有關初中自由作文集錦5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的初中自由作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中自由作文 篇1
在這里，我帶你走向自由與快樂的康莊大道。
別人的人生
“你看別人多厲害，以六百八十多的高分穩居全市第一，完全可以上北大，不過最后人家選擇了上海交通大學，還獲得了十萬元的獎勵……”
“嗯，不錯，”我笑著說，“前程似錦。”
要是以前聽到這種事，不免為之皺眉，暗恨自己的不才。而如今，只會淡淡一莞爾。
因為漸漸明白了，那是別人的人生，別人的人生如何地輝煌，似乎與我無關吧？又何必為之動容？我們常常，太在意別人的人生。
我的人生也許不能像他們那樣光彩奪目，卻也獨特而不可替代。我有我自己的價值，和自己的發光方式。不管你上的是清華還是北大，我都不曾心生羨慕，真的。因為，我想到了我自己的人生。
小車
“你看別人，小車開得隆隆響，你呢？”
我沒有汽車，但哪怕騎著自行車，我也一樣能很快樂。而如果追求汽車的過程讓我很痛苦，那我寧愿放棄汽車。因為在我看來，快樂，遠遠比汽車更重要。不是這樣的嗎？有多少人，還癡癡地沉溺在欲望的痛苦中無法自拔？
禮金
“唉——這個月又去了兩百塊的禮金……”
“手頭緊不能拿一百嗎？”
“這怎么好意思呢，別人都是兩百。況且，如今的一百塊算什么錢嘛。”
面子，面子，為了一個虛無縹緲的面子，不得不違背本心地活著。面子，讓人活得太累。
不如學學蔑視俗禮的阮籍吧，打破世俗的枷鎖，活得瀟灑自適。不如從一開始，我們就“互不相欠”吧。我想，我們之間的感情絕不會因此受到任何影響的，對吧？
一定的事
“怎么可以留在這里，一定要去大城市發展啊！你看別人，誰還留在這里，一個個都走出去了……”
每一個長輩，都如此告誡，仿佛這是一條亙古不移的真理。
這是什么歪理？別人怎么做我就要跟著怎么做？ “一定要”去外面發展，對不起，我想不出這個世上有什么事是 “一定要”的。如果有，那就是一定要快樂吧。如果我在一個地方過得不快樂，那我和死了又有什么分別？
震川先生云：“人須當任性，何可強自抑遏，以求人道好？”
我只是想，活出自我。
一檔綜藝節目
近日看了一檔戶外綜藝節目，節目組帶著幾個明星飽覽各地的勝景，品嘗各色的美食。看著看著，不由想到了自己。
生平最怕奔波勞累，別說出省了，即使是省內，也沒去過幾個地方，對旅游亦無任何興趣。也不懂得享樂，食不求甘，粗茶淡飯而已。
也許我這一生就這樣了，也放我還有很多事物都沒體驗過，就在這個狹隘的小鎮里終了此生了。想到這，我不禁一陣辛酸惆悵。
難以排遣的悲傷久久不散，我乍然一驚：我是怎么了，好端端的竟被一個電視節目搞得這么失落？還徹底顛覆了一直以來的人生觀？不是一直都樂于活得質樸淡泊的嗎？而一瞬間的欲念，竟讓我頓失知足與快樂。太可怕了……
人，因多欲而痛苦。
我長長地舒了一口氣，拾回了自我。
初中自由作文 篇2
我渴望自由，我渴望成一條魚，這樣就能在一望無際的海洋中暢游，我渴望成為一只鳥，這樣就能在天空中自由自在的翱翔，我渴望成為一棵樹，這樣就能在美麗的大自然中無憂無慮的生長。
我渴望自由，媽媽對我要求嚴厲，所以我從小就沒有自由，從周一到周五，我的課表一直是滿的，即使到了周末，我也要上許多補習班，實際上我只有半天休息，而那半天，我也要完成堆成山的作業。每次朋友約我出去玩，我都忙的沒有時間，只能委婉的拒絕，因此我少了許多知心朋友。
記得有一天，東方才一點兒一點泛著魚肚白，天空染著紅暈，太陽慢慢升起。媽媽就連拖帶拽的把我床上拎起，我揉揉睡眼朦朧的眼睛，瞇著眼抬著抬頭看了看鐘，我的天吶！才六點半，我有些不滿的對媽媽說：才六點半呢，讓我再睡十分鐘，就十分鐘。“不行！一日之計在于晨，六點半正式學習的最好時機，你要抓緊時間學習。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。"
無奈，我被迫來到書桌前，開始了一天的學習，過了一小時，我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的嘀嗒聲，真是黑云壓城城欲摧，作業壓人人悲催。舉頭望明月，低頭寫作業。哈哈…樓下傳來了小伙伴們的歡笑聲。
作業終于寫完了，我走到媽媽身邊，輕聲細語的對她說，媽媽，我想下樓玩一會兒，古詩背了嗎？英語發了語音嗎？這么多任務沒完成，還要玩，你還想不想考重點初中考好的大學？媽媽的話像一顆顆子彈一樣向我射。我沮喪極了。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我想像小鳥和魚兒一樣自由，我現在像關在籠子的鳥，不能飛；像缸里的魚，不能躍。
我渴望自由，這句話不只是對我媽說的，也是對全天下的父母說的，你們望子成龍，望女成鳳的心態，我能理解，但是也要給我們一點空間，不要讓我們的童年以枯燥無味的作業一起過，我渴望自由。
初中自由作文 篇3
正處于豆蔻年華的我希望擺脫一切束縛，渴望自由，能夠像一只小鳥在天空中自由自在地飛翔，因為天空才是它真正的舞臺;像一條魚兒在大海中無憂無慮地遨游，因為大海才是它最終的歸宿;像一只風箏無牽無掛地飄蕩，世界上的任何一個角落都是它的容身之處，因為它是自由的。
試問，我的自由在哪?自由到底離我有多遠?難道只是可望而不可即嗎?
在我懵懵懂懂的時候，整天和小伙伴們在田園里嬉戲，因此田間充滿了歡聲笑語。媽媽時常問道：“女兒，玩得高興嗎?”媽媽一有空就帶我去放風箏，風箏一度成為我的“寵兒”。望著高飛的風箏，我在地上歡呼雀躍。風箏象征著自由，承載著我的希望。“再高點，再高點!”我興奮地喊道。等風箏飛高了，我總是扯斷線，因為天真的我想讓它沒有束縛，去追求它更廣闊的天地。
長大后，風箏孤孤單單地躺在角落里，沒人注意它，備受冷落。我望著滿是灰塵的風箏，思緒萬千：作業多得像小山般，壓得我喘不過氣來，根本沒時間去放風箏。“女兒，你作業做完了，去把這些習題做一下，別整天發呆，你要知道，你快中考了!”只聽媽媽喋喋不休地說道。“媽媽，我想去放會風箏，可以嗎?”我低聲問道。媽媽瞪著眼睛說：“不可以，你怎么這么不著急啊!還有心思玩，你有時間就多看書，等考完了以后再說。”說著，重重地關上了門，留我一個人在房間里……難道為了讀書、考試、分數就該放棄自由嗎?這代價也太大了吧!我就像被繩牢牢地捆住，無法掙脫。可如今，考試結束了。我想出去玩，媽媽便說：“你這孩子，怎么總是想著玩，看你中考的成績，給我去預習高中課程。”不容分說，我又放棄了玩，徜徉于書海中。
自由，自由，我何時才能自由?自由到底離我有多遠?
初中自由作文 篇4
初二之前，世界是屬于我的，初二之后，我的世界就是它的。為了初二，我已失去自由為代價。
曾經我看過金陵的雪夜，紫禁城的彎月，躺過北京故宮的大明湖畔，路過秦淮河畔的小巷，走過伴隨著清脆車玲的青泥板道，嘗過有著甜甜香氣的冰糖葫蘆…在一個夏天，我親眼見到了一個年輕人的死去同倆個老年人的愛情。卻忽略了自己散落一地的悲傷，甚至悲傷四溢。 如今 步入了初二，因為初二，我妥協，我不快樂，我不高興。
因為它，我磨平了棱角，不在張揚，不在個性。普普通通‘真真實實，成了我生活的常態，亦為我初二的框架。我不明白，也不甘心，為什么我要將買衣服的錢換成一本本厚厚的習題資料，為什么我要為了解題，錯過一次次的晚飯，只換來一次次殷紅的叉。 站在時間的檔口，我一次次的反問自己：“那什么拯救你，我的初二。”我真的迷茫，瀕臨崩潰。我抬著疲憊的雙眼望了一眼正向我扎著無辜大眼的繁星。我絕望的閉上了雙眼，不再動彈。
漸漸的呼吸均勻，漸漸地，漸漸地，然后…… 啪!同桌的《必備古詩文》應聲落地，我猛然驚醒，彎腰，摸索，咦?一個紙團，張開“離高考還剩30天”我再次驚醒，睡意全無。彎腰拾起《必備古詩文》，開始研讀。
讀《師說》，我仿佛可以看到研讀六藝入神的子潘。讀《勸學》仿佛可以看到能夠上食埃土，下飲黃泉的'蚯蚓神氣的神態。讀簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。感受李后主的愁情。
我突然明白，我即使因為初二暫時丟掉去看世界，我卻能夠在初二中找到自己的世界，我自己所理解的視界，屬于我的世界。我想是這小小一方視界中的世界，我也能擁有全世界。
在人這一生中，我們會面臨很多抉擇，因此會付出一些代價。自由固然重要，可懂得尋找、把握自由則更重要。讓我們為初二插上翅膀，尋找心的自由。
初中自由作文 篇5
泰戈爾說：“讓我設想，在群星之中，有一顆星指導著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是這本泰戈爾的《飛鳥集》吧!
沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節;以自然為背景，以萬物為中心，泰戈爾獨到的見解與過人的智慧鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥集》。
《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星”，他告訴我們人生有得有失，要懂得把握機會;“不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上”，提醒我們不能對別人要求過高，而忘記了自己的追求;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”，更道出了人生要有奮斗目標，應時刻努力準備著，因為最好的機會是留給有準備的人……
《飛鳥集》中有這么一句話：弓在箭要射出之前，低聲對箭說道：“你的自由就是我的自由。”是啊!人們都渴望自由，不希望被禁錮。弓和箭，看起來是完美的一對，卻不曾想到，它們在一起時互相束縛，并不能實現彼此的價值。只有在弓把箭射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實現其本來的價值。
我時常聽到同學在我耳邊抱怨：由于自己成績一時的下降，父母就管教得很嚴。各種的復習資料排山倒海席卷而來，常常是學習到深夜，再頂上個黑眼圈來上學。甚至還報了許多的補習班，聽說某個同學在上“飛越”，就忙趕去報名“飛越”;哪個同學在上“櫻花”，又排隊報名“櫻花”;哪個老師很有名，又奔去求來一個家教學習名額……整個周末，安排得緊緊的，別說玩了，連學校的回家作業還來不及做。
何嘗不是這樣呢?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢又要報名一個個昂貴的培訓班，還要擔心有沒有成果……就如那弓和箭，互相的束縛并不能實現彼此的價值，反而讓孩子更厭倦這樣的學習，成績每況愈下。倒不如適度放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。
放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向藍天，擺脫弓的糾結，直刺蒼穹，如同一只翱翔的飛鳥!
也許這就是《飛鳥集》的真諦吧!
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