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關于學習的作文

同學學習作文

時間:2022-03-01 14:02:56 關于學習的作文 我要投稿

同學學習作文合集九篇

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的同學學習作文9篇,希望能夠幫助到大家。

同學學習作文合集九篇

同學學習作文 篇1

  李芳也來參加考試,同學們都感到意外,她能這么做真不容易啊!

  原來,李芳前天發高燒,到現在仍然高燒不退,她的爸爸今天早上打來電話請假。老師剛宣布完,沒想到她竟然拖著病來了。王老師走上前去關切地問道:“李芳同學,你挺得住嗎?”“沒事,我能考,謝謝老師。”李芳回答道。王老師高興地對大家說:“李芳這種愛學習的精神值不值得我們學習呀?”同學們異口同聲地說:“值得”。王老師又對我們說:“那我們給她最熱烈的掌聲,好嗎?”頓時,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。李芳笑著對大家說:“我一定把這次考試考好。”接著,老師宣布考試開始,大家都認真地做著……。

  叮鈴鈴……,考試結束了。李芳第一個交卷,大家感到很驚訝。王老師問李芳:“你都做好了嗎?”“都做好了。”李芳回答道。同學們接著又問:“怎么這么快呀!”李芳說:“我在醫院里沒事,就讓媽媽把我的書拿來,我在醫院里邊掛水,邊復習。今天考卷上的題目我都會做,所以做起來當然就要快一些了。”王老師笑著對李芳說:“你真不愧是我們班上的學習委員,學習起來比班長都還要用功。”李芳與同學們說著說著,突然咳嗽起來。王老師關心地對她說:“你趕快回醫院吧!不然你媽媽該擔心了”這時,李芳的媽媽急匆匆地趕來了,關切地對李芳說:“孩子,你吃得消嗎?快跟媽媽回醫院去。”王老師走過來摸著李芳的頭對李芳的媽媽說:“李芳真是一個懂事的好孩子。”李芳的媽媽笑著對老師說:“瞧這孩子,叫她別來,她就是不聽,非要趕來考試,真拿她沒辦法。”王老師催李芳的媽媽趕快帶李芳回醫院去,并叮囑李芳好好休息,養好身體……。

  李芳這種愛學習的精神深深地感動了我們,我們在心里暗暗地下決心,一定要好好學習,學好科學文化知識,將來為祖國貢獻自己的一份力量。

同學學習作文 篇2

  我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。

  有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合,老師看了一下說:“咦?怎么不見丁丁人啊!”我說:“讓我去看一下吧。”周老師同意了,我抱著足球立刻跑到教室,看見丁丁正認認真真地做作業,他腰板挺得筆直,緊鎖著眉毛,眼睛注視著作業,顯出一副認真的表情。我高興地說:“丁丁,出來玩嗎?周老師同意我們自由活動啊!”

  丁丁嚴肅地說:“我的作業還沒完呢!等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說:“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎?”我不好意思地說:“但你也總不能老在教室里寫作業吧。”他淡淡地說了一句:“那我馬上就來。”可是,一直到了體育課快下課的時候,還是不見丁丁下來。我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調轉屁股就往回跑,跑到老師面前對老師說:“我想到教室里去做作業,可以嗎?”老師說:“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業。

  我對丁丁說:“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理:”丁丁高興地笑了。

同學學習作文 篇3

  我們班有一個刻苦學習的同學,她叫王靜。長著一頭烏黑發亮的頭發,一張瓜子臉形的的臉上,長著一雙水靈靈的大眼睛,一張能說會道的嘴。她博學多才,看過許多歷史書籍,任何問題都難不倒她。

  王靜的家里情況并不好,可這并不影響他對學習的熱愛。上課時,她一動不動地做在座位上,聚精會神地聽著老師講課。下課了,她總是做在座位上看書。書早已成為她的一個知心朋友。在知識的海洋里盡情地遨游。

  她一回到家,就忙著煮飯。也許你會問她的爸爸媽媽呢?原來,她的爸媽在一次車禍中不幸身亡。她跟著奶奶相依為命,就連那些書也是親戚買給她的。她吃完飯,就做作業。

  有時候,她遇到難題不會做,卻沒有人可以講解。她就拿出那張差不多都密了的草稿紙,畫來畫去。想出來了,她就滿意的笑了,要是想不出來,她就眉頭緊鎖,就是做到深夜也要把它做出來。皎潔的月光照在她身上,星星眨著明亮的眼睛,好象在說:“你真是個刻苦學習的好孩子。”

  清早,天剛蒙蒙亮,她就起床了。她坐在石凳上,大聲地朗讀起課文。樹上那顫抖的綠葉,草地上那晶瑩的露珠,伸了伸懶腰,認真地聽著她的朗讀。路過的行人也紛紛贊揚她。

  王靜曾說過:“學習是人生中最美的享受,在知識的海洋里,我感受到了無窮的快樂。”是的,王靜說的沒錯,我們應該熱愛學習,也許在你刻苦過后,得到的是知識與甘甜。

同學學習作文 篇4

  我認識的人有很多,比如指揮交通,救死扶傷的醫生,保護環境的清潔工阿姨……但令我印象最深的還是班上的學習全能“成豆豆”。

  之所以稱他“成豆豆”是因為它長的很黑,就像黑色的巧克力豆一樣。眼睛上戴了一副藍色眼鏡,好像很有學問似的,不過,這不是裝的,而是他真的很有學問。

  說起“成豆豆”班上的人誰不是熱血沸騰,誰不是贊美連篇,誰不是想與之攀比。從三年級開始此次考試都是全班第一,而是他非常細心,他從來沒有粗心而寫錯的題。

  一天上午,在上數學課時,老師提出了一個難題,令班里人都愁眉不展,這時一支短小而又發黑的小手出現在了我的眼簾,我和同桌面面相覷,我心想“成豆豆“真厲害,不愧是學習全能。他回答完以后,老師首先鼓起掌來,嘴里不斷的說:“不錯,不錯。”接著我們也跟著老師鼓起了掌聲,這掌聲如雷聲轟鳴,久久不能停息。下課后,他沒有沉浸在喜悅當中,而是在記語文課中要求背誦的片段,我走過去對他說:“學習全能‘成豆豆’不錯么,這么難的題都能做出來”他卻認真的說:“那道題不是很難,只要你開動腦子一定會回答出來的,一起加油吧!”

  這就是我班上的學習全能——“成豆豆”

同學學習作文 篇5

  在我熟悉的人當中,有的人樂于助人,有的人拾金不昧,有的人見義勇為,有的人大公無私,但給我印象最深刻的還是我的好友林彥,她刻苦學習的事跡讓我記憶猶新。

  林彥特別愛看書。我和她在一起玩的時候,不是看到她手中拿的是《三國演義》,就是看到她手中拿的是《水滸傳》,不是看到她手中捧的是《紅樓夢》,就是看到她手中捧的是《笑貓日記》,而且經常是津津有味地讀著,有時候別人跟她說話,她都顧不上理睬,她那全神貫注、專心致志的樣子真值得我學習;有時候談起書中的故事,她簡直是眉飛色舞,滔滔不絕,看著她有滋有味地講著,我真羨慕極了。

  林彥作業十分認真。平時,她總是嚴格要求自己,按時完成作業,從來不讓父母操心;節假日,她不僅能按時完成老師布置的.作業,而且還能完成家長布置的作業。在做作業的過程中,如果遇到了難題,她總是獨立鉆研,反復思考,一遍又一遍驗算,直到弄懂了為止,從不讓難題過夜。

  由于她平時能刻苦學習,無論平時的單元測試,還是學校的期末考試,她的語文、數學、英語三科成績都在九十分以上,雖然這樣,她仍不滿足。我要好好向她學習。

同學學習作文 篇6

  在記憶中,姥姥是勤勞的、節約的,更是愛學習的!

  姥姥愛學習英語。有一次,我放學剛回家,姥姥就拉著我說:“好孫子,快教姥姥學英語,隔壁張大媽家都會說,我可不能落伍。”于是,我就當起了姥姥的小老師。姥姥記憶力不好,但她自創了一個中英混合學習法,比如“where is it?”她就記成“喂兒-以-特”。把“here you are”轉化成“黑兒有啊”……惹得我哈哈大笑,同時,我也不得不佩服姥姥的恒心和智慧。

  姥姥愛學電腦。一天,姥姥見我和表姐上網玩游戲。便對我說:“現在人人都會上網,你就教教我上網唄。”

  “好呀,姥姥過來吧!”

  “我上了年紀,上網你們可要扶著我呀。”

  我和表姐哭笑不得,對姥姥說:“要是爬網的話,我們也不會讓您老摔著呀。”

  于是,姥姥在我和表姐的幫助下,終于學會了上網。

  現在姥姥早已是個網迷了,她經常看籃球比賽,看到精彩的時刻,還不由自主地喊起了:“姚明,加油,加油!”

  我的姥姥真愛學習。從她的身上我真正懂得了“活到老,學到老”的含義。

同學學習作文 篇7

  我有一個同學,她很愛學習,每天都在認真地看書,讀課文。

  有一次,大家都在玩,我就看見她坐在位子上看語文書。我去問她,說:“你在干嘛呢?”她說:“我在復習準備考試呢!”我去上廁所回來她在看書,我去喝茶回來她還在看書。

  那天,進行了單元考試,試卷發下來的時候,班里的同學們都特別緊張,果然,題目好難啊。成績出來了,我只考了65分,心情很不好。而她考了92分,是我們班唯一一個90分以上的人,老師表揚了她,同學們也都給她鼓掌,說她真厲害,我很羨慕她。

  我想到了,因為她平時都在認真看書,好好復習,所以才能考好成績。有句話說:“聰明在于學習,天才在于積累。”下次,我也要像她一樣,好好學習。

同學學習作文 篇8

  我有個同學,他叫凌洋,是我們組的組長。他個子不高,瘦瘦的臉,很機靈。他的眼睛小小的,兩個眼睛像開在臉上的一條縫。他笑起來非常好看,兩個小酒窩尤為明顯。他坐在我的前面,令我敬佩的是他學習很認真。

  記得有一次中午放學時,許多同學都走了,他還在慢吞吞地從書包里拿書出來。我站在門口喊:“快點啊,凌康洋!我快等不住了!”“哦!”一個聲音從教室里傳出來。我越等越著急,就大聲喊:“你再不來,我就走了!5、4、3、2、1!”我話音剛落,只見他從教室里飛快地跑到了教室門口,。我問:“你干什么呀?這么慢?”他回答說:“我拿書呢!”我心想:他拿書干什么呢不會是想中午回去讀吧?我又問:“你把書拿回去干什么呢?”他說:“回去讀啊,讀了好考高分啊,你不知道嗎?”我聽了這話,冷冷一笑,心想:怎么可能,二年級的時候他一直沒有上過90分呀?現在還想得高分?估計沒門吧?想完,我就獨自一人走了。

  可到了第一單元考試發試卷的時候,他竟然考了全班第二名!老師還讓他貼了一張2寸照片在“班級明星”上的“進步之星”的位置上呢!

  下課以后,我找到他,連忙問:“你用了什么方法呀?能考到全班第二?”他說:“這就是我天天把書帶回去的原因,反正中午閑著沒事,看一會書不挺好嘛?看電視又學不到東西。”不知怎么回事,我被這話刺了一下,心想:我以后一定要像凌康洋一樣,中午把書拿回去讀。

  他真是一個愛學習的同學,他身上還有許多優點,我一定要向他學習。

同學學習作文 篇9

  那我們立了這個志,接著我們學習的態度很重要。我們中華文化是內學,內學就是向內,向自己的內心下功夫,不是向外去要求別人、去指責別人,所以我們一開始有這樣的觀念跟態度很重要。不然假如我們沒有這個態度,我們光是讀經心都定不下來。比方說,我們今天讀這一篇經典,說,「黎明即起」,對啊,我那個媳婦就起得很晚;「灑掃庭除」,我兒子從來不掃地;「要內外整潔」,我女兒那個房間很亂。你看他念這篇下來,那個腦筋很多鏡頭,都是向外在要求別人了。那這樣子繼續學下去,走回家里去全家人都把門關起來,說那個警察又來了。所以先向內求。我們道家《太上感應篇》也教誨我們:「正己化人」。自己真正做的好,自然感化身邊的人,不是去要求的,其實我們只要有要求別人的念頭,我們心地當中控制別人的欲望那個貪求的念頭就沒有辦法減低,沒有辦法放下,它是非常細微的。所以這個內學心地功夫,「惟從心源隱微處默默洗滌」,那個是很細的東西,你不真正去非常真實的去關照自己的念頭很可能都發現不了,甚至自我欺騙。人家說你好像有點動怒了,「我哪有?我哪有?」那就沒辦法了,人家提醒了都不承認的時候,那人家也不敢再提醒我們了。

  所以首先這個內學的心態,在經典里面也教導我們「行有不得,反求諸己」。假如這個態度沒有建立起來,我們學圣教愈學煩惱愈多,因為要求別人,別人不聽我們的話,我們求不得的痛苦就來了。再來不止自己痛苦,身邊的人全部痛苦,壓力都很大。所以說圣教應該是讓人如沐春風不應該是讓人家壓力很大。假如我們身邊的人壓力愈來愈大,那就是學錯了,我們自己學錯了。應該是學到自己的家人,「我這個先生學了傳統文化以后,對我很好很體貼」,到處去幫圣教宣傳。這樣您就是給圣賢臉上貼金了,你就為人表演得很好了,做得很好了。

  再來,我們學習圣教「學貴力行」。學一句就要做一句,要有這個態度。假如沒有這個態度,那每一句經句它還是知識,我們只是讀過它了,只是把它背起來,沒有辦法知行合一,自己受用不了。不止自己受用不了還會增長傲慢心,《弟子規》說:「不力行,但學文,長浮華,成何人」。讀了這些有時候還可以講講別人,甚至于人家在讀的時候我們會說「我也會,我背給你聽」,還在那里表演給人家看,在炫耀,那個是傲慢。就生怕別人不知道我們背了不少書,那這個「長浮華」就不知不覺了。

  所以師長老人家常常提到,說李炳南老師說的不能玩弄圣教,不能消遣圣教。什么是消遣?拿來讀誦讓人家覺得我們挺有涵養,但是一句也沒有實實在在去做它,這就變成玩弄消遣,真不得受用。所以我們今天形成一個態度,學一句我們馬上做,好不好?好。來打勾勾,我們互相提醒。攝像機有拍到大家,「凡出言,信

  為先」。你們已經入了賊船,哦,不是,你們已經上了圣賢的大舟了,邁向幸福圓滿的人生大道!

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