我的學習生活作文合集六篇
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的我的學習生活作文6篇,希望對大家有所幫助。
我的學習生活作文 篇1
你們好!我叫李詠臻。在剛剛過去的期中考試中,我取得了較好的成績。我認為,我取得的這一點成績,是和教師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個人的努力分不開的。今日,班主任教師讓我在那里介紹一下我平時是如何學習的,下頭我就談一談我的幾點心得。
首先,我把學習放在第一位。每一天放學回家,沒有極特殊情景,我都是先把作業寫完再玩,周六、周日也是先寫完作業再開心地玩。做作業的時候要十分認真,要講求效率,不能邊寫邊玩,真的感覺很累了,休息片刻之后繼續寫,直到完成。
其次,我嚴格要求自我,不斷改正自我的缺點。我以前上課的時候,有時會不自覺地和別人說話,聽講不是很認真,會影響學習。之后,在教師和家長的幫忙下,我下定決心,上課必須要管住自我,我的課上聽講比以前好多了,這一點我還會繼續努力。
再次,放學回家后,爸爸媽媽總是耐心的輔導我學習。每次做完家庭作業,在我自我檢查一兩遍后,爸爸還會仔細地給我檢查作業。結果有一些錯誤或者書寫不規范的地方,是我自我檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里,提醒自我以后不再犯同樣的錯誤。有時間的話,爸爸還教我語文閱讀,分析問題和總結文章的中心思想,爸爸讓我讀文章的時候要找里面的精髓,往深里讀,往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”,還起了個趣味的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說僅有我的理解本事提高了,才能更深刻的思考各個學科的問題。
最終,我覺得我的求知欲望比較高,平時我喜歡讀書,各方面的書都看,故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等,我覺得自我看的書越多,懂得知識也就越多,爸爸說那是“厚積薄發”。
親愛的叔叔、阿姨,尊敬的教師,雖然我這次考試成績不錯,但這已成為過去,還有兩個月就期末考試了,我會更加的努力,爭取在期末考試中取得更好的成績。
我的學習生活作文 篇2
不知不覺中,“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里,我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的,下面就是我學習中的辛苦:
記得在小學四年級時,學校組織了一項培訓課程――游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然,早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我,對于在水上做練很有趣,認為回到小時候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單,回家老師教的動作也沒練,一直老師不會查,可是好景不長,畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍,老師在第五節課改變了教課方式,就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦?我沒練過,淹死怎么辦?萬一泡沫板滑落了怎么辦?萬一——————萬一——————不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來,到我了,我該怎么辦?都怪我前幾課沒好好學,回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板,按老師教的動作游起來,可是不知怎么的老師教得我全都忘記了,什么也不會做,老師只好生氣地我從水上拉了上來。
老師沒好氣地說:“你怎么回事?回家有沒有練?”說得我無地自容,老師也不會善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習,練習一些最艱苦的動作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦,第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的特別早,換好游泳裝就在這里適應環境,可是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。終于老師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字,我顫悠悠地喊了聲“……到!”面對那藍幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說:不會是怕了吧?下一位……”“不”我大聲地說出口———”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著老師的話,我的信心又回來了,我有節奏的游著,一旁的同學也在為我加油,“耶”的一聲,我已知道我游過了終點!我也“耶”地教了出來,可是不小心,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學習!
我的學習生活作文 篇3
我的學習生活充實而不枯燥,它是銀河中無數的繁星,婉轉明亮;它是一款調味劑,口味多樣;它是各種不同的香水,沁人心脾。
春:規律恬靜
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”春風拂面,帶著一絲暖意,它吹綠了大街小巷,吹皺了湖面。鬧鐘似一個調皮的孩子,雖然沒有胡亂的跳動,但是那聲音卻像一個惡魔,伸出它的魔爪,拽走了你的被子。洗漱、吃早飯、換衣服、收拾房間,一氣呵成,毫不耽擱。我像是伴著音律,生活的腳步仿佛伴著鼓點,舒適但很規律。拿起寒假作業,認真地寫,時間仿若在不停息地飛奔,彈指一揮間,一日便悄悄地過去……
夏:聒噪忙碌
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”生活的腳步日益增快,總讓你疲憊不堪,暑假來臨,烈日炎炎,即使穿著短袖短褲,但也躲不過這溫度極高的天氣。母親為我報了許多課外輔導班,在我強烈的反抗下,卻仍是無力回天。空調是我最偉大的救星,可我還是心有余而力不足,學習生活也變得忙碌,只是聚精會神的聽課與堆積如山的作業,汗水總是像跑步比賽似的包裹著我,真是苦不堪言。
秋:閑暇快樂
“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”趕走了暑氣,我迫不及待地為開學準備。不知為何,開學竟讓我有些興奮,電視與手機也被母親打包帶走,離我而去。為了更好的迎接開學,我提早學習了內容,進行一些詞語積累與知識點背誦,空閑知識看些課外書,這才是真正的令人快樂的學習生活!
冬:懶惰煩躁
“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”冬日刺骨的寒風,令人不想脫離溫暖的被子,母親讓你學習也總是不情不愿!上課總會時不時打個哈欠,我的學習生活充實但令難以適應。語文課,老師對我提出了許多調整建議。
我的學習生活多姿多彩,隨著四季之韻不斷地改變,母親說:“不要因為自己的一時懶惰而影響了成績。”是的,好好學習,為更好的明天而努力。
我的學習生活作文 篇4
吃過晚飯,走進自己的房間,輕輕地關上門,打開臺燈,拉上窗簾,坐在椅子上,于是就又開始了我的夜晚生活。
望著書桌上那一摞厚厚的書,什語文資料,什么數學試題,什么英語專項實踐……多的數不清。順手拿來一本數學試題,看到上面密密麻麻的數字,頭腦頓時變得那樣的遲鈍,于是便把數學試題扔到了一邊,又拿來一本英語專項突破,翻開幾頁,看到上面的那些語法,感覺竟是那樣的無聊,便又拿起語文資料,看到上面有幾則笑話,如果是在平時,一定會笑得我肚子疼。可是今天我卻覺得這幾則笑話根本就沒有什么好笑的。
我又打開書包,拿出了作業本,想寫點作業,可是翻翻作業本,拿起筆來,盡管時間一秒一秒的溜走,我的本憶上卻很長時間都沒有見到一個字。看著那一大的作業,我竟然有勇氣不做了。大概是因為今天是星期一的晚上吧!
我站起身來,推開椅子,拉開窗簾,打開窗戶。晚風輕輕地吹著,感受著陣陣的涼意。我抬起頭望著天空,滿天的繁星是那樣的明亮,給漆黑的夜晚增添了一些光明。
突然,我看到一顆流星在我的眼前飛過。聽姐姐說對著瀏覽許愿,愿望就一定會實現。于是我就對著瀏覽說出了我的愿望。但是我也知道,它也不過是一種說法而已,要實現自己的愿望,還要靠自己的努力和拼搏。
我關上了窗戶,又一次拉上窗簾,爬到了床上,縮進溫暖的被窩,漸漸地,我進入了夢鄉。
我的學習生活作文 篇5
每個人的心中都有一種最美的事物,有的是鮮花,有的是漂亮的衣服,有的是可口的食物……我的最愛就是我的學習生活。
我的學習生活就像一盒調味料,有苦,有甜,有辣,只要用心去體會,它就像一場戲,一場沒有劇本的戲,需要我們去編寫它,去演繹它。
每當我背著書包走過學校的門檻時,我的“劇本”就又新翻了一章,又是新的一天,又是一個新的起點,讓過去的事成為了歷史,讓我在知識的`海洋中繼續遨游。
每當老師站在那三尺講臺上時,我的“劇本”就又開始了新的一段,每一段的內容都那么豐富,都那么多姿多彩。
我的學習生活是快樂的。當我受到老師的表揚時,當我考試取得了好成績時,當我解開了一道難題時,我小小的內心世界充滿了滿足感,充滿了自豪感,這時的我無比歡樂、無比幸福。作為一名學生還有什么事能比這更讓人喜悅的呢?此時,學習不再是負擔,而是一種享受。通過學習,我獲得了知識,懂得了道理。我們在這個小小的教室里為著遠大的理想而奮斗。一分耕耘,一分收獲,沒有含淚的播種,哪有含笑的收獲。所以,我們的學習生活也是痛并快樂著。
在學習生活中,艱苦的付出是必不可少的,比如在小伙伴出去玩時,你卻只能在家做著乏味的數學題。當你遇到困難卻沒有人幫助你時……但我認為最痛苦的是作為一名學生要面對很多考驗,比如考試,在考試前我緊張地復習,每次都到深夜,那種憂慮,那種擔心,那種懼怕,那種感覺是語言難以表達出來的!這種心情家長是體會不到的。但我相信,風雨過后一定會有彩虹,通過我刻苦的學習,我終于獲得了我所想要的榮譽,我那小小的心又一次得到了滿足。
我已經度過了小學五年時光,可我的學習生活依然在繼續,我的“劇本”也還在繼續。在小學里我曾經留下遺憾,歷史不可改變,但是我可以創造未來。當我完成我的“劇本”時,我可以說:我無怨無悔!
我的學習生活作文 篇6
在學校里和同學玩耍,時間過得很快,可做考卷的時候,時間猶如烏龜般慢慢地爬著。作業繁多,這我認了,可是一到考試前夕,這個作業量和做試卷的頻率及所攀升,實在讓人受不了。
別以為考試剛過,作業少。那你就想錯了。一旦你寫錯了什么題,又沒表揚卡。這時你的筆芯會用的非常快,鞋子寫到手抽筋也不是不可能的事。萬事皆有可能!在學習時,一定會有老師來教導你,但不一定是長輩級的,也有可能是平輩,甚至有可能是晚輩。孔子曰:“三人行,必有我師焉。”這種事情經常在我們班發生。
在一次上課,我們上每周一詩。我們請“小老師”給我們上課。他們也會學著老師的樣子走上講臺,打開演示文稿,然后有模有樣的領著我們讀書。有時候,他們自己也準備的不夠充分,連他們也會讀錯個別字詞,最后便會惹得我們哄堂大笑。他們在上課時,都有著自己的獨特的風格。有的先讓我們讀詩,有的先問我們誰了解作者,還有得先問我們那些較生疏的字詞的意思。看來他們對古詩的注重點各不相同。我想:這樣不同的方式會造就在某方面的強項。我得學習我不擅長的那個方面。最后“小老師”也會不約而同地讓我們試著讀或背。這樣一來,對我們記住這篇古詩非常有幫助。并且上課也非常生動,相信再多給他們一些機會,他們一定會做得更好。
這就是我的學習生活!是不是非常新穎,獨特呢?
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