師笑瞇瞇地說:“那你發現這些動物向我們傳遞什么信息了嗎?”我的大腦卡殼了。徐帆第一個舉起了手,自信地說:“他們告訴我們春天到了。”
“對”老師向他伸出了大拇指。這時劉思凡也舉起了手,站起來說了一首詩:“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥青波。”同學們好像受到了啟發竟然發現“鵝”表達了詩人的快樂心情。隨即有人又發現了“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”“烏鴉”表達詩人憂愁的心態。老師也受到了啟發說:“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”,青螺代表洞庭湖中的君山。“那‘不教胡馬度陰山’,中的‘胡馬’是漢族對北方少數民族的蔑稱嗎?”“是的,看來你們是越來越聰明了!”老師由衷的贊嘆道。
我一邊聽一邊發出了感嘆:古詩中真是奧妙無窮啊!
古詩作文500字 篇3
"詩人的味道在歷史的長空中,我們沉思后,發現空中漂留著一種味道,這是“詩人”的味道。每個詩人都有著自己的味道。
(一)易安的黃花“索月寄孤舟,只影隨水流,家園破,一盞殘酒,酒淡怎敵晚風疾。”的變幻,戰亂的離苦,易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻在中爭渡,爭渡,到頭來載不動滿腔愁苦。于是,易安揮灑愁悶,舍掉了手中易逝的黃花,了變幻的她,留下了她的味道——勇敢、機智。
(二)汩羅河邊的蘆葦汩羅邊上,披發行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問。,楚王,居廟堂不能為民解難;謫鄉野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心,奔涌于胸,使詩人縱身大江,投入歷史長河,成為端午節最深沉的思念。屈原留下他的味道——曠達,不畏。
(三)東坡的明月謫居黃州城中,把盞臨風,牽黃擎蒼嘆英雄。東坡一生極盡坎坷;愛情的挫折,的偃塞,旋渦的掙扎,滿腹的難鳴。于是,東坡將利祿換了“竹杖芒鞋”,他唱“大江東去”,感到人生恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發現,一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮著“詩人的味道。”"
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