【精選】《讀》作文500字八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的《讀》作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讀》作文500字 篇1
最近，我讀了《厄運中的海倫》這個故事，被海倫不向命運屈服的精神深深感動了。
《厄運中的海倫》主要講了海倫·凱勒在一歲半的時候得了一場重病，使她變成了一個又聾又瞎的殘疾人，但她聰明伶俐、思想活躍，特別是她意志堅強，她付出了常人難以想象的艱辛，學會了五個國家的語言，后來考進了哈佛大學，成了一個世界聞名的人物。
在學習中，當我遇到困難時，便會想起海倫的事跡。一次，我遇到一道奧數題，腦子一片空白，不知從何下手。我十分著急，絞盡腦汁也想不出方法，便產生了放棄的念頭。這時，我想起了海倫。她看不見又聽不見，卻不向命運屈服。而我身體健康，只是碰到一道難題罷了，怎能輕言放棄？于是，我理清思緒，再進行認真思考，終于經過多次的失敗，我找到解題方法做出了這道題。海倫，感謝你給予我力量！
在生活中，當我遇到困難想放棄時，也會想起海倫和她的經歷。記得剛開始學游泳時，我的動作總是做不規范，在水里總是嗆水，腳總是敲到石頭，留下一塊又一塊烏青……我感到全身筋疲力盡，還要面對爸爸的斥責，我心里打起了退堂鼓。看著一個個伙伴在水中如魚得水，我又想起了海倫。她在又聾又瞎的條件下，不向命運屈服，我這個健全的人只是學個游泳，怎能輕言放棄？于是，我又開始努力練習，每天進步一點點，還得到了爸爸的贊賞。這些都是海倫給予我的力量啊！
我們要學習海倫·凱勒這種不怕困難、不向命運屈服的精神，才能取得成功！
《讀》作文500字 篇2
讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個樵夫在河邊砍樹，一不小心，斧頭掉進河里面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來。
這時，神的使者赫爾墨斯過來了，問他為什么哭泣。樵夫傷心的說出了自己的經歷。赫爾墨斯聽了這個人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來一把金斧頭，問樵夫是不是他的，讀后感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說：“不，我的斧頭沒這么好。”
于是，赫爾墨斯又跳進河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經很舊了。”樵夫依然很誠實。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，謝謝你。“樵夫高興得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠實所打動了，為了表揚樵夫的誠實。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來到朋友們中間，告訴了他們發生的一切。其中一個人非常眼紅，在砍柴時，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個人連忙說是他的，結果，這個人不僅沒有得到金斧，連鐵斧都沒撈上來。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來的金斧，銀斧都沒有心動，只想找回自己的鐵斧。這種誠實善良的品質，打動了神，最后獲得了豐厚的回報。
相反，那一個心想靠說謊來騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒撈上來。所以，就讓我們一起來做個誠實的人吧！
《讀》作文500字 篇3
點點是一個被領養的女孩，她斜視、兔唇，在別人的眼里，她曾經是一個破破的小女孩，讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感作文450字。可是天使一樣的媽媽出現了，點點得到了一個家，變成了一個漂亮幸福的小姑娘。但是弟弟保保降臨了，他是一個患了自閉癥的孩子，媽媽把愛都給了保保。媽媽為了保保，越過無數傷心絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個“不可能的任務”，得到了保保一個最輕最輕也是最重最重的擁抱……
母愛真的很偉大。詩人孟郊說的好：誰言寸草心，報得三春暉。王媽媽對保保所付出的一切是無以回報的。每個母親對自己的孩子都付出了畢生的精力，她們看著自己的孩子漸漸長大成人，走向社會，對自己所受的苦毫無怨言，任勞任怨。
母愛是偉大的，母愛的永恒的，母愛是不能用語言表達的。母親深深的愛著我們，我們今后也要做一個孝順的孩子，來報答父母對我們的愛。我以后要幫媽媽多做些力所能及的家務活，在父母親勞累之際為他們端去一杯熱茶，也為他們捶捶背，在他們生日之時送上一張自己親手制作的生日賀卡，祝他們生日快樂，幸福健康。不僅如此我還要在學習上多加用功，讓父母親看到我的好成績，能夠讓他們舒心。
同學們，作為華夏民族中的一員，我們應該發揚華夏兒女血濃于水的崇高品質，好好學習，長大有出息，孝敬父母，為國爭光！
《讀》作文500字 篇4
猶記得初次遇見她的那天，云淡風輕。如煙花般的三月，稍縱即逝。丁香爛漫的綻放，香氣一陣陣撲到她那流淚的臉龐。
細雨淅瀝。青石鋪就的悠長小巷，望也望不到頭。自那次初見，我的腦海里時時浮現出她的模樣。撐著油紙傘，念著她那憂傷的目光，默默彳亍著，靜靜尋覓著，多希望在這寂寥的雨巷，逢著這位丁香一樣的結著愁怨的姑娘。
若不是家族恩怨，若沒有家人的歇斯底里，我們，或許也就不會有那么多的苦。或許我們也可以像其他的情侶一樣，在一個飄香的季節結成連理。可如今，這一切都變成了幻想。
我們，可不可以不勇敢。這樣就可以懦弱地藏匿在巷子里，不顧他人的閑言碎語，不管他人的指手畫腳。只有我們，相互攙扶著，在這浪漫的小巷里攜手到老。
明明知道你已隨父母離去，明明了解你已經不會再出現在這條小巷里，明明千遍萬遍地告訴自己忘記你。已經不能和你呼吸同一城的空氣，已經感受不到你的氣息。丁香花又開，婆娑的花影里，你憂愁的目光在我的記憶里投影，湮染了往事的靜謐。如果可以，愿人生只如初相相遇。
我似乎還能看得到，你帶著愁怨向我走近，默默吐出一句————今生君負我，來世亦念君。你太息般的眼光灼傷了我，我聽到風雨都在悲泣，你靜靜的遠了，遠了。我向著你的背影，喃喃道，愿得一心人，白首不相離。
《讀》作文500字 篇5
擺渡，一個看似簡單卻又不簡單的詞語。曾經在初中課本學過《擺渡》。文中主要是說：一個擺渡人日復一日地把岸這邊的人渡到對岸去。擺渡人起到了一個那么重要的作用啊，他把人渡到對岸，讓人們能回家團聚，能去做該做的事情。由課文延伸，發現，其實，老師也是這么一個默默無聞的擺渡人。
這擺渡啊，可不是單純的說表面的意思，而是進一步說精神方面。
老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的'少年，使我們長大了，成熟了。
是老師，這樣一個擺渡人，踏著春夏秋冬的節拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收獲的風鈴。伴著風鈴的叮叮聲，我們便開始學習了，拼命地，努力地學習了。那位無私的擺渡人，在晨露時迎接黎明，又在晚風中送走夕陽，那間徹夜明亮的辦公室，與璀璨的星空，組成了一幅極為美麗的圖畫。
在那三尺的講臺上，老師用那抑揚的聲音，敘述了一個個動人的文學故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。那輕捷的身姿，勾繪著陽光下最偉大的智慧工程，那就像一陣陣清風，拂去花兒的羞怯迷蒙。作為一位擺渡人，老師帶領我們駛著小船，在波瀾壯闊的知識海洋航行，一點一點地朝著彼岸駛去，在行駛途中，遇到風浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前；風浪平息之后，老師又告訴我們，不要以為風平浪靜就放松下來了，因為更大更強的風浪正在前邊等著我們。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無私。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
《讀》作文500字 篇6
今天，我們學習了課文《梅蘭芳》。學完這篇課文后，我發現自己被梅蘭芳強烈的愛國思想和崇高的民族氣節所深深地震撼了。
梅蘭芳是我國最為著名的京劇藝術家，中國四大名旦之首。也許是日本人非常“仰慕”梅蘭芳的名氣，專程前來“邀請”他為日本播一次音。但是，梅蘭芳識破了他們想用自己來美化侵略者丑惡行徑的險惡計劃。于是，梅蘭芳毫不猶豫地拒絕了。可是不知羞恥的日本人又請梅蘭芳登臺演出。只要答應下來，一切奢華的生活唾手可得，這是多么大的誘惑啊！可是梅蘭芳又十分果斷地拒絕了。他一邊斬釘截鐵地拒絕日本人別有用心的“邀請”，一邊為了躲避日本人的騷擾而遷居、蓄須，放棄了他所視為生命的藝術，甚至不惜自傷身體而導致自己差點失去了寶貴的生命。
看到這里，我不禁被感動得熱淚盈眶。是呀，雖然我們在現在的幸福生活中不可能再回到已成為歷史的戰爭的那一幕，但是偉大的愛國精神不可能也成為歷史，它將永遠銘刻在我們的內心深處。我們要使這份精神快快成長起來，而絕對不能讓美味可口的麥當勞和美麗奢華的皮爾卡丹將這份神圣的精神所磨滅得干干凈凈！
在我們心中，梅蘭芳不僅是京劇藝術的表演者、宣傳者、光大者，更是我們民族文化的脊梁。他的愛國思想和崇高的民族氣節讓我們深深地敬佩、折服。難道我們不應該以梅蘭芳為榜樣，做一個有追求、有骨氣的中國人嗎？
《讀》作文500字 篇7
近幾天，我讀了《虛有其表》這篇成語故事。故事的大意是：
簫嵩是唐朝開元年間的著名官員。他容貌俊美，很得當時皇帝的喜愛，任命他為負責草似詔書的書舍人。有一次，唐玄宗想任命許國公蘇蘇槐的兒子蘇廷頁為宰相。唐玄宗讓蕭崇起草一份任用，蘇廷頁為宰相的詔書。蕭嵩聽了馬上動筆擬草。唐玄宗看了以后認為有些地方措辭不當。尤其稱贊蘇廷頁為國之瑰寶，犯了他父親蘇瑰的諱，更屬不該.于是，他要蕭嵩把詔書修改一下。蕭嵩經玄宗指出，才知道自己疏忽了。他忐忑不安的提起筆來，準備修改。但由于心情緊張，文思枯竭，無從下筆。只是勉強的將國之瑰寶改為國之珍寶。唐玄宗取過一看，心中很不滿，便手示意讓他退下，蕭嵩走后，唐玄宗把詔書擲在地上，生氣地說:"沒想到他竟徒有虛表！"其實蕭嵩只是一時慌了手腳，而不是像玄宗說的空有好看的外表，實際不中用。他不但有文采，而且還有出色的軍事才能。不久后他出鎮邊關，為朝廷立下了不少軍功。唐玄宗也對他刮目相看。把他調回京城，出任中書令之職。
在生活中我也有類似的經歷。
記得有一次，我去同學家玩，看到他家又華麗又漂亮，家里什么樣的家具都有，如沙發，電視，電腦等，我心里可對她刮目相看，但我后來才得知，那些家具都是她爸她媽結婚時四處借錢買的，現在她爸她媽每個月只有幾百元錢，還得還錢，真是虛有其表呀！
《讀》作文500字 篇8
俗話說：“金無足赤，人無完人。”這句話確實不假。《呂勃答問》就是很好的一個例子。
呂勃是美國的一個生物學家，一次講課時答不出一個學生的發問。他如實地告訴學生自己沒有看過這個材料。所以不能回答，待查閱之后再解答。呂勃雖說是生物學家但沒有自以為是的架子。不懂就是說不懂，這種事實求是的坦率態度，令人敬佩。
看完這個故事，我不由得想起我的物理老師袁光華。有一次，我們上物理課，其實情況與呂勃的情況是差不多的，我們班雖說不是實驗班，但是在年級里也算是出類拔萃的班級，上課時，問題總源源不斷，可是每次老師都沒有被問倒，而這一次袁老師卻被我們問倒了。我們以為袁老師會為了保全面子而胡亂給我們一個錯誤的概念；敷衍了事，結果，出乎我們的意料的是袁老師竟會給我們賠禮道歉，說他不清楚，下課之后，與其他老師討論一下再給我們一個明確的答案的。
與呂勃和袁老師相比，我真是自愧不如。在班上我的成績算是中上的，我之所以不能名列前三，是因為我有一個壞習慣；就是喜歡擺架子，好象進入初中；從來只有別人來向我詢問問題，而我就算不要懂也不捆委自枉屈的向別人問問題，說穿了在面子和求知識面前，我竟選擇了虛無縹緲的面子，因為著個壞習慣到現在我都前進不了。
讀了《呂勃答問》之后，我一定會吸取教訓：不懂就問，決不會為了愛面子而不去求知識。
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