實用的點評作文300字匯編四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的點評作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

點評作文300字 篇1

　　我的語文老師叫朱文連，是我們的班主任。她中等個子，身材非常苗條。她的眼睛又大又亮，非常漂亮。

　　朱老師講課非常有趣。一年級時她教我們生字“照”時，我們老是記不住。她就給同學打了一個謎語：一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留了四滴血。這樣我們全班同學都記住了“照”這個字。我們把“熊貓”的“熊”寫掉了洗點水，朱老師說：“你們把熊貓的四只腳砍掉了，是要犯法的'。”這樣我們又記住了“熊貓”的“熊”。

　　朱老師還是一個大偵探在二年級上學期時，那天是星期二語文課上，我們的班長楊紫然撿到了一張小紙條上面寫著一個同學的壞話，班長立刻教給了朱老師，朱老師說：“是誰寫的！”。我們全班一個都不說話。下課了，我們幾個同學站在朱老師的桌子前問朱老師找到那個同學了嗎？朱老師說：“我知道是誰了，那個同學中午自覺的來我辦公室。”

　　下午語文課上朱老師說：“寫紙條的那個同學站起來。”過了一會兒果真有同學站了起來。我們全班同學都說朱老師真神了。

　　這就是我們的班主任朱老師。

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點評作文300字 篇2

　　假如我是超人，我要幫助盲人找回的光明，讓他們看見花草，讓他們找到希望。

　　假如我是超人，我要讓人們珍惜生命，讓人們視金錢為糞土。

　　假如我是超人，我要讓人們珍惜水資源，讓他們知道假如再浪費水，世界上最后一滴水將是人的眼淚。我還會用我的超能力彌補人們已經浪費的水，讓他們紛紛效仿。

　　假如我是超人，我要“修”好臭氧層突洞，讓人們知道再污染環境他們會得到報應的。我要讓滅絕的動物復生，讓人們與動物和睦相處。

　　假如我是超人，我要讓地震里失去生命的人揀回生命，讓他們與家人團聚。

　　假如我是超人……

　　評語：你對文學有自己獨特的見解，有了初步的寫作功底，建議多看一些優秀的文學作品。那樣可以運用比喻等方法生動地提高描寫的能力。讓人感到你所寫的`在眼前鮮活起來，在心中涌動起來。比如，“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不受涼風的嬌羞。道一聲珍重，那一聲珍重里似有蜜甜的憂愁。”

點評作文300字 篇3

　　如果你來到我的校園，你第一印象可能會覺得她不是很漂亮，教學樓有些舊了，梧桐樹長得高大粗壯，已經可以給二樓的同學遮擋陽光了。她看起來好像一位慈祥的老人。最有趣的是我爸爸媽媽也在這所學校上過學，我媽媽居然曾經和我坐過同一間教室！

　　雖然我的學校像一位老人，但她還是處處充滿了活力。我最喜歡的滑滑梯上總是擠滿了人，同學們一個一個地滑下來，興高采烈。足球場上同學們在刻苦的練球，用汗水為學校換來了榮譽。看，籃球架下同學們你爭我奪，滿頭大汗；乒乓球臺前小將們你來我往，互不相讓……

　　這就是我們的小學，她叫中原區特色實驗小學。我愛我的小學。

　　點評：金澤鍇同學從自己的視角描寫了所熱愛的學校，擺脫了學校描寫的'常規思路的禁錮，通過對比的方式展示了學校歷史悠久和充滿活力的特點。文章中恰當的比喻、生動的用詞、靈活的句式都給人耳目一新的感覺，對于三年級剛剛進入習作練習的孩子來說，的確是一篇佳作。

點評作文300字 篇4

　　讀材料，要抓住材料的 “眼”，即“矛盾點”。本次命題給定的材料中，前半段交待了運動會項目的規則，后半段卻給出了一個違反規則的例子。雖然規則打破了，兩名同學依然獲得了成功，那么這里就要引起大家思考，他們為什么能夠在違反要求的情況下成功?規則本身不合理?還是他們的行為本身帶給我們一定的啟發?找到題目中前后的“矛盾點”，我們就挖出了題目的 “眼”，抓住了題目的“魂”。

　　全國一卷最常考的形式就是材料作文。給定的.材料沒有生僻難懂的詞匯，也并非文言復雜句式，對廣大考生來講，難度不大。關鍵在于考生在把握材料、理解材料時，如何抓住材料的關鍵點，從而找到作文寫作的切入點。有心的考生可以總結一下08年以來考察過的材料作文題目，平時就要注意訓練自己發散思維解讀材料的能力。

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