【推薦】品味生活作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的品味生活作文4篇，希望對大家有所幫助。

品味生活作文 篇1

　　生活是一首抒情的詩；生活是一支悠揚的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的茶；生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

　　如果說人的一生原本是一張白紙，等待著我們用汗水去描繪自己奮斗、拼搏的軌跡，那么生活變是一支鉛筆，用它纖細的身軀，在潔白的人生中流瀉出風風雨雨……

　　生活原來是一支鉛筆，而不是其他的筆。因為鉛筆具有不可復返性，一去不回，會不斷地磨損、衰減，過一段就少一段。鑒于此，我們必須學會珍惜自己的時光，認真對待每一天。

　　生活原來是一支鉛筆，線條簡單是它最大的特點，黑色的線與白色的線相照應，搭配的`樸素卻不單調，富有哲理的韻味，流露出生命的真諦。

　　生活原來是一支鉛筆，所有筆中，算它最正直，從不歪斜。鉛筆也是最表里如一，它沒有其他筆那樣花哨，卻向世人展現了最真實的自己。

　　生活原來是一支鉛筆，它由我們近祖輩的大樹制成，卻從不倚老賣老，永遠默默無聞地堅守自己的崗位，默默地奉獻著。也正是由這無數的默默無聞取得了偉大的成就。

　　生命如花，咤紫嫣紅；生命如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。

　　生命和生活自古是兩個形影不離的好友，擁有生命，才能創造美好的生活。擁有生活，才能襯托出生命的多姿多彩。

品味生活作文 篇2

　　早晨，雨淅瀝地下著，在清晰地書寫著標點。孩子們上學了，撐起一把把蘑菇傘，蹦跳著。笑臉中，我看到了他們天真的神色與那種屬于孩子們的童稚。

　　當天空漸漸放晴時，散發著一股柔柔的優雅。花兒抖落著嬌滴滴的'雨滴，不再與它們纏綿；小草兒倔強地向上探出頭來，不再與黑暗訴說心事；松樹輕輕打了個哈欠，不再沉睡于夢中。

　　中午，火紅的太陽漸漸升起，像一幅浪漫的油畫，火熱又不失激情，那絢爛的光暈照射四方，潤萬物于無聲，點燃了人們追求生活的夢想。

　　是啊，每一種生命都有他們自己最美好的青春，猶如小草、樹木，吸納著陽光、滋潤著雨露，從他們心靈深處發出最深沉的探索、追求、奮斗的強音。花開花落，花落再開，也就是這種生活的寫照吧。

　　有人問：生活是什么？生命又是什么呢？問的太好了，因這個問題，本身就是一種哲學，這個問題還是讓哲學家去定義吧。我想說，猶如花開花謝，它是一種過程、一種體驗、一種追求。呵，生活并不是一帆風順，失敗也不可怕，哪怕是一百次失敗，只要經過一百零一次努力，仍能看見成功的希望。

　　只要花兒完整地開了一次，就會享受到生活的滋味，就會展現出它獨特的個性和生命價值。生活本身就是一種藝術，需要你自己細細的品味。

品味生活作文 篇3

　　多少年來，“品”一直是重要話題，什么品茶、品菜、品酒，就連“品人”都有。當然，品詩更在其中。中國新詩，初創于五四時期，經歷了民族危難的磨煉，一直在困境中艱難成長、成熟，顯示了旺盛的生命力，最終闖入壁壘森嚴的中國正統文學的殿堂。作為新詩的奠基者，中國詩壇泰斗艾青是一位不可不論及的人物。

　　讀艾青的詩，你會發現他的詩和他的為人是兩位一體的，他的性格直接決定了詩作的風格。

　　艾青的風格是非常清楚的，一般來講，他的詩氣度恢弘，詩風開朗，樸素平易之中見深邃，流暢奔騰之中見深沉，形成了自己意志縱橫、雋永豪邁的格調。用他自己的語言概括為：樸素、單純、集中、明快。

　　樸素，有意識地避免用華麗的辭藻來掩飾空虛。

　　艾青幾乎在每首詩中都體現了這一點，也許是他自身的思想觀，總能以樸素平易取勝。如《煤的對話》和《北方》中將質樸上升到一個高思想境界，這正是這種藝術風格的體現。

　　單純，以一個意象來表明一個感覺和觀點。托爾斯泰說過：“我確信在人類語言中真正美麗的，只有單純的美，這正是我素來所不知的。”但艾青知道，語言的單純，正是詩歌的`要求。然而這并不是唾手可得的，這需要精挑細選，長期積累，還要經過詩人的“加工”和“轉變”，這個過程似乎有點復雜。以《小藍花》為例：小小的藍花/開在青色的山坡上/開在紫色的巖石上……這給人的感覺很直觀，很自然，又很美好。

　　集中，以全部力量去完成自己所選擇的主題。

　　可以說這是艾青成功的奧秘之一，用全力去思考去想象，將思想、感情盡可能地凝聚于具體可以感知的意象之中，直到藝術形象被滿意地完成為止。一首《浪》中，詩人強調了浪的力量，這樣更集中。明快，不含糊其辭，不寫令人費解的思想。

　　這是詩人對詩的深刻理解，又是構成詩歌美的一個必不可少的要素。不錯，詩歌是講究含蓄的，但含蓄并不等同于費解。所以明快猶如晴朗的夜空，深沉而又透徹。正是這明快之中，人們感知到了博大深邃的思想，分明是渾然一體，自然流露而出。《生命》給予了我們這樣的啟示。

　　艾青的詩將上述四者集中在一起，從而創造了一種情感升華的方式，表達了對美好的向往，彰顯了對真、善、美的追求。

品味生活作文 篇4

　　同事們聽說曾老師得了肺癌都很詫異，曾老師拒絕朋友們的探望更讓我們困惑不解。

　　曾老師還不到五十歲，身體一向很好。住院前兩天，她還在上課。盡管胸悶有一段時間了，可曾老師并沒在意。她不愿為了這點不舒服請假，她不想耽誤教學，直到一個同事發現她咯血了，硬拉她去醫院檢查。檢查的結果是肺癌晚期。

　　曾老師不僅愛崗敬業深受學生喜愛，而且持家有道教子有方。無論什么時候，你到她家里，看到的總是井然有序，簡潔而溫馨的情景。曾老師燒得一手好菜。她經常邀請家住外地的單身老師周末到她家小聚。單身老師們來自不同的地方。按常理，眾口難調，可曾老師燒的菜，他們個個都覺得香甜可口。

　　曾老師的女兒曾是江西省高考的文科狀元。很多家長向曾老師請教教育孩子的方法，曾老師說：“我真的沒刻意做什么，我只盡力讓孩子從小養成良好的學習習慣，讓孩子樂觀自信，讓孩子熱愛生活。”有的家長認為這是空話套話，曾老師不愿把絕招說出來；有的家長認為，這正是教育孩子的真經。

　　曾老師熱情開朗，為人和善。朋友們聽說她生病都想去探望，可她一侓拒絕。有好幾撥朋友已找到病房門口了，曾老師硬是讓丈夫或女兒把他們擋回去了。朋友們奇怪她怎么變得如此不近人情，她女兒也覺得母親做得過分。曾老師拒絕探望，是怕麻煩朋友們，還是不愿意朋友們看到她的“慘狀”？是患絕癥后的自卑自閉，還是以一種極端的方式表達對美好人生的眷念？

　　患病半年后，曾老師靜靜離開了人世。遵照她的意愿，葬禮極其簡單，幾個親人悄悄把她的骨灰安葬在賀家山上。

　　同事們談論逝去的'親友的時候，想到的多是悲傷的情景，可我們偶爾談到曾老師的時候，腦海里浮現的是精明能干快樂健康的形象。

　　曾老師去世三年了，可她仍然以美好的姿態活在人們的記憶中。曾經對曾老師拒絕探望困惑不解的我們，猛然領悟到，這正是曾老師的過人之處。

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