關于友情作文錦集十篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的友情作文10篇，希望對大家有所幫助。
友情作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下，帶著冬日獨有的寒涼，我兀自站在雨中，手中的傘不由自主地搖晃著。雨落了，激起心間無盡的波瀾；風吹了，蕭瑟一片絕望的心靈。
也不知是第幾次了，步入初中后，語文一次又一次地挫敗了我。幾近掙扎幾近絕望，寒風一片，微涼的心。
一個人的冬夜，是極冷的，我坐在河畔，看著河水汩汩地流去，遠處一兩盞微黃地燈光與天上稀疏的星星相映襯，無盡的夜空下，是無盡的凄涼。我用手拿起一塊鵝卵石，鵝卵石鋒利的棱角已被磨平，曾經的它也許傲骨，但終究還是敵不過歲月的雕刻。雨已停了，但雨后的痕跡依舊猶在，萬物零落成泥，蓊郁的生機，渺茫了，而歸途，又在何方？
“你來了”，那個陽光活潑的男孩，帶著盈盈笑意輕聲來到我身邊，“噗”鵝卵石落入水中的聲音仿佛打破河的寂靜。抬起頭來，才發現月下那又一個影子，斑駁的樹影是那樣迷亂，卻掩蓋不住你歡快的臉龐，你笑了，如輕搖的風吹過古檐邊的銀鈴所發出的聲響，一下一下，是那般歡樂。“你知道我來？”你問道，依舊是一副快樂的模樣。我靜默在那里，一聲不響，你考得很好，我知道，也許你也厭惡與一個成績不如你好的人做朋友吧。我的心中不免泛起微微波瀾，有著惋惜，但攀上心頭的卻獨是那一份凄涼。我一言不發，就那么坐著，坐著……
月涼如水，殘月半彎。
半響，你開口了，語氣中竟少了些許快樂，你想我提了個問題：“我問你，如果給你一個選擇，你是愿意當月亮亦或流星？”
沉默，許久，我微微頷首，反問：“你呢？”你仔細想了想，略帶嚴肅地回答：“如果是我，我會選月亮，我覺得流星雖耀眼天穹，但終究還是太短暫了，月亮雖無法像流星一樣，但月亮可以長久地掛在天空中，我再問你，你是記得月亮，還是某顆流星，恒久與短暫，你選一個吧！”
我陷入了沉思，是啊，流星雖絕代芳華，但終究是曇花一現，更無法流芳百世，月亮也許無法如此，但它可以長久地點綴蒼穹，問天下是寫月的多，還是寫流星的詩多？生活亦也一樣，耀目的不一定是長久的，黯淡的夜絕非一直黯淡，剎那芳華與恒久平凡，最終被人熟識地竟為后者。
我笑了，你也笑了，搖曳的樹影微微顫動，春到了，蓊郁也隨之到來，河畔，一盞燈，是那樣奪目。
感謝有你，匆匆過往間，你的笑容，永遠點綴于我心間，友情，在那細微處，悄悄生根發芽，搖曳生資。
月初新生，希望終臨，你的笑靨，與友情在細微處綻放。
友情作文 篇2
伸手握成朋友——題記
我是一個獨立熱情的人。
在一次售票大廳上，我正看著車子的出發時間，忽然有人拉了我的手臂一下，我一看，是一個差不多和我一樣大的女孩，看樣子，應該是第一次來吧。
她問我等侯廳在哪，我帶著她去。一路上，我們聊天聊得非常融洽，最后我們留下聯系方式，成為了好朋友。
在種情況，或許有些人不會這樣做，但我不行，看見他人有困難時不幫忙，我是不會原諒我自己的。
在億萬人中，情緒各有不同：有的孤單，有的抱著希望，有的迷茫，有的快樂，但這些情緒，這些人們，在以后的漫長歲月中，需要伙伴，需要友情。本是陌生人，因為一雙幫助的手，而成為了朋友。
我慶幸世界上有友情這種情感。
友情作文 篇3
“我步入叢林，因為我期望生活有好處，我期望活得深刻，吸取生命中所有的精華，然后把非生命的一切都擊潰，以免我當生命臨終結時，發現自我從沒有活過”。這是著名作家梭羅所說的一段話，讓我感觸至深。
梭羅所吸引我的，并非他非凡的創作天賦，然后而在于他整個人的獨特性，追求個性，渴望真實。他逃脫了概括，逃脫了歸類。他的生活平淡、安靜，但并非我們大肆宣揚的“另類”，因為這個字眼終究帶有些許躁動的成分，讓我想到了集市上的叫賣聲。
梭羅所追求的生活方式，并非在喧囂的塵世生活中發家致富，大有作為，他所追求的是非同于常人的生活。
在他所著的《瓦爾登湖》中有這樣的意境，他的家簡單而樸實，然后就在大自然中任意一塊寧靜的角落，這份寧靜只有漣漪而沒有激蕩。四處是溪水、樹木、芳草、鮮花……淳樸親切，遠離熱鬧的都市。他沒有鄰居，因為那里人跡罕至，令他感到自我仿佛是人類中的第一個或最后一個。這兒的一切恰如煙霧籠罩的世外桃源，讓人憧憬不斷。在清晨或日暮時分，梭羅在自我的天地里快樂踱步，或許他總在注視著小徑旁的一棵棵樹，一朵朵花，用獨特的語言和它們交流。我們感到的也許只是美麗、生生不息，而梭羅卻能以睿智的目光看到它們的神態，聆聽美妙的天籟。風輕拂，他的思想在微風下舒展，如同一塊無暇的璞玉。“只有生活在大自然中并且還有五官的話，便不可能有很陰郁的憂慮。當我享受著四季的友愛時，我相信什么也不能使生活成為沉重的負擔”。然后他的確像一個隱士，他能夠感到那山那水比那人更投緣，雖然處在凄涼蕭條中，卻在那里找到他的同類---富有靈性的一草一木。
梭羅的生活寧靜致遠，梭羅的心境如湖中之水，甚至折一條柳枝就能夠表達愛意，剪一縷清風就能夠風花雪月，掬一汪清泉就能夠洗蕩靈魂。譬如在大海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人聚在一齊高談闊論，而他在一個安靜的角落獨坐著。在無邊無際的大海邊那里找不到這樣的角落，而他看到的是整片大海，可能比熱鬧聚玩的人看得更加完整。就在心如止水的支配下，他走失在安寧平靜的生活中，在那里安定著以前躁動的心，在那里落下了回歸的淚。
我緊閉雙眼，思想跟著梭羅一齊流浪。他的心境讓人感動，于其說他走失在自我的心靈家園，然后不如說他真切地沉醉于此，正如作家富遐所言“走失其實是沉醉的代名詞”。
現代生活中的人來來往往，依舊為名利而煩惱，為虛榮之物而爾虞我詐。梭羅的心境恰似一汪清泉，無一絲世俗的雜質，平靜如湖。
友情作文 篇4
我是個內向型女生，而你卻比我更內向。也許是支離破碎的家庭氛圍鑄就了你支離破碎的性格。你喜歡獨來獨往，把一切秘密藏的完美。從一開始，我和你之間就有一條無法逾越的溝。
烈日炎炎的下午，我們都來到操場，為了分數，我們都站到紅色的塑膠跑道上。
看似柔弱的你卻有驚人的爆發力，哨聲之后，你似一陣風，從我身后沖出，只留下一股熱風，和一絲讓我生畏的氣息。我想超過你，我為什么會比你差？我調動全身的力氣去沖，拼命地向你沖去，想縮短我們之間的距離，可是，你遙不可及。漸漸地，我沒有了力氣，像踩著棉花，望著遙遠的終點，想要放棄了……我放慢了腳步，開始走了，我沒有了再邁開步子去奔跑的勇氣，我真的放棄了。“快跑啊！”我張望著，是來自終點的你，你從終點奔來，我看著你，你已是筋疲力盡，但還是鼓勵我：“快啊，快啊！堅持就是勝利，加油！”我大口的呼吸，以顯出我的無能為力，我以為你會拉著我，然而，并沒有，“你要靠你自己，我在終點等你！”說完，跑回終點。望著你的背影，再次心中充滿了想要超過你的決心，向著你的背影奔去，超過了正在奔跑的你。計時器按下的瞬間，我們的距離也不再遙遠。
灑滿陽光的午后，我們一起走著，一切都是那么的和諧。有了你，一切竟是那么快樂，這是我從未體驗過的，一切的不開心都隨它去吧，至少在這一刻，有你，足矣……
我從回憶中醒來，你的眼睛依然如水般澄清，回家的小路上的人們結伴而行，而我身邊已沒有了你。
今后，路上即使沒有你，我也會快樂的走下去。
謝謝你，讓我明白了，原來，友情并不遙遠。
友情作文 篇5
昨晚電視上說陰轉多云，今天我醒來的早，就覺應當是晴天，讓小Wn寫新學期。天氣好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感應似的，打開窗子一看，竟是萬里無云。
又是給小Wn輔導作文的周六了。走在路上腳步也輕快，兩邊的稻田相迎再相送。稻穗說低垂就低垂了，忙著埋頭灌金。蹲在稻田盡頭的連綿在一起的青山，照例駝峰一樣地起伏著。半小時的路，就這么遠眺近觀地，仿佛沒在意就走完了。
我照約定的9點，提前一刻鐘到達，徑直進了客廳。剛剛起床的小Wn睡眼惺忪地正開電視。電視沒聲音，說電還沒來--昨天晚上就停了。小Wn看著我說，就代替了打招呼。中國的孩子還沒有問好的習慣。小Wn奶奶過來打招呼，泡了一杯茶，說這孩子貪睡，才爬起來還沒吃飯呢。老Wn也過來，遞了一支煙。我說先不點，就放在茶凳上。
小Wn與我并排坐在沙發上，我們就開始了--不過就是閑嘮似的。開學那天舉行開學典禮了嗎?沒有。升旗了嗎?升了。升旗儀式上誰講話了?劉老師。劉老師講了什么?宣布獎勵名單。名單里有你嗎?沒有。都什么獎?優秀班干、五好學生。你是班干嘛，不是。五好都什么好?德、智、體、美、勞。你的德，就是品質不好嗎?好啊！你的身體不好嗎?好啊！你的美，就是唱歌呀畫畫呀，不好嗎?也好。你不參加勞動嗎?哪次都參加，每星期二就是我們掃除。那智，就是頭腦聰明不聰明，你不聰明嗎?聰明啊！那為什么沒得五好?我不知道。是不是得五好的考試分數比你高?那陳晨語文就比我多10分。…就這樣說開去，總是我問，他答。發現他對班干、五好這些事，不大有興趣，仿佛壓根就沒有爭強好勝的概念。獎勵名單，對他來說，不算什么事似的。這正是他學業成績老是處于中游的原因之一吧?
我們嘮了25分鐘，一直沒離開開學的事。我說，那今天就寫一個《新學期開始了》好嗎?好的。小Wn已經胸有成竹了的樣子。
小Wn用不到10分鐘，先吃了早飯，然后約用了25分鐘，就寫完了作文。遞到我手里，一頁零幾行，450字左右。他根本不聽我對字數的強調，也不數，也不檢查，寫完就趕緊拿給我了。如果他自己從頭到尾讀一遍，肯定會發現第一段的末尾，就孤零零地放著半句不成話的短語。還好，只這一處(上次也是一處)。其它的話說得都比較順暢。不過，第二段的三個層次，每個層次的開頭，都稍嫌羅嗦。什么"這個老師姓吳，我們就叫他吳老師"，可以直接說"吳老師"嘛！
總的說，這篇作文我比較滿意。其一，他基本是按著我說的"寫真實的人和事。想說啥，就寫啥；想咋說，就咋寫。絕不亂編。"來做的。其二，他挑選了自己感到新鮮的人與事來寫。其三，他沒有忘記我"新學期是否得有個新目標"的提示。
小Wn這篇文的第一段，開了一句頭，就直接寫對初二學年新增學科物理的感受。他說原來物理就是學習聲、光、電、力等等的呀！說這些很奧妙，認真聽就簡單了。又說教物理的'老師性格很暴，"雷霆萬鈞"(這是全篇唯一的成語)，但他還是對物理興趣。
第二段寫三個學科換了新老師。外語老師教學方式與先前的老師不一樣，上了幾課就適應了。數學老師"美麗如花"(他自己認為的成語)，他很認真地聽講，所以作業完成得也好，新學期作文《讓小Wn寫新學期》。歷史老師是新來的大學畢業生，小Wn說他還沒找到合適的教學方式。
第三段寫他新學期的打算，并具體地說"要把語、數、外、生物、政治提高10-20分"，讓新來的老師們看看他也不是"沒本事"。
總的說還是比較完整，如果開頭襯托點開學的氛圍，再過渡到感興趣的新學科上，就更顯得有頭有尾了。我跟他說，這次選材(挑選開學的人和事)比較好，都體現了新學期接觸到的新人新事情。再就是結尾提出的目標，這很好。當然如果再寫幾句大體如何實現就更好了(那樣字數也會突破五百)。
單就他末尾提出的目標看，仿佛我認定他缺乏"爭強好勝"的心理狀態，開始有些變化了。如果單是為了寫作文，他不會想到讓新來的老師看看他"也不是沒本事"。這是可喜的萌芽。雖然文字平平，但這畢竟呈現了思想上的亮點。
下來，我與他共同看了一篇刊物上的短文--當然是我在他寫作文時挑選的。我挑選的標準，不超過千字，近似學生的作文，寫人記事，有思想啟迪的。這篇《與爸爸掰腕子》確實像個學生口氣寫出來的作文，大約七百字。讀后我先問他，作者想告訴我們什么?他想了想說，告訴我們(不論做什么)要靠自己的實力。我說，實力從哪里來呀?他說自己練。我問，文章中的"我"為什么要苦苦地練呢?小Wn說他掰不過他爸爸，他爸爸又不肯讓他一次。我說，你分析得很對，你想一想，他爸爸都不肯讓他一次，那么將來到社會上，相互競爭，誰肯讓他一次嗎?小Wn說，不會的。我說這篇文章只通過"掰腕子"的平常小事，就寫出一個很大的道理來，這就叫寫得有意義。
我的第二個問題是，這篇文章用了多少個成語?小Wn眼盯著文章，一個個的向我報告，一共是七個。我說七百字的文章，用了七個成語。你的四百多字的文章，只用了一個成語，這就是用成語的差距呀！
然后我就在文章上隨便地點出某個詞，讓他回答是什么詞?我點在"強大"上的時候，他就亂懵了，說名詞。我說名詞是事物的名稱，那么什么事物的名稱叫強大呀?他說沒有。接著說是形容詞。我說記住：凡是大小、長短、方圓、厚薄、遠近、濃淡、黑白、強弱、冷熱、快慢、緩急等等這些表示性質、形狀、狀態的詞，都是形容詞。
看來小Wn對實詞分類的把握，還不夠熟練，有待以后逐步提高。這個學期語文知識的任務是把握虛詞。虛詞當中的副詞、介詞學生最不容易把握，而連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，應當一說就懂得。于是我決定先給他說這容易的四個。我說你們在小學做過連詞造句嗎?小Wn說做過，就是因為、所以那些吧?我說對頭，想想還有哪些…
這是先給他下點虛詞分類的毛毛雨。本學期在鞏固實詞分類的同時，要逐步把虛詞分類也掌握起來--主要是為以后的句子成分分析夯實基礎。
我看看手表，已經整整兩小時了，趕緊結束，不能弄煩了他。于是與老Wn道別。老Wn說，我們一起走，我到文化村去辦點事。我說那好吧。推出大摩托來踩著火，小Wn先靠前坐了(不知給他去辦啥事)，我靠后坐摟著他。于是我們三人就藍天白云青山綠野地兜了一路風。那真是好爽好爽的風呢…
友情作文 篇6
友誼，是一種無法觸摸的情誼。
它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時候變得高興起來，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。他就像一種你無法說出，又可以感到快樂無比的東西。只有擁有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之處。
友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。它和親情、愛情一樣，是一種抽象的、令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們去珍惜。友情不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會到的。
沒有人能說清楚，友情到底是一種什么東西。那它到底是什么東西呢？你只有付出關愛，付出真誠才能得到的東西。想知道它到底是什么東西嗎？那你只有自己去親身體驗了！友情，它到底是什么？他只是一種感情，一種收獲。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
我們之間的友誼得來不易，自從我從小學來到了初中，周圍都是陌生的環境，周圍都是陌生的同學。在我非常無助的時候，我認識了你，這也即將預示著我的初中生活即將開始一個美好的旅程。
我們在軍訓中認識，我很高興，在軍訓中我不再孤獨，因為我擁有你和我之間的溫暖的友情……軍訓完畢了，當我們回到了我們熟悉的教室，我們之間的友誼也更進了一層。我很滿足，我不會再奢望些什么，因為我知道我擁有著一般人可能沒有的真摯的友情……
我很高興在你難過的時候，可以站在你的旁邊安慰你，可以聽你的傾訴，在你什么人都不想理的時候，你要知道我會一直默默地在你的旁邊陪著你；我希望在你高興的時候，和你一起講著那滑稽的笑話，去看那美麗的花兒，去聽那悅耳的歌聲，一起去感受大自然的清靜與美；我希望在我難過的時候，你也能默默的陪在我身邊，安慰我，說著那笑話來逗我笑，想必我一定會開懷大笑，可惜，你卻不能滿足我的愿望；我也很希望在我開心的時候，可以和你一起分享我的樂事……
人家說，是不是真的擁有了就不會再懂得珍惜，只有再一次失去的時候，才懂得去珍惜，去爭取。也許真的該如此，有時候，感情深了，可以說是坦言相對的，彼此聽了不該聽的話，也許也會偶爾的吵吵架，這只不過是生活中的小插曲罷了。
可惜，我偏偏是個小氣的人，我難受，為什么你就能說一些如此傷害我的話，我的心徹底的碎了，即便你那是不小心的傷害……
在此，我向你說一聲：“對不起”，我也希望你能向我道歉，讓我們回到以前的美好時光吧。
來一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
我們只能學會珍惜！”
友情作文 篇7
友情像雪花悄然落在彼此的心海，那無言的關愛像初春的雪飄，純美而優雅，無聲而美妙，即使生命短暫，即使融化成水，點點滴滴也會滋潤在心靈的故鄉和土壤。只因心靈能相通，你我有緣才相逢，真摯友情互愛惜，相遇相知兩不棄。相遇的美麗，珍藏在心底，無需想起，永遠也不會忘記。
不論是風輕云淡，還是煙雨綿綿；不論是陽光燦爛，還是雪舞蹁躚；不論是月缺月圓，還是繁星滿天。每一個日子，都不曾忘記你的容顏，只要有你相伴，有你，我的心靈不會在孤單，有我，你的情感不會在漂泊，你可以向我傾訴你的情緒，我愿意聆聽你的心聲，我們愿意分享彼此的快樂，愿意分擔彼此的憂愁。因為彼此的理解和共鳴，相知的情誼，是你我永久的守候。
真誠的相待，知心的情意，留在你我心底，那一份知音的默契，讓彼此心靈相系，讓彼此在心底除了家人之外，留下了一席之地。不為別的，只為知音的美麗，只為看到彼此的消息就歡喜，只為那一份相知的感覺最美麗!就像你所說：遠方有一份惦念，有一份真誠，有一種關愛，那是多么美好，多么難得的感覺呀！
也許相知的感覺，就像浪漫一樣，只是一種想象和感覺，有些事情只能在想象中美好，不必太挑明，就這樣朦朧著就好，在心底有一份純潔的思念和牽掛就好。如果每個人的心中或夢中都有一輪最美的圓月的話，我想你就是那一輪最美的純潔無暇的月亮，總是亮在我心的中央，是我永遠的期待和夢想。
只要夢里有你，不管是甜蜜還是哭泣，不管是憂傷還是陽光，不管是平淡還是歡顏，不管是短暫還是長遠，有你，我心就足矣！就像羅蘭所寫的“友誼是一種相互吸引的感情，因此它可遇不可求”。既然相遇了彼此，彼此能成為知心朋友，雖沒有相見相守，卻有了心靈的共鳴和感動，友誼就永遠銘記在你我的心中。
不管相知的時間長短，相遇過就無悔，不管距離的遠近，相遇了就把彼此放在心扉，因為人真正的的等待，并不是一種對心悸的擁有，而是一種心靈相通。在彼此的歲月里，彼此能互相解惑，互相溫暖；互相為了彼此的快樂而快樂；互相為了彼此的開心而開心。彼此都希望對方生活的幸福，把思念珍藏在心底，把彼此當成知己，給予對方最溫暖的情誼。
友情作文 篇8
在我的鄰居里有一個同齡伙伴，他淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，鼻子又高又挺，個頭不高，卻很聰明。
他的嘴巴，特別能言善辯，從這張嘴巴里面說出的話，有時能使人火冒三丈，有時卻令人忍俊不禁，有時又叫人尷尬得不知所措。他善于下棋，我在班上是有名象棋手，他卻將我屢屢擊敗。身為象棋高手，雖總是粗心，但我的招數是全面攻擊，不注意防守，因此每次都敗在他的手下，他真聰明！
我和他發生的許多事都已淡忘，唯有那件事讓我記憶猶新。我們不僅愛玩棋，也愛玩乒乓球，有一次放學，我照例拿著乒乓球拍，背著書包來到公園邊的球臺，等了好久也不見他人影，便回家放好書包，喝口水。就回臺前，只見他呆站在那兒，臺上放了一副折斷的球拍，這球拍可是我爸送我的生日禮物，我火冒三丈，瞪了他一眼回家了。從那以后，我賭氣不和他說一句話，他雖然幾次解釋請求原諒，都被我拒絕了。我心想：還假心假意，分明是你故意弄壞的，請求什么原諒，假惺惺，哼！
直到發現桌子里的那封信和那副球拍，從信中我知道他為了那副球拍放棄了吃牛排的機會，我哭了，我哭得好傷心。從那以后，我們又恢復了友誼。
鄰居搬走了，我會永遠留住那副球拍和跟他在一起的美好時光和記 憶。
鄰居的他，我會與你保存濃濃的友情，可貴的友情。
……
友情作文 篇9
在我看來，友情的紐帶是相互理解與包容。朋友之間因為相互理解，于是在相互包容著對方的小缺點，然后共同進步，共同成長。
我的朋友是一個性格很固執的人，只要朋友認定的事，她就一定會固執的走到底。不管在路上有多少的磕磕碰碰，朋友也都絕不服輸。朋友的固執有的時候會讓我欣賞，但是也有的時候會讓我感到無奈。朋友的性格是從小就養成的，朋友的媽媽就是一個很固執的人，在成長的影響之下，朋友在性格上也就越來越偏向她的媽媽了。
在學習還有生活中，我會理解朋友身上的這一性格特點。所以當有時朋友抓著一件毫無意義的事情不放手的時候，我會在理解朋友的基礎上，慢慢的勸導朋友。因為在我們的生活與學習之中并不是所有的事情都值得我們執著下去。當然，當朋友不聽我勸的時候，我自然也是會生氣，但是等到氣消了，這事也就差不多過去了。
我在理解我的朋友的同時，朋友也同樣在生活與學習中理解我。因為我的身上也有不少堅持的地方，有一些獨特的喜好。我與朋友都是相互理解，相互包容的。
我與朋友之間的友情，也是在我們相互理解與包容下，這才在時光匆忙的走過之下變得越來越堅固。朋友與朋友之間友情的紐帶也是因人而異，因為每個人的性格不一樣，成長的環境也不一樣。就像我與我朋友之間友情的紐帶是相互理解與包容，但是也有人，他們之間友情的紐帶是真誠，是鼓勵，是鞭笞等等。
當我們想要與朋友一直走下去時，我們也應該要明白維系著我們之間友情的紐帶的是什么，因為這樣，我們與朋友之間的友情才會走的更遠，也會更牢固。
友情作文 篇10
多年前，英國《泰晤士報》曾刊出一道難題，公開征求答案，題目是：“從倫敦到羅馬，最短的距離是什么？”許多人從地理位置上找答案，結果都落選了，最后只有一個答案獲獎，那就是：“一個好朋友（one good friend）。”
有好友相伴，一路上說說笑笑，不僅不會覺得道路漫長，反而會感嘆路途如此短。在人生旅途中，朋友可以相互扶持，相互幫助，在朋友的激勵下，我們的腳步會邁得更加沉穩，更加堅實。
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